選擇六年級(jí)作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的選擇六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇六年級(jí)作文1
生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地要做出選擇。在困難面前你要選擇放棄與退讓?zhuān)辉跒?zāi)難面前，你要選擇直面抗?fàn)幣c忍耐。所以有時(shí)我也會(huì)退讓。那次，我選擇了放棄。
為什么我會(huì)選擇放棄呢？原因是這樣的。那年，那天，那晚，媽媽也不知道怎么回事，被一聲咳嗽弄得臉蛋紅撲撲，身體發(fā)熱，體溫升高，這下完了，媽媽竟然發(fā)燒了。我讓媽媽夾住體溫表，我在衛(wèi)生間接了一大盆水，在里面擺毛巾，毛巾被我弄得冰冰涼，輕輕地敷在媽媽的額頭，誰(shuí)知，冰冷地毛巾在媽媽額頭上，幾乎不過(guò)一分鐘，毛巾就變成了紅紅地太陽(yáng)，不僅讓我地手變得溫暖起來(lái)，而且還使我的小手也變得滾燙起來(lái)，我心里想，不好，糟糕了。我迅速把體溫計(jì)從媽媽的腋下拿了出來(lái)，不時(shí)被體溫計(jì)上的數(shù)字給震住了，大喊一聲：“三十九度！”我開(kāi)始慌張了，精神錯(cuò)亂，又把毛巾在水里擺了一遍，繼續(xù)敷在媽媽頭上，接連做了無(wú)數(shù)次，見(jiàn)媽媽沒(méi)有好轉(zhuǎn)，拿起手機(jī)，給診所的大夫打了電話，醫(yī)生說(shuō)：“你給她吃退燒藥，隔一會(huì)兒吃個(gè)感冒藥。”我按照醫(yī)生說(shuō)的做了一次，見(jiàn)好轉(zhuǎn)，我就被媽媽趕回房間休息。
第二天早，我又見(jiàn)媽媽不對(duì)，趕忙與爸爸一起把媽媽送到診所，輸上點(diǎn)滴。這時(shí)，葫蘆絲老師給我打來(lái)了電話：“你怎么沒(méi)來(lái)考級(jí)，考完這次級(jí)你就有機(jī)會(huì)在暑假去韓國(guó)學(xué)習(xí)與交流�！蔽沂沁@樣說(shuō)：“老師，我放棄這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业募胰诵枰遥x謝！”
是呀！有時(shí)的放棄并不會(huì)后悔，因?yàn)檫�有更重要的事情等著你。人生路漫漫，我覺(jué)的，我的這次舉動(dòng)是對(duì)的。
選擇六年級(jí)作文2
人生是坎坷不平的，在人生的道路上，經(jīng)歷過(guò)許多次選擇，而這次選擇來(lái)自于一條新聞。
前兩天，我在電視上看到一條新聞：在武漢有一位老人摔倒，一個(gè)小孩子把她扶起來(lái)，卻有人說(shuō)，是他把老人推倒的，老人也迷迷糊糊說(shuō)是他推的并要求賠錢(qián)。這個(gè)小孩是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我深深記住了這新聞。
有一天，我和妹妹出去買(mǎi)日用品，我們便一起走在去商店的路上，路上，碰到了一個(gè)七、八十歲的老太太。那場(chǎng)面很恐怖，那個(gè)老太太從我們的身邊滑倒了，我驚呆了，那條新聞?dòng)种匦禄氐搅宋业哪X海中。我既擔(dān)心，又害怕。我擔(dān)心老人的身體畢竟對(duì)于老人來(lái)說(shuō)摔跤不是一件小事，他們的身體已經(jīng)沒(méi)有年輕人的身體那么好了；可是我又害怕像新聞里說(shuō)的一樣，那老人誣陷我。我猶豫不斷……最后，我伸出手剛伸向她，一位四五十歲的中年男人輕輕的對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，當(dāng)心�。⌒⌒氖球_子！”我又驚了驚，把手伸了回來(lái)，三思而后行，最后，我選擇了把老人扶起來(lái)，不能讓老人一直摔在地上！我豁出去了，我將老人慢慢的扶了起來(lái)老人握住了我的手，滿懷感激的對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你！”便一顫一顫的離開(kāi)了。我沖上前去，和老人走了一會(huì)兒，詢問(wèn)了一下老人的情況。老人笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你小妹妹”我蹦蹦跳跳的走在回家的路上，微風(fēng)吹過(guò)，小鳥(niǎo)也在枝頭上嘰嘰喳喳的好像再為我歌唱，小花也抬起頭來(lái)，好像在說(shuō)：“你真棒！”我的心情很好，我想我的選擇是正確的！
