六年級(jí)數(shù)學(xué)作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
今天，突如其來(lái)的數(shù)學(xué)期中考試把同學(xué)們嚇的白眼！
在早上，同學(xué)們都積極打掃清潔區(qū)后，含著快樂(lè)的汗水走進(jìn)了教室，原來(lái)老師早在教室等候多時(shí)了。她鄭重其事的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天前2節(jié)課考試，為下個(gè)星期一"十校聯(lián)考"做服務(wù)！上課就開始，現(xiàn)在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！考的好的同學(xué)有獎(jiǎng)，考的壞的同學(xué)有逞”同學(xué)們都神情凝重，但平時(shí)學(xué)習(xí)較差的卻不把考試當(dāng)一回事，他們有的在聊天，有的在玩耍，還有的在唱歌。雖然平時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可我也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，因?yàn)樽蛱煺Z(yǔ)文第4單元考試中我才考了93分！破天荒�。☆^一回這么低！我的心情一直很低落，比雨天還陰。所以，我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了，我的同桌陸迪悄悄對(duì)我說(shuō)：“我的第一感覺(jué)告訴我，老師是嚇我們的，今天不可能會(huì)考試！”我半信半疑，這時(shí)，柯媛媛來(lái)了，她又接著說(shuō)：“今天一定會(huì)考試，我百分之百確定！”他們議論過(guò)后，我說(shuō)："管它考不考呢？發(fā)反正我不想復(fù)習(xí)，到時(shí)候在說(shuō)吧！"話音剛落，“叮叮�！�，上課了。老師手里果然拿著試卷，她還故意給了我們5分鐘試卷復(fù)習(xí)，5分鐘過(guò)后，教室里靜悄悄的，除了卷子的嘩啦聲，其他什么聲音也沒(méi)有。
下課后，同學(xué)們立刻成群結(jié)伙的圍在一起，開始對(duì)著自己的答案。這時(shí)，我一直想著一件事情：
考試時(shí)，我問(wèn)同學(xué)借膠帶，意外地發(fā)現(xiàn)他正在翻書！我準(zhǔn)備把這件事告訴老師，可是，如果我說(shuō)了，我考試的時(shí)間也許會(huì)不夠，而且那位同學(xué)肯定會(huì)記恨我的，經(jīng)過(guò)一番思考后，我悄悄的告訴他，說(shuō)：“同學(xué)，你別翻書，考出自己的真實(shí)水平，看看自己到底學(xué)會(huì)了多少。"那位同學(xué)把頭一扭，繼續(xù)翻書。我顧不了其他的了，認(rèn)真檢查卷子吧！
終于，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，98分！我以為我聽(tīng)錯(cuò)了，太少了！檢查后，我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題扣了2分，啊，太馬虎了，這題就不應(yīng)該錯(cuò)的！都是那個(gè)同學(xué)，害我走了神！要不……我的一百分啊?白白丟了！
在課余時(shí)間，我嚴(yán)格要求自己寫一篇日記，我選擇了這件事，把過(guò)程完完整整的敘述了下來(lái)，又寫了自己是怎么錯(cuò)的？到底應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)？下次怎么辦？我決定下次一定要吸取這次的教訓(xùn)，更加自信，更加仔細(xì)。我又想起了那位同學(xué)的事，我思考了一番，決定暫時(shí)不把這件事告訴老師，先給他講道理。
繼續(xù)努力吧！為目標(biāo)奮斗！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
好不容易盼到周末，湯姆急沖沖地拿出四驅(qū)車，準(zhǔn)備好好玩一玩，當(dāng)他安裝好四驅(qū)跑道時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，傻大個(gè)斯派克邁著沉重的步伐，“不好啦！不好啦！呼呼！”他氣喘吁吁，腳步震得地都快裂了，上氣不接下氣，湯姆剛想問(wèn)，貓鎮(zhèn)的村民們都來(lái)了，掙扎聲涌了上來(lái)，黑色的旋風(fēng)像要吞噬了人們……
