關(guān)于六年級(jí)科學(xué)的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)科學(xué)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇1
今天吃完晚飯后，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團(tuán)。首先把洗臉盆接半瓶水，再撕點(diǎn)紙揉成團(tuán)，把紙團(tuán)放進(jìn)杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。原來，如果把杯子垂直地放入水中紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕，因?yàn)楸又械目諝獬霾蝗�，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。但如果把杯子斜著放入水中，紙團(tuán)馬上就濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ�，水必須地進(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，像氣球一樣扎緊口，再往水盆里按，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)往下沉，水里還咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水，往下一按，水里既沒泡泡了，袋子也下沉了。這是因?yàn)闆]水空氣質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。意大利科學(xué)家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來�！笨茖W(xué)只有自己做，才有意義；實(shí)驗(yàn)要做，才會(huì)成功。
我喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡科學(xué)，熱愛科學(xué)！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇2
如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一些改變歷史的東西。
在30年代，我會(huì)發(fā)明一臺(tái)時(shí)光機(jī)，它是利用宇宙中的縫隙擴(kuò)大，因而能回到過去，從幾分鐘幾小時(shí)到幾千年幾萬年，都可以任意來往。比如我們可以通過時(shí)光機(jī)把原子彈等武器運(yùn)到保護(hù)圓明園上，把英、法聯(lián)軍打得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把我們的中國珍寶保護(hù)下來，就可以免得中國花數(shù)萬心購圓明園文物了，就可以讓中國又多了一座奇園，讓我們?cè)鎏砹艘患䥽鴮殹?/p>
如果可以把時(shí)光機(jī)調(diào)到侏羅紀(jì)時(shí)代，就可以一睹恐龍的英姿，順便目睹恐龍是怎么滅絕的，我們就可以解開這個(gè)千古之謎。
假如我是一名科學(xué)家，我要制造出一種水、陸、空都能行駛的三用汽車。如果你要下海，就摁下藍(lán)色按鈕；如果要上天空，就摁下白色按鈕；如果要走陸地，就摁下棕色按鈕。無論是上天、入地或下海，只要你輕輕一按，就能隨心所欲、方便自如地行駛，不必?fù)?dān)心交通阻塞。
假如我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，這個(gè)世界將會(huì)多么美妙！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇3
不知道人們有沒有意識(shí)到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展里扮演著不可或缺的角色�？茖W(xué)，一個(gè)看不見摸不著的事物，卻每時(shí)每刻都在我們的生活中。而我們也需要去發(fā)現(xiàn)它，去探索它，才能找到更多有趣的事物和現(xiàn)象，獲取更多的知識(shí)。
星期天，爸爸媽媽都不在家。剛起床的我餓得不行，把廚房翻了個(gè)底朝天，卻也沒發(fā)現(xiàn)任何可以吃的食物。而爸爸媽媽走得急，早飯也沒做。這可苦了我。出去買吃的吧，身邊又沒錢；不吃吧，可又餓得肚子疼，作業(yè)也沒法做。目光把家里的每個(gè)角落都掃射了一遍，終于在客廳的食品柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃桃罐頭。我頓時(shí)像餓狼一般撲了過去，抓住了這個(gè)“救命”的罐頭。可是，怎么打開卻成了一個(gè)難題。我餓得雙手發(fā)軟，再加上力氣本來就小，使勁硬擰是擰不開的。我急得只想哭——如果你們也處在我這個(gè)狀態(tài)：餓得不能行，而美味在眼前卻吃不到，一定也會(huì)這么著急的。但是，我選擇了先冷靜下來，想想可以解決的辦法。最后，我決定去請(qǐng)教“電腦老師”。
果不其然，“電腦老師”馬上就給了我答復(fù)：可以先把罐頭的蓋子在石頭或其它堅(jiān)固的東西上敲打，當(dāng)聽到“嘭”的一聲，就說明蓋子開了。
