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六年級(jí)作文紙（精選49篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文紙，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文紙 1
白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼里很常見(jiàn)，隨處可見(jiàn)，就像街上的人一樣。我只喜歡它。
白紙，就像一個(gè)穿著白色風(fēng)衣的人，就像一只美麗的白天鵝的頭發(fā)。它充滿靈性，看似平凡而不平凡。白色風(fēng)衣，正方形，只有四分之一的.報(bào)紙。拿在手里。輕輕搖擺，就能聽(tīng)到沙沙的聲音。就像優(yōu)美而激情的音樂(lè)，就像聽(tīng)白皮書(shū)講我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，講他的悲慘經(jīng)歷。輕輕碰一下。流暢——絕對(duì)是你想要的第一個(gè)詞。用紙輕輕刷在臉上，就像被媽媽摸了一樣。
紙，在很多人眼里，只會(huì)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。做別的事情就跟水滸的軍事——沒(méi)用一樣。但是，在我眼里，它的功能遠(yuǎn)不止這些：扇子、玩具、破布、火、長(zhǎng)凳、勺子、帽子……無(wú)所不能。也許你會(huì)說(shuō)我以前也聽(tīng)人說(shuō)過(guò)我沒(méi)用過(guò)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我是白皮書(shū)的“忠實(shí)用戶”。
夏天的一天，烈日當(dāng)空，人們呆在外面，就像進(jìn)了一艘輪船。太陽(yáng)烤著大地，蟬疲憊地叫著，仿佛在說(shuō)：“熱死我了！”狗也不停地吐舌頭。放學(xué)回家的路上，我覺(jué)得我要當(dāng)烤鴨了。我趕緊拿出兩張紙，一張做遮陽(yáng)傘，一張做風(fēng)扇，感覺(jué)挺爽的。在“涼爽”的浴室里，我慢慢地走回家。
看到這里，你應(yīng)該對(duì)紙有了新的認(rèn)識(shí)。也許，你可以讓紙發(fā)揮作用。
六年級(jí)作文紙 2
生活中手部最容易感染細(xì)菌，因此我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，可是，外出時(shí)隨身攜帶香皂又不很方便。那么，就讓我們自己制作攜帶、使用方便的香皂紙吧!首先要準(zhǔn)備一塊小肥皂，一把小刀、一個(gè)易拉罐和吸濕性較好的`白紙。
第一步：將肥皂切成塊狀。我不會(huì)使用小刀，就想起媽媽切菜時(shí)的樣子。于是，我拿起了小刀，按媽媽切菜時(shí)的樣子，切起了肥皂。
第二步：把切成小塊的肥皂放進(jìn)易拉罐，再向易拉罐里倒入適量的水。
第三步：對(duì)易拉罐加熱。大人說(shuō)，小孩兒不要碰煤氣。可是，我這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么辦呢?我左思右想。有了，我把媽媽叫來(lái)，要她幫我打開(kāi)煤氣。媽媽先打開(kāi)煤氣瓶，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)。記住了，要用最小的火哦!
第四步：等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
原理：肥皂本是固體，而將它改變?yōu)橐后w，就比較容易改變形狀。將它再轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w，便可以得到想要的肥皂紙了!
聽(tīng)了我的介紹，你就趕快動(dòng)手試一試吧!科學(xué)的趣味是無(wú)盡的哦!
六年級(jí)作文紙 3
時(shí)間猶如春風(fēng)一般從腦后吹過(guò)，每到這時(shí)我都會(huì)想到那一件事。后悔的感覺(jué)就油然而生，仿佛昨天剛剛發(fā)生過(guò)一樣。
生活就像一張紙，如果你一怒之下把它弄皺了�；匚蜻^(guò)來(lái)，再把它撫平，還會(huì)變回原來(lái)的樣子嗎？答案只有一個(gè)，那就是不。雖然如此，但還是有人不珍惜這張紙……事情是這樣的，我和胡晨是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我和她一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。但厄運(yùn)是從天而降的，得知了胡晨要搬家這個(gè)消息后我和胡晨都不知是喜是悲。搬家是件好事，但聽(tīng)說(shuō)是很遠(yuǎn)的地方，也許以后再也見(jiàn)不到了，我和她心里都很不是滋味。眼看只剩一天了，我和她約好第二天去和她見(jiàn)最后的一面……
可是，第二天早上窗外下著大雨，我也睡過(guò)了頭。我忽然想起了自己的陳諾，心中忐忑不安，如果胡晨早就走了怎么辦。于是，我立刻向胡晨家沖去，完全沒(méi)顧外面的風(fēng)雨。到了，我敲了敲她家的'門(mén)，四周的寂靜令我心頭發(fā)虛。顯然，胡晨早就走了，連面也沒(méi)見(jiàn)到。我默默的往回走，淚水和著雨水打濕了我的臉。我哭了，這是我為感情流下的第一滴眼淚，也是我違背承諾的證明。我……失去了信仰。
如今，我早已和胡晨失去聯(lián)系，她也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。我再在心底留下了一句：“總有一天我們會(huì)再見(jiàn)面的�！�
六年級(jí)作文紙 4
哼著小曲兒走在回家的路上，突然間烏云密布大雨便傾盆鋪泄而來(lái)，我也不得不加快了腳步。路上的行人無(wú)一不急著回家。
咦，為什么感覺(jué)鼻子里有一股粘稠的液體，伸手一摸，一瞧流鼻血了。現(xiàn)在正是雨天，又是傍晚了誰(shuí)會(huì)幫一下我呢。但是，還是看且試一試吧。我用那無(wú)助的眼神望向群眾，好像沒(méi)有一個(gè)人注意到我。唉，還是跑回家吧。我奔跑在人群之中，那么的`匆忙。
突然，一位阿姨攔住了我，剛開(kāi)始我還不知道他要干什么？后來(lái)一看這位阿姨從包里面掏東西，我知道了。他一定是注意到我流鼻血了。她遞給了我一張面巾紙，讓我趕快回家去。我便趕緊捂住鼻子往家跑去。
可是還沒(méi)有到家，那兩張面巾紙已經(jīng)濕透了，這可怎么辦是好呢。不管了，還是趕快往家走吧。想著，有一位老人隨身帶著些衛(wèi)生紙便遞給了我一些，我匆忙的說(shuō)聲：謝謝。
到家后，我將這個(gè)故事寫(xiě)在我的日記里。最后兩行評(píng)語(yǔ)：世間雖然冷酷，但溫暖卻是無(wú)處不在的。
六年級(jí)作文紙 5
你們或許認(rèn)為一張紙不可能將手指割破。但是，一切皆有可能。
有一天，我在取一張紙的時(shí)候，突然覺(jué)得自己的左手手指上一痛，一看，手指竟然汩汩流出鮮血。
傷口竟然是被紙割破的。那張雪白的紙的邊緣，已經(jīng)沾上了血跡。
我把手舉給朋友們看，她們笑：“怎么可能呢，它是一張紙啊�！笨墒�，真的就是這張像刀一樣鋒利的.紙把我的手指割破了。
世界上有許多事都存在辨證，紙似乎是一個(gè)柔物，然而一旦鋒利起來(lái)，也可以傷人。
中國(guó)“武俠”充滿辨證，也充滿了懸念。武林高手殺人用的并不是刀，用刀殺人的并不是武林高手。俠客殺人隨手拈來(lái)他們的聲音和眼神足以殺死人。在金庸的筆下，任何東西都可代替刀，足以致人于死地。
軟弱、怯懦......并不是事物的常態(tài)，換一種情境，它會(huì)走向反面。
當(dāng)一張紙像一把刀一樣割進(jìn)手指時(shí)，手指應(yīng)該得到了一種教訓(xùn)。強(qiáng)有力而靈巧的手，有時(shí)應(yīng)該足夠尊重一張紙。
六年級(jí)作文紙 6
去年，在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)校組織了一次特別的活動(dòng)。找朋友。
老師給每個(gè)人編號(hào)。我是00610。老師抽簽時(shí)，兩個(gè)抽在一起的數(shù)字會(huì)成為好朋友，我的朋友是幼兒園同學(xué)：千千。見(jiàn)面后，我送給她一顆紙做的小星星。她說(shuō)她媽媽經(jīng)常吃一個(gè)有紙星星的冰淇淋�？吹剿矚g，我就折了一顆紙做的`小星星，每天都給她。
有一次考試前，她跟我說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的，不要每天在紙上折一個(gè)小星星給她。我點(diǎn)頭答應(yīng)了，誰(shuí)知道呢。此后，千千再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)學(xué)了。一天早上，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)漂亮的小盒子和一個(gè)五邊形心形冰淇淋。我吃了冰淇淋，發(fā)現(xiàn)里面有一顆紙星星。打開(kāi)盒子，所有的紙星星我都給了千千。還有一段話：
這是你給我的100個(gè)紙星星。我轉(zhuǎn)學(xué)了。留著也沒(méi)用，我還給你。我自己做的冰淇淋。別忘了我。
你的好朋友千千
看完這段話，我哭了。傻瓜，喜歡就拿去，何必還給我！
六年級(jí)作文紙 7
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整教室。當(dāng)鍍到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……
老師想：王力手里那一個(gè)紙團(tuán)上到底寫(xiě)些什么呢？老師想弄個(gè)明白。便輕輕地把王力手中的那個(gè)紙團(tuán)拿了過(guò)來(lái)。一看，呀，怎么都是答案��！老師非常驚奇。這時(shí)，下課了，老師把王力叫到辦公室。便問(wèn)王力說(shuō)：“這個(gè)紙團(tuán)里怎么全都是答案�。∧阋窍氤�，也不用拿在手里呀！好了，你的試卷就當(dāng)零分處理�！边@時(shí)，王力輕輕地叫了一下老師：“老師，事情不是你想象的那樣的。這答案是我從自己試卷上抄下來(lái)的'。留著下課給那些讀書(shū)差一點(diǎn)的同學(xué)講解的，讓那些同學(xué)下一次也考出一個(gè)令自己滿意的分?jǐn)?shù)，讓家長(zhǎng)們也欣慰欣慰。讓他們也知道自己的孩子也是非常棒的�！崩蠋熉�(tīng)了，給王力說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”第二次考試的時(shí)候，那些同學(xué)的成績(jī)每個(gè)都是85分以上。王力和夏老師非常高興。
王力真是一個(gè)真誠(chéng)互助的人��！我們也應(yīng)該向王力學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文紙 8
一張餐巾紙被孤零零地扔在了垃圾筒旁邊。其實(shí)，那位大哥哥只要再多走一步，就可以把它撿起來(lái)，可是，他并沒(méi)有這么做。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，從這張餐巾紙旁走過(guò)的人有很多很多，可是，卻沒(méi)有一個(gè)人注意到那張孤零零躺在垃圾筒旁的餐巾紙。慢慢地，人越來(lái)越少，路燈也亮了起來(lái)，但還是沒(méi)有人去注意這張餐巾紙。又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)匆忙的身影由遠(yuǎn)而近，那是一位大姐姐。她看上去似乎很著急，肯定有什么重要的事等著她去做。當(dāng)她走到垃圾筒旁，眼角的余光瞟了一下，腳步立即變得猶豫起來(lái)。她好像在想：撿起來(lái)？哎！要耽誤事的.！不撿？可明明看見(jiàn)了垃圾卻不去撿，就像做了虧心事，不過(guò)誰(shuí)也不知道呀！算了，我想的時(shí)間已經(jīng)浪費(fèi)這么多，不如撿起來(lái)吧！于是她果斷的彎下腰撿起那張?zhí)闪艘惶斓牟徒砑埲舆M(jìn)了垃圾筒，那張可憐的餐巾紙終于有了自己的歸宿。一個(gè)急匆匆的身影又在黑暗中消失了。
其實(shí)，這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
六年級(jí)作文紙 9
梅花鹿和白兔是好朋友。他們住在同一座山上。梅花鹿住在山頂，白兔住在山腳。春天，他們?nèi)ド嚼锊杉盎�，在地里種植莊稼。夏天，他們?nèi)ヌ镆白ズ�，去河邊抓魚(yú)蝦。秋天，他們?nèi)ド挚巢�，去果園采集水果。
剎那間，冬天到了。河水結(jié)冰了，野花枯萎了，連老果園里的水果都收進(jìn)了果倉(cāng)。梅花鹿和白兔玩什么？不用擔(dān)心他們。他們滑冰，打雪仗，堆雪人，拉雪橇，玩得很開(kāi)心。
