六年級(jí)提示作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)提示作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)提示作文1
這是一幅諷刺漫畫,畫的是在一片茂密的大森林里,一個(gè)手持斧頭的伐木工人,在揮舞著手中的斧頭,隨意地砍伐樹木。一只正在“出診”的醫(yī)生——啄木鳥看到這景象,就飛到了伐木工人的肩上,憤怒地啄這像木頭一樣的腦袋,一邊啄一邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲子……”這幅漫畫不僅諷刺了伐木工人的行為,還向我們揭露了這些人為了自身的利益而不斷破壞森林的丑惡心理。
在我們學(xué)習(xí)的《只有一個(gè)地球》一文中介紹說(shuō):地球的所有資源本來(lái)是可以再生的,可是因?yàn)槿藗冸S意的破壞自然資源,以及不顧后果的濫用化學(xué)品,不但使所有的自然資源不能再生,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅,如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上的一系列資源枯竭。在我們平常的生活中也經(jīng)?梢钥吹揭恍┕S把殘留的化學(xué)品排放到河里,讓河里的魚都翻了白肚,讓喝這水的人們紛紛中毒。在前不久,東江那邊的村民一大部分都中了毒,經(jīng)過調(diào)查,讓村民們中毒的原因是附近的工廠大量的排放對(duì)人體有害的化學(xué)品到河里,河里的水又通向了村民們平常飲用的水井里,喝了這水的人就中毒了,多虧了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)派出了醫(yī)療隊(duì)去為村民們解毒,要不然后果不堪設(shè)想……
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,就像我們的第二個(gè)母親一樣,為我們慷慨的提供了生存的條件,我們要像善待自己一樣的去保護(hù)我們的地球母親。我們的家園只有一個(gè),地球是不能被克隆的!
六年級(jí)提示作文2
這是一部諷刺漫畫,畫的是一個(gè)樵夫在密林中手持斧頭,揮舞著斧頭,隨意砍樹。一個(gè)醫(yī)生,——啄木鳥,正在看房,看到這一幕,飛到了伐木工人的肩膀上。他生氣地啄了一下木頭般的頭,說(shuō):“這塊木頭里一定有蟲子……”。這部漫畫不僅諷刺了伐木工人的行為,也揭示了這些人為了獲取利益而不斷破壞森林的丑陋心理。
在文字《只有一個(gè)地球》中,我們了解到,地球上所有的資源本來(lái)都是可以再生的,但是由于人們肆意破壞自然資源,肆意濫用化學(xué)品,不僅所有的自然資源都無(wú)法再生,還引發(fā)了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。如果采礦不受控制,會(huì)加速地球上一系列資源的枯竭。
在我們的日常生活中,我們總能看到一些工廠向河里排放殘留的化學(xué)物質(zhì),使河里的魚變白,使喝水的人中毒。
不久前,東江上的大部分村民都中毒了。經(jīng)調(diào)查,村民中毒的原因是附近工廠向河中排放了大量對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì),河中的水通向村民平時(shí)飲用的水井,以至于喝了水的人都中毒了。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),他們派出醫(yī)療隊(duì)給村民解毒,否則后果不堪設(shè)想.
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。就像我們的第二個(gè)母親一樣,它為我們提供了優(yōu)厚的生活條件。我們是地球的主人,我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球母親,也應(yīng)該善待自己。家只有一個(gè),地球的數(shù)量無(wú)法克!
六年級(jí)提示作文3
我曾經(jīng)在五年級(jí)(4)班。班主任劉老師雖然是數(shù)學(xué)老師,但他有繪畫和開玩笑的天賦。他以前是語(yǔ)文老師,所以經(jīng)常說(shuō)一些名言教育我們,比如態(tài)度決定一切。這些名言將伴隨我一生。其中,對(duì)我最有好處的是,你想做什么就不要做,不想做什么就去做。這句名言蘊(yùn)含著深刻的道理和哲理。
平時(shí)看到作業(yè)就不想做了。但是想想老師說(shuō)的:想做什么就不要做;如果你不想做某事,你必須去做。就是我不想做作業(yè),但是我想做,所以我還是每次都做作業(yè)。在學(xué)校,我每天都被留下來(lái)寫作業(yè)。本來(lái)可以逃的,但是每次都沒有逃,因?yàn)橄胪低祷丶业臅r(shí)候不想做。每個(gè)星期五,我都想玩得開心到9: 00,但是我沒有。我每次都是周五做完數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文作文,也就是周五想玩,但是不行。周六媽媽叫我起床的時(shí)候,我不想起床躺在床上,但是不行。我必須馬上起床,做我應(yīng)該做的事情,比如做作業(yè)和背英語(yǔ)單詞。因?yàn)楫?dāng)我不想起床的時(shí)候,我就應(yīng)該起床做我該做的事…
以后如果我找到工作,比如保安,我要警惕任何進(jìn)入商場(chǎng)的人,而不是在那里鬼混。至于秘書事務(wù),我不會(huì)亂涂。即使有更多的文件,我也要把字寫直.
