六年級作文的技巧

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家收集的六年級作文的技巧，希望對大家有所幫助。

　　六年級作文的技巧1

　　一、寫外貌不用“有”

　　作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！�

　　如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了？

　　二、寫說不單寫“說”

　　讓孩子比較以下三句話。

　　張三說：“……”；

　　張三無可奈何地說：“……”；

　　張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

　　顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

　　三、寫想不出現(xiàn)“想”

　　遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

　　按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。

　　四、不用成語

　　作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

　　比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？

　　比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

　　六、環(huán)境里面有“真”“情”

　　到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�

　　孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的`東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

　　七、要動連著動

　　文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）

　　學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這

　　邊飛來，讓人看得眼花繚亂�！币粋�動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

　　八、一秒鐘的事寫三百字

　　還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

　　怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

　　九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點

　　很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”

　　這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，

　　文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

　　十、字數(shù)三四五

　　這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感？

　　老師認為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調(diào)個性；4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

　　傳授的技巧就是針對這些部分孩子，家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓(xùn)練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。

　　讀完以上10個寫作心得，相信很多人都會有相見恨晚的感覺。學(xué)大教育老師也給出了兩條補充心得，讓你的寫作水平更上一層樓，從此擺脫“讀這么多年課文，依舊寫不好作文”的狀態(tài)。

　　1.好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，會更容易成為一篇佳作。

　　2.修改：你開始構(gòu)思你的作文，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多人一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，覺得很麻煩。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出�？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

　　六年級作文的技巧2

　　一、思想健康，中心明確。

　　二、內(nèi)容具體，條理清楚。

　　三、語句通順，意思連貫。

　　四、詳略得當(dāng)，主次分明。

　　五、善于觀察，想象豐富。

　　六、書寫工整，格式正確。

　　除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。

　　1審題。

　　只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

　　（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

　�。�2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

　　（3）設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護的感受。

　　2確定中心。

　　第一、中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

　　第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。

　　3選擇材料。

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　　（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁

　�。�2）詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。

　�。�3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、

　　要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4組織材料。

　　材料的組織包括兩項內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

　�。�1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

　�。�2）按時間的推移安排材料。

　　（3）按空間順序安排材料。

　�。�4）按事物幾個方面安排材料。

　�。�5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5編寫提綱。

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

　　材料安排：

　　（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

　�。�2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

　　（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

　　（4）比賽結(jié)果。（略）

　　（5）結(jié)尾。（略）

　　6過渡與照應(yīng)。

　　過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　各類作文寫作要點

　　寫人作文

　　1、住人物特點，對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/strong>

　　只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

　　這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。

　　2、 把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。

　　在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

　　3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕��?/strong>

　　選擇事例時，不要認為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的`事例一定都是驚天動地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。

　　記事作文

　　1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。

　　寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。

　　要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。

　　2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

　　小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

　　進行描寫時,應(yīng)對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好。

　　寫景作文

　　１、要善于觀察，找出景物獨有的特點。

　　觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。

　�。�、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn)。

　　要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。

　�。�、必須真實，達到寫景抒情的境界。

　　狀物作文

　�。�、對物體形態(tài)的描寫要逼真。

　　首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。

　�。病⒁�做到生動有趣，條理清楚。

　　３、文章結(jié)尾可以托物言志，寄予作者情感。

　　想象作文

　�。薄⑾胂笠�一現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。

　　想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)。

　　2、想象要以廣博的知識為基礎(chǔ)。

　　想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上。

　　看圖作文

　�。�、細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

　　觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節(jié)，特別是人物的表情和動作。

　　２、對畫面展開充分的想象和聯(lián)想。

　　例如人物情節(jié)畫，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設(shè)想出事情的開始，經(jīng)過，結(jié)果，再把事情串聯(lián)起來，并構(gòu)思出具體情節(jié)，推測人物的內(nèi)心活動，想象人物的語言。

　　注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。

　�。�、學(xué)習(xí)準確抓住圖畫的中心思想來描述。

　　讀后感作文

　　1、要認真讀懂原文。

　　對原文的中心思想應(yīng)進行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會到別人沒有領(lǐng)會到的東西，為發(fā)表觀點打好基礎(chǔ)。