杰瑞從四驅(qū)車?yán)锩俺鰜?lái)，說(shuō)：“你這只死貓，會(huì)不會(huì)啟動(dòng)四驅(qū)車啊，你把黑暗旋風(fēng)霸爺給招來(lái)了，貓鎮(zhèn)就要陷入危險(xiǎn)了！”“不可能，倒是你鉆在里邊干嘛，你想陷害我，門都沒(méi)有！”兩人正吵得不可開交時(shí)，湯姆瞪大眼珠子，退后幾步，裝出可憐的摸樣：“霸爺，都是這只老鼠惹的禍，跟我們老百姓沒(méi)關(guān)系啊，都是他，他……居然想陷害我這好朋友啊！”湯姆指著杰瑞，淚水嘩嘩而下，杰瑞也火冒三丈，拉長(zhǎng)了胡須。霸爺摸著胡須，大聲吼道：傷害了我兒子小黑，別想逃走，原來(lái)湯姆不讓小黑玩四驅(qū)車，而發(fā)怒了。但這一切都已經(jīng)來(lái)不及了，龍卷風(fēng)將貓鎮(zhèn)的所有人都卷在了上空，都不見(jiàn)了。
可愛(ài)的泰菲哭了，來(lái)到了不認(rèn)識(shí)的地方，卻被人押走了，來(lái)到了寫著“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”的地方，突然，傻大個(gè)斯派克、搞怪哥塞拉米、憨憨的泰克以及村長(zhǎng)老頑童、詭計(jì)多端的湯姆、精靈古怪的杰瑞從各個(gè)方向押了出來(lái)，他們擁抱在一起，淚流滿面。
“數(shù)學(xué)小鎮(zhèn)第一屆數(shù)學(xué)比賽開始了，獎(jiǎng)品非常豐富，等著你們來(lái)領(lǐng)取……”上臺(tái)的小姐以溫柔甜美的聲音，向我們講述了許許多多的獎(jiǎng)品，杰瑞心想：“你這只病貓，我一定要贏你！”比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是塞拉米，主持人問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，0.123123123是循環(huán)小數(shù)嗎？”“當(dāng)然是啦，123123不是循環(huán)嗎？”女士又問(wèn)：“0.546872136956……呢？”“哈哈~，難不倒我，有限小數(shù)！”場(chǎng)上一片笑聲……
“湯姆，請(qǐng)問(wèn)，比9/20大，但又小于49%的兩位小數(shù)有哪幾個(gè)呢？”
“這個(gè)……這個(gè)……恩——”整整過(guò)去了十分鐘，草稿紙就已經(jīng)有一大堆了，密密麻麻的計(jì)算過(guò)程，還是沒(méi)能算出來(lái)。他臉紅了，騷騷后腦勺。
她又問(wèn)：“那0.56791%化成小數(shù)呢？”湯姆看著密密麻麻的計(jì)算過(guò)程，大聲喊著：“啊，我要爆發(fā)了，都是我小時(shí)候不認(rèn)真讀書，只知道貪玩，整天正經(jīng)事不做，就知道捉弄人家，就不會(huì)算不出來(lái)啦！”
杰瑞自告奮勇，說(shuō)：“我來(lái)幫他解答吧！把49%化成49/100，9/20化成一百分之幾，就是45/100，也就是0.45，49/100是0.49，當(dāng)中分別是0.46、0.47、0.48。0.56791%就是除以100%，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，去掉百分號(hào)，等于0.0056791。循環(huán)小數(shù)頭上是有帽子的，無(wú)限小數(shù)是算不出最后結(jié)果的！”下面掌聲熱烈，湯姆抱頭痛哭，杰瑞是最后的冠軍，拿到了許多許多獎(jiǎng)品，分給了村民們，其中把兩輛最新最新的四驅(qū)車送給了湯姆，他感動(dòng)不已，守護(hù)使者把他們安全的護(hù)送到貓鎮(zhèn)，還把一些金幣交給了杰瑞，之后，小小的杰瑞可有名啦，買了許多許多學(xué)習(xí)教材，送給了大家，四驅(qū)車送給了小黑，一片歡聲笑語(yǔ)！
湯姆從此拼命地學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)，他得到了許多快樂(lè)、趣味的知識(shí)，和杰瑞是形影不離的好朋友！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
前幾天，我們班數(shù)學(xué)上完了第一單元，于是，尹老師在星期五給我們考試了。
我拿到試卷，仔細(xì)地瀏覽了一遍。題目不難，但是如果不細(xì)心，還是會(huì)失掉很多分的。我想到這里，便開始寫起來(lái)。由于題目不難，我十分順暢地寫完了這張?jiān)嚲怼?/p>
寫完以后，我長(zhǎng)出了一口氣：題目也不是太難嘛。這時(shí)，我便胡思亂想起來(lái)，一會(huì)兒想自己得了一百分的情景，一會(huì)兒想應(yīng)該讓家人怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。突然，我想起自己還沒(méi)有檢查試卷，急忙以最快的速度和非常細(xì)心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷，檢查的過(guò)程中，我竟然一連檢查出好幾個(gè)錯(cuò)誤，如果沒(méi)想到要檢查的話......天哪！我不敢大意了，又一連檢查了好幾遍，才放心的交了卷。