但是有一天，一場(chǎng)大雪阻塞了山路。大白兔不能去山頂和梅花鹿玩，梅花鹿也不能去山腳和大白兔玩。他們兩個(gè)在家都很無(wú)聊，覺(jué)得很孤獨(dú)。
一天晚上，小白兔終于忍不住了，想去找梅花鹿。然而，當(dāng)他推開(kāi)門(mén)環(huán)顧四周時(shí)，山上有一層厚厚的雪，甚至沒(méi)有腳印。
一陣?yán)滹L(fēng)嗖嗖吹來(lái)，差點(diǎn)把小白兔吹飛。小白兔靈機(jī)一動(dòng)，立刻跑回家做了個(gè)紙風(fēng)箏。
紙風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄啊飄，飄到梅花鹿家門(mén)前。梅花鹿撿起風(fēng)箏，看起來(lái)很開(kāi)心�？吹斤L(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：
白兔，白的`白的，紙風(fēng)箏，送關(guān)懷；
大雪天不要下山，小心鹿腿凍住。
六年級(jí)作文紙 10
今天我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)公開(kāi)課，一起做了大嘴巴的紙娃娃。
上課時(shí)，老師舉起一個(gè)嘴巴像兔子一樣大的紙娃娃，對(duì)我們說(shuō)：“今天我想給你們介紹一些新朋友。它們是大嘴巴的紙娃娃。看我手里這只可愛(ài)的小兔子。”說(shuō)，模仿小兔子的聲音說(shuō)：“大家好！我是個(gè)大嘴巴紙娃娃，想給大家介紹幾個(gè)朋友�！比缓罄蠋熌贸鲆恍┐笞彀偷募埻尥�，比如小牛的，狐貍的，然后把一大堆大嘴巴的紙娃娃放到電腦上。
我們開(kāi)始做大嘴紙娃娃。老師讓我們選一張自己喜歡的顏色的彩紙，折成“東南西北”。我選了個(gè)綠色的，就趕緊開(kāi)始疊。當(dāng)我把它對(duì)折的.時(shí)候，突然想到：哎，難道我不想做一只兔子嗎？你能用綠色的紙做一個(gè)奇怪的東西嗎？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得綠色就是綠色，還是小說(shuō)！《東南西北》疊好了，老師對(duì)我們說(shuō)：“你可以用其他顏色的彩紙裝飾一下，它就變成一個(gè)大嘴巴的紙娃娃了！”于是，我迫不及待地拿起剪刀和藍(lán)色的紙，給小兔子剪了一雙半圓形的眼睛，用筆在上面畫(huà)了眼珠子，貼在“東南西北”上。然后，我拿出橘黃色的紙，給兔子剪了兩只耳朵，貼在離眼睛不遠(yuǎn)的地方。然后我拿出橙色的彩紙和綠色的彩紙，給它切了一個(gè)可愛(ài)的胡蘿卜。最后，我用橙色和綠色為兔子做了一個(gè)蝴蝶結(jié)，戴在她的頭上。嗯？好像少了點(diǎn)什么。啊，原來(lái)是缺手�。∥亿s緊用橙色的紙為它做了一只手，又用紅色的紙做了一只手，做了一只可愛(ài)的大嘴巴小兔子！
我的大嘴紙娃娃有意思！不信就來(lái)我們班吧！
六年級(jí)作文紙 11
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人理解它�，F(xiàn)在我來(lái)給大家介紹剪紙！
剪紙是中國(guó)最受歡迎的民間藝術(shù)之一。據(jù)考證，可以追溯到公元前1600年和1100年。剪紙過(guò)去常用于民間活動(dòng)和宗教儀式�，F(xiàn)在剪紙多用于裝飾，也可以作為禮物送給親朋好友。
由于地域風(fēng)俗、歷史文化的差異，全國(guó)各地剪紙風(fēng)格各異，廣東佛山剪紙就是其中之一。佛山剪紙歷史悠久，起源于宋代，興盛于明代。明代以來(lái)，佛山剪紙藝術(shù)在民間廣為流傳，并遠(yuǎn)銷南洋各國(guó)。佛山剪紙根據(jù)原料和方法的不同，可以分為九大類：銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色。剪紙可以分為兩種不同的剪紙方法：雕刻和雕刻，可以切割人、花、動(dòng)物等。
想學(xué)習(xí)剪紙，首先要學(xué)習(xí)它的'基本功：繪畫(huà)，然后才能開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀剪的方法。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)是小圓孔、月牙、之字形、柳葉、水滴、三角形。畫(huà)剪基本功練好之后，可以試著用切肉刀雕刻，但是用切肉刀一定要非常小心。
我以前讀書(shū)的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設(shè)剪紙這門(mén)學(xué)科，所以學(xué)校的學(xué)生和老師都做了優(yōu)秀的剪紙�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品由我校師生精心創(chuàng)作，多次在剪紙比賽中獲獎(jiǎng)。剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。現(xiàn)已被列為我省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對(duì)象。讓我們用心學(xué)習(xí)，用心裁剪，做剪紙傳承的接班人。
六年級(jí)作文紙 12
你知道做一張紙有多少步驟嗎？一張紙和一棵樹(shù)又有多珍貴呢？經(jīng)歷了這件事我才知道紙和樹(shù)的珍貴。
今天上午，我閑著沒(méi)事干，于是就拿了幾張紙，去陽(yáng)臺(tái)上照著家里種的一盆花畫(huà)畫(huà)。但這盆花與其說(shuō)它是花，不如說(shuō)它是一棵小樹(shù)。枝上有很多銀星點(diǎn)點(diǎn)，還有一些小刺，花又是極其難畫(huà)，我一連丟掉了好幾張紙。這時(shí)媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我扔了好幾張紙，就說(shuō)：“你怎么能這么浪費(fèi)紙呢？”“可是這些畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)擦不干凈。”我說(shuō)。“那你不會(huì)別畫(huà)那么重嗎？”媽媽停了一下，接著說(shuō)道，“再說(shuō)，一張紙是非常珍貴的，不信，你去網(wǎng)上查查�！闭媸遣徊椴恢�，一查嚇一跳。一棵三米高的大樹(shù)能做五千張紙，別看一張紙只是小數(shù)目，只是如果十三億人每天浪費(fèi)一張紙，就會(huì)浪費(fèi)十三億張，十三億除以五千等于二十六萬(wàn)棵樹(shù)，一年也就是九千四百九十萬(wàn)棵三米高的大樹(shù)。相反，如果十三億人每天節(jié)約一張紙，一年下來(lái)，國(guó)家就可少砍九千四百九十萬(wàn)棵三米高的'大樹(shù)。另外，做一張紙的過(guò)程也是異常復(fù)雜，共需十多個(gè)步驟，如果包括鋪助步驟，那就有二十多個(gè)步驟！
紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它不僅體現(xiàn)了我們中國(guó)人的智慧，還告訴我們要節(jié)約每一張紙，珍惜一草一木。如果我們不節(jié)約用紙，將會(huì)有更多樹(shù)木遭到砍伐。相信每個(gè)人都不愿看到一片茂密的樹(shù)林變成一片荒涼的土地。因此，我們要做到節(jié)約用紙，從每天節(jié)約一張紙開(kāi)始。
六年級(jí)作文紙 13
“什么是紙鍋燒水？”“紙杯會(huì)不會(huì)被燒破？萬(wàn)一燒起來(lái)我們?cè)趺崔k？”大家如圍在一起吃火鍋一樣，把張炎團(tuán)團(tuán)圍住，等待著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
今天，我們做了一個(gè)令人意想不到的實(shí)驗(yàn)——紙鍋燒水。怎么用紙鍋燒水呢？我在心里想。這時(shí)聶老師搬來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材，像運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)一樣把它們一一擺在了桌子上，有一根蠟燭、一大杯水、火機(jī)和幾個(gè)紙杯。老師問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)試一試？”張炎信心滿滿，站起來(lái)就沖了上去。
這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)啟了“吃火鍋”行動(dòng)，一下子都圍了上去，只見(jiàn)張炎從容地拿起了一個(gè)紙杯，先把杯子放到水里浸泡，水杯就像去洗了一個(gè)澡，瞬間變成了“落湯雞”。他又倒進(jìn)去了一點(diǎn)水，然后就放在滾燙的火上烤。不一會(huì)兒，杯底中間出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，然后黑點(diǎn)波瀾般地?cái)U(kuò)大，就像是在用黑彩筆涂色。漸漸地，小黑點(diǎn)變成了一個(gè)大胖子，吞噬了整個(gè)大杯底。我不禁擔(dān)心地問(wèn)：“紙杯不會(huì)要燒著了吧？”張炎卻肯定地說(shuō)：“一定會(huì)成功的。”只見(jiàn)他滿臉凝重，目不轉(zhuǎn)睛地看著火焰和杯底接觸的`地方，而現(xiàn)在，水慢慢地開(kāi)始熱了，漸漸的有煙出現(xiàn)，好像一個(gè)幽靈在往上爬。這時(shí)，杯底還在堅(jiān)持著，一點(diǎn)兒也沒(méi)破。我心想：這水都冒氣了，應(yīng)該熱了吧！終于，實(shí)驗(yàn)成功了，原先的涼水現(xiàn)在變得非常燙人。
這是什么怎么回事呢？原來(lái)這是一個(gè)熱傳遞的原理，火燒在紙鍋上，但是熱量全被水吸收了，所以杯子一直沒(méi)有被燒壞。
通過(guò)這個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)，證明了火有時(shí)也是打不敗紙的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
六年級(jí)作文紙 14
大家好，我是一張潔白無(wú)暇的餐巾紙，我的一生中做過(guò)最長(zhǎng)的事——就是漂流。
下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我有趣的漂流記吧！
我來(lái)自于一棵粗壯的大樹(shù)，不過(guò)，我很榮幸的被人們選中了。我像孫悟空那樣七十二變，變成了一張潔白如玉的餐巾紙，當(dāng)時(shí)的我又興奮又激動(dòng)。不過(guò)，這也許也就是我的.悲催命運(yùn)的開(kāi)始。
我起先被一家餐巾紙工廠給錄用了，在這里我結(jié)識(shí)到了許許多多的好朋友，他們教會(huì)了我作為餐巾紙應(yīng)當(dāng)擁有的技能。很快，我就面世，在高端大氣上檔次的超市中出現(xiàn)了我的面孔。又很快，我被人賣下了，我要開(kāi)始大顯身手一番。
不過(guò)，我并沒(méi)有想到的是我不僅沒(méi)有起到我的作用，反而被主人肆意欺負(fù)了一頓：主人將我揉成一團(tuán)扔到了光禿禿的泥土上，我被無(wú)情的拋棄了。我在泥土上不斷翻滾想要離開(kāi)這骯臟的地方，我潔白如玉的身軀變得又破又臟。這時(shí)刮起了一頓大風(fēng)，我被這陣狂風(fēng)吹到了小溪邊，我艱難的拖動(dòng)著我疲憊不堪的身軀，來(lái)到清澈見(jiàn)底的小溪邊照著我被泥土弄臟的臉龐。哎！奇怪怎么飛了起來(lái)，我怎么懸空了，這是怎么回事。我吃驚的往回看，原來(lái)是一個(gè)人用他那粗壯的大腳把我給踢了起來(lái)。就這樣，我又來(lái)到了一個(gè)陌生的世界，我情不自禁的閉上眼，躺在了地上，靜靜地睡去……
這就是我悲催又有趣的漂流記。
六年級(jí)作文紙 15
紙是生活中的必需品，雖然看起來(lái)不起眼，但是用處卻很大，我曾幻想過(guò)假如自己是一張潔白無(wú)瑕的紙，將會(huì)給世界帶來(lái)怎樣的故事呢？
在我沒(méi)有成為一張紙之前，我和我的兄弟姐妹是一棵參天大樹(shù)，生活在郁郁蔥蔥綠意盎然充滿生機(jī)的一片大森林，每一次呼吸都是滿滿的清香……而現(xiàn)在我變成了一張潔白的紙。
我靜靜地躺在辦公桌上，我的兄弟姐妹都被他們?cè)诒成想S意的肆虐，而我也只能任由那鋒利的筆尖和難聞的墨水在我的背上飛舞，我咬牙忍著疼痛，漸漸的我沒(méi)有了意識(shí)，進(jìn)入了另一個(gè)世界。
我來(lái)到了一個(gè)著名設(shè)計(jì)師的筆下，我在她的筆下變成了一件件新穎別致的`衣服，讓設(shè)計(jì)師不可思議的想象力展現(xiàn)在世人的面前。之后，設(shè)計(jì)師就按照紙上畫(huà)出的一件又一件美麗的衣服樣式做出樣品，穿在模特的身上。我也因?yàn)樽约罕M了微薄之力而感到高興，心里美滋滋的。
