六年級科學的作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級科學的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級科學的作文 篇1
有一天，我爸爸從野地里給我?guī)韼讉�螳螂卵。我好奇的問爸爸：“爸爸這個卵什沒時候孵出小螳螂來呢？”爸爸說：“來年的夏天就可以孵出小螳螂來了�！蔽倚睦锵耄阂冗@么長時間啊？為什么冬天不可以孵出來，而非要等到夏天才可以？什么方法才能讓它冬天出來呢？
懷著疑問，我去查看了先關(guān)資料，知道了要反季節(jié)培育，就要打破休眠、模擬溫濕度，環(huán)境調(diào)控，人工創(chuàng)建自然條件。于是我準備了兩個螳螂卵，一個放在廚房，溫度10°左右，另一個找了一個透明的玻璃瓶把里面放了少許水，又把螳螂卵連同樹枝放了進去，再放在光照強、溫度高的地方，溫度22°左右。為了保險起見，我又放了溫濕度計，用來調(diào)節(jié)溫度和濕度。
一系列工作做好后，我就每天觀察它，我天天盼望著小螳螂出世，一個星期過去了沒有什么變化，我有點沮喪，又過了兩個星期，終于出現(xiàn)變化了，卵殼顏色有了少許變化，螳螂卵膨脹了，我心喜若狂。我又耐心的等待了幾天，終于有一天早上，我發(fā)現(xiàn)瓶子里有密密麻麻小螳螂，有的爬在窗戶上，有的像沒頭的蒼蠅在窗臺上亂爬，整個窗臺上全是，而廚房的一點變化也沒有。由此證明孵化時間跟溫度有直接聯(lián)系。于是我又想如果溫度再高可不可以再次縮短孵化時間？
懷著這個疑問，我準備進行下一個實驗，我就去野采了一個螳螂卵，把它放在一個溫度約30°左右的環(huán)境下孵化，記錄下時間耐心等待觀察，結(jié)果時間果然提前了，我非常高興，因為這樣證明了我的想法。
我又大量的搜集了資料，是為了得到更加準確的結(jié)論，最終，我印證了螳螂可以在冬天孵化，只要達到合理的條件，就可以反季節(jié)培育，而且隨著溫度的升高，孵化時間就隨之減短。
反季節(jié)培育不利于螳螂生長，因缺少食物來源，會造成螳螂大批量死亡，極難生存。由此不建議反季節(jié)培育。
愛護動物，保護自然，你我一起努力！
六年級科學的作文 篇2
所謂“創(chuàng)客”，就是一些大膽設想、敢于創(chuàng)新、不畏權(quán)威的人。他們不會總是循規(guī)守矩，而是勇于推翻墨守成規(guī)的生活，喜歡發(fā)明創(chuàng)造、不怕謬論。而我們這個寫作創(chuàng)新興趣班，恰巧就是為這些酷愛發(fā)明創(chuàng)造的同學們而準備的。
我認為，真正的創(chuàng)客并不是整天呆板地呆在實驗室里，弄出一副博學多知的樣子，而是能在單調(diào)的生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創(chuàng)新的樂趣與成就感所在。創(chuàng)新，它并不只是一個口號，而是經(jīng)過大膽的設想以后，一次次地去親自實踐而得出的思想的產(chǎn)物。這么說來，其實我們身邊也有很多創(chuàng)客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長的秘密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閑暇的時候，我總是會做些像這樣科學小實驗，有時候還會把研究出的實驗步驟，還有自己事后的一些感想隨筆記下來。我覺得我不僅僅是在做實驗，也是在和大自然進行著親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學與創(chuàng)新的奧秘。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”當然啦，作為一名合格的創(chuàng)客，光懂一點書面上的理論知識，可是遠遠不夠的。一定要親自去動手創(chuàng)作，才能體會到其中的原理和奧妙。上個周末，我就和同學們聯(lián)手設計了一臺便攜式強光小臺燈。雖然我們掌握的知識有限，它的電路時壞時不壞的，還容易漏電，但是，這臺小臺燈畢竟是我們一起設計的第一個產(chǎn)物呀，對我們來說它的意義可不輕呢。
最先提出這個有趣想法的人，是我在興趣班里的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經(jīng)還自己設計過一個粘土日晷。當時聽到這個設想之后，我們都很興奮，馬上就收集材料動手去實施了�？上Т蟾攀且驗樘^心急的緣故吧，我們第一次試驗的結(jié)果并不像想象一樣那么精巧：臺燈的蓋子整個都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們并沒有氣餒，而是繼續(xù)進行著保存其長避其弊端的實驗。最終，我們終于研究出了一套滿意的方案。我們給臺燈上面的蓋子做了一個簡易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會在使用的時候塌進去了。至于電路的問題，我們在百思不得其解之后，請教了科學老師來幫忙策劃。這次的實驗結(jié)果令我們很滿意。盡管這臺臺燈還是時好時壞的，但它在我們的嚴重，已經(jīng)是足惜的珍寶了。
