【精選】六年級的愛作文十篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級的愛作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的愛作文 篇1
春天的風是柔和的，是溫暖的，又略帶有一點寒意。春風拂過大地，一切都變得生機勃勃，春意盎然，春風在不停地工作，撫摸著小草，小樹，小花，它們也在盡情的享受春風對它們那無私的愛。
事間萬物都有愛，愛的種子被撒到大地上，傳遞著愛的花朵。春風那無私的愛讓我想到了與春風一樣擁有無私的愛的人。
春天的風像我們的媽媽，讓我們誕生到這個美麗的世界上，又用自己的雙手把我們養(yǎng)育成人。在我們傷心難過的時候，媽媽就像春天的風一樣撫摸著我們幼小的心靈，給予我們安慰與鼓勵，在我們高興快樂的時候，媽媽就像春天的風一樣伴隨著我們，和我們一起跳躍，在我們遇到困難之時，媽媽就春天的風一樣飛速趕來，為我們解決困難，堅定著我們的信心。
正如汶川大地震中，一位母親用自己的身軀拯救了自己的孩子，母愛是多么偉大的，也是令人振撼的。
春天的風又像我們的老師，把知識毫無保留地傳授給我們，又教給我們許多人生的真諦，在我們犯了錯誤時，老師就像春天的風一樣帶著一點寒意，嚴厲地批評我們；在我們面對挑戰(zhàn)時，老師就像春天的風一樣指揮我們勇往直前，團結一心；在我們遇到危險時，老師就像春天的風一樣保護我們，不讓我們受到傷害。
在汶川大地震中，有多少老師舍棄自己的生命，去保護孩子，老師的愛是無私的。
春天的風又像我們的政府，時時刻刻都在關心著人民的安危，溫暖了我們的心。在各地遇到災難時，政府就像春天的風一樣，籌集大量資源去幫助受災的群眾，當有些人因失業(yè)而不能養(yǎng)家糊口時，政府就像春天的風一樣慰問人民，并給予補助；在某地區(qū)的環(huán)境受到污染危害時，政府就像春天的風一樣，幫助城市綠化，并美化城市的環(huán)境。
在汶川大地震中，政府呼吁人民“四方有難，八方支援”并動員全國人民給災區(qū)捐書，捐錢，捐衣物。政府對人民的愛是博大的。
愛就像春天的風，滋潤著人們的心田，如果每個人都付出愛，這個世界就不會再有戰(zhàn)爭，饑餓與仇恨，我們就如淋浴在春風里，盡情享受愛的澆灌。
愛無處不在，正如那首歌——這就是愛。
六年級的愛作文 篇2
放學了，天卻下起了滂沱大雨，又夾雜著閃電，教室里也像炸開的鍋，同學們慌亂著，有的竄來竄去正好玩上一會，有的說好要頂著雨沖出去。同學們盼著雨停好回家，但雨不但不如我們所愿，反而越下越起勁了。我望著陰暗的窗外，心里想：雨，何時能停呀？”
許多同學陸續(xù)被家長帶走了，教室里剩下沒幾個人，我想：沖回家去吧，打電話給媽媽，也沒接。其他同學都被接走了，就媽媽不來接我，我開始埋怨起媽媽了。我跑下樓，沖進雨里，站在學校門口的大傘下，看著這傾盆大雨，想要沖進雨里的決心頓時消失了，雨噼里啪啦的聲音足以讓我膽怯。這時，我在雨幕中，看到了一個焦急的身影。
是媽媽！媽媽來接我了！我驚喜地正想跑過去，卻看到媽媽是沒帶雨傘的，她走走停停的樣子讓我不禁鼻子一酸，媽媽用手提包放在頭上擋雨，從遠處向我跑來，單薄的衣裳早已淋透了，它粘在媽媽的身上，她還打著噴嚏，媽媽最近病才好，身子非常虛弱，媽媽另一只手時不時抹著臉上的雨水，風一吹，像是要把她吹走似的。
媽媽的身影越來越近了，可我眼前越來越模糊，她向我跑來，一邊喊著我的名字，還用手揮舞著。雨絲毫沒停的意思，它鋪天蓋地地潑在地上，同時也澆灌了我的心里，媽媽不顧自己的身體，從那么遠的單位跑來，忘帶雨傘，心里仍想著要把我接回家。而我卻……
“怎么了，晨晨？”媽媽的手搭在我的肩上，攔了輛車回家。“為什么哭了，晨晨，你怎么了，媽媽來晚了，對不起。媽媽今天沒帶雨傘，到了雜貨店，雨傘也賣光了，讓你都淋濕了。好了好了，不哭了哦�！�，越聽媽媽這么說，我心里越不是滋味。我使勁搖頭，復雜的情緒涌上心口：我錯怪了媽媽，媽媽還向我道歉……