這句名言有很多表達(dá)方式,不能說(shuō),因?yàn)槲覀円恢痹谧鍪。但每次做一件事,如果是好事,就去做。如果是壞事,我們就不?yīng)該做。這樣才能體現(xiàn)這句名言的意思,才能教育你。從小事做起,從身邊的小事做起,只要想到這句名言,你就會(huì)明辨是非,走出一條陽(yáng)光大道!
六年級(jí)提示作文4
軍訓(xùn)是對(duì)人類身體素質(zhì)和意志的考驗(yàn),高溫?zé)o疑給這次軍訓(xùn)火上澆油。醫(yī)生提醒每個(gè)人時(shí)刻關(guān)注自己的健康。
高溫和艱苦的訓(xùn)練必然會(huì)導(dǎo)致大量汗腺的分泌,人體需要補(bǔ)充水分。大量的礦泉水和飲料讓你越來(lái)越渴。其實(shí)這個(gè)時(shí)候人體缺的是鹽,最需要補(bǔ)充的是鹽。這時(shí)候喝點(diǎn)咸湯,比如干菜湯,可以很好的解渴。也就是說(shuō),口渴的時(shí)候,不妨在水里加點(diǎn)鹽,隨時(shí)補(bǔ)充鹽分。
體力消耗大,需要及時(shí)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。吃一些水果是必要的,但用水果代替晚餐是不可取的。因?yàn)檐娪?xùn)不是一兩天的事,要吃高熱量的蛋白質(zhì)類食物,肉類和魚類是首選食物。那些吃的少或者不吃的同學(xué)一定要注意飲食搭配。
那些不吃早飯或者吃的很少的`同學(xué)要注意。醫(yī)生提醒他們,“早上一定要吃好,要有足夠的精力投入到長(zhǎng)期的訓(xùn)練中,否則容易造成低血糖休克。此外,中暑的早期癥狀是頭暈、惡心和四肢無(wú)力。一旦發(fā)生這種情況,請(qǐng)立即前往醫(yī)務(wù)室的指定地點(diǎn)。藿香正氣水防治中暑相當(dāng)有效,否則極有可能引起休克。醫(yī)生還特意提醒一些身體不舒服的女同學(xué),不要因?yàn)樘缓靡馑奸_口就堅(jiān)持下去,這樣對(duì)身體極其不利,還可能帶來(lái)身體傷害和終身遺憾。
六年級(jí)提示作文5
這是一部諷刺漫畫,畫的是一個(gè)樵夫在密林中手持斧頭,揮舞著斧頭,隨意砍樹。一個(gè)醫(yī)生,——啄木鳥,正在看房,看到這一幕,飛到了伐木工人的肩膀上。他生氣地啄了一下木頭般的頭,說(shuō):“這塊木頭里一定有蟲子……”。這部漫畫不僅諷刺了伐木工人的行為,也揭示了這些人為了獲取利益而不斷破壞森林的丑陋心理。
在文字《只有一個(gè)地球》中,我們了解到,地球上所有的資源本來(lái)都是可以再生的,但是由于人們肆意破壞自然資源,肆意濫用化學(xué)品,不僅所有的自然資源都無(wú)法再生,還引發(fā)了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。如果采礦不受控制,會(huì)加速地球上一系列資源的枯竭。
在我們的日常生活中,我們總能看到一些工廠向河里排放殘留的化學(xué)物質(zhì),使河里的魚變白,使喝水的人中毒。
不久前,東江上的大部分村民都中毒了。經(jīng)調(diào)查,村民中毒的原因是附近工廠向河中排放了大量對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì),河中的水通向村民平時(shí)飲用的水井,以至于喝了水的人都中毒了。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),他們派出醫(yī)療隊(duì)給村民解毒,否則后果不堪設(shè)想.
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。就像我們的第二個(gè)母親一樣,它為我們提供了優(yōu)厚的生活條件。我們是地球的主人,我們應(yīng)該保護(hù)我們的地球母親,也應(yīng)該善待自己。家只有一個(gè),地球的數(shù)量無(wú)法克!
【六年級(jí)提示作文】相關(guān)文章:
五一出行安全提示標(biāo)語(yǔ)04-20
短文兩篇課文中習(xí)題提示01-02
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)童話作文12-28
六年級(jí)竹子作文01-23
如果六年級(jí)作文01-21
繪畫六年級(jí)作文01-21
見證六年級(jí)作文01-21
魅力六年級(jí)作文01-21
老屋六年級(jí)作文01-21