我想對(duì)那些對(duì)摔跤的老人置之不理的人說(shuō)：“你們錯(cuò)了，每個(gè)人都有生命，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)老人�！�
我為我的選擇而驕傲！！我們應(yīng)該合起伙來(lái)愛(ài)護(hù)世界上所有的老人，希望他們身體健康合家幸福！
選擇六年級(jí)作文3
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹�！边@首耳熟能詳?shù)母琛Ｊ撬屛覐男【椭懒�，只有�?jīng)歷了苦難和挫折才有可能成功。如果沒(méi)有失敗和挫折的痛苦，哪來(lái)成功的喜悅？更不要忘記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
“觀錢(qián)塘潮者，賞其潮頭也；著奇文者，一波三折也；偉大在世羨煞后生者，三起三落也。也許我會(huì)忍受不了失敗的打擊，包頭哀嘆，但是我會(huì)讓自己明白，挫折就是成功。我會(huì)把它當(dāng)成是橫亙于面前的一塊石頭，擺正它，超越它，就會(huì)海闊天空！
張騫出駛西域，幾次淪落匈奴之手，才開(kāi)辟了絲綢之路；李白遭受宮廷排擠，才迸發(fā)出了”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的詩(shī)句；海倫凱勒，生活在無(wú)光·無(wú)聲·無(wú)語(yǔ)的黑暗世界里，而這巨大的挫折也沒(méi)有打敗她，她最終成為了著名的女作家。一個(gè)失去光明的女子，卻給世界帶來(lái)了無(wú)限的光明和希望！
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)女孩因?yàn)橐淮我馔舛チ穗p臂，本以為她就會(huì)這樣頹廢下去，可是她并沒(méi)有這樣，她用堅(jiān)強(qiáng)和毅力來(lái)面對(duì)了這個(gè)常人所承受不了的挫折，她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了做飯，甚至學(xué)會(huì)了游泳。挫折使她成就了許多。
2008年五月十二日的汶川地震，在這次中國(guó)巨大的災(zāi)難面前，遇難者表現(xiàn)出來(lái)的是堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不可摧毀的精神。而中國(guó)體現(xiàn)出來(lái)的更是一股強(qiáng)大的凝聚力！它吧所有中華兒女的力量鑄融在一起，一起拯救四川。
所以，如果讓我選擇寬廣平整的道路和崎嶇不平的小道，我會(huì)選擇崎嶇小路；如果讓我選擇順利和挫折，我會(huì)毫不猶豫的選擇挫折！因?yàn)樗梢宰屛矣袘?zhàn)勝困難的勇氣和力量。反之，選擇了順利，一旦失敗就會(huì)不堪一擊！所以我會(huì)昂首挺胸，站在風(fēng)雨中接受挑戰(zhàn)！
選擇六年級(jí)作文4
我們班要代表學(xué)校參加合唱比賽了！
口風(fēng)琴伴奏團(tuán)隊(duì)中，就有我。周末，我與口風(fēng)琴團(tuán)隊(duì)的同學(xué)約好一起練習(xí)。我立志要把這首伴奏吹得流暢動(dòng)人。但，這貌似像一座高山一樣難以企及。我給自己打氣：既然決定開(kāi)始，就努力攀登吧！
大家剛剛開(kāi)始練得興致勃勃，可是中途休息時(shí)，有人拿出手機(jī)開(kāi)始玩。我也有手機(jī)，但很猶豫要不要拿。
一切只能看自己的選擇。那吹得斷斷續(xù)續(xù)的曲子，實(shí)在讓我恐慌，所以我還是選擇繼續(xù)練習(xí)吧。過(guò)了一會(huì)兒，有人一邊看著手機(jī)一邊笑，我不知道她是因?yàn)槭謾C(jī)里的內(nèi)容笑，還是笑只有我自己一個(gè)人傻傻地練習(xí)。我手心里出了汗，有些不知所措。
一切只能看自己的選擇。一個(gè)聲音說(shuō)：我已經(jīng)比別人多練了好多遍，很熟了，可以玩一會(huì)了吧？一個(gè)聲音說(shuō)：不行，我答應(yīng)過(guò)媽媽手機(jī)只是用來(lái)打電話，不能玩！一個(gè)說(shuō)：其他同學(xué)會(huì)笑話我的吧？另一個(gè)聲音說(shuō)：你只管做對(duì)的事情，做好的自己……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，即使其他人并沒(méi)有要練習(xí)的意思，我也又一次堅(jiān)定地做出了選擇——練！