怎么會(huì)呢？這么容易就打開了？算了，還是試試吧，說不定真能打開呢？可是，我找來找去，也沒發(fā)現(xiàn)有什么堅(jiān)固的東西。我又想了想，突然想起了樓梯。于是我打開門，選擇了一階樓梯，把罐頭蓋子放在樓梯上敲�！斑�、咚、咚……”我敲了很多下，蓋子還是沒開。可是我沒有灰心，繼續(xù)敲著。“咚、咚……咚、咚、嘭！”呀，終于響了！可是蓋子開了嗎？我半信半疑地拿起罐頭瓶，輕輕一擰，開了！里面一股黃桃的香氣撲面而來。我興奮極了，連忙回到屋里，拿出勺子，大口大口地吃著罐頭。
但在享用美食之余，我忍不住想知道這里面究竟藏著什么奧妙，為什么敲打罐頭蓋子，蓋子會(huì)自動(dòng)打開呢？于是我又去請(qǐng)教“電腦老師”。“電腦老師”的知識(shí)可真是豐富，不光有可以解決問題的辦法，還有這辦法其中的道理。它告訴我：“在地上磕瓶蓋，不僅改變了瓶蓋形狀，更重要的是磕出了瓶蓋與瓶口的縫隙，也就是漏氣了，所以出現(xiàn)了瓶蓋鼓起來的現(xiàn)象，就像瓶蓋處會(huì)充氣一樣�？偠灾�，就是氣體由外部進(jìn)入瓶內(nèi)，增大瓶內(nèi)壓強(qiáng)，所以蓋子就打開了�！�
其實(shí)不只是罐頭開蓋子，生活中的每一件小事上，都有可能隱藏著科學(xué)的知識(shí)與奧妙。所以我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，大膽地提問，竭力地探索，才能豐富我們的見聞，提高我們的實(shí)踐能力，幫助我們了解更多的科學(xué)知識(shí)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇4
科學(xué)，在我的印象里有三個(gè)解釋。一，科學(xué)書，二科技，三自然中的科學(xué)。這幾個(gè)讓我選起來，好像都對(duì)。但是，要是非讓我選一個(gè)，我會(huì)選三。
什么是自然中的科學(xué)呢？就好比，人是怎樣造出飛機(jī)的？估計(jì)人們都知道。是觀察，鉆研，會(huì)飛的動(dòng)物，例如：蜜蜂，蒼蠅，如果不觀察，飛機(jī)是要費(fèi)很大勁造出來的�，F(xiàn)在，應(yīng)該都明白了吧。大自然中有萬物是人們不知道的。例如：未解之謎。我們?nèi)祟惼埔粋�(gè)，知識(shí)就會(huì)長進(jìn)，科學(xué)就會(huì)提升。所以，我也破了一個(gè)，因?yàn)槲乙郧笆裁炊疾恢馈Ｆ频暮軤�。
我有一天看到了一個(gè)字眼，植物油？從那來的？那花生也是植物，為什么沒油。我想：一定要推翻這個(gè)原理。我拿了一張精致的紙。寫上了：植物油。是油，我來個(gè)“火上加油”，油很滑。這是特征。有了特征就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走著走著，找到了一個(gè)長一厘米，寬一厘米的小紅豆子。我就想：這個(gè)東西是植物，干脆解剖拿出來看看。說著，就解剖了。不看不知道，一看嚇一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點(diǎn)起火，把小豆子放進(jìn)火里。刷，火一下變大數(shù)倍。我雖然失敗了，但是，我好高興。因?yàn)�，我終于知道了這件事。至于花生的事。我也明白了，應(yīng)該是因?yàn)榛ㄉ挠�，肉眼看不見。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科學(xué)根據(jù)，才能說話。
所以，我們要相信科學(xué)，只有科學(xué)，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根據(jù)？
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇5
科學(xué)，無處不在，只有用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去探索、去研究，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘；只有用勤勞的雙手，去實(shí)踐、去驗(yàn)證，才能得知蘊(yùn)藏在其中的真理，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！往往，越是不容易被人發(fā)現(xiàn)的事物，越發(fā)隱藏著許多知識(shí)。一次，我在喝礦泉水時(shí)，因?yàn)槠靠谔×耍韵雽⑺乖诒永�。�?dāng)我將它灌入另一個(gè)杯子里的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)：瓶子里的水總是不能一下子倒出來，而是一股一股地向下漏。水量時(shí)猛時(shí)弱，時(shí)大時(shí)小，還會(huì)使瓶子晃來晃去。這個(gè)現(xiàn)象引起了我的好奇，我又把杯子里面的水灌入了小口瓶里，但是眼前的景象讓我驚呆了：水一下子就乖乖地流了下去。我真是丈二和尚摸不著頭腦，為什么小口瓶里的水會(huì)涌起一陣一陣的水浪，而杯子里的水卻通暢無阻地流了出來？我有些懷疑，是不是因?yàn)槠孔拥馁|(zhì)量問題引起的效果呢？我取來另一個(gè)小口瓶，灌滿水后，倒向杯子里，可實(shí)驗(yàn)結(jié)果險(xiǎn)些讓我叫出來——水仍然是一股一股地向下涌，然而，杯里的水還是能順暢地流下來。我又試著將水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滲，但水依然會(huì)晃動(dòng)著流出。這到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢？我詢問了媽媽�！昂呛�，我們都知道，水倒進(jìn)瓶子里的時(shí)候，瓶子里的空氣都被趕出來了。把瓶子倒過來，水接受不到來自上面的空氣壓力，而在瓶口外部又有大氣壓托著。在水向外流時(shí)，外部的空氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地往瓶子里鉆，而水也只能一點(diǎn)一點(diǎn)地往外流，在流出來的時(shí)候還會(huì)發(fā)出‘噗噗’的聲音�！睆钠坷锿獾顾鞘艿娇諝獾膲毫ψ饔�。原來是這樣��！科學(xué)真是神奇，多動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，答案就在眼前，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哇！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇6
我們每個(gè)人都對(duì)未來充滿了憧憬，也都有自己的理想。只有被理想充實(shí)的人，才會(huì)擁有碩果累累的金秋，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻(xiàn)，不同的環(huán)境會(huì)造就不同的理想，我的理想是當(dāng)一名全方面的科學(xué)家。
提起“化學(xué)元素“，我最先想到的是居里夫人所發(fā)現(xiàn)的”鐳“，未來的我要發(fā)現(xiàn)更多新的元素，為人類的化學(xué)史再立新的理程碑。
提起“生物”，我便渴望去研究它的奧秘，我要走遍全世界，到大洋底去揭開“惡魔魚工魚”的秘密，去尋找旅鼠成群投海自殺的原因……我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶果樹能在北方生長，使北方人可以經(jīng)常吃到南方的椰子、菠蘿、荔枝等；也要讓北方的`果樹能在南方生長，讓南方的人們吃到北方的水果。我還要研究如何保護(hù)世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好地人類造福。
我還要當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家，在地下尋找新的能源以解決能源潰乏問題，還要讓人們知道更多關(guān)于地球的事。
我不僅要通地理，而且要曉天文才行！我要搭乘著最新的太空飛船在天際上翱游，還可以搜尋那傳說中的地外生命，或者在月球、火星上建立基地，讓普通人也能上火星、月球。
但是我知道，理想并不是那么好實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)理想，唯有行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)理想的過程，就像一場艱辛的馬拉松。我相信，只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，矢志不渝地奮斗，義無反顧的攀登、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，我的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇7
說起理想，有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)醫(yī)生，還有人想當(dāng)游戲王……而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
說到當(dāng)科學(xué)家，你們一定會(huì)用夸張的表情大聲地反問我：“就你那個(gè)‘鬼樣子’，還能當(dāng)上科學(xué)家？”哼！你們真是門縫里看人——把人看扁了。雖然我以前學(xué)習(xí)是不認(rèn)真，不努力，可那時(shí)我不是還沒有理想嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)有了高遠(yuǎn)的理想，難道你認(rèn)為我還和從前一樣嗎？難道你認(rèn)為我就不會(huì)改變嗎？不信，咱們走著瞧！我就不信，陽光帥氣、活潑開朗、思維敏捷、勇敢灑脫的我就不能讓你們刮目相看！看看這次班干部競選，我不就勇敢登臺(tái)演講，成功競選了嗎？看看我當(dāng)了班干部后，不就很快進(jìn)入角色，履行職責(zé)了嗎？
當(dāng)然，我知道要當(dāng)一名科學(xué)家那可不是鬧著玩的。科學(xué)家要發(fā)明一種機(jī)器，一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都不能犯，假如你安裝錯(cuò)了一顆釘子，或者理論推導(dǎo)上出了一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重后果，甚至讓人付出生命的代價(jià)。所以，從現(xiàn)在起，我就要改掉粗心大意馬大哈的毛病，從小就養(yǎng)成科學(xué)家必備的仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。
總之，我要當(dāng)科學(xué)家絕不是為了在別人面前炫耀一番，而是讓祖國的科技更加發(fā)達(dá)，國家更加強(qiáng)大，人們都富裕起來，共同走進(jìn)高科技時(shí)代。