下午，尹老師來(lái)布置作業(yè)。當(dāng)他寫到“訂正試卷”時(shí)， 全班同學(xué)都發(fā)出驚呼：尹老師批改試卷的速度也太快了吧！然而，也有小部分同學(xué)用無(wú)比悲慘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“唉，早不發(fā)晚不發(fā)，偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā)，看來(lái)，我整個(gè)周末都不能好好過(guò)了！”
“安靜，安靜！”尹老師高聲說(shuō)道，“這次考試，我們班90分以上有25人，還需要努力。下面，我把前八名同學(xué)的分?jǐn)?shù)報(bào)一下，希望大家向他們學(xué)習(xí)！”
我雖然不怎么擔(dān)心考得不好，但是如果連前八名都排不上，那可就太丟臉了。于是，我豎起耳朵，專心地聽(tīng)尹老師報(bào)分?jǐn)?shù)。
“這次考試的第一名是——?jiǎng)B儀同學(xué)！一百加二十！大家鼓掌！”尹老師說(shuō)。
我？第一名？不會(huì)吧？我第一反應(yīng)就是老師是否報(bào)錯(cuò)了。
然而，看到老師微笑的目光和同學(xué)們的驚訝表情，我也就不再懷疑了，三步并作兩步地走上講臺(tái)。 老師對(duì)我說(shuō)：“你考得很好，我準(zhǔn)備獎(jiǎng)你一本本子和一支有趣的圓珠筆，以資鼓勵(lì)�！闭f(shuō)完，尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。
我細(xì)細(xì)的端詳著這支圓珠筆，它的表面十分光滑，上面有一個(gè)打著“OK”手勢(shì)的手 ，每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細(xì)到粗，筆蓋被隱藏得十分巧妙，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。我用手輕輕一扭，它竟然彎了過(guò)來(lái)，真好玩！接著，我在同學(xué)們無(wú)比羨慕的地呼聲中，自豪地走回了自己的座位。
尹老師這種做法，不僅能使被報(bào)到名字的同學(xué)受到鼓勵(lì)，繼續(xù)保持，，還能使沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)知道了考前八名的好處，從而奮發(fā)向上，可真好呀！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的，成績(jī)也還算不錯(cuò)�？删驮诩磳⑸狭昙�(jí)時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師非常的嚴(yán)格，大家可要小心一點(diǎn)了。
自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的`數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了，因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書包，去上學(xué)了。
“什么！第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮，叮，叮……”隨著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿著教課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，于是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起 了如果說(shuō)錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。
“來(lái)，請(qǐng)那位同學(xué)回答一下，你叫什么呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我，我只覺(jué)得臉上像燒一樣，很燙！我站起來(lái)說(shuō)：“我叫張宇萌，我覺(jué)得這個(gè)可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，不時(shí)的說(shuō)：“恩，對(duì)�！蔽艺f(shuō)完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“��？”我小聲說(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師， 而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō)：“咱們上課就放開，想到了什么就說(shuō)，也可以不用舉手說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”