媽媽在這場雨中向我奔來的樣子，我永遠都不會忘卻。
六年級的愛作文 篇3
愛，是一種神奇的存在，你看不見也摸不著，只有用心去感受。語言給我的愛，渺小平凡卻又珍貴。
一天早晨，我急沖沖地走在路上，因為只有十分鐘就要上課了，眼睛雖然注視前方的車水馬龍，心兒早卻已飛到了教室，孰不知注意前方，看著前面的綠色精靈即將轉變成紅色惡魔心里急得團團轉，要遲到啦！心一狠，正準備三步并兩橫穿馬路，突然一個大嗓門從身后傳來：“喂，小同學，前面有車，當心！”我停住腳步，一輛大卡車從我面前呼嘯而過。好險！回過頭去，卻不見是誰，我默默地在心里向那位陌生人道謝。陌生人的語言給我的愛，使我感受到世間的美好與溫暖。
“媽媽，我不想彈了�！蔽衣犞墙┯驳那俾暿涞卣f出了這句話�！澳窃趺葱�，”很顯然媽媽聽了我這句話很吃驚。“你還沒努力就要放棄嗎？寧愿努力了再后悔，也不愿后悔沒努力。你再練練。”媽媽心平氣和地說�？粗鴭寢尩难劬锍錆M了相信。好吧，再努力一次。隨著一個個音符的彈出，硬生生地把一首好聽的曲子給改了，就像用僵硬的音符拼湊出一首僵硬的歌。我像泄了氣的皮球似的，我不止一次地努力練習過，可換來的永遠只是一次次的失落。而媽媽卻一再用語言鼓勵著我：“就算失敗100次還有第101次站起來的機會�！蔽矣志毩撕芫茫K于，成功了。媽媽的語言給了我愛，一種蘊藏著巨大勇氣與力量的愛，使我在一次次失敗中站了起來。
語言，是愛的橋梁，因為有了語言，愛才會互相傳遞，也正因為有了愛，語言才會更美。
愛，不曾遠去，回首的某一瞬間，遍地開花……
六年級的`愛作文 篇4
小時侯，我總喜歡依偎在媽媽溫暖的懷抱里，聽媽媽講故事，我也喜歡聽，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶�！边@首歌，我覺得我的媽媽就是世界上最好的媽媽，我是世界上最幸福的孩子。我對媽媽那種深深的愛永遠記在心里。
記得有一次吃晚飯，媽媽煮了兩個咸鴨蛋，媽媽把兩個，咸鴨蛋都切開了，然后把蛋黃剜出來夾到我的碗里。自己則把蛋清 剜出來吃。我很奇怪底問：“媽媽你為什么總是吃清，而每次都讓我吃黃�！眿寢尶戳宋乙谎郏α诵φf：“我愛吃蛋清唄。”我又問：“蛋清好吃嗎？”好吃啊。我剛想說我也要吃蛋清，可低頭一看，蛋清已經(jīng)被媽媽吃光了。當時我心里非常生氣，我想，媽媽真自私，好吃的凈留給自己吃，還把不愛吃的蛋，黃給我吃。氣得我晚飯沒吃幾口就離開了飯桌。
可沒過幾天，我看媽媽又煮咸鴨蛋了。這一回，媽媽剛把鴨蛋切開，我趕緊拿起一半，急忙把蛋清剜在我的碗里。我夾起一塊蛋清放進嘴里一吃，這才知道這蛋清遠遠比不上蛋黃那么香而此時，我才明白，媽媽給我的才是真正好吃的，而留給自己的原來是不好吃的。我真后悔那天在心理還怨恨媽媽。媽媽這種默默無聞的愛，使我永遠記在心間。
媽媽在對我的學習上也非常關心，每到周末，媽媽也不能在家休息。還要陪我去輔導班學習英語。每天晚上，媽媽都認真的檢查我的作業(yè)。如果有不懂得的地方，媽媽總是耐心地給我講解。直到我完全地理解了才為止。
媽媽無論是在生活上還是學習上，都給了我無微不至的關懷，我永遠也忘不了媽媽的愛。我只有努力學習，用優(yōu)秀的成績回報媽媽的愛。
六年級的愛作文 篇5
今天我讀了一本書名叫“傅雷家書”，書中的主人公是傅雷夫婦和兒子傅聰?shù)墓适�。故事�?nèi)容十分豐富。
書中的內(nèi)有內(nèi)容是傅雷夫婦從1954年1月18日晚上開始給兒子傅聰寫信，一直到1966年6月2日結束，傅雷夫婦于“文革”之初即受迫害于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了這一生。
傅雷先生對人生的如此認真和對孩子的關愛讓人感動，這本書寫了小時候吃飯穿衣錢，都記得詳詳細細，無不關懷備至。讓我知道學藝術特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史讓我了解了許多。從這本書中看出傅雷是一位對自己嚴格的人。