　　２、要精煉的簡述原文。

　　寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感情從哪里產(chǎn)生的。

　　注意不能大量引用原文，應(yīng)做到敘述精煉。

　�。场⒁�真實具體，有感而發(fā)。

　　要抓住體會最深的一點，聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，有感而發(fā)。

　　六年級作文的技巧3

　　首先，要解決扣題的問題。

　　你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個題目中，運用這樣的素材。

　　扣題絕不是你覺得寫一個跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，一定要重視扣題分析。

　　其次，要解決文采問題。

　　考場作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績的提高。

　　解決這個問題可以從這幾個方面努力：

　　1、可以把我們學(xué)過的詩句用到文章中，例：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，母愛就像這點點春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。

　　2、你愛唱歌吧?那每一句歌詞不都有感動人的.地方嗎?寫進作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。

　　3、看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。

　　第三，解決如何看到題目整合素材的問題。

　　題目給我們的是一個限定的情境，必須把準備的素材按題目給的情境設(shè)置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到好處。

　　例：“深夜苦讀，母親送咖啡�！边@是一個很一般的素材，如題目是《聆聽》，就寫聽到母親送咖啡時的腳步聲、叮嚀聲、你感受的母愛;如題目是《幸福的味道》，就側(cè)重寫那濃濃的咖啡味溶進了濃濃的母愛;如題目是《溝通》，就側(cè)重寫母親端來咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵的話語伴著咖啡香，驅(qū)除我心中的迷霧。

　　一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。

　　第四，解決文章結(jié)構(gòu)框架的個性特征問題。

　　文章的基礎(chǔ)框架即五段式的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)被大多數(shù)同學(xué)接受，但都寫成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很強的辨識度，就要寫出自己個性鮮明的文章結(jié)構(gòu)來。

　　總之，中考臨近我們沒有更多的時間寫文了，也不要盲目背文，有些學(xué)校要學(xué)生背各種類型文的方法不可取，關(guān)鍵要學(xué)會用，特別是用熟悉的素材才有感覺，才好表達情感。有個性特征的文章才能吸引老師的目光，但切忌不可為謀求個性而故意寫出不合常理的故事和表達不正確的觀點。

　　六年級作文的技巧4

　　一、精心擬題。

　　古人說："題好一半文。"新聞工作者說："標(biāo)題，是新聞的眼睛。""一個好標(biāo)題，可以代替一篇社論。"這都強調(diào)了標(biāo)題對于文章的重要作用。因此，標(biāo)題的擬定，是文章寫作的重要部分之一。標(biāo)題擬作通常有以下幾種方法：畫龍點睛法，形象化法，修辭法，借用、化用法，幽默、諷刺法，懸念法，反常法，詩化法等等。當(dāng)然，擬題的方法遠不止如此。好的題目，或容易吊起讀者的胃口，增強閱讀興趣；或賞心悅目，充滿詩意；或提示全文，渾然一體；或幽默風(fēng)趣，韻味十足；或委婉含蓄，認識深刻……既然標(biāo)題是文章的眼睛，那么誰能不喜歡那水汪汪的水靈靈的大眼睛呢？所以，寫作時精心擬題，就會給閱卷老師留下過目不忘，一見鐘情的好感，自會獲得閱卷老師的青睞與好感。

　　二、善于選材。

　　文章寫作不外乎寫什么和怎么寫兩個方面，而寫什么永遠比怎么寫更為重要。這就涉及到文章的選材問題。清代著名的文章家袁枚論詩文的選材時講過一段生動的話，他說：熊掌、豹胎，是名貴的菜肴，但如果陳腐變味，還不如吃鮮菜鮮筍；牡丹、芍藥，是富麗的花卉，但如果剪擷下來，還不如欣賞生氣勃勃的野草山花。文章選材，也應(yīng)當(dāng)避免那些陳腐老套的內(nèi)容，而選取新鮮活潑、充滿時代氣息的題材。求新，是選材的首要標(biāo)準。時代在變化，歷史在發(fā)展，作為反映客觀事物的文章，也應(yīng)當(dāng)敏感地選取新人新事，反映新面貌，新情況。茅盾先生說，"讀者大眾急不可耐地要求知道生活在昨天所起的變化，作家要迫切地將社會上最新發(fā)生的觀念解剖給讀者大眾看。"我們寫作文，也應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會敏感地發(fā)現(xiàn)、選取新鮮的材料。要選取那些具有強烈的時代色彩，反映著今天社會的節(jié)奏和脈搏；具有獨特的體驗，給人以新的思想和啟迪。需要注意的是文章寫作要圍繞中心來選材，魯迅曾說"選材要嚴，開掘要深"，選材的目的是為了把主題表現(xiàn)得更充分、突出。因此，必須根據(jù)主題選材。另外，還要選取自己最熟悉的并能更好把握的材料來寫作，這樣才能寫出自己的真情實感，寫出富有較強表現(xiàn)力與感染力的文章來，以引起讀者的感情共鳴，取得意想不的藝術(shù)效果。