緊接著，我又成為了一位小學(xué)生的作文本，在他的筆下，在他敏銳的思維中，在他搜集了無(wú)數(shù)優(yōu)美語(yǔ)句之后，寫(xiě)出了一篇好的文章，無(wú)數(shù)個(gè)引人入勝的人物頓時(shí)躍然紙上，讓老師在作文后面批上了一個(gè)鮮紅的“優(yōu)……
一張紙，雖然很平凡，但有時(shí)卻可以幫助人們完成一件有價(jià)值的事情。我多想真的有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，變成一張潔白無(wú)暇的紙……
六年級(jí)作文紙 16
甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。殘柳有殘柳的恣，殘花也有殘花的美，殘缺也是一種獨(dú)特的美。
紙的出處大多是在工廠，而工廠中所生產(chǎn)出來(lái)的紙也并非一模一樣。每張紙幾乎都會(huì)有自己的殘缺，而真正潔白干凈的紙，一天中生產(chǎn)出的那是少之又少，甚至是片張都沒(méi)有。
紙的殘缺也有大有小。有些紙布滿斑點(diǎn)，有些紙被撕掉了一角，而有些紙的缺陷卻難以用肉眼察覺(jué)。從嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，每張紙其實(shí)都帶有或多或少的殘缺。
殘缺有時(shí)也并非是一種不堪。就拿一張被墨水浸濕大半的.紙來(lái)說(shuō)吧，被浸濕后的紙并不是一無(wú)事處，只需把它曬干后，用顏料再畫(huà)上點(diǎn)睛之筆，無(wú)論發(fā)生什么都不礙于它成為一幅出色的水墨畫(huà)。
再說(shuō)說(shuō)缺角的紙吧，其實(shí)很多技藝精湛的藝術(shù)家，都可以充分利用它殘缺的部分，把它變成精致的藝術(shù)品。如此看來(lái)，殘缺也不為過(guò)是一種美。
人與紙其實(shí)相差不多，一生下來(lái)總有些不可改變的因素，比如貧苦的出身、丑陋的相貌、痛苦的遭遇……但無(wú)論怎樣，無(wú)論在哪里，殘缺都可以成為一種美。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)聾子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的故事，因?yàn)槁?tīng)不到聲音，所以心無(wú)雜念，畫(huà)畫(huà)時(shí)便一心一意，從而在繪畫(huà)方面取得了非凡的成績(jī)。由此可見(jiàn)，殘缺是種獨(dú)特的美。
可愛(ài)的你，請(qǐng)相信我，別因殘缺而自卑，殘缺其實(shí)是種美。
六年級(jí)作文紙 17
“不可能吧？”“好神奇��！”一陣陣聲音從教室里傳來(lái)，怎么回事呢？哈哈，我們?cè)诖罴垬蚰亍?/p>
今天，老師要我們用兩個(gè)筆盒，一張紙做橋撐起一本書(shū)。我們很疑惑，這張紙放在筆盒上本就直不起，何談放一本書(shū)上去呢。
這時(shí)一位女生自告奮勇地舉手嘗試，她神態(tài)自若，雖不說(shuō)話，但她的眼神透露著自信。
上臺(tái)后，她把紙拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她將紙架在筆盒之間，拿起書(shū)，小心翼翼地把書(shū)放在紙橋上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到，紙橋并沒(méi)有倒，依然堅(jiān)挺的.屹立著。
老師看我們輕松闖過(guò)了第一關(guān)，便增加難度，將一本書(shū)換成了一疊書(shū)。以前的方法經(jīng)試驗(yàn)失敗了。
在我旁邊的男生沉思片刻，便舉手而且還底氣十足，信心滿滿地說(shuō)：“老師，讓我試試�！彼聪惹暗姆绞秸郏鄣煤芨�，隨后又將紙對(duì)折加厚。他神情嚴(yán)肅將紙放了下去，拿起書(shū)慢慢得放上去，可惜當(dāng)我們以為要成功時(shí)，橋卻倒了。他不服氣又換了幾個(gè)角度試了試，可都以失敗而告終。
這時(shí)班里安靜了下來(lái)，大家都在絞盡腦汁地思考。突然老師對(duì)我說(shuō)：“要不你來(lái)試試？”我沒(méi)有底氣地走了上去。仔細(xì)一想，想起了生活中的瓦楞紙也是如此，而且又細(xì)又密，受此啟發(fā)，我把紙折得很細(xì)，讓“M”更多，當(dāng)我將書(shū)放上去的那一刻奇跡發(fā)生了，橋沒(méi)有倒。
生活中像這樣增加抗彎曲能力的事物還有很多。搭紙橋很有趣，也使我明白科學(xué)就在身邊。
六年級(jí)作文紙 18
“吾心亦善，雖九死猶無(wú)悔”是屈原的一生；范仲淹的一生是“先天下之憂，后天下之樂(lè)”；“人生自古未死，守丹之心，乃文天祥之命�！濒斞傅囊簧褪恰爸甘之�(huà)腳千夫所指，俯首甘為孺子�！�。他們的生活也是一張薄薄的紙，但他們找到了自己的畫(huà)筆。我畫(huà)過(guò)所有江河入海的胸懷，死亡的精神，崇高理想的激情，堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義，我佩服，佩服。相比之下，我的生活并沒(méi)有那么精彩，那么轟轟烈烈。況且我現(xiàn)在走過(guò)的人生軌跡，還不到他們的萬(wàn)分之一。如果我把它拿出來(lái)，它只是一粒非常平庸的沙子。
我在天上尖叫過(guò)好幾次：“既然生命是紙，那能把這平庸的白色弄臟的刷子在哪里？”我不求他們山海的壯麗，只求小橋流水的人的寧?kù)o；不要問(wèn)他們的野心，“一旦爬到山頂，你會(huì)看到，其他的`山都顯得矮矮的�！�，卻求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；不求“三國(guó)志，四分五裂，被他的偉大所束縛，八面堡建立在他的名氣之上”的榮耀，只求“終有一日我要乘風(fēng)破浪，唯有云帆助�！钡臎Q心。
人生只是一張紙，完美的人生才是真正的一幅畫(huà)。雖然我還沒(méi)有找到人生的筆，但我堅(jiān)信，完美的人生，不一定要伴隨著古人的足跡，不一定要伴隨著“去大江東去，洗去驚濤駭浪”的豪情，不一定要伴隨著“生而死，往往讓英雄落淚”的悲壯情懷。只要有“上天奪明月”的志向，有鳳凰重生的磨煉意志，有燕的敏捷和鷹的力量，
六年級(jí)作文紙 19
我靜靜地躺在彩色筆旁，滿懷激動(dòng)地等著被裝飾，可惜我被落選了，我悲嘆道：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材！”
可我的主人絲毫不顧我的感受，將我藏在抽屜里。我在黑暗中發(fā)愁，這時(shí)我看到有一束光照射了進(jìn)來(lái)，接著一只手伸了進(jìn)來(lái)，我立即轉(zhuǎn)悲為喜，看來(lái)主人要使用我了。可是，那只手卻拿了其他東西，我徹底失望了。
過(guò)了一會(huì)兒，我突然被拿了出來(lái)，而且，有人在我的身上寫(xiě)字，原來(lái)是我的主人在寫(xiě)信，這是一封主人寄給他父親的信，我心里充滿自豪，主人將我郵寄了過(guò)去，我躺在紙箱里，十分緊張：“主人的父母收不到怎么辦？主人寫(xiě)錯(cuò)地址怎么辦？快遞寄錯(cuò)了怎么辦……”
最終，我順利地到了主人父母手里，主人的父母看到是兒子寄的早已淚流滿面，他們看信時(shí)，總是看一會(huì)兒就停一下，用袖子擦眼淚，當(dāng)他們看完后，淚水嘩地一下子涌了出來(lái)，豆大的淚珠在我身上，我的`心涼了一大截，只見(jiàn)主人的媽媽拿出一只筆，在我的身上寫(xiě)道：“你好久回來(lái)？”因?yàn)槭侄秱�(gè)不停，寫(xiě)的字也是歪歪斜斜的，停頓了一下，
她又將我折好抹平，放進(jìn)抽屜……思念和親情是一家人，有思念就有親情，有親情就有思念。在自然中，泥土生出樹(shù)根，樹(shù)根生出樹(shù)干，樹(shù)干生出樹(shù)枝，樹(shù)枝生出綠葉，少一樣都會(huì)覺(jué)得單調(diào)、空虛。
六年級(jí)作文紙 20
在我們生活中，有許多人十分浪費(fèi)，比如，一些同學(xué)把只用了幾頁(yè)的筆記本丟進(jìn)了垃圾桶里。
在我家中有許許多多的廢舊報(bào)紙，我看著這一些報(bào)紙，覺(jué)得就這么扔了很可惜，便想辦法廢物利用，我想:廢舊的報(bào)紙到底可以做成什么呢
我想著報(bào)紙可以做成什么東西，對(duì)了，這幾天大家不是很想踢足球嗎?我可以拿這些廢舊的報(bào)紙做成一個(gè)簡(jiǎn)易的足球。
說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，我連忙拿出了膠布，剪刀以及廢報(bào)紙。我想：把廢報(bào)紙做成紙球，應(yīng)該十分簡(jiǎn)單吧。
我連忙拿出了8張廢報(bào)紙，又將這8張廢報(bào)紙重疊在一起，再使勁的.搓，我邊搓邊喊：“加油，快一點(diǎn)�！币粋�(gè)紙球展現(xiàn)在我面前，我仔細(xì)一看，這也太小了，在做大一點(diǎn)，我又拿出幾張報(bào)紙，可當(dāng)我使勁搓時(shí)，報(bào)紙卻莫名其妙的散了，17張報(bào)紙不分先后地掉落在了沙發(fā)下。
我連忙撿起來(lái)，再用盡全力搓，終于搓成了一個(gè)可愛(ài)的足球，我在用不干膠一粘，終于做成了。
第2天，我一起床，就拿著大足球到了學(xué)校門(mén)口，這時(shí)，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾塊白云悠悠地浮在天空中，真可謂是秋高氣爽的好天氣。
那天空真藍(lán)，藍(lán)得清澈，藍(lán)得純凈，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石，那顏色，真是妙不可言。
“叮鈴鈴”下課了，我拿著球，和同學(xué)們一起，去操場(chǎng)踢球，讓人異常興奮，大家開(kāi)始了比賽。
六年級(jí)作文紙 21
今天我去老師家學(xué)習(xí)。一進(jìn)門(mén)就看到桌子上面放著許多紙。我問(wèn)老師今天我們玩什么游戲。老師說(shuō)：“今天啊，我們……”老師突然停住了口。然后，老師問(wèn)我們說(shuō)：“你們知道紙有什么妙用嗎？”我說(shuō)：“可以寫(xiě)字，可以打草稿，可以寫(xiě)作文……”老師說(shuō)：“還有什么作用？”我說(shuō)：“還可以用紙做紙玩具，像折紙飛機(jī)……”“對(duì)呀，你會(huì)折嗎？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了！”“那你就折一只紙飛機(jī)。”我就先將一張紙對(duì)折，然后將兩個(gè)角翻起，再對(duì)折一次，就折成了一只紙飛機(jī)了。
折好以后，我試飛了一次。啊，那紙飛機(jī)飛出去以后就不回來(lái)了。我就又折了一只紙飛機(jī)。這一次我把紙飛機(jī)的頭折得比較尖，這樣就會(huì)減少紙飛機(jī)與空氣的摩擦而飛不遠(yuǎn)了。老師說(shuō)過(guò)要折兩種紙飛機(jī)，一種飛得遠(yuǎn)，一種飛的時(shí)間久�，F(xiàn)在，只折了一種，還要再折一種，時(shí)間快要到了，我就沒(méi)有再去試飛剛剛折好的紙飛機(jī)，就再去折另一種紙飛機(jī)了。我想現(xiàn)在折的紙飛機(jī)是要讓它在空中飛行的時(shí)間久，那就要將紙飛機(jī)折得大一點(diǎn)，這樣接觸的面積就大一些，在空中飛行的時(shí)間一定會(huì)久一些。我折好了兩種紙飛機(jī)以后馬上向老師說(shuō)了。老師看到我們都折好了紙飛機(jī)就帶著我們?nèi)ブ袑W(xué)的'操場(chǎng)上去飛紙飛機(jī)了。
來(lái)到操場(chǎng)，我們就馬上比賽。果然，我的紙飛機(jī)像我預(yù)料的那樣一種紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，一種紙飛機(jī)在空中飛行的時(shí)間久，因此我得了兩個(gè)第一名。我心里非常高興。
通過(guò)玩紙飛機(jī)，我想這紙的奧妙還真是不少呢！
六年級(jí)作文紙 22
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，學(xué)校里一切平靜，沒(méi)有爭(zhēng)吵，也沒(méi)有斗毆，非常和諧。
但是，在僅僅兩分鐘內(nèi)，悶熱的教室里便爆發(fā)了無(wú)與倫比的戰(zhàn)爭(zhēng)。
安靜的教室內(nèi)，老師講完課后，走出了教室，但這時(shí)的教室依舊很和平。突然，一顆紙團(tuán)彈不知從什么地方射了出來(lái)，紙團(tuán)彈往一個(gè)角落飛去，在空中滑過(guò)了一條美麗的弧線。0.01秒后，肇事者發(fā)現(xiàn)自己闖禍了，于是，他準(zhǔn)備做點(diǎn)什么。
紙團(tuán)彈不正不斜地打到了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)道：“是誰(shuí)扔的'�！闭厥抡咴谀暮咧�，仿佛與世無(wú)爭(zhēng)似的。那個(gè)同學(xué)一下就發(fā)現(xiàn)肇事者不對(duì)勁，手里立即套上橡皮筋，拿出炸藥猛地一轉(zhuǎn)身，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，結(jié)果因自己眼力太差了，所以射中了另一個(gè)同學(xué)。然后，教室就不能平靜了。