讀了這本書讓我了接著一本書不僅可以拉近父母與孩子的一本書，還可以讓孩子更了解父母的書。
六年級的愛作文 篇6
我奶奶總喜歡穿一套碎花衣裳。這不，這次回老家又見奶奶穿著它了！我天真地問：“奶奶，你沒衣服嗎？怎么老穿這套花衣裳呀？”奶奶神秘地說：“你不懂！” 其實，我知道那花衣裳里，藏著媳婦的情，媳婦的愛，媳婦的一片孝心。
記得前年夏天，媽媽見奶奶老是穿著那些灰不溜湫的舊衣服，挺熱的，就到市場上扯來一塊碎花布料，做了一套花衣裳，送給奶奶。奶奶說：“我已是七十多歲的人了，還穿花衣裳，不怕別人笑話嗎？”奶奶數(shù)落了一通后，想想這畢竟是媳婦的一片孝心，就把衣服收了起來�？墒�，一直未見奶奶穿過。
“奶奶穿花衣裳了！”我邊叫邊雀躍著來到了客廳。表姐二姐聽我這么一叫，都擁向了客廳。我學著大人的樣子，兩手交叉在胸前，瞇著眼睛，上下打量起奶奶來�！澳氵@丫頭，看什么呀？”奶奶的臉上溢滿了幸福的笑容，“好看嗎？”我仔細地端詳了好一會兒，說：“嘖嘖，奶奶，您真是老來俏呀！”“是嗎？”奶奶的臉樂得像盛開的菊花，“這花衣裳呀，真好！穿起來既好看又涼快。”眨眼間，只見奶奶的眼圈紅紅的，淚珠在眼眶里打轉。“外婆，您怎么啦？”表姐問。奶奶揉揉眼睛，說：“你小舅媽真好！以前，我曾說她花錢太浪費，不懂得持家；曾怪她不勤快，洗衣做飯的事不該讓你舅做；曾責備她太寵愛孩子……小舅媽聽后，總是微微一笑，說：‘媽，你吃苦耐勞，我該學！’我真是……”
從此后，奶奶常穿著花衣裳走街穿巷，逢人便說：“這花衣裳是我小媳婦給我做的！”說完這話呀，臉上總像盛開著一朵美麗的梔子花，那幸福，那喜悅充盈著每一道皺紋。
六年級的愛作文 篇7
秋風輕輕地吹過大地。我的孩子們央求著我?guī)麄內(nèi)デ镉�。我望了望外面：“嗯，天氣不錯，今天可以讓他們?nèi)馗缛A最繁華的地方見見世面。”于是，我?guī)е⒆觽兂霭l(fā)了。
我在前面帶領著孩子們，一搖一擺地走上了馬路。街道上車水馬龍，路邊的行人來來往往。孩子們的好奇心一下子被這繁華熱鬧的景象激起來了。他們一路上東瞧瞧，西望望，不時地扇扇翅膀，叫上兩聲。這一隊的小鴨子引得路人忍不住駐足觀看。一個稚嫩的童聲響起：＂媽媽，小鴨子真可愛，他們要去干嘛呀？”
我?guī)е@群好奇的小家伙，一搖一擺地向前走去，人類也很善良，主動為我們讓出一條小道來。突然，一個不明物體“飛”過來，定睛一看，原來是人類的交通工具，我轉過頭剛想提醒孩子們，就聽見孩子的叫聲：“媽媽——”，之后“撲通撲通”幾聲，我的孩子就有三個不見了。只聽見剩下的幾個孩子嚇得大喊：“哥哥、姐姐們掉進洞里了！”我循聲望去，哪里是什么洞，那分明是下水道！
我著急地來回踱步，并朝井里呼喚他們，三個小家伙嚇得抱成一團，瑟瑟發(fā)抖。怎么辦？怎么辦？這時我看到一個巡警向這邊走來，我立刻飛奔過去，張開嘴巴，沖著他大喊，想尋求他的幫助�？伤麉s向我點了點頭，一點也沒明白我的意思。我咬住了他的褲腳，又沖井邊“嘎嘎”地叫了幾聲。他終于挪動了腳步，跟著我來到了井邊。
我沖著下水道大叫，他向下水道看了看，只見三只小鴨子不安地抱成了一團。他明白了我的意思。只見他立刻趴在地上用手去撈，卻怎么也碰不到。他把帽子摘下來，伸進下水道里，還是差一點兒。這時，周圍聚集了不少路人，不知是誰拿了隔壁漁網(wǎng)，遞給了他，他終于把我的孩子們一一撈上來了。人群中頓時響起了一陣陣掌聲。
被撈起的孩子們立刻圍在我的身邊，看看三只濕淋淋的小家伙，我對著這群好心人扇了扇翅膀，“嘎嘎——”地道了幾聲謝。我們又排成了整齊的隊伍向前出發(fā)了。只見他們向我招手，與我們告別呢！而剛剛還川流不息的車輛也紛紛停了下來，為我們讓出一條路……
在路上，我一邊走一邊想：真謝謝人類，如果我們與人類可以溝通的話，一定是人類的知心朋友。
六年級的愛作文 篇8
大家一定都被誰愛過，你被誰愛過，是老師、爸爸、媽媽我在一件事情上感受到了老師的愛。