一個(gè)人，一直練習(xí)，如同攀登。
當(dāng)我再一次抬頭看向窗外時(shí)，發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)悄悄地升起，天上的星星調(diào)皮地一閃一閃眨著眼睛。
媽媽接我回去的路上，問(wèn)我：“練得怎么樣��？”我很自信地回答：“noproblem！我已經(jīng)練得很熟了！”
我看到路上的行人，有的悠閑漫步，有的形色匆匆。夏夜的微風(fēng)吹著，很舒服。我很慶幸自己的選擇。
這是對(duì)的選擇。
一個(gè)難以企及的目標(biāo)，就仿佛一座高不可達(dá)的大山。但是，你只管做對(duì)的選擇，忍住誘惑，戰(zhàn)勝自我，就能向高山一樣的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，就能到達(dá)你想要到的地方，看到更好的自己。
一切，只看你自己的選擇！
選擇六年級(jí)作文5
如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)選擇湛藍(lán)的天空，自由的飛翔；如果我是一片云，我會(huì)選擇化作一滴滴小雨，飄落人間；如果我是一棵小草，我會(huì)選擇是最后失去綠色的一棵，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。但，這只是幻想。
我想選擇天對(duì)面的大海，因?yàn)槟抢锔鼜V闊，更清凈；我想選擇山對(duì)面的叢林，因?yàn)槟抢锟諝馇逍拢B(niǎo)叫的也好聽(tīng)；我想選擇河流那邊的草地，因?yàn)槟抢锏牟莞G，更軟。然而這一切的一切都未必真的可以選擇，因?yàn)槲抑挥鞋F(xiàn)在擁有的，我應(yīng)該珍惜，如果選擇那邊，我可能兩邊都失去，最后，連該珍惜的也沒(méi)有了。所以有的時(shí)候，讓你選擇了，你又未必放得下以前的東西，像舊玩具與新玩具，讓你選擇，一是扔掉舊的，再買(mǎi)新的，二是留住舊的，不買(mǎi)新的。也許你的心情與我一樣，想留住舊的，因?yàn)楫吘古c自己有感情。又想選擇新的，因?yàn)榕f的也早玩兒膩了。
所以說(shuō)，人是貪婪的，你不可能兩樣?xùn)|西同時(shí)擁有，不可能兩全其美，也要狠下心腸，舍去一樣。舍得下，放得下，如果必須選擇，只有果斷決定。
選擇不一定很好，得到了也可以失去，在人生路上，要經(jīng)得起誘惑，要經(jīng)得起考驗(yàn)，選擇慎重做事，而不是輕舉妄動(dòng)。我們常常迷惑，但記住，你選擇的，一定要是對(duì)的，讓自己不會(huì)后悔的。
想選擇自由，又不想失去什么，又怎么可能？如果你想選擇保持現(xiàn)狀，請(qǐng)記住一句話；今天的你是由昨天的你決定的，明天的你是由今天的你決定的，未來(lái)的你是由現(xiàn)在的自己決定的。永遠(yuǎn)選擇你自信，開(kāi)朗，陽(yáng)光，正確的一面。選擇光明，選擇成功，不再想未來(lái)怎樣，先看好現(xiàn)在，是最重要的。
選擇六年級(jí)作文6
小學(xué)時(shí)難免有多次選擇，不過(guò)最令我難忘的，也就是那次分班考試了。因?yàn)槿藬?shù)越來(lái)越多，我們也不得不分成兩個(gè)班，A班是好班，B班是差班。誰(shuí)不想被分到好班呢？我們都在為這次考試做了充分的準(zhǔn)備。
令人期待的考試終于到來(lái)了。我答基本題時(shí)如魚(yú)得水，做題時(shí)想都不用想，都是平時(shí)講了很多次的語(yǔ)法。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)答完了前面幾張卷子。正當(dāng)周?chē)黄吧成场甭晻r(shí)，我的筆卻突然停留在了半空中，果不其然，我遇到難題了。