在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問(wèn)題，只要我會(huì)，便舉手回答問(wèn)題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還不時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
我們班讀書分享會(huì)剛剛過(guò)去，數(shù)學(xué)競(jìng)賽又火急火燎地趕來(lái)了，經(jīng)過(guò)了七八次考試，我和其他的一些同學(xué)作為我們班的參賽代表，在星期六上午參加了這次競(jìng)賽。
要說(shuō)我以前什么數(shù)學(xué)比賽都沒(méi)參加過(guò)，這次突然上陣，雖然做好了準(zhǔn)備，心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周，同學(xué)們有說(shuō)有笑，好像根本沒(méi)把數(shù)學(xué)競(jìng)賽放在心里。我也豁出去了，重在參與嘛！不用那么緊張。
“現(xiàn)在開始分發(fā)試卷�！睆V播里傳來(lái)老師的聲音。一張競(jìng)賽試題就飄落在我的面前，我打量了一番，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、應(yīng)用，還是這幾大題，不過(guò)難度增加了。我滿懷信心，開始揮筆。
很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半，我皺著眉頭，去找那些“攔路虎”們算賬，嘻嘻，細(xì)心來(lái)幫忙啦！兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來(lái)了，誰(shuí)說(shuō)渾水摸魚難？我就要把這魚給摸出來(lái)！
攔路虎一個(gè)個(gè)都變成寵物貓了，只有一位仁兄還在那里堅(jiān)守著，這個(gè)該怎么做呢？沙沙地在草紙上演算了半天，還是一無(wú)所獲。
它開始幸災(zāi)樂(lè)禍了：看你怎么辦？
時(shí)間越來(lái)越少，我先丟下它不管，讓它幸災(zāi)樂(lè)禍，讓它自己樂(lè)去吧！偶先去捉魚，萬(wàn)一漏了一條可是不好說(shuō)地。檢查來(lái)檢查去，看來(lái)魚兒們都絕跡了，不可能！一定有！再找找！啊！啊！��！大魚！一看，哎呦，六分！趕緊給捉住吧。好了，魚沒(méi)了，我去找那個(gè)攔路虎去了，它怎么還不下來(lái)呢？這次一定捉住它的把柄！這題……好像以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可能忘了？
時(shí)間老人可不容偶猜測(cè)，“還剩十五分鐘�！薄斑�剩十分鐘……”完了完了，雖說(shuō)這題才一分，不過(guò)1分也是分哪！都說(shuō)100分是座山，難道這小石子我就不能一腳踢開嗎？
“考試結(jié)束。”無(wú)奈……到現(xiàn)在偶也沒(méi)整清楚那題是多少，只好向各位大師請(qǐng)教了，好像是以前學(xué)過(guò)的題⊙﹏⊙b汗
一個(gè)長(zhǎng)方體表面積162平方厘米，平均分成4個(gè)正方體，面積增加了多少？
可能我忘了，誰(shuí)來(lái)指點(diǎn)一下呢？好了，先不說(shuō)考試這些事，放松一下，看一集精彩的動(dòng)畫片吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
一張紙如果對(duì)折幾十次、上百次，會(huì)有多厚呢？幾十米？幾百米？對(duì)折多少下可以有一座山那么高呢？
我們知道，一張紙的厚度一般不會(huì)超過(guò)0.08毫米。假設(shè)紙的厚度為0.05毫米，對(duì)折1次是0.1毫米，對(duì)折2次是0.2毫米……依此類推，對(duì)折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前讀過(guò)的一個(gè)故事。一個(gè)人在圍棋盤的第一個(gè)格子里放2粒米，第二個(gè)格子里放4粒米，第三個(gè)格子里放8粒米……每一個(gè)格子里的米是上一個(gè)格子里的米的2倍……依此類推，米最后能夠堆成一座小山。
折紙的計(jì)算方式不也和這米的計(jì)算方式一樣嗎？我又開始算起來(lái)。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個(gè)讓人吃驚的數(shù)字��！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