經(jīng)過臺燈的設計之后，我們各自的創(chuàng)新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁，我們仿佛都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發(fā)出的照明燈光，更是飽含著我們辛勞和汗水的光芒，我們每個人夢想的光芒！
六年級科學的.作文 篇3
上個星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學小百科》。晚上，我們就迫不及待從里面挑了兩個實驗做。
第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞，然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個水瓶子里吸點水，再把吸管里的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。
第二個實驗是做一個旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形，然后用剪刀順著線剪下來，再把它涂上鮮艷的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以后，在下邊點了一根蠟燭，它就開始微微的轉(zhuǎn)起來，因為我做得蛇太長了，所以它轉(zhuǎn)的不是太好，我就把它剪短了一點，又是這放在蠟燭上面，它轉(zhuǎn)的稍微好了點，我覺得有點生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個實驗的科學道理是熱空氣上升。
這本書真有趣，媽媽答應我每天晚上陪我做一個實驗。
六年級科學的作文 篇4
科學是奇妙的，在科學中，可以發(fā)現(xiàn)很多的，各種各樣的問題，我們一起走進科學那奇特的世界吧！
在課上學如何使用工具時，我覺得工具嘛，人人都會使用，何必學呢？上完了以后，我又想：原來工具要選對地方使用，，如果在把石頭搬下去時，使用繩子，那就錯誤了。
后來又學了杠桿，老師講好以后才明白，原來一根棒子，平放在桌子上時，不是杠桿。只有在撬起重物時使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個重要的位置，分別是支點、阻力點和用力點。做了實驗以后才明白杠桿有省力的，也有費力的，還有既不省力也不費力的。不過，不管省力的，費力的，還是既不省力也不費力的，所有情況只有一種。
又學了杠桿類工具的研究，知道了每個杠桿的三個點都有可能不一樣。而且我認為訂書機的三個點位置很特別�？蔀槭裁从行└軛U類工具要設計成費力的呢？我覺得是為了方便一點而設計的。不然我們吃飯時就沒有筷子了。
上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力，在軸上用力費力。我們班的陳馨智在實驗中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過。這是因為螺絲刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對輪軸的影響就是輪軸上的輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。
學了定滑輪和動滑輪以后，又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向�？墒鞘褂脛踊喣苁∫话肓Γ荒芨淖冇昧Ψ较�。在提升重物時使用定滑輪，在和塔吊一起移動時使用動滑輪。把兩個合并起來形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。
六年級科學的作文 篇5
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，有的人想當老師……而我的理想是當一名科學家，讓這個世界變得更加美好。
假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種全能藥丸，這種藥丸無論什么病都能夠治愈。這樣會使老人更加健康，成年人更加強壯，小朋友更加活潑可愛。
假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種太陽能汽車，這種汽車什么時候都能夠正常行駛，。只要有一絲陽光，它就會吸收陽光而轉(zhuǎn)化為能量。噓……再告訴你一個小秘密哦，它還能吸收二氧化碳，釋放出氧氣呢！怎么樣？神奇吧？
假如我是一名科學家，我會發(fā)明一種垃圾清理器。這種垃圾清理器可不是一般的垃圾清理器，它可以把沒用的東西變?yōu)橛杏玫臇|西。非常方便。
我好想當一名科學家,但是，還有很漫長的路。現(xiàn)在能做的就是好好學習，讓這個理想成為現(xiàn)實。
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