只見(jiàn)一個(gè)跟這件事不相關(guān)的同學(xué)拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一個(gè)不相關(guān)的同學(xué)擊中了。然后，他們就結(jié)成了兩個(gè)幫派。
他們互相對(duì)射，空中的紙團(tuán)不斷飛舞，似乎有無(wú)限的炸藥，兩方都奈何不了對(duì)方。最后，其中一幫來(lái)了個(gè)重量級(jí)人物——彭松涵。他橫沖直撞地沖進(jìn)對(duì)方的陣營(yíng)，破壞炸藥，殺掉主帥，對(duì)方奮起抵抗，戰(zhàn)場(chǎng)一片混亂……
戰(zhàn)后，所有同學(xué)都筋疲力盡，戰(zhàn)場(chǎng)一片狼藉，地上全是炸藥的殘?jiān)Ｍ蝗�，老師�?lái)了，兩幫徹底沒(méi)戲了，最后，他們只有“暗斗”，不能明爭(zhēng)了……
六年級(jí)作文紙 23
在開(kāi)始講述故事之前，我想先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你最多能把一張常用紙對(duì)折幾次？你也許會(huì)回答：這不簡(jiǎn)單嗎？這個(gè)一二十次沒(méi)問(wèn)題。如果是這樣，那你就要為自己的自大付出代價(jià)了。
在課堂上，老師問(wèn)了我們一個(gè)很奇怪的問(wèn)題：“一張常用紙只能折十次以內(nèi)，這是真話還是假話？”一時(shí)間，下面炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的說(shuō)是真的，有的'說(shuō)是假的。潘昱成一副胸有成竹的樣子，他“拍案而起”用自信的語(yǔ)氣說(shuō)：“紙可以折無(wú)數(shù)次，所以是對(duì)的�！薄笆裁矗浚⑼瑢W(xué)們被潘昱成的“狂言”驚呆了，齊刷刷的看向了潘昱成。老師微微一笑，明眼人一看就知道這是不懷好意的笑容。
“你上來(lái)試試吧，驗(yàn)證一下你的答案。”老師露出“詭異”的笑容，招呼潘昱成上去。
第一次折紙，潘昱成不費(fèi)吹灰之力，還有力氣去仔細(xì)對(duì)著角落對(duì)折。第二次折紙，第三次折紙，都沒(méi)讓潘昱成用上力氣，但第四次，情況發(fā)生了改變，他折的時(shí)候，手指抖動(dòng)了一下，說(shuō)明他用了力，這一次，潘昱成的銳氣大大削弱，他自己說(shuō)：“無(wú)數(shù)次是不可能了，但20次，有可能�！苯酉聛�(lái)，第五次，第六次……潘昱成用的力越來(lái)越大，終于在第八次敗下陣來(lái)。
潘昱成疑惑不解，老師解釋說(shuō)：“這就是幾何倍增，當(dāng)你折到第八次時(shí)，就相當(dāng)于折256張紙，他是非�？植赖��！薄芭�。”我們恍然大悟。
原來(lái)紙也有奧秘。我們要在生活中多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)作文紙 24
那次數(shù)學(xué)小測(cè)中，因一張演算紙，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子突進(jìn)了十幾分。提高數(shù)學(xué)成績(jī)的“功臣”不是我，而是栗老師——
數(shù)學(xué)小測(cè)中，我把演算紙壓在了試卷底下，便開(kāi)始答卷。答完了填空題，下一道題便是計(jì)算題，我剛要從試卷底下抽演算紙時(shí)，栗老師從備課本上撕下了一張演算紙，遞給了我：“用這張演算紙�！蔽页粤艘惑@，老師顯然沒(méi)有看見(jiàn)我要從卷地下抽演算紙的舉動(dòng)。我本能的“哦”了一聲，接過(guò)了這張紙。
我看了幾眼，這是張沒(méi)有用過(guò)的演算紙，連寫(xiě)過(guò)字的痕跡也沒(méi)有，顯然是從本中間撕下來(lái)的。
因?yàn)槲矣醒菟慵埶詻](méi)有用老師給我的那張，我把它小心翼翼的壓在了檔案袋最底下，便用我那張演算紙演算。我總是覺(jué)得檔案袋底下的演算紙像金子似的在閃閃發(fā)光，又好像在暗示我認(rèn)真做題�；蛟S，那是個(gè)幸運(yùn)的'前兆吧！
我在題海中奮力游向前方，一路“過(guò)關(guān)斬將”非常認(rèn)真。我決不能辜負(fù)了栗老師的期望！遇到難題便絞盡腦汁地想啊想。做完后又認(rèn)認(rèn)真真的檢查了幾遍。才滿懷信心地交了卷。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，經(jīng)�？剂呤郑瑥臎](méi)越過(guò)八十分這個(gè)坎兒。
試卷發(fā)下來(lái)了，我大吃一驚，我竟然考了88分，而大部分同學(xué)都考了70多分。我高興極了，但我沒(méi)有驕傲，因?yàn)槲译m進(jìn)入了前五名，但不是第一。
栗老師，謝謝您，同時(shí)謝謝您的紙，要不我考不了這么好的成績(jī)！
六年級(jí)作文紙 25
今天，是個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，楊老師竟然要和我們玩游戲，真是不可思議，已經(jīng)期末復(fù)習(xí)了，哪還有時(shí)間玩游戲？我滿臉疑惑，可老師還是面帶微笑地望著我們。
楊老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，讓我們寫(xiě)上名字。這是個(gè)什么游戲？接著老師讓大家將紙揉成一個(gè)團(tuán)，并許一個(gè)小愿望。我先慢吞吞地，像富家小姐一般揉了一個(gè)團(tuán)，接著將突出的棱角理平，強(qiáng)迫癥就喜歡這么做。最后，我閉著眼將紙團(tuán)握在手心，讓它承載我那小小的愿望。睜開(kāi)眼睛，老師才向我們講明規(guī)則：“將手里的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)箱子就可實(shí)現(xiàn)你的愿望。”哈哈，六年第一排終于不是白坐的，這次我可要大顯身手啦！
我們拿著擁有我們體溫的紙團(tuán)，興致勃勃地準(zhǔn)備開(kāi)始投擲。第一個(gè)投的是我們班的“特殊分子”魏巍，沒(méi)想到他一投并命中，真是“神投手”。輪到我投了，我沾沾自喜，一邊拿著紙團(tuán)，一邊瞇著眼瞄準(zhǔn)目標(biāo)。可惡的`是，我那100度的近視成了我成功路上最大的絆腳石。在我的世界里，小箱子學(xué)會(huì)了分身術(shù)，一下就變出好幾個(gè)來(lái)以假亂真。大哥大嫂，我求求你們了，讓我投進(jìn)去吧！不管了，拼死一搏！我隨意將紙團(tuán)一丟，那紙團(tuán)像一只剛剛會(huì)飛的雛鳥(niǎo)，飛出了一道完美拋物線，眼看就要成功，突然，它一頭撞上了黑板。呃，用力過(guò)猛，我心中有一萬(wàn)頭羊駝跑過(guò)，大寫(xiě)的“無(wú)語(yǔ)”。
問(wèn)我遺不遺憾，我回答“只求用心，不求位置”。我認(rèn)為這讓我明白了一個(gè)道理，就像但丁說(shuō)的：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
六年級(jí)作文紙 26
今天呀，是星期六，9月25日，是我們組值日，我負(fù)責(zé)掃地。我掃著掃著，突然間，腦袋像被什么扎了一下似的，地上又多了一個(gè)紙飛機(jī)。我一抬頭，看見(jiàn)王畏清沖我笑了一下，我立馬拾起紙飛機(jī)扔到他那兒去，他把紙飛機(jī)拆開(kāi)，又一扔，那紙?jiān)诳罩新厍斑M(jìn)――下降，輕帶飄乎。
第四次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，那片紙飄到了別班的衛(wèi)生區(qū)里。那個(gè)班立馬沖出了一個(gè)憤怒的使者，“怎么你?找事是不?很拽啊?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)�！皼](méi)你拽!”我說(shuō)�！澳闱纷帷蹦莻�(gè)同學(xué)向我挑戰(zhàn)�！盎斓耙粋�(gè)”我罵他。然后他上來(lái)掐我的脖子，我抓著他的臉，這一幕正好被趙浩宇看見(jiàn)了，然后他過(guò)來(lái)拉架，“別打了，別打了……”“別攔我，讓我教訓(xùn)他一頓�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。“行了，行了，別鬧了�！壁w浩宇勸我說(shuō)�！耙院竽闵偃俏�，別那么拽!”我向他忠告�！芭履�?”他說(shuō)�！安慌�?行，你等著就知道了”說(shuō)完我就走了，趙浩宇不解地問(wèn)我：“你倆怎么打起來(lái)的?”“我不知道。他沒(méi)事吃飽了撐的�！蔽艺f(shuō)�！笆俏也恍⌒陌鸭埲拥搅怂l(wèi)生區(qū)的�！蓖跷非彐倚χf(shuō)�！昂冒�!原來(lái)是你惹的禍�！蔽液挖w浩宇異口同聲地說(shuō)。
一會(huì)兒又看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)又把紙扔到別班的.衛(wèi)生區(qū)，又一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了……這樣一直循環(huán)下去，最后，它――那片紙，又到了我的面前，我一腳把它踢開(kāi)了。突然，一個(gè)身影閃過(guò)我眼前，停了下來(lái)，彎下腰，揀起了那片紙，跑到垃圾桶那兒扔了進(jìn)去。他脖子上的紅領(lǐng)巾鮮艷奪目。我同樣是少先隊(duì)員，他能做到，我卻沒(méi)有做到，反而火上澆油，頓時(shí)，我的臉一下子從脖子根紅到頭頂，我的紅領(lǐng)巾也慚愧地低下了頭，它――紅領(lǐng)巾(指我自己的)，好像淡了許多……
六年級(jí)作文紙 27
今天，戴老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘撕紙’。同學(xué)們，我們用過(guò)的廢報(bào)紙有什么用呢？”我們說(shuō)：“可以折飛機(jī)、擦玻璃，還有，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?yàn)榱瞬话炎雷优K，還可以把廢報(bào)紙拿來(lái)墊在下面……”游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“游戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內(nèi)完成�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們就開(kāi)始撕紙了，三分鐘很快就過(guò)去了，老師喊“�！钡臅r(shí)候，有些人還沒(méi)撕好。老師開(kāi)始“采訪”成功完成任務(wù)的同學(xué)是怎么撕的`。有的說(shuō)：“我先把紙平均對(duì)折，再沿著折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”
還有的說(shuō)：“我偷懶，把紙對(duì)折，再跟他一樣，把折起來(lái)的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個(gè)來(lái)了，可沒(méi)想到打開(kāi)以后，就變成老爺爺?shù)陌櫦y了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來(lái)，這個(gè)懶還是沒(méi)偷成！”
看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發(fā)揮合作精神，把自己撕的紙和同學(xué)撕的合起來(lái)，變成一幅作品。我和楊陳騫討論了一下，發(fā)現(xiàn)把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸牛”旁邊，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對(duì)呀？楊陳騫撕的只有一個(gè)“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎么辦呢？剛巧，胡時(shí)捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來(lái)給“兔子”穿上，這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時(shí)間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……撕紙游戲真好玩，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì)了在合作中成功！
六年級(jí)作文紙 28