點(diǎn)評(píng)：好，理想的實(shí)現(xiàn)不光要有豪言壯語，既然同學(xué)們懷疑你，就拿出你的實(shí)際行動(dòng)，證明給他們看。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇8
早自習(xí)剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過一會(huì)我們將要去到六樓新建的科學(xué)探究館去參觀學(xué)習(xí)。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想�？僧�(dāng)我們到了那里的時(shí)候，我便知道自己當(dāng)時(shí)的想法完全是錯(cuò)誤的。
剛剛到達(dá)科學(xué)探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛(wèi)星吸引了。金黃的顏色仿佛是預(yù)示著我們國家金碧輝煌的未來。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的小巧精致，每一筆都是那樣的細(xì)致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯(lián)想到人造衛(wèi)星的模樣。再往內(nèi)側(cè)走便是各種各樣的飛機(jī)模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來十分強(qiáng)悍的，有看起來靈活自如的。各種各種的飛機(jī)模型琳瑯滿目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機(jī)。其中我最喜歡的飛機(jī)模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)。
進(jìn)入到科學(xué)探究館內(nèi)老師讓我們坐下后，先考了我們一個(gè)學(xué)過的知識(shí)。那就是杠桿尺，說如果想把格數(shù)乘以螺母數(shù)的結(jié)果擺放在合適的位置上。老師又問了一個(gè)問題：“大家都知道用酒精燈會(huì)經(jīng)常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒有了的話，我們應(yīng)該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學(xué)們便議論紛紛，可最終也沒有一個(gè)人才出正確的答案。科學(xué)老師公布最終的答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來李老師手里拿著的是一個(gè)小型的空氣炮，用空氣的沖擊來滅掉，酒精燈上的火。既不費(fèi)力，又很安全，真是一個(gè)號(hào)辦法。其實(shí)這還不是我什么我最喜歡的，莫過于一個(gè)帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個(gè)瓶子內(nèi)，可當(dāng)瓶子被注滿水的時(shí)候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)給予了人們以個(gè)警示；人不可以自滿，一旦自滿就會(huì)前功盡棄。
回到了班級(jí)我還沉浸在小實(shí)驗(yàn)的歡樂中，本以為枯燥乏味的科學(xué)，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學(xué)探究館之旅啊！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇9
在新學(xué)期到來時(shí)，我選了一門科學(xué)DIY的選修課。我對(duì)這門新課充滿了期待！
周五上午的課結(jié)束了，全班同學(xué)一下子興奮起來，都做好了沖刺的準(zhǔn)備,因?yàn)轳R上就要到我們各自喜歡的選修課時(shí)間了，全班同學(xué)一齊涌出門外，我也不例外，跟同學(xué)一起飛奔著去科學(xué)DIY選修課的教室。當(dāng)石老師步入教室宣布上課時(shí)，同學(xué)們立馬安靜下來傾聽石老師對(duì)課程內(nèi)容的介紹和具體的要求。
那一天，石老師對(duì)我們說：今天我們先熱個(gè)身教大家折一架‘戰(zhàn)斗機(jī)’，石老師說完之后，先給我們每人一張長長地黑白相間的紙。老師非常耐心地向我們傳授折紙飛機(jī)的方法，這架戰(zhàn)斗機(jī)的折法稍顯復(fù)雜，看得我們有些眼花繚亂。輪到我們自己動(dòng)手前，我首先在腦中細(xì)細(xì)回味了老師的具體步驟，然后我把紙對(duì)折一分為二，再把一頭的兩邊向中線對(duì)折，折出了兩個(gè)三角形，接著從三角形的頂點(diǎn)，將兩側(cè)向內(nèi)對(duì)折，就折出了尖尖的機(jī)頭，在寬的部分向上折出機(jī)翼，但是我折的飛機(jī)卻站不穩(wěn)，我百思不解，反復(fù)拆了又折，為了讓飛機(jī)站穩(wěn)就在機(jī)翼上折出兩個(gè)小小的三角，這下好不容易站穩(wěn)了，屬于我的戰(zhàn)斗機(jī)終于大功告成了。
現(xiàn)在，我又學(xué)會(huì)了一樣小制作紙飛機(jī)，我們的科學(xué)DIY選修課如此有趣，讓我們變得更加心靈手巧，我很喜歡這門有趣的選修課！讓我們收獲更多的快樂！
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