期末考試時(shí)，我們班上的同學(xué)被分在兩個(gè)考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都是6排7座，42個(gè)座位。我們班共有74人，第一考場(chǎng)坐1至40號(hào)共40人，第二考場(chǎng)坐41號(hào)至74號(hào)共34人。
我們開始找自己的座位了。
胡詩(shī)豪問(wèn)： “方老師，我的座位在哪里呀？”
沒(méi)等方老師開口，喻哲就說(shuō)話了： “胡詩(shī)豪，你怎么不一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？”
“數(shù)？你們不知道用除法算�。 标愑矜迷谝慌哉f(shuō)。
一聽(tīng)到可以用除法計(jì)算，正在數(shù)座位的胡詩(shī)豪停下來(lái)，忙向陳玉婷請(qǐng)教。
“你是多少號(hào)？”陳玉婷問(wèn)胡詩(shī)豪。
“37號(hào)�！�
“你是37號(hào)，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”
胡詩(shī)豪跑過(guò)去一看，課桌上果然寫著37號(hào)。
我是14號(hào)，14除以7等于2，難道坐在第3排？可也沒(méi)有第0座呀？對(duì)了，干脆把答案改為1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考場(chǎng)的同學(xué)都找到了自己的座位，第二考場(chǎng)的陳迅正在找座位。他是60號(hào)。我算了半天，也沒(méi)有算明白，就和陳迅一起問(wèn)方老師。
方老師說(shuō)： “第二考場(chǎng)是從第41號(hào)開始的。所以要減去40再計(jì)算�！�
陳迅是60號(hào)，應(yīng)該用20除以7等于2余6，他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
剛剛步入初中這個(gè)陌生的環(huán)境，心里是又緊張又害怕。數(shù)學(xué)是重要的一門課，要是學(xué)不好，那就麻煩了。數(shù)學(xué)這么難，那數(shù)學(xué)老師肯定嚴(yán)格要求，因?yàn)橛泻芏嗳硕紝W(xué)不好。我的初中第一堂數(shù)學(xué)課是這樣的：
上課鈴剛打響，一個(gè)瘦高的老師從門外走進(jìn)來(lái)，奇怪的是他并不著急上講臺(tái)，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個(gè)老師是不是進(jìn)錯(cuò)班了？為什么還不上課？這時(shí)老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說(shuō)：“我，是你們的數(shù)學(xué)老師，從今往后，由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過(guò)數(shù)學(xué)這道難關(guān)�！崩蠋熣f(shuō)著擺了一個(gè)向前沖的姿勢(shì)，這動(dòng)作實(shí)在令人發(fā)笑，但是面對(duì)如此奇怪的數(shù)學(xué)老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺(tái)，開始講課。黑板上寫下了幾個(gè)皮球大的字，“這是我們第一個(gè)月要學(xué)的內(nèi)容，”老師說(shuō)，“希望大家學(xué)好這一章，基礎(chǔ)打好才行�。 崩蠋熣f(shuō)這句話時(shí)，臉上的笑容竟沒(méi)有了。老師講課時(shí)神采飛揚(yáng)，漸漸的我們感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是特別的難。
后來(lái)的每節(jié)課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽(tīng)懂，我們也越來(lái)越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)特點(diǎn)：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領(lǐng)我們沖過(guò)數(shù)學(xué)這道難過(guò)去的坎。老師說(shuō)：“世上沒(méi)有過(guò)不去的坎�！睂�(duì)，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只要好好做，認(rèn)真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師：袁老師，一個(gè)從不訴苦，不給人壓力而給人動(dòng)力的人。
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