今天的課堂上，一向和藹可親，上課幽默風(fēng)趣的羅老師，帶領(lǐng)大家一起做了一次小試驗(yàn)。
羅老師首先準(zhǔn)備一杯水放在桌面上(杯子下放一個(gè)小盆子，以防實(shí)驗(yàn)失敗)。一切就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。羅老師問(wèn)道:"杯子里若裝二分之一的水，用一張紙覆蓋其口，那么大家覺(jué)得水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？"同學(xué)們異口同聲地說(shuō):"會(huì)。"但我上三年級(jí)時(shí)曾在一本書(shū)看過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且也親自做過(guò)，得到的結(jié)果是:若杯口向下傾倒之前，用手掌托住紙張，等杯口完全朝下時(shí)，手掌離開(kāi)，杯內(nèi)的水需過(guò)幾分鐘才會(huì)流出來(lái)。但是若將紙張覆蓋其口，以最快的速度翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不用手掌托著，水也會(huì)流出來(lái)。看到其它同學(xué)的眼神里滿滿是好奇和疑問(wèn)，紛紛湊上去，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，我在人群外圍不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，內(nèi)心不免有些沾沾自喜。結(jié)果果然如我所料。
接著是杯子里裝有二分之一和四分之三水的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是在我意料之中。接下來(lái)便是最震撼人心的滿滿一杯水了。
當(dāng)老師倒?jié)M一杯水時(shí)，我心里有些不確定了，心想這次水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？只見(jiàn)羅老師把紙張放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢離開(kāi)杯子，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的瞬間！只見(jiàn)老師舉著杯，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，轉(zhuǎn)換了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同膠水一般，將紙張緊緊地粘住了。當(dāng)紙張被水完全浸透，才流出一絲水來(lái)，真是太神奇了！這是為什么呢？難道老師用了什么魔法嗎？原來(lái)是這樣的:前幾次實(shí)驗(yàn)都因杯內(nèi)的`水未裝滿，杯內(nèi)的空氣向下壓與外部的空氣張力相抵消，水便會(huì)流出來(lái)。然而裝滿水時(shí)，外部空氣的張力大于水的重力，于是水不會(huì)流出來(lái)。
真是小小的實(shí)驗(yàn)，大大的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六年級(jí)作文紙 29
“加油！加油！”許多只小手攥成一個(gè)個(gè)小拳頭，不停地?fù)]舞著。一只只紙青蛙在許多輕巧的食指的操控下，不停地向前蹦去。“我贏了！”不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲歡呼……
“折紙青蛙可能耽誤學(xué)習(xí)……算了，你們折吧！別落下學(xué)習(xí)！”老師大聲宣布。“嗯！”我們歡快地應(yīng)著。
下課后，班上變成了歡樂(lè)的海洋。每個(gè)人都在折紙青蛙或是在比賽誰(shuí)讓紙青蛙跳得遠(yuǎn)。折好一只紙青蛙后，紙青蛙的背上必有一個(gè)倒三角形的東西，權(quán)當(dāng)尾巴；如果要“驅(qū)動(dòng)”紙青蛙，只要摁下那個(gè)倒三角，紙青蛙便能向前跳去。
某天，同桌拿了一只十分厲害的紙青蛙展示給我看。那只紙青蛙一跳，就跳過(guò)了一張課桌。我的驚呼聲引來(lái)了不少人。同桌拿著紙青蛙得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“如果誰(shuí)能贏過(guò)我這只紙青蛙，我就把這紙青蛙送給誰(shuí)�！�
圍觀者沸騰了：這可是一只厲害的紙青蛙啊！
有些人躍躍欲試卻又不敢去嘗試，有些人則已經(jīng)跟我的'同桌較量上了。果不其然，他們?cè)谝桓蓢^者山呼海嘯的加油聲中迅速敗下陣來(lái)。大家都不敢去比賽了，生怕丟人。
此時(shí)，一個(gè)“蛙”名不見(jiàn)經(jīng)傳的人站在出來(lái)，在緊張的較量后勝出，這便是本文開(kāi)頭的那一幕。他歡呼起來(lái)，拿起了同桌的紙青蛙。
除了比賽，我們還比誰(shuí)折的好。我們?cè)诋?dāng)時(shí)都是一位“造蛙大師”，而我則特別突出。我發(fā)揮了豐富的想象，“制造”出了一些新奇的“裝備”，如“翅膀”、“火箭推進(jìn)器”等。許多人都競(jìng)相“購(gòu)買(mǎi)”，但我多是“免費(fèi)贈(zèng)送”。折紙蛙，只為了圖一個(gè)名叫“快樂(lè)”的東西。
現(xiàn)在，所有人都已經(jīng)忘了紙青蛙，開(kāi)始六年級(jí)的忙碌學(xué)習(xí)。一天，我在操場(chǎng)上亂逛，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉又陌生的聲音：“加油！加油！”我回過(guò)去，原來(lái)是一群孩子在玩紙青蛙。
童年，隨著紙青蛙越跳越遠(yuǎn)，我不禁有一絲傷感，只是不知，我折的紙青蛙是否待在那個(gè)歡樂(lè)的書(shū)桌上。那上面，是否還攀附著我那小小的，快樂(lè)的童年？
六年級(jí)作文紙 30
叮鈴鈴，電話響了起來(lái)，紙奶奶拿起電話說(shuō)：“是誰(shuí)呀！我是您的孫子呀！奶奶說(shuō)哎喲！原來(lái)是我的小乖乖呀！”，有什么事？今個(gè)是您生日我們把你接回來(lái)過(guò)個(gè)生日派對(duì)，來(lái)接您的避水紙已經(jīng)上路了，”第二天，年齡最小避水紙來(lái)了，紙奶奶撫摸著它的身子說(shuō)：“你是怎么來(lái)的？”我晨從水上漂過(guò)來(lái)的，什么！你是從水上漂過(guò)來(lái)的，你不怕弄濕漂亮的衣服嗎？不怕！不怕！您別著急呀！人們還用我做過(guò)游泳衣呢！奶奶說(shuō)：“那就好，趕快帶我去吧！”
紙奶奶來(lái)到住宅一看，桌子上全都是她的子孫，一張張紙，她在看看，右瞧瞧，忽然，她看見(jiàn)一張薄薄的紙向她走了過(guò)來(lái)，“老奶奶”忙問(wèn)道：孩子你是不是生病了？這么薄！老奶奶右邊的一張紙說(shuō)：“它是我們家族的“貴賓”呢！老奶奶瞅了它一眼：“它叫什么名字，有什么功能，這么了不起，”您可別小瞧它，它是宣紙，以前呀！它非常薄，吸墨力非常強(qiáng)，一丁點(diǎn)墨滴上去，就會(huì)浸一大塊，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們用砑光、膠砜?jī)煞N化學(xué)物質(zhì)加入宣紙，它的吸墨力就減弱了，變的更容易書(shū)寫(xiě)了，在市場(chǎng)上，它的.價(jià)格是非常昂貴的，所以被稱為我們家族的貴族，哦！我明白了，咦！那你叫什么名字呀！我呀！我叫食用紙，這張紙非常高傲的說(shuō)：“我是用食物纖維做成的，人們把我的他身體上打印字體，做成報(bào)紙，他們看完了之后就可以把我吃掉，所以人們給我起了個(gè)外號(hào)叫”能吃的紙吧”�？粗笊辖堑募垼埬棠虇�(wèn)：“你叫什么名字？我叫防繡紙，”防銹紙？哦！你是不是可以包住快生銹的東西，以防它不生銹吧！”是的！老奶奶。
晚上各種紙的后代一起給紙奶奶開(kāi)了一個(gè)快樂(lè)的生日，它們過(guò)的非常happy!
六年級(jí)作文紙 31
去年，紙奶奶過(guò)1898歲生日時(shí)，他的子孫避水紙，耐熱紙、食用紙、防銹紙、速溶紙，紛紛向紙奶奶祝壽，匯報(bào)自己的本領(lǐng)。
今天是紙奶奶1899歲生日，她的子孫又來(lái)祝壽了。
干凈又整潔的玻璃紙開(kāi)著小轎車來(lái)給紙奶奶跟前！它彬彬有禮的給紙奶奶鞠了一個(gè)躬，不緊不慢地說(shuō)：“我是玻璃紙，人們把我叫做環(huán)保紙。因?yàn)槲沂峭该鞯�，我的好處有四點(diǎn)：第一，我價(jià)錢(qián)便宜又實(shí)用，第二，把我安裝在玻璃上很安全。第三，我能永遠(yuǎn)不臟，叔叔和阿姨就不用擦玻璃了，第四，我還能吸收二氧化碳，釋放新鮮空氣�！奔埬棠搪�(tīng)著孫女們的介紹不住的連聲夸獎(jiǎng)。
“撕不破的紙來(lái)了！”只見(jiàn)撕不破的紙身上放著一個(gè)巨大的`生日蛋糕，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“壽”字，他也是給紙奶奶祝壽來(lái)了。不破紙擠到大家面前，搶著讓紙奶奶好好看看自己，紙奶奶回頭一看高興地說(shuō)：“噢！你就是不破紙呀，來(lái)讓奶奶仔細(xì)瞧瞧�！奔埬棠套罂纯�，右看看，總也看不夠。這時(shí)不破紙更得意了，他用響亮的嗓子說(shuō)到：“我們不破紙可結(jié)實(shí)了！無(wú)論用多么尖利的刀，都劃不破我們，人們常用我們不破紙做文具盒、書(shū)包和小孩看的課本……”話音剛落，紙奶奶舉起大拇指說(shuō)：“我們紙?zhí)焐凰壕推�，如今我們有了不怕撕得祖孫了，好！有出息！”
這時(shí)，幾個(gè)小饞貓已經(jīng)把大蛋糕打開(kāi)了，耐熱紙把蛋糕切成塊分給大家。紙奶奶和子孫們一起吃著香甜的蛋糕，紙奶奶說(shuō)：“你們一定要努力，造出更多用途的紙!”子孫們齊聲說(shuō)：“好！”紙奶奶驕傲地笑了。
六年級(jí)作文紙 32
紙，是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的必需品，沒(méi)有紙可以想象我們的生活會(huì)是怎樣。比如，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，打印資料等等，都說(shuō)明紙?jiān)谖覀兊纳钪杏兄e足輕重的作用。
大家都知道紙是用很多樹(shù)木經(jīng)過(guò)多道工序加工而成的'，可是有些人不但不懂得加以保護(hù)，而且還肆無(wú)忌憚的破壞，亂砍伐樹(shù)木。目前，我發(fā)現(xiàn)很多人不知道節(jié)約用紙，在公共廁所里就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不堪入目的現(xiàn)象，電視上也出現(xiàn)過(guò)類似的廣告，說(shuō)有一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕人，順手撕下一大塊衛(wèi)生紙擦皮鞋，皮鞋干凈了，道德沒(méi)有了。再有一個(gè)女士洗手后，用很多紙擦手。還有一個(gè)人更差勁，把剩下的半卷紙裝到褲兜里拿走了。就這樣，一卷紙不到半個(gè)小時(shí)就浪費(fèi)完了，這種不良現(xiàn)象只是冰山一角。工作人員必須重新添加，給工作人員增加了工作量。
樹(shù)木是有限的資源，節(jié)約用紙其實(shí)就是節(jié)約樹(shù)木。紙是無(wú)私的，它默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)大家，它讓大家既可以看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，又可以寫(xiě)字和打印資料。如果沒(méi)有紙張，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的方便生活。倘若人類不愛(ài)惜紙張，那么地球就會(huì)失去大量樹(shù)木，人類將會(huì)失去幸福平安的生活�，F(xiàn)實(shí)中很多事例和行為都是違背自然規(guī)律的，有很多災(zāi)難，都是人類不注意保護(hù)樹(shù)木，恣意亂砍亂伐樹(shù)木造成的。還有的人不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大肆污染我們賴以生存的地球，那么災(zāi)難遲早都會(huì)到來(lái)，受苦的還是人類。
請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)樹(shù)木，不浪費(fèi)一紙一木，做勤儉節(jié)約的帶頭人。從生活中的小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，制止不好的現(xiàn)象，感化身邊的人，保護(hù)樹(shù)木，節(jié)約紙張。
六年級(jí)作文紙 33