在一次班干部競選中，我落選了，心里頓時像澆了盆涼水似的。我盡力忍住了自己的淚水，可是，終究落了下來，下課老師找我談了會心，從辦公室出來，我的心情好多了，邊走邊想：一定要虛心對待每一件事，
在以后的學習任務里，我認真學習，不打架，不鬧事，團結同學，積極參加各項活動，經(jīng)常做好事。就這樣，我在大家心目中也留下了個好印象，在這次班干部競選中，大家堅決擁護我做第一大組的大組長我也露出了開心的笑容。
隨著時間的推移，我漸漸明白了老師的良苦用心：老師看見我這樣好強的學生受到了打擊可能會自暴自棄，不好好學習，態(tài)度不端正，就鼓舞了我?guī)拙�，讓我天天向上，端正態(tài)度，勇敢的面對錯誤。
想到這我感受到了老師慈母般的愛，她把這種愛給予了我們，讓我們茁壯成長。
六年級的愛作文 篇9
今天勞累了一天，我家因為沒人，爸媽都上班去了所以放學后準備到小明家去做作業(yè)。
剛到小明家就聽見有有一只狗狗在叫，我一進去發(fā)現(xiàn)那只是只母狗，那時已經(jīng)有5只小小的生命降臨到這個世界了，那5只狗都在搶著吃米米呢！
那5只狗狗第一只頭是黑的，尾巴是白的，耳朵是也是白的……
因為那幾只狗狗太可愛了我拿走一只在屋里看看有什么動靜！誰知道母狗看到我拿那只小狗在屋里！它也跑到了屋里，我一看躲到了門后面看看它有什么招數(shù)，那只母狗只添小狗的身體，也在叫，好像是說：誰來救救我的孩子呀！
在這個時候小明來了！小明看見一直叫的母狗，便把小狗拿到了狗屋里。
在這時我體會到了媽媽的辛苦了。
河南周口扶溝縣扶溝縣紅衛(wèi)小學六年級:搖曳柔弱的青春
六年級的愛作文 篇10
時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬,與小學老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱著我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰著我，鼓勵著我，做一個勇敢的男孩，并讓其他同學給我講故事,多陪著我.終于在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，并到學校的醫(yī)務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續(xù)走進教室去上課，跑進操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學吵架并和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方說了：“對不起”!
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期�！碑敃r我真的很感動，在我心里最叛逆最脆弱的時期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學習的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽群書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。
再有一年我的小學生涯就要結束了，在我小學階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響著我以后的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!
老師，我想對你說，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!
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