　　三、巧于構(gòu)思。

　　在考試有限的時間內(nèi)，要有快速構(gòu)思的能力與技巧，其中最關(guān)鍵的是要寫好開頭、結(jié)尾，處理好照應(yīng)。文章的開頭在文章中占有特殊的地位，它關(guān)聯(lián)到全文的.內(nèi)容，直接影響著文章的表達效果。古人曾對文章開頭有諸多論述，如明人謝榛說："起句當(dāng)如爆竹"，也有人說，開頭當(dāng)如"鳳頭"，又有人說，起句要"美麗"，清代李漁則說："開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。"后人這樣概括開頭的要求為：一見鐘情，一見如故，一箭中的。要寫好文章的開頭得下苦功夫。高爾基在談到寫作時說："最難的是開始，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音調(diào)都是它給與的，平常得好久的去尋找它。"可見，要有一個好的開頭，非得下苦功夫不可。結(jié)尾也是文章的重要組成部分。結(jié)尾的好壞對突出文章主題、加強它的感染力是很大的。"編筐編簍，全在收口"。清人歸有光說："殊不知一篇命脈歸束在此，須要言有盡而意無窮，三嘆而有余者，方為妙手。"因此，寫作時必須在結(jié)尾處多多用心。巧妙照應(yīng)的技巧可以使文章前后筆調(diào)一致，氣脈貫通，行文流暢，也是寫作時需要注意的。

　　文章的寫作是有規(guī)律可循的，是有方法可探的。如果能夠有意識地去模仿練習(xí)探索研究，也能夠在有限的考試時間內(nèi)寫出文采斐然的佳作來，你的才華才能個性靈氣定會在考場作文這塊試金石前光芒四射！

　　六年級作文的技巧5

　　話題作文，是以“特定”的話題為契機，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內(nèi)容是自由的，是自在的，是自選的。

　　由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想法談出點新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。由此可知，“話題作文”的作用是用一個“話題”來引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點的作文，這種作文形式與我們習(xí)慣了的命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。

　　話題作文的產(chǎn)生，不是憑空而來，不是人們臆想的產(chǎn)物，它是多年來作文題型發(fā)展的結(jié)果，是人們探索與創(chuàng)造的結(jié)果。目前，“話題”作文有五種主要的表達形式。

　　第一種

　　是最為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”，出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。如：

　　1、語文課是同學(xué)們在初中上過最多的一門課，請你以“語文課”（包含“語文活動課”）為作文內(nèi)容的范圍，把你想講的故事、想提的意見、想抒發(fā)的情感寫下來。

　　要求：

　�、兕}目自擬。

　�、诔�詩歌外，文體不限。

　　2、以“音樂”為話題，寫一篇文章。

　　要求：

　�、倏捎谩岸邅磉洹睘轭}目，也可依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目，如能擬出新穎、獨到的題目，可適當(dāng)加分。②貼近自己的生活實際，選取某一角度，就音樂這一話題寫下自己想講的故事，想表達的感受，或陳述的見解。全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

　　第二種

　　是“導(dǎo)語”式或者說是“引語”式“話題”，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：

　　1、夢是睡眠時體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢；有完整的夢，也有支離破碎的夢……人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等。

　　請以“夢”作為寫作的內(nèi)容，寫一篇作文，或說明有關(guān)夢的知識，或記敘有關(guān)夢的人或事，或議論夢的有關(guān)問題，或在夢中馳騁想象的`翅膀……

　　要求：

　　①內(nèi)容只要與夢有關(guān)就行。

　　②除詩歌外，文體不限。

　�、垲}目自擬。

　�、懿簧儆�600字。

　　2、游戲是孩子的天性，游戲有益于身體健康，有利于增長見識……

　　在游戲中，你也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷，也許有與伙伴合作的經(jīng)歷……

　　請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于600字。

　　3、大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍色的天空與海洋……生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。請你以“色彩”為話題寫一篇600字左右的作文。題目自擬，文體不限。

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