自從兒時(shí)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有男生送過(guò)我東西，那段歲月只有一條很寬的心境很窄的隔膜，俗語(yǔ)：“男女授受不清，”所以對(duì)于男生，我很敏感，生怕別人編出什么事情，因?yàn)槲液茉诤趺暋?/p>
漸漸地隨著歲月的更迭，年齡的增長(zhǎng)我的思想也開(kāi)朗許多，想人們想象的開(kāi)放更近一步了，感到現(xiàn)在的我并不像自己想像的那樣。
那天，我正在學(xué)習(xí)，我前桌忽然轉(zhuǎn)回頭問(wèn)我要不要紙菠蘿，我的前桌是一名男生，學(xué)習(xí)并不是很好，臉上充滿欣喜，看著他的眼神中流露出真誠(chéng)的目光，我感到很驚異，也很驚喜，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì)兒，紙菠蘿疊好了，我端詳著看它那美麗的身姿，不由在心中叫妙。就這樣，它在我身邊呆了半分鐘，就被別人借去了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有怎么在意，也就毫不猶豫借給了她，然而下午，我向她要時(shí)，她卻說(shuō)送給別人了，而且還那么輕瞄淡寫(xiě)，好似什么事都沒(méi)有一樣。頓時(shí)怒火一下子沖過(guò)了我的頭腦，我與她激烈的辯論了一番，卻不了了之。事情過(guò)去后，我很氣憤，可能是我做法不對(duì)，可是這是一種尊重人的表現(xiàn)，不是尊重我自己，是尊重那個(gè)送我紙菠蘿的男生，那個(gè)男生把它送給了我，我盡力的維護(hù)那個(gè)紙菠蘿是因?yàn)樗枰蝗俗鹬�，也許在別人眼里它不算什么，也沒(méi)那么重要，可在我眼里，它就是一顆愛(ài)心，一顆真誠(chéng)的'心，誰(shuí)也替代不了那個(gè)普通的紙菠蘿。倘若重金也買(mǎi)不來(lái)，因?yàn)槟鞘怯颜x，很純潔的友誼。沒(méi)有任何夾雜的兒女情長(zhǎng)，沒(méi)有任何，只有真誠(chéng)�；叵肽莻�(gè)菠蘿和他那特殊的眼神，我又再一次黯然神傷，只好提筆寫(xiě)下這一串串心中的情感。
紙菠蘿愿你永遠(yuǎn)帶給別人幸福和真誠(chéng)的愛(ài)，讓它的花朵開(kāi)在每一個(gè)人的心間吧！
六年級(jí)作文紙 34
風(fēng)笛兒沒(méi)有爸爸。她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸。
她問(wèn)過(guò)媽媽、姥姥和姥爺，為什么別人都有爸爸，而她沒(méi)有。沒(méi)有人好好告訴她，隱約其辭的。反正她就是沒(méi)有爸爸。沒(méi)有爸爸的風(fēng)笛兒，一直住在姥姥家。
世界上的爸爸是些什么人呢？上了小學(xué)2年級(jí)的風(fēng)笛兒，常常留心別人的爸爸，比如，住在6樓的彭濤的爸爸。那是個(gè)小個(gè)頭的男人，尖下巴，近視眼，耳朵還有點(diǎn)背，好像力氣也不大。可是風(fēng)笛兒發(fā)現(xiàn)，爸爸是家庭的頂梁柱，跟外面的人打交道，主要是爸爸；爸爸是兒女的保護(hù)傘，擋得風(fēng)，遮得雨；爸爸是干力氣活的，即使沒(méi)有多大力氣，也要干力氣活兒。彭濤的爸爸每逢灌煤氣，都由彭濤和他抬著煤氣罐上樓。風(fēng)笛兒覺(jué)得，那上樓的'節(jié)目特別好看——爸爸嗬嗬地喘著氣，咯噔咯噔地倒換著有點(diǎn)散亂的腳步；彭濤咬著牙，紅著臉，抓住煤氣罐的一只耳朵，父子倆從風(fēng)笛兒家住的2層樓門(mén)外熱熱鬧鬧地經(jīng)過(guò)。風(fēng)笛兒常常想，如果我有個(gè)爸爸，我也會(huì)幫他抬煤氣罐，而且沒(méi)準(zhǔn)比彭濤更有力氣。彭濤的爸爸有時(shí)候帶著彭濤逛商場(chǎng)，過(guò)年的時(shí)候領(lǐng)著彭濤放爆竹，那就更讓風(fēng)笛兒羨慕了。彭濤的爸爸有時(shí)候買(mǎi)一串糖葫蘆，爸爸咬一個(gè)山楂，兒子咬一個(gè)山楂，都歪著脖子嚼，樣子更是動(dòng)人。
風(fēng)笛兒趴著貓眼欣賞那熱熱鬧鬧的一幕，有點(diǎn)心酸。有個(gè)爸爸多好��！
風(fēng)笛兒盤(pán)算著，自己應(yīng)該有一個(gè)怎樣的爸爸呢？英俊，高大，快樂(lè)，熱情。當(dāng)然，如果有彭濤的爸爸那樣一個(gè)爸爸，她也會(huì)滿意的，她不會(huì)挑剔他個(gè)頭小，近視，耳朵有點(diǎn)背，力氣不大，抬煤氣罐的腳步有點(diǎn)散亂。
六年級(jí)作文紙 35
老師隨手從稿紙上撕下一張，多普通的一張紙，墨綠色的格子，人人都可以在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。它在老師的手中嘩嘩作響，不會(huì)吧！剛上課就要寫(xiě)？我心中納悶。
只見(jiàn)老師將它折成三份，什么鬼？我心想：不會(huì)要撕了它吧？那就太好了，不用寫(xiě)作文嘍！“哧啦——”，老師手一撕，又一撕，可憐的紙?jiān)诳照{(diào)風(fēng)的吹打下瑟瑟發(fā)抖，只差幾毫米，它就是三張了。老師問(wèn)我們：“把它撕成三份，簡(jiǎn)單嗎？”嗨，這還用問(wèn)？也許抖一抖它就能分成三份，我嘴里不加思索地蹦出“簡(jiǎn)單”二字。
老師請(qǐng)一位黑衣服的男生來(lái)撕，見(jiàn)他粗粗的胳膊，我想：殺雞焉用牛刀？恐怕讓老鼠都能使它一下子分成三份，他信心滿滿，也認(rèn)為很簡(jiǎn)單。我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)這一個(gè)精彩的瞬間，“嚓——”“咋就兩張了？”他不由自主的從嘴里蹦出了一句，眼睛發(fā)了光，臉上寫(xiě)滿了驚訝。老師笑了，“簡(jiǎn)單嗎？”我們也一下子傻了。
老師將撕下的一張紙如法炮制，我想肯定不行了。一名同學(xué)上來(lái)“一、二、三”“嚓啦——”同學(xué)眼中閃過(guò)一道光，天啊，兩張！真是無(wú)法用筆墨表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的驚訝之情，老師指著“簡(jiǎn)單——”
現(xiàn)在瞻仰著“簡(jiǎn)單”和那幾張被撕過(guò)的紙，我的心中滿是羞愧，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“你看生活中還是不要不通過(guò)腦袋就說(shuō)話，不能再輕易的說(shuō)簡(jiǎn)單或是難。”想想我之前說(shuō)的`、做的，這樣的現(xiàn)象好常見(jiàn)。一見(jiàn)有的數(shù)學(xué)題便說(shuō)：“太難了，不會(huì)。”一看有的手工：“嗨，就幾步，有什么難的，幾分鐘搞定�！苯Y(jié)果數(shù)學(xué)題動(dòng)動(dòng)腦筋，“不就是盈虧嘛！”手工做著做著“嗨，這樣怎么會(huì)不行呢？怎么做啊？好難！”現(xiàn)在想來(lái)，著實(shí)不應(yīng)該啊，以后定要改！
六年級(jí)作文紙 36
一張圓形的紙片和一根牙簽，你猜猜可以做成什么？你一定想不到是紙陀螺吧？今天我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)紙陀螺大賽，心里別提有多高興了。
比賽前，我們必須先自己制作紙陀螺。拿到材料后，我趕緊把紙片修圓，然后拿起牙簽朝紙片中心穿過(guò)去，但是由于紙片太硬了，怎么都穿不過(guò)，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起筆往紙片中心用力一戳，成功了。最后我把牙簽穿過(guò)紙片，并用雙面膠固定好，一個(gè)紙陀螺就做好了。
初賽開(kāi)始了，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到賽場(chǎng)上。聽(tīng)到老師的一聲令下，同學(xué)們馬上將自己的紙陀螺急速捻轉(zhuǎn)起來(lái)。我心里暗暗祈禱：“上天保佑，我的陀螺一定要贏��！”但不一會(huì)兒，我的紙陀螺就像喝醉酒的漢子一樣，開(kāi)始東倒西歪，最后竟倒在地上呼呼大睡。其他同學(xué)的陀螺也好像受了重傷一樣陸續(xù)倒下，只有小榜的陀螺仍像不知疲倦的孩子，拼命轉(zhuǎn)個(gè)不停。最終小榜獲得總決賽的資格。
緊接著，總決賽開(kāi)始了。小榜、小蕓和小鈺對(duì)決，同學(xué)們興奮地圍在一起觀戰(zhàn)，只見(jiàn)小榜和小鈺一副信心十足的樣子，好像冠軍非他們莫屬。而小蕓卻在凝眉思考，似乎充分考慮采用哪種方式才能讓陀螺轉(zhuǎn)得更久。待老師一聲令下，他們同時(shí)將陀螺急速捻轉(zhuǎn)放在桌上，小蕓的陀螺就像一位芭蕾舞者一樣飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，可是小榜和小鈺的的'紙陀螺也不甘示弱�？刹欢嗑茫“竦耐勇輩s像中了子彈一樣，倒地不起。“加油！加油！”同學(xué)們?nèi)滩蛔樽约旱慕M員打氣。接著小鈺的陀螺也變慢了，最后像生病的老人一樣，變得有氣無(wú)力，最終停了下來(lái)。小蕓贏了，她的組員高興得歡呼起來(lái)。
六年級(jí)作文紙 37
今天是紙奶奶2000歲生日,我發(fā)明的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。
第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙，她恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了一身放音樂(lè)、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí)，就可以在我身上寫(xiě)上他們想聽(tīng)的歌的名字，我就會(huì)立刻完整地播放出來(lái)，同時(shí)，我還會(huì)顯示出圖象給他們看，讓他們不覺(jué)得孤單�！奔埬棠炭洫�(jiǎng)?wù)f：“我不會(huì)放音樂(lè)、圖象，你克服了這個(gè)缺點(diǎn)，有出息！”紙奶奶的`話音剛落，不知誰(shuí)喊了一聲：“變色紙來(lái)了！”變色紙擠到紙奶奶跟前，開(kāi)口就說(shuō)：“奶奶，我能變色。人們要把我變成什么顏色，只用說(shuō)出是什么顏色，我就立即變成那種色，可省事了�！奔埬棠谈吲d得說(shuō)不出話來(lái)。“奶奶，還有我們超薄防皺紙哩！”不知什么時(shí)候，超薄防皺紙也來(lái)了，他搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方又把我打開(kāi)，我照樣身上沒(méi)有折的痕跡。”紙奶奶真激動(dòng)。吸復(fù)紙真有意思，他怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“我是吸復(fù)紙，用我做作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)了字，只需用手輕輕一抹就不在了，手上也不會(huì)弄臟。如果要打印文章，把我壓在作業(yè)本上，過(guò)一分鐘拿下來(lái)，整篇文章就全部復(fù)印下來(lái)了，字也很像從電腦里打印出來(lái)一樣。”多功能貼身紙性情溫和，她最后慢條斯理地說(shuō)：“人們用我做衣服，夏天涼快，寒冬暖和。如果穿破了，便把我折起來(lái)放到水里，我會(huì)馬上溶解成一些魚(yú)食，可以供給魚(yú)吃�！�
紙奶奶聽(tīng)著子孫們的介紹，十分感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，真是一代比一代有出息呀！”
六年級(jí)作文紙 38
“加油，加油！”教室中發(fā)出了一聲聲呼喊聲。伴著呼喊聲，一個(gè)個(gè)紙團(tuán)從空中劃過(guò)。
老師邊將垃圾桶放在教室角落，邊講游戲規(guī)則：“同學(xué)們站在兩米外的地方，往垃圾桶扔紙團(tuán)，每人有五次機(jī)會(huì)，扔進(jìn)紙團(tuán)多的為勝�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，立刻準(zhǔn)備起來(lái)，有的在用力地耍手，有的在扭腰，還有的在練習(xí)扔紙團(tuán)……教室里頓時(shí)成了熱鬧的菜市場(chǎng)。
比賽終于開(kāi)始了，對(duì)方叫出了小澤。他長(zhǎng)得人高馬大，一看就明白是一個(gè)厲害的選手。果然，他不一會(huì)兒便扔進(jìn)了兩個(gè)紙團(tuán)，占了上風(fēng)。
我們不甘示弱，叫出來(lái)得意門(mén)將之一—小言。他也長(zhǎng)得人高馬大，而且長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿，也是一個(gè)神射手。只見(jiàn)他拿紙團(tuán)，耍了兩圈，紙團(tuán)便像離弦的箭一樣射了出去，一下子中了兩球，和小澤打成了平手。
