【必備】六年級寫景的作文合集五篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級寫景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級寫景的作文 篇1

　　我家不遠(yuǎn)處有一汪水塘。它清澈、恬靜，默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。它滋潤周圍的花草樹木，灌溉田園，魚兒在水塘里無拘無束地生活著。清晨，水塘邊經(jīng)常傳來一陣陣歡聲笑語，那是一奶一一奶一和阿姨們在塘邊洗衣服。夏日傍晚小伙伴們最喜歡在水塘邊嬉戲玩耍，也有人坐在塘邊悠閑地釣魚。這汪水塘給人們帶來了便利和快樂，是我童年里最美好的記憶。

　　現(xiàn)在我慢慢地長大了，水塘也在不知不覺中發(fā)生著變化�，F(xiàn)在的水塘與之前相比真是判若兩“河”��！它成了一位隱形的“殺手”。水面上漂浮著枯黃的水草和塑料袋，水里再也看不到小魚了，圍繞在水塘周圍的花草都一株株枯萎了。自從水塘被污染后，人們經(jīng)常隨意地把垃圾扔在水中，水塘被當(dāng)成了垃圾桶�，F(xiàn)在的水塘一到天熱的時候就臭氣熏天。

　　看著渾濁、發(fā)臭的水塘，我真懷念它以前清澈、美麗的樣子。我想說我們要好好一愛一護(hù)自己的家園，地球只有一個，別再讓它受到傷害了。

　　“還 我美麗世界！”這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喚。

六年級寫景的作文 篇2

　　中國已經(jīng)成為了世界體育第一強(qiáng)國，但是如果我們的環(huán)保意識還是停滯不前，垃圾處理能力還不如日本的話，那就真的是不應(yīng)該了。

　　垃圾有以下幾種類型：

　　一、可回收垃圾。如紙類、金屬類、塑料類等。

　　紙類包括報(bào)紙、雜志、廣告紙、印刷品、硬紙板、廢舊的書本等。軟包裝的牛奶罐，餐巾紙，衛(wèi)生紙等是不可回收的。

　　金屬類包括鐵罐、易拉罐、廢舊的電器、廢舊的汽車等。

　　塑料類包括塑料瓶、廢舊的塑料玩具等，塑料袋和一次性用品是不可回收的。

　　二、不可回收的垃圾。

　　一般來說，一次性用品，像原子筆和廢舊的衣物之類的都是不可回收的。另外一類不可回收的垃圾，就是有毒害的物品，要特別處理的，如，廢電池和廚余等。

　　當(dāng)然，并不是所有不可回收的垃圾，都是不能再循環(huán)利用的。就像廢舊的衣物，我們可以把它們捐給有需要的人，或者是做成環(huán)保袋。而廚余在經(jīng)過發(fā)酵之后，是可以變成很好的肥料的。

　　日本對垃圾投放有著嚴(yán)格的時間規(guī)定。餐廚垃圾每天最早投放，其余的垃圾也規(guī)定了每周固定的投放時間，必須嚴(yán)格遵守。垃圾中轉(zhuǎn)運(yùn)輸站等機(jī)構(gòu)每年年初都會給責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一個家庭發(fā)放垃圾掛歷，每天收運(yùn)什么垃圾，在掛歷上都有文字圖案標(biāo)明，一目了然。居民們每天只管按圖行事，就輕松做到了科學(xué)分類回收。不僅如此，垃圾氣化焚燒、生化處理等技術(shù)的應(yīng)用在日本已經(jīng)很普遍，各種垃圾處理技術(shù)不斷被開發(fā)應(yīng)用。他們不僅政府主導(dǎo)垃圾處理，員工是公務(wù)人員，為了環(huán)境舍得投入。

　　這些都是我們應(yīng)該要向他們學(xué)習(xí)的。

　　我心中的綠色城市，是像日本那樣對垃圾有著嚴(yán)格的分類的處理的，因?yàn)橹挥杏幸粋�整潔干凈的自然環(huán)境，人們的生活才會更上一個層次！

六年級寫景的作文 篇3

　　“河背街小學(xué)，美麗的校園，綿江河畔，鮮花開放……”每當(dāng)我唱起這首歌，我都會想起我那美麗無比的校園——河背街。它的四季更讓我陶醉其中。

　　春天，春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的校園，喚喚小花、叫叫小草、拍拍大樹……，一切生物都背喚醒了�；▋罕犻_了朦朧的睡眼，小草從土地里探出頭來，大樹又抽出了嫩芽兒，綿江河的河水也邁著步子跟著春姑娘的腳步飛跑著，鳥兒唱著悅耳的歌聲歡迎這美麗的春天，同學(xué)們在校園里嬉戲，打鬧，露出一張張歡樂的笑臉，�。『靡粋�生機(jī)勃勃的春天。

　　夏天，夏姑娘帶著炎熱來到了我們的校園，大樹長得越來越茂盛，從遠(yuǎn)處看來，就像一把撐開的巨傘，花兒被熱得睜不開眼，草兒則望著驕陽發(fā)呆，蟬爬在樹上，“知了，知了”地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了�！蓖瑢W(xué)們可不管這么多，仍在陽光的照耀下玩游戲，有的在跳皮筋；有的在踢毽子；還有的則坐在大樹下聚精會神地復(fù)習(xí)功課……夏天，在同學(xué)們的歡聲笑語中流去了。