在這個(gè)地方卡殼可真是要扣大分了，這可是完形填空呀，一個(gè)空就是四五分，進(jìn)A班的分?jǐn)?shù)線比普通班高多了，如果錯(cuò)了，那就有可能與A班失之交臂。這道題怎么眼熟？似乎是書(shū)上的課文。我心里也像別人所說(shuō)的那樣，仿佛又兩個(gè)小人在辯論，一個(gè)是天堂的使者，而另一個(gè)，是地獄的使者。地獄的使者首先給我出主意了：“為了分到A班，看書(shū)吧！答案都在書(shū)里！沒(méi)什么大不了的！”天堂的使者把他推到一旁，又轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“偷看算什么本事？考試就是要靠自己！弄虛作假怎么行？”當(dāng)他們你一言我一語(yǔ)的時(shí)候，我握著筆的手不由地緊了，剛想放進(jìn)抽屜的手一下子收了回來(lái)。心虛地左右兩邊看了看。不管了，先做后面的題吧��？到做過(guò)啊anji
不一會(huì)兒，我又翻到了這一題。到底哪一個(gè)是對(duì)的呢？我左右為難，兩個(gè)答案各有各的理由。就偷看一下吧，就一下！我在心理為自己求情。但榮譽(yù)不重要，重要的是考出你的水平！腦海里突然冒出媽媽常說(shuō)的一句話。對(duì)！不管我分到哪一個(gè)班，重要的是我有沒(méi)有考出真正的水平！我毫不猶豫的把抽屜里的輔導(dǎo)書(shū)放進(jìn)書(shū)包，似乎也是我對(duì)A班的向往。
交卷了，我沉重地拿起試卷，但我下定了決心就不會(huì)改變，也許是我無(wú)緣進(jìn)A班。
看著同學(xué)們興致勃勃地討論答案時(shí)，我卻沒(méi)有一絲不高興，這場(chǎng)考試，不僅是分班考試，更是對(duì)我的考驗(yàn)，但我答對(duì)了，不是嗎？
選擇六年級(jí)作文7
古希臘大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“人生最遺憾的，莫過(guò)于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。”任何選擇都需經(jīng)過(guò)深思熟慮，切不可因一時(shí)莽撞而草率對(duì)待。不然，迎來(lái)的將是無(wú)邊的遺憾。
那天，灰蒙蒙的。我大步走出校門(mén)，決定穿那條小巷回家，好多看幾眼我心愛(ài)的耳機(jī)。巷子窄窄的，平時(shí)也沒(méi)幾個(gè)人走。再往前幾步，“二元九元連鎖店”這個(gè)裝飾得粉粉的可愛(ài)的小店的招牌就赫然出現(xiàn)在眼前。
我的耳機(jī)��！近在咫尺卻不能得到你。它的價(jià)格不貴，老媽卻不讓買(mǎi)，說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)。來(lái)到店門(mén)口，我愣了一下，柜臺(tái)后的座位上空空如也！這店我來(lái)過(guò)多次，是沒(méi)有監(jiān)控的。哈哈，笨老板，這回我可以夢(mèng)想成真了。
我快步溜進(jìn)店里，將這些逗人愛(ài)的小玩意兒都看了個(gè)遍。我的耳機(jī)！我輕輕將它從貨架上取了下來(lái)。忽然，外面?zhèn)鱽?lái)了一陣“咚咚”的腳步聲。我趕緊蹲下，做賊心虛嘛，趕緊又裝作一副挑選商品的樣子，心卻“怦怦”地跳個(gè)不停。
等腳步聲走遠(yuǎn)了，我才松了口氣。幸好只是個(gè)路人甲！我迅速將耳機(jī)塞進(jìn)書(shū)包，就趕緊潛逃了�；丶液�，我迫不及待地插上電源，放起音樂(lè)來(lái)，可我的心忐忑不安，無(wú)心欣賞音樂(lè)。耳機(jī)也好像失去了往日的光澤，就連表面也似乎蒙著一層灰。我把它壓在箱底，試圖忘記它�？蓳]之不去��！它有如一把小刀，剜割著我的`心靈，陣陣疼痛。
這個(gè)選擇，讓我無(wú)時(shí)不刻在承受著煎熬�？晌医K究是個(gè)愛(ài)面子的人，不肯低下頭道歉。良心一天天受到譴責(zé)。終于有一天，我決定把耳機(jī)還回去。我將耳機(jī)藏在口袋里，然后打著買(mǎi)東西的幌子，趁老板不注意時(shí)，偷偷地把耳機(jī)放回貨架，然后準(zhǔn)備溜出商店。
“小姑娘，不買(mǎi)��？下次等你喜歡的項(xiàng)鏈到了，再來(lái)吧！”老板笑著說(shuō)�！昂冒�！”我也笑著回應(yīng)道。這笑容背后，隱藏的卻是深深的愧疚。
這次錯(cuò)誤的選擇，我終生難忘。以后在道德問(wèn)題面前，必須做出正確的選擇，人生道路才能走得順暢。
選擇六年級(jí)作文8