第二輪比賽開(kāi)始了，對(duì)方叫出了小夫，外號(hào)“屠夫”，有句話叫“放下屠刀，立地成佛�！笔诌m合他。只見(jiàn)他走到指定的'地點(diǎn)，瞇起一只眼睛瞄準(zhǔn)方向，舉起手，“嗖”的一下，將紙團(tuán)扔了出去，可是因?yàn)橛昧^(guò)猛，紙團(tuán)像脫軌的火車一樣，一個(gè)也沒(méi)有投中。于是，他只好失落地走回了自己的座位。
輪到我了，我也是“得意門(mén)將”之一�！凹佑�，加油！”同學(xué)們?cè)诖舐暤貫槲抑Ｎ议L(zhǎng)舒一口氣，在垃圾桶兩米外站定，左腳往前邁一步，身體微微向前傾，虎視眈眈地盯著垃圾桶，把手中的紙團(tuán)向前扔去，功夫不負(fù)有心人，我一下子扔進(jìn)了三個(gè)球�！疤袅耍 蓖瑢W(xué)們蜂擁而上把我一把抱住。我們贏得了此次比賽。
這件事告訴我，有些事看上去簡(jiǎn)單，但做起來(lái)十分難。
六年級(jí)作文紙 39
紙，作為我們國(guó)家的四大發(fā)明之一，在我們生活中隨處可見(jiàn)，比如畫(huà)紙，草稿紙，紙巾等等，雖然平時(shí)它們總在房間的角落里靜靜地躺著，但是在我們需要的時(shí)候，它總能發(fā)揮它的作用。
說(shuō)到紙，給我的感覺(jué)就是薄薄的，軟軟的，把平整的紙扔到地上，它不會(huì)馬上落地，會(huì)像樹(shù)葉一樣，輕柔而緩慢地降落到地面。但在它柔軟的外表下面，邊緣就像老虎的尖牙一樣鋒利，小時(shí)候，估計(jì)大家有被紙劃過(guò)一個(gè)口子的記憶吧。
紙是一個(gè)藝術(shù)家，沒(méi)有它，就不能創(chuàng)造出許多美麗的圖畫(huà)，優(yōu)秀的.文章，好看的書(shū)籍。折一折，它可以變成美麗的千紙鶴，帥氣的紙飛機(jī)；剪一剪，又可以變成五彩繽紛的窗花。這些美好的文化藝術(shù)作品給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
硬一些的紙板，在各種紙里面可是個(gè)干粗活的，快遞的紙箱，都是用紙板做成的，大到家具，小到螺絲，都是用紙箱扛起來(lái)的，雖然看著毫不起眼，但是卻默默地保護(hù)著我們想要的物品。
紙還是一個(gè)稱職的清潔工，學(xué)校里課桌上的墨水或者臟東西，濕紙巾輕輕一擦，就馬上變得干干凈凈。當(dāng)你感冒了，紙巾即使自己變得滿身污濁，被扔到垃圾桶內(nèi)，也會(huì)讓我們舒服整潔。
這就是紙，它在我們的生活中有著無(wú)法替代作用，生來(lái)便被用于各種用途：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、擦拭東西、防磕防撞……它始終任勞任怨，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。它把方便人類作為自己的工作，即使有時(shí)會(huì)被拋棄，也毫無(wú)怨言，始終堅(jiān)守在最苦的崗位上，勇于奉獻(xiàn)他人。
我也應(yīng)該像紙一樣，盡我所能去幫助他人，給他人便利和溫暖。做一張樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)的“紙”。
六年級(jí)作文紙 40
迫不及待地扯開(kāi)塑料薄膜，小心翼翼地?cái)傞_(kāi)書(shū)，陽(yáng)光灑滿書(shū)籍的扉頁(yè)，一股奇異卻討人喜歡的氣味彌散開(kāi)來(lái)——這便是我對(duì)一本紙書(shū)的美好印象了。
不必說(shuō)微微泛黃的書(shū)頁(yè)而顯出的厚重年代感，不必說(shuō)風(fēng)格各異的裝幀方式引人駐足，單是那封面，就夠惹人眼花繚亂了。記得我讀過(guò)的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，火紅的外皮，像是匯成的鮮紅血河，又像是象征著堅(jiān)強(qiáng)勇敢的革命火焰在熊熊燃燒。正中間是作者肖像，雖頹廢卻難掩其英氣�？呻娮訒�(shū)呢，不說(shuō)壓成那么小一張，還模糊不清。電子書(shū)總沒(méi)紙書(shū)給人的震撼大。
雖然網(wǎng)絡(luò)上有亞馬遜、當(dāng)當(dāng)?shù)入娮訒?shū)籍媒介，可網(wǎng)絡(luò)上的書(shū)還是紛雜的。有次我就在公交車上瞄見(jiàn)一個(gè)人刷著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，速度之快，令我咋舌。想必他也只是過(guò)過(guò)癮罷了，記得有個(gè)人感嘆，生活在信息碎片的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓他連本名著都沒(méi)耐心看了。倒不是瞧不起網(wǎng)文，畢竟給了許多人創(chuàng)作機(jī)會(huì)，可質(zhì)量確實(shí)令人堪憂。
電子書(shū)有著方便快捷的好處，卻也有傷眼費(fèi)電的壞處。紙則不一樣了，與電子書(shū)顛倒了，還更多樣化。在一本閱讀刊物里看到，有一家公司，把樹(shù)種子密密地印在書(shū)頁(yè)里，待書(shū)看完，又可種下，成長(zhǎng)的過(guò)程緩慢，也讓人明白節(jié)約用紙的道理。一本好書(shū)，可以從前輩那流傳至今，可一本電子書(shū)也許隨著手機(jī)廢棄而消失。當(dāng)面對(duì)著盈盈一握的手機(jī)的'空虛時(shí)，是否也曾想過(guò)塞滿整個(gè)書(shū)柜的滿足。一本紙書(shū)，有著可以伴人�？菔癄�的神奇魅力，它有著家書(shū)般的情感寄托，它是珍貴而充滿回憶的，書(shū)上的某個(gè)臟臟的手印，某段有感而發(fā)的批注，總能喚起片刻溫情。
科技不斷進(jìn)步，與傳統(tǒng)進(jìn)行摩擦，紙書(shū)會(huì)被電子書(shū)替代嗎？不會(huì)吧，無(wú)論怎樣的進(jìn)步，始終不能沖刷去傳統(tǒng)中的永恒味道。
六年級(jí)作文紙 41
今天作文課上，薛老師帶來(lái)了一張作文紙大小的米色水粉紙。當(dāng)著我們的面拿著紙使勁甩動(dòng)起來(lái)，紙發(fā)出了“沙沙、沙沙”的聲音，那聲音如同秋風(fēng)在掃落葉。大家你看看我，我看看你，都不知薛老師葫蘆里在賣什么藥。
突然間，薛老師將紙“刷”地撕成了兩半。我們都很驚訝，一個(gè)個(gè)不解地看著老師，就在我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)時(shí)，薛老師已經(jīng)迅速地將那張紙撕成了許多紙片，然后將紙片發(fā)給了每個(gè)同學(xué)，讓我們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)到的紙像什么？同學(xué)們七嘴八舌地嚷了起來(lái)。薛老師也給了我們一次機(jī)會(huì)，讓我們自己也把紙撕碎，再細(xì)細(xì)地觀察一下：共撕多少片小紙屑？再想象一下這些紙屑又紛紛像什么？我小心地把紙撕成了小紙屑。我一數(shù)，呀！真是“不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳。”我一會(huì)兒功夫竟然撕了60片小紙屑。它們有的像茶杯，有的像茶壺，有的像冰淇淋，有的像雪花……
這時(shí)，薛老師又讓我們拿著早就準(zhǔn)備好的塑料制品放在頭發(fā)里用力摩擦，接著再把塑料制品放在紙屑上看看會(huì)有什么反應(yīng)。按照老師的要求，當(dāng)我把塑料尺放在紙屑上時(shí)，奇跡發(fā)生了！咦，有的`紙屑吸在尺上，有的紙屑站了起來(lái)，跳起了“芭蕾舞”，有的還躺在桌子上做著美夢(mèng)呢。
這是怎么回事？看到大家滿臉困惑的樣子，薛老師笑著為我們揭開(kāi)了秘密——摩擦起電。塑料尺在頭發(fā)里摩擦后就會(huì)產(chǎn)生靜電，紙屑一碰到靜電就會(huì)“站”起來(lái)�！吧钪羞�有哪些靜電現(xiàn)象？”薛老師追問(wèn)道。我思考片刻，大聲說(shuō)道：“秋天晚上脫毛衣時(shí)就會(huì)產(chǎn)生靜電�！� 拋磚引玉后，大家也紛紛舉手搶著回答……
六年級(jí)作文紙 42
聽(tīng)說(shuō)，一個(gè)重物撬不起一張輕輕的紙。我不相信，于是想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下。
一天，我從文具袋里拿出一把十八厘米的鋼尺。我先將這把鋼尺放在桌沿上，讓鋼尺的三分之一懸空。嘴里念叨著：“十八厘米,三分之一，十八除以了三，懸空六厘米�！苯又夷贸鲆粡埰胀ǖ腁4紙，把它蓋在鋼尺上，A4紙的邊與桌沿齊平。然后，我又從文具袋里拿出了一個(gè)橡皮擦，舉了起來(lái)，準(zhǔn)備讓它落到鋼尺上。這時(shí)，眼看就要知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果了，我感覺(jué)我的腿和手都在顫抖，心跳得特別快。我心想：阿基米德說(shuō)他能把地球撬起來(lái)，難道這個(gè)橡皮擦連一張紙都撬不起來(lái)嗎?正當(dāng)我冥思苦想之際，突然，一陣風(fēng)把紙吹飛了，我只好重新再來(lái)!這次，我的心跳得比上次還快，手和腿不聽(tīng)話地抖了起來(lái)。可能是太緊張了，這次橡皮擦直接掉到了地上!最后，我深吸了一口氣，把重物拿了起來(lái)，我盯著尺子把手一松，橡皮擦像從椰樹(shù)上墜落的椰子一樣掉了下去，砸在鋼尺上。但那張紙卻只輕輕動(dòng)了一下，根本沒(méi)有被撬起來(lái)，簡(jiǎn)直穩(wěn)如泰山�？蛇@是為什么呢?
我仔細(xì)想了想，紙沒(méi)有被撬起來(lái)，也許是因?yàn)槲矣玫闹匚锊粔蛑�，再重點(diǎn)就好了。想出原因的我高興地跳了起來(lái)。于是，我用木塊兒又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和上次一樣，A4紙微微動(dòng)了一下。我沒(méi)把紙撬起來(lái)，又沒(méi)想出原因，心情很低落。于是我急忙去問(wèn)老師其中的.緣由，老師告訴我：“是因?yàn)榇髿鈮簩4紙壓在了桌上，表面積越大，受到的大氣壓就越大，所以重物就無(wú)法將紙撬起來(lái)�！边@時(shí)，我才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的道路上，更進(jìn)了一步。
六年級(jí)作文紙 43
溫柔，落在臉上，便成了噙人的笑魘。落在紙上，便綴上了感恩的花朵。
——題記
這些天很冷，四川的十二月總是這樣，一不留神便著了寒。班上很多同學(xué)都感冒了，不斷有擤鼻涕的聲音傳來(lái)，讓人聽(tīng)著不禁裹緊了衣服。
感冒不是最可怕的，借紙才是最難為情的。身上也就攜了寥寥幾張紙，望著那一雙雙伸出的凍得通紅的手，蒼白的臉，聽(tīng)著不停的吸鼻子聲，怎好的不借，然而又糾結(jié)于兜里又沒(méi)有多少紙，一面又埋怨他們?cè)趺淳屯藥Ъ垺Ｄ菢咏枇藥状�，他們�(cè)賮?lái)借時(shí)，我就敷衍地說(shuō)：“沒(méi)有！”然后趕緊將目光投入它處，待他們離去。我尚未覺(jué)得這樣有什么不好，直到自己切身體會(huì)。
向來(lái)覺(jué)得身體抵抗力不錯(cuò)，卻也著了寒。偏偏帶的紙又不多，幾下子就用完了。然而鼻涕卻很煩人，摸著空空的衣兜卻又無(wú)可奈何。只能將希翼的目光投在別人身上。閨蜜毫不猶豫地給了我一大團(tuán)紙，卻也幾下子就用完了，我又不好意思再去要，怕麻煩她。又向同桌借，他很豪爽地把他全部紙都遞給我，隨便我扯多少，然而我望著那拇指粗細(xì)的一柱紙，悻悻地只扯了兩截。室友有一大柱紙，然而只給了我兩截，礙于關(guān)系不是特別親密，我也不好意思再央求多些，只好懊惱自己怎么不多帶些來(lái)。
很多事，真的需要切身體會(huì)才能感覺(jué)到當(dāng)事人的無(wú)奈與內(nèi)心殷切的期望，才能將心比心，關(guān)心他，愿自己某日像他一樣需要幫助時(shí)，也有人可以果斷地伸出手。
荷花需要葉的遮風(fēng)擋雨，柳條需要雨的沐浴洗滌，人需要人的'肝膽相照。一撇一捺，告誡著人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐！
紙間的溫柔，就像翻飛著雪白泡沫的精靈，溢滿了甜蜜的氣息，折射著細(xì)微的陽(yáng)光，能溫暖你整個(gè)冬季！
六年級(jí)作文紙 44
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起一絲不易覺(jué)察的疑云。
這紙團(tuán)是哪兒來(lái)的呢？王力成績(jī)向來(lái)不太好，是不是……當(dāng)場(chǎng)揭穿又不太好，怎么辦？夏老師一邊沉思著，一邊裝著若無(wú)其事的樣子繼續(xù)監(jiān)考，并暗暗地觀察著王力的.一舉一動(dòng)。只見(jiàn)王力眉頭緊鎖，手中仍然緊緊握著那個(gè)紙團(tuán)，正在思考著什么。忽然，夏老師看見(jiàn)王力迅速把紙團(tuán)塞進(jìn)口袋，紙團(tuán)上到底寫(xiě)著什么，如果是答案，他為什么不抄呢？如果不是，那又會(huì)是什么呢？