　　秋天，哦！那可是個淘氣的孩子，它帶來了涼爽，送走了酷熱，秋天來到大樹的身邊，大樹害羞地把一片又一片微紅微黃的葉子扔了下來，似乎想把自己遮掩住，這一片片落葉真像是一只只翩翩起舞的.蝴蝶在空中飛舞；來到小花、小草的身旁，它們害羞地低下了頭。同學(xué)們望著這秋風(fēng)送爽的秋天，望著這美麗的校園不禁驚呆了。

　　冬天，是個粉妝玉砌的季節(jié)，冬姑娘輕輕一吹，天變冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同學(xué)們也加了衣服，同學(xué)們胖的像一只只小企鵝在雪地上走來走去。有的同學(xué)還在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同學(xué)們的臉上，看來，他們都愛這粉妝玉砌的冬天。

　　校園的四季真美��！我愛這校園的四季，我愛我這個美麗的校園！

六年級寫景的作文 篇4

　　清晨，當(dāng)你走出家門，明媚的陽光照在你的臉上，小鳥，在枝頭唱著美妙的歌，蜜蜂和蝴蝶在花叢中自由的飛舞。抬頭一望，蔚藍(lán)色的天空好像在對你微笑。

　　這，就是我心中的美好家園。而現(xiàn)在，這只是我的想象和在夢中的景象了！由于人類的過度破壞，這些已經(jīng)不復(fù)存在了�，F(xiàn)在，一出門就可以聞見汽車尾氣刺鼻的氣味。聽到的是人們在不停說的：“汽車尾氣太難聞了，現(xiàn)在這科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，為什么不制造一款沒有尾氣的汽車呢？”我聽了這些心里總會想：設(shè)計(jì)出再環(huán)保的車也沒用，因?yàn)楝F(xiàn)在的樹木的數(shù)量和以前比已經(jīng)減少了許多倍了，都是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悂y砍亂伐，不保護(hù)樹木的原因。才會造成了今天的惡果。

　　是我們?nèi)祟�，讓森林的�?shù)量在一天天的減少；是我們?nèi)祟�，讓許多動物瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕；是我們?nèi)祟�，造成了今天這樣的惡果。我們只能去指責(zé)自己，指責(zé)自己以前犯下的錯。

　　因?yàn)槲覀冞@群孩子太調(diào)皮——無所畏懼的砍伐樹木，毫無止境地殺害動物。惹怒了地球母親，她開始用洪水、地震、海嘯、泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴等自然災(zāi)害來提醒我們，可我們，卻毫無意識，仍然在砍伐樹木，殺害動物。這多讓我們的“母親”心痛啊!

　　近兩天，我們在上綜合實(shí)踐課時，老師給我們講了一篇文章名字叫做《月亮上的蝴蝶》。它講的是在美國的一個地區(qū)一個公司要把一顆上千年的紅衫砍下來做建筑材料，那棵紅杉被當(dāng)?shù)氐木用窠凶鲈铝�，一位女孩為了保護(hù)紅杉在這顆樹上住了兩年，最后，公司被女孩征服了。人們給這個女孩取了一個美麗的名字——月亮上的蝴蝶。聽了這篇文章，我很感動，這位“月亮上的蝴蝶”喚醒了我的環(huán)保意識。我相信，她也喚醒了所有人的環(huán)保意識！

　　環(huán)境不光是我們?nèi)祟惖�，也是地球上每一個生物的。讓我們大家一起，來保護(hù)我們美麗的家園吧！

六年級寫景的作文 篇5

　　我心中一直構(gòu)想著一幅美麗的畫卷：

　　夕陽西下時，把海水染成了紅色，大海反射著太陽的余暉又像是鍍了一層金子，大海的波浪輕輕搖著浮在水面上的小船，一群海鷗身披金蓑衣飛向遠(yuǎn)方，在最后的半輪紅日的映照下整齊地飛行，越飛越遠(yuǎn)…….

　　岸邊，一棵棵高大的椰樹，沐浴著金光；遠(yuǎn)處，一座宏偉的城堡依海而建，岸邊一塊巖石上坐著美麗的人魚公主。天上，云被染成了深紅色、粉紅色、紫色、橘色……顏色多得數(shù)都數(shù)不過來。在云的映襯下，一為戴著白色巫師帽，穿著白色長裙的女巫坐在飛天掃帚上，注視著這美麗無比的景色。

　　海水、夕陽、彩云、城堡、小船、海鷗組成的美景相映成趣，而人魚公主和女巫正是欣賞這景色的人。我曾不止一次地幻想，我就是那個女巫或是那個人魚公主…….可我不是，因此我就失去了真正感受那驚心動魄的美景的機(jī)會。但這不一定，因?yàn)檫@是我幻想的美麗景色，那種沒有人可以理解。那是一種令人心潮澎湃的景色；一種令人心曠神怡的景色；一種令我感到無限自由的景色。它是美麗的、動人的、自由的，令人無法忘懷的。在我心中它勝過任何一個美景，因?yàn)樽屓顺錆M遐想。這只是個夢，一個美麗的夢，它雖不能實(shí)現(xiàn)，卻又似近在咫尺，讓我向往。

　　我心中最美的美景，我憧憬的地方，充滿詩意。是我心中閃爍著的最耀眼的一顆星!

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