現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有能力主宰我們的生死，但我們可以選擇如何走好自己的人生。也許我們不可能成為偉人，但我們可以選擇成為一個(gè)快樂(lè)而無(wú)憂愁的人。我們面對(duì)紛雜的社會(huì)，復(fù)雜的人際關(guān)系，很多人都不擅長(zhǎng)處理他人對(duì)自己的請(qǐng)求，里面有許多自己不喜歡或不能勝任的，面對(duì)如此情況，也仍會(huì)答應(yīng)，這時(shí)，人們就應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。
這里有一個(gè)小故事，故事的主人公也不擅長(zhǎng)說(shuō)“不”。故事的主人公是一位工人，因?yàn)楣ぷ魃系姆N種不順，辭了職，同時(shí)他也沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
一天，他去火車(chē)站接他朋友，他見(jiàn)到朋友說(shuō)：“好久不見(jiàn)��！走，我請(qǐng)你吃飯，你選地方。”就這樣，他和朋友在路上商量在哪吃飯，最終，朋友選擇了一個(gè)較為體面的餐廳。
兩人做下來(lái)后，朋友開(kāi)始點(diǎn)菜，當(dāng)朋友征詢他的意見(jiàn)時(shí)，他只是含混地說(shuō)“隨便”，此時(shí)，他的心里七上八下，他知道，自己帶的錢(qián)不夠。
可朋友一點(diǎn)也沒(méi)看出他的不安，朋友不住地夸贊著這些可口的飯菜，可他卻什么味道都沒(méi)吃出來(lái)。
最后的一刻終于來(lái)了，服務(wù)員彬彬有禮地拿來(lái)了賬單，他張開(kāi)嘴，什么也沒(méi)說(shuō)。
朋友笑了，接過(guò)賬單，把錢(qián)給了服務(wù)員，朋友盯著他說(shuō)：“你為什么不說(shuō)‘不’呢？我?guī)銇?lái)這就是讓你學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’這個(gè)字。沒(méi)事，這次就當(dāng)是我請(qǐng)你了�！�
在夕陽(yáng)的映襯下，兩個(gè)人的背影漸漸的遠(yuǎn)去了。
其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)遇到這樣的事。比如朋友的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，讓你幫著寫(xiě)；考場(chǎng)上別人寫(xiě)給你的字條，這時(shí)我們就要勇敢地說(shuō)“不”，還有那些你不喜歡做的事，也要勇敢地拒絕，如果你答應(yīng)了，反而沒(méi)做到，那不是更傷朋友心嗎？
選擇說(shuō)“不”，是與人交往的重要選擇。
選擇六年級(jí)作文9
“考生入考場(chǎng)，監(jiān)考老師領(lǐng)題�！睆V播過(guò)后，教室里的氛圍愈發(fā)緊張，擔(dān)憂�？磥�(lái)同學(xué)們對(duì)這次數(shù)學(xué)考試的把握不大呀，我心想�！氨O(jiān)考老師開(kāi)始發(fā)試題�！睆V播再次回響在我們耳畔�？彀。】彀�！發(fā)快一點(diǎn)呀！這樣我還能爭(zhēng)取一些做題的時(shí)間，我心急如焚�！皵�(shù)學(xué)考試開(kāi)始�！苯K于開(kāi)始做題了。隨著時(shí)間的流逝，我的寫(xiě)字速度越來(lái)越快，因?yàn)槲抑睍r(shí)間不夠用。到了最后一題，我有些不知所措。完了，這道題型我忘記該怎么解了，這可怎么辦呀？我緊皺眉頭。
這時(shí)我的靈魂深處出現(xiàn)了兩種聲音。第一個(gè)聲音說(shuō)：“遇到不會(huì)的題型就要翻課本，這樣可以保障分?jǐn)?shù)，還可以讓老師欣慰，讓父母家人開(kāi)心�！钡诙䝼�(gè)聲音說(shuō)：“不可以翻課本，考試為的就是讓你在這個(gè)學(xué)期里學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)總匯報(bào)。”第一個(gè)聲音又說(shuō)：“喲！翻課本又怎么了？別人又不知道，害怕什么？”第二個(gè)聲音又說(shuō)：“總之，不能翻課本，如果翻課本就是作弊，老師和父母是不會(huì)喜歡一個(gè)作弊、撒謊、胡言亂語(yǔ)的孩子的�！睂�(duì)��！考試為的就是在這個(gè)學(xué)期里對(duì)學(xué)到的知識(shí)做總匯報(bào)，而不是作弊呀。
終于，我在考試還剩十分鐘之前，最后一道題答出來(lái)了。我不在乎答的是與錯(cuò)，而在乎我的選擇是正確的！
在暑假開(kāi)始幾天后，老師將我的成績(jī)以及試卷內(nèi)容給媽媽拍照發(fā)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)是89。5分。成績(jī)不算好，最后一道題是錯(cuò)的，不過(guò)我很高興，這一整張卷子都是我自己寫(xiě)的，沒(méi)有一點(diǎn)作弊行為。
我向媽媽講了這件事，媽媽臉上露出了欣慰的笑容，夸贊我說(shuō)：“你做的真棒，考試的時(shí)候就應(yīng)該這樣，不作弊，不傳小紙條，這樣考下來(lái)的分?jǐn)?shù)才真實(shí)，媽媽為你鼓掌！”
選擇六年級(jí)作文10
颯颯秋風(fēng)，夕陽(yáng)西下。滿世，寂寥的暗黃。細(xì)雨蒙蒙，持一把紙傘，立與無(wú)盡昏暗之中，遺夢(mèng)廊橋之上，迷茫，徘徊，通向何方？
驀然回首，兩條路，兩個(gè)終點(diǎn)，眺望遠(yuǎn)方，天地接，一片朦朧……人生旅途，不斷選擇，有失有得，幾家歡喜幾家愁？
人生中有多少個(gè)十字路口中？在這里，就會(huì)出現(xiàn)選擇——選擇，收獲，失去，緊緊相連。
風(fēng)兒，吹往何處……幼兒園的我，靦腆羞澀，不敢與人對(duì)話。下課時(shí)，只是在座位上看著伙伴們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，眼里閃爍著光芒，帶著企盼，希望。
擊碎心中的寒冰，叩開(kāi)心門(mén)，再上前一步——對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，太難，太難。于是，直到幼兒園畢業(yè)，我都沒(méi)交幾個(gè)朋友。
到小學(xué)，我決定一定要陽(yáng)光，開(kāi)朗，交朋友。
在開(kāi)學(xué)第一天，看著同學(xué)們互相打招呼，熟悉，玩耍，我猶豫著——要不要伸出我的手，再微微一笑，“嗨，很高興見(jiàn)到你。我是XX�！�
我膽怯地在岔道口徘徊，往前走，向后退。
窗外，雨雪霏霏，風(fēng)呼嘯著。雨斜斜地密織著，呵。大千世界，人海茫茫。許多人與我擦肩而過(guò)，我終究鼓不起勇氣——我仍在猶豫，我仍在選擇。
一個(gè)女孩兒在我身邊停下，笑靨如花。我愣住了，轉(zhuǎn)過(guò)了頭，凝視著自己藏在背后的手，心弦撥動(dòng)了。
我對(duì)上女孩如一譚清茶水的明亮眼眸，遲疑了一下，緩緩起身，伸出了自己的雙手。用稚嫩的聲音說(shuō)道：“嗨……我，我叫楊楊。很高興……見(jiàn)，見(jiàn)到你�！�
我的聲音，有些顫抖，我——終于說(shuō)出了我心中封塵已久的話。我心田射入了一米陽(yáng)光，融了我心中的冰雪。
“嗨——我是C�！迸⑸斐隽耸郑覀兪赶嘟�，這感覺(jué)，真好！
雨不知何時(shí)停了，空中露出了太陽(yáng)，一束燦爛的陽(yáng)光籠在大地上。
我昂首挺胸，向岔道口的前方奔去。前方茫茫，許多未知，但至少這次——向前的選擇，讓我獲得了夢(mèng)寐以求的友誼！我不知道我是否失去，我只知道——我，已選擇！
選擇六年級(jí)作文11
上課了。老教授面帶微笑，走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我受一家機(jī)構(gòu)委托，來(lái)做一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。”一聽(tīng)這話，教室里輕微的一陣議論：?jiǎn)柧�？比上課有趣多了。
問(wèn)卷表發(fā)下來(lái)，同學(xué)們一看，只有兩道題。
1、他很愛(ài)她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人�？墒怯幸惶欤恍矣錾狭塑�(chē)禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺(jué)得，他會(huì)一如既往地愛(ài)她嗎？
A、他一定會(huì)B、他一定不會(huì)C、他可能會(huì)
2、她很愛(ài)他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺(jué)得，她還會(huì)像以前一樣愛(ài)他嗎？
A、她一定會(huì)B、她一定不會(huì)C、她可能會(huì)
一會(huì)兒，同學(xué)們就做好了。問(wèn)卷收上來(lái)，教授一統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)：第一題有10%的同學(xué)選A，10%的同學(xué)選B，80%的同學(xué)選C。第二題呢，30%的同學(xué)選了A，30%的同學(xué)選B，40%的同學(xué)選C。
“看來(lái)，美女毀容比男人破產(chǎn)，更讓人不能容忍啊�！苯淌谛α�，“做這兩題時(shí)，潛意識(shí)里，你們是不是把他和她當(dāng)成了戀人關(guān)系？”
“是啊�！蓖瑢W(xué)們答得很整齊。
“可是，題目本身并沒(méi)有說(shuō)他和她是戀人關(guān)系��？”教授似有深意地看著大家，“現(xiàn)在，我們來(lái)假設(shè)一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì)堅(jiān)持原來(lái)的選擇嗎？”
問(wèn)卷再次發(fā)到同學(xué)們的手中，教室里忽然變得非常寧?kù)o，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問(wèn)卷收了上來(lái)，教授再一統(tǒng)計(jì)，兩道題，同學(xué)們都100%地選了A。
教授的語(yǔ)調(diào)深沉而動(dòng)情：“這個(gè)世界上，有一種愛(ài)，亙古綿長(zhǎng)，無(wú)私無(wú)求；不因季節(jié)更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛(ài)��！”
五月的陽(yáng)光溫暖明媚，透過(guò)窗戶，斜斜地射進(jìn)來(lái)，照著一張張年青的溢著感動(dòng)的臉。
選擇六年級(jí)作文12
有的時(shí)候，我會(huì)奢望自己可以得到選擇的權(quán)力。
要是那時(shí)我可以選擇，我一定不會(huì)以外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為目標(biāo)，我會(huì)盡自己所能，去考六中。
如果我與小學(xué)同學(xué)們現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校，節(jié)日里，會(huì)有曾經(jīng)的同學(xué)從隔壁跑來(lái)叫我一起去看老師；課間，校園閑逛都能遇到以前的好同學(xué)，就不用一個(gè)人冷清得不知道該做什么了。
看著照片里他們整齊地穿著同樣的校服，而我卻唯獨(dú)穿著這身怪怪的紅白黑相間校服，心里十分不是滋味�？匆�(jiàn)小學(xué)老師微博上與他們搭著肩，笑嘻嘻的照片，那個(gè)時(shí)候，我卻不知道在做什么，他們大部隊(duì)一起去看望小學(xué)老師，我卻總是一個(gè)人孤零零站在老師辦公室的門(mén)口不敢推門(mén)而入。
記得我剛?cè)氤踔�，班里都是�?lái)自的別的學(xué)校的同學(xué)，剛開(kāi)始對(duì)來(lái)自其他校的同學(xué)難免心中排斥，我就只能一個(gè)人夾在班里，下了課不知道做什么，大課間不知道該與誰(shuí)說(shuō)話。我能想象他們幾個(gè)同校的，雖不在一班，下課卻能聚在操場(chǎng)上。如果我能選擇，我一定加入他們的隊(duì)列，不會(huì)孤單，不會(huì)無(wú)助。我能想象哪天他們美術(shù)工具忘帶了，可以向小學(xué)時(shí)的同學(xué)借，哪天他們和初中同學(xué)吵架了，有小學(xué)時(shí)的同學(xué)旁撐腰。我只能想象，只能憧憬，卻始終做不到。
即使現(xiàn)在我的班級(jí)里也是其樂(lè)融融，但是有什么事我還是更愿意找有六年之交的小學(xué)同學(xué)尋求幫助，與他們交流，才可以真正的敞開(kāi)心扉，有說(shuō)不完的話。
即使他們有的不在同一校區(qū)，但每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)，也能彼此“串門(mén)”，而我呢，可以說(shuō)話的范圍永遠(yuǎn)局限于QQ上去尋找他們，翹首等待他們的回復(fù)……如果可以選擇，我一定不會(huì)“一個(gè)人”來(lái)到這所外人眼里的“名�！薄�
選擇六年級(jí)作文13
一條麻繩被兩端勢(shì)均力敵的力量拉扯著，此時(shí)，又有讓標(biāo)記的紅線拉向自己才能算是英雄，內(nèi)心的善神與惡神互相抗衡，對(duì)于在考前垂死掙扎的我，善神要我誠(chéng)實(shí)以對(duì)，不管結(jié)果；惡神要我取得高分，投機(jī)取巧，中間那條粗繩再耐磨、再牢固，如今也將被撕裂，雙方愈演愈烈，到了最后……
平日的嬉笑成為一種壓力，習(xí)慣的安逸成為一種后悔，望著桌上滴答的時(shí)鐘，再看著未完成的標(biāo)記，深知就算通宵也無(wú)法將課本上的重點(diǎn)背得滾瓜爛熟，更不可能把練習(xí)題寫(xiě)完，已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)了，我還剩多少時(shí)間能夠讀書(shū)？我還剩多少時(shí)間能夠養(yǎng)精蓄銳？在我心中深處忽有兩種聲音，惡魔對(duì)我說(shuō)：“快去睡吧！再讀也沒(méi)有用了，明天和坐在旁邊的朋友串通就好啦！不僅能得到高分，也可以輕易贏過(guò)實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)�！钡@時(shí)天使也開(kāi)口了：“不行！作弊是不對(duì)的行為，平常沒(méi)有用功的代價(jià)就是得取低分，與其作弊，不如誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，將這次的試當(dāng)成一次教訓(xùn)，警惕自己不要再整天玩樂(lè)�！泵鎸�(duì)這兩股龐大的力量，心中真是痛苦萬(wàn)分！分?jǐn)?shù)的誘惑使我迷幻，教訓(xùn)的鞭策使我進(jìn)步，我該如何是好？“嘩──”哨音響起，比賽結(jié)果善神獲勝，在被窩里，雖然懼怕，但也告訴自己別再成天嬉戲�？荚嚦煽�(jī)揭曉后，我得了全班最低分，但這確實(shí)是不認(rèn)真的代價(jià)。
在這次的內(nèi)心沖突，天人交戰(zhàn)之時(shí)，我選擇了誠(chéng)實(shí)面對(duì)，更從中得到警惕，李文？菰疲？“勞則思，逸則淫�！钡拇_，安逸常使人放蕩，也會(huì)使人淪落窘態(tài)，懂得勤奮不懈的人雖然播種的過(guò)程艱辛，但得到的卻是甜美的碩果。投機(jī)取巧的結(jié)果固然美好，但卻會(huì)讓人停留于現(xiàn)狀，甚至隨時(shí)代洪流慢慢沉沒(méi)，而誠(chéng)實(shí)以對(duì)則會(huì)令人昂首向前，或許途中有許多阻礙，但離成功的距離已不遠(yuǎn)。
一條麻繩被兩端勢(shì)均力敵的力量拉扯著，在快要撕裂的時(shí)刻，我的良知選擇了善的一方，雖然分?jǐn)?shù)不堪設(shè)想，但這次的教訓(xùn)也惕勵(lì)著我，讓我在學(xué)業(yè)方面有所進(jìn)步，沖突時(shí)刻，宜靜下心來(lái)思考，讓自己朝向光明邁步。
選擇六年級(jí)作文14
挫折是什么？挫折是人生旅途中阻礙你前進(jìn)的絆腳石，在挫折面前停步而止是庸人所為，只有選擇挫折并克服才是智者所舉。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)大家應(yīng)該并不陌生，這本書(shū)中塑造了一個(gè)敢于冒險(xiǎn)，選擇面對(duì)挫折的人物魯濱遜。魯濱遜的家庭狀況很好，他完全可以不必去海上冒險(xiǎn)，而他為什么要為自己的人生之路布上一道道關(guān)隘呢？這就是選擇挫折，只有選擇挫折的人才會(huì)在挫折鍛煉自己，使自己變得挫折的人才會(huì)在挫折中鍛煉自己，使自己變得更勇敢，頑強(qiáng)。
挫折是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能迎新美好而燦爛的陽(yáng)光。挫折也是一場(chǎng)風(fēng)雨，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，才能看見(jiàn)那美麗無(wú)比的彩虹。在每個(gè)人的一生中，我們遇到了挫折，不應(yīng)該傷心落淚，而應(yīng)該的此歡呼！選擇了挫折，就是對(duì)自己的一種磨煉，經(jīng)過(guò)了磨煉才可以成為一位出色的成功人士。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！边@句話足以證明挫折對(duì)一個(gè)人的重要性，我們應(yīng)該善待挫折，在挫折面前保持冷靜的頭腦