考試一結(jié)束，王力還來(lái)不及把紙團(tuán)扔掉，就夏老師叫進(jìn)辦公室�！巴趿�，那紙……”不容夏老師說(shuō)完，王力就迫不及待地回答：“那紙團(tuán)是我在地上撿到的。”“什么，你說(shuō)什么，到底是怎么回事，快跟夏老師說(shuō)說(shuō)！”王力說(shuō)：“考試時(shí)，我感覺(jué)到有什么碰了一下腳，側(cè)過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)紙團(tuán)。小安說(shuō)是答案，讓我給小東。當(dāng)時(shí)我不知道該怎么辦，是給小東呢？還是交給老師，或者下課后丟掉�？墒�，……不過(guò)，我沒(méi)抄！”夏老師說(shuō)：“原來(lái)是這么回事，老師差點(diǎn)誤會(huì)了你，老師向你道歉。可是，不及時(shí)告訴老師，這就是你不對(duì)了，以后要及時(shí)告訴老師才對(duì)呀！”“嗯！”王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，夏老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小安和小東，同時(shí)告訴他們：考試要自己獨(dú)立思考，獨(dú)立答卷，這才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
六年級(jí)作文紙 45
我是一張潔白無(wú)瑕的餐巾紙，我和我的小伙伴們住在一個(gè)精致的盒子里，盒子上裝點(diǎn)著各式各樣、五彩斑斕的花朵，可漂亮了。我們都一心一意地為小主人服務(wù)。
一天，小主人喝水時(shí)，一滴調(diào)皮的.小水滴落到他的衣服上，小主人將我抽了出來(lái)，擦干身上的水�？梢詾樾≈魅朔⻊�(wù)，我開(kāi)心極了，但沒(méi)想到噩夢(mèng)從此開(kāi)始。他并沒(méi)有把我扔進(jìn)幾步之遙的紙簍里，而是不假思索地把我往地上一丟，讓我成了一個(gè)大煞風(fēng)景的壞人。我孤零零地躺在冰冷的地板上，傷心極了。
突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我飄出窗外，飛向高空，可是四周云霧繚繞，讓我看不清方向。不知不覺(jué)，我落到了云朵上，但空氣中夾雜的灰塵讓我難受極了，我決定不在此停留。
我飄啊飄，飄到了一座高山上。高山皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“這里原先有成片成片的樹(shù)林，現(xiàn)在越來(lái)越少了，鳥(niǎo)兒們都沒(méi)家了，這兒也不是你的家�！�
后來(lái)，我又來(lái)到散發(fā)著惡臭的小河邊，被踩得遍體鱗傷的草地上……最后筋疲力盡地落在了街道的一角。街上的人絡(luò)繹不絕，可是誰(shuí)也沒(méi)理我，只有一雙雙冷漠無(wú)情的眼睛從我身上瞟過(guò)。我東張張，西望望，多么希望有位好心人能把我撿起，扔進(jìn)可回收垃圾箱里。但是迎接我的卻是一雙雙踩在我身上的腳，我越來(lái)越臟，變得面目全非了。
正當(dāng)我傷心欲絕時(shí)，一位少先隊(duì)員走了過(guò)來(lái)，彎下腰，小心翼翼地?fù)炱鹞遥医K于如愿以償?shù)鼗氐搅丝苫厥绽淅�。望著她遠(yuǎn)去的身影，我頓時(shí)覺(jué)得她胸前的紅領(lǐng)巾格外耀眼。
轉(zhuǎn)眼間，我又回到了造紙廠，重新變成了一張潔白無(wú)瑕的紙，不知道我下次的旅行又會(huì)是怎樣的呢？
六年級(jí)作文紙 46
紙房子，大家聽(tīng)起來(lái)可能不熟悉也不陌生，但絕不是《草房子》這本書(shū)，而是我校第二屆科技節(jié)五年級(jí)的活動(dòng)，雖說(shuō)科技節(jié)我們已經(jīng)參加過(guò)了一次，應(yīng)該算是“老馬識(shí)途”了，但新的年級(jí)有新的知識(shí)、新的活動(dòng)，這次的活動(dòng)就是搭紙房子。
這回的紙房子既不是折平面的紙房子，也不是用紙做磚搭的住所，而是用報(bào)紙卷做成“堅(jiān)不可摧”的房子模型。身為組長(zhǎng)的我也就擔(dān)起了設(shè)計(jì)師的重任，我又請(qǐng)了幾位同學(xué)準(zhǔn)備所需的材料：報(bào)紙卷、膠帶等。我所設(shè)計(jì)的是一所斜頂?shù)姆孔�，�?dāng)然也做了各種防止房子倒塌的設(shè)計(jì)。
好不容易等到了星期一，看著堅(jiān)固的報(bào)紙卷，我的心里無(wú)比激動(dòng)。一開(kāi)始，我請(qǐng)同學(xué)們按我的圖紙上從屋頂搭起，但發(fā)現(xiàn)行不通，斜頂?shù)腵角度總是不對(duì)，眼看這樣搭不下去了，突然，我來(lái)了“靈光”，叫同學(xué)們把原本搭起來(lái)的幾步先拆了，決定從房子的底座下手，我們剪了兩組一樣長(zhǎng)的報(bào)紙卷棍子，但到屋頂時(shí)，老是無(wú)法固定，同學(xué)提議：用膠帶把接口用球形裹起來(lái)，如同鋼板般堅(jiān)固，這是使得我們組成了第一個(gè)完成基礎(chǔ)形的小組。我們的房子受到了老師和同學(xué)們的贊許，這成了我們組前進(jìn)的動(dòng)力。為了讓房子更加精致和堅(jiān)固，我剪剪貼貼做成了門(mén)，和一些輔助設(shè)施，
隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)離我們遠(yuǎn)去，我也想像其他同學(xué)一樣嬉戲玩耍，但我深知，他們已經(jīng)完成了他們的工作，但我還有我的工作，我要堅(jiān)持下去……
當(dāng)我完成了工作和我們組的作品站在臺(tái)上介紹時(shí)，它給了我這就是一幢房子感覺(jué)，每一扇窗、一個(gè)門(mén)都有細(xì)節(jié)刻畫(huà)。我更愛(ài)建筑了，也更欣賞團(tuán)體合作這種精神。
六年級(jí)作文紙 47
我有兩個(gè)家。老家在鄉(xiāng)下，新家在城市。
老家很難得住，暑假我會(huì)住那兒。偶爾買(mǎi)點(diǎn)東西，或者做做動(dòng)漫，生活清凈帶些無(wú)聊。我有個(gè)莫名其妙的習(xí)慣，我會(huì)半夜三更起來(lái)，跑到書(shū)房，然后打開(kāi)電腦，然后瘋狂創(chuàng)作動(dòng)漫。住了大半個(gè)月，已有一大疊了。
有時(shí)我會(huì)拿著這些，開(kāi)始反復(fù)數(shù)，并在那里自我陶醉。哥老罵我神經(jīng)病，奶奶總念：“這孩子是不是有�。俊�
后來(lái)，在我那上海哥哥快離開(kāi)的前天的前天，我在數(shù)畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那數(shù)字很我腦里記得的不一樣，一算，媽呀，少了二十來(lái)張！
我想，會(huì)不會(huì)被奶奶抽去當(dāng)柴燒，或被哥拿去當(dāng)草稿了……我不斷想著。
我明明放在這�。≡趺礇](méi)了��？我亂想，我成天皺著眉頭，哥又來(lái)起哄，罵我有憂郁癥；奶奶老叫：這孩子是不是真有��？
我在床上做作業(yè)時(shí)，不斷想，那玩意不會(huì)被我自個(gè)兒扔了吧？
我忙跑進(jìn)書(shū)房，在紙簍里亂翻，只有可憐的幾張碎紙片，還有幾個(gè)可樂(lè)罐子。
我踹了它幾腳，以解心頭的疑惑和氣。少了之后，我又不斷畫(huà)，但不見(jiàn)增加而減少，不過(guò)有時(shí)會(huì)有幾張不是出自我手的動(dòng)漫。我想到了我哥，會(huì)不會(huì)……
不可能！他連筆都握不好，玩電腦連尿都不撒，這種人，會(huì)畫(huà)嗎？
紙的不翼而飛讓我很奇怪：難不成長(zhǎng)了翅膀遨游世界去了？或者那幾張?zhí)�，被�?dòng)漫使者給“毀滅”了，媽呀，我是不是真有��？我腦子里全是些奇怪的想法。
終于，哥要走了，我在先前答應(yīng)他的`，在他走后，包了他使用的房間的清潔衛(wèi)生，這樣，會(huì)有錢(qián)得！
我走進(jìn)他的房間，我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我的可憐的動(dòng)漫創(chuàng)作全在他的房間，墻上貼了一張又一張，而且創(chuàng)作名是他的英文名，并且他自己畫(huà)的幾張不堪入目的東西上居然寫(xiě)著我的英文名字，我不禁講了句：
“糊了……”
六年級(jí)作文紙 48
“哈哈哈”我家不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，這究竟是怎么一回事呢？還是讓我來(lái)告訴你吧，我正在做實(shí)驗(yàn)——紙鍋煮蛋呢！
點(diǎn)燃蠟燭后，我發(fā)現(xiàn)，那火苗就像一個(gè)頑皮的孩子立刻往上竄！再仔細(xì)觀察，火苗上方是橘黃色，下方是淡藍(lán)色，很漂亮。我小心翼翼地把杯子放了上去，杯子底下立刻冒出了一個(gè)小黑點(diǎn)，似乎是火苗和杯子來(lái)了一個(gè)熱情的擁抱呢。我開(kāi)始忐忑不安了：杯子會(huì)不會(huì)破？水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？鵪鶉蛋會(huì)不會(huì)掉出來(lái)？
我焦急地等待著，一分鐘過(guò)去了，黑點(diǎn)也越來(lái)越大，而杯子中開(kāi)始慢慢冒出縷縷白色的煙。呀！杯子底下還有一個(gè)個(gè)小小的氣泡，就像小金魚(yú)在吐著泡泡呢！
五分鐘過(guò)去了，我悄悄地把尺子放在杯子上方。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小水珠居然“爬”滿了我的'尺子，看來(lái)鵪鶉蛋快被煮熟了。二十分鐘后，我再次觀察杯子，發(fā)現(xiàn)大片大片的氣泡已經(jīng)布滿杯子四周，星羅棋布，十分壯觀。在杯底，氣泡也越來(lái)越多，它們?cè)缫驯С蓤F(tuán)，就像一個(gè)個(gè)親密無(wú)間的好朋友在那邊講著悄悄話呢！而在杯子上方早已是熱氣騰騰，煙霧繚繞了。這一回，我又把本子放在了杯子上方，給杯子加了個(gè)帽子。沒(méi)料到，不到一分鐘，本子就濕了。哈哈！這一回鵪鶉蛋應(yīng)該快熟了！我又仔細(xì)看了一眼，呀！鵪鶉蛋好似變大了呢！我暗暗竊喜著。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于，我聽(tīng)到了“咕嘟咕嘟”的聲音，原來(lái)是鵪鶉蛋在告訴我它已經(jīng)熟透了呢！
我小心翼翼地捧著這來(lái)之不易的鵪鶉蛋，高興極了！我的實(shí)驗(yàn)終于成功了！而我，還從中明白了：水的沸點(diǎn)比紙的燃點(diǎn)低，所以水沸騰了，而紙還安然無(wú)恙。
六年級(jí)作文紙 49
我，是一張新聞報(bào)紙。
我被印刷廠印出后，到了一位老爺爺?shù)氖掷�，我想：我能幫助這位老爺爺獲取消息，也算派上用處了！多棒�。�
可是，沒(méi)過(guò)幾天，老爺爺?shù)睦习檎f(shuō)：“看看你，買(mǎi)來(lái)的報(bào)紙沒(méi)看幾眼就堆在角落里，都該發(fā)霉了，還不如賣給收廢品的，掙幾個(gè)錢(qián)兒呢！”于是，那個(gè)老太太就自作主張，把我從老爺爺手里奪去，和那些陳舊的報(bào)紙一起賣給了一個(gè)收廢品的'中年大叔。
我可不樂(lè)意啦，誰(shuí)愿意離開(kāi)舒服的房間，來(lái)這個(gè)滿是汗臭味兒的破木板房里呆著呀！心里肯定不舒服，不過(guò)也巧，我恰好趕上那個(gè)大叔家大掃除。
大叔的媳婦在一堆的報(bào)紙中挑來(lái)挑去，最終把我拎了起來(lái)，“天天收這些個(gè)破報(bào)紙，我也沒(méi)說(shuō)你，收還收那么破的，連能擦窗戶的都沒(méi)有，白瞎我嫁給你這么個(gè)掙不了幾個(gè)錢(qián)的敗家玩意！”一邊說(shuō)著，她一邊給我抹上摻了一點(diǎn)兒水的肥皂，我嘆了一口氣，想：唉，這至少比呆在那些又潮又臭的報(bào)紙堆好，怎么說(shuō)也派上了點(diǎn)用場(chǎng)嘛。還是不錯(cuò)的！
我被那個(gè)大嬸在手中搓來(lái)搓去、揉來(lái)揉去，終于，她把那扇窗戶擦干凈了。玻璃亮晶晶的，透明得似乎好像沒(méi)有窗戶，而我，現(xiàn)在渾身臟兮兮的，又是油漬，又是灰塵，僅僅這樣還不算，身上也破了幾個(gè)小洞，更是被揉得一塌糊涂。
大嬸看我又臟又破，比那些發(fā)霉發(fā)臭的報(bào)紙還惡心，就捂著鼻子，把我扔進(jìn)了垃圾桶。
我躺在垃圾桶里，想：我曾經(jīng)是一張令人捧讀的報(bào)紙，如今竟落到這個(gè)下場(chǎng)，又破又臟，我只是一張報(bào)紙，新聞也將變成歷史，我也從新報(bào)紙變成舊報(bào)紙，再變成破報(bào)紙，最終呆在這個(gè)垃圾桶里，也許，我的命運(yùn)就是如此吧，因?yàn)槲抑皇且粡埣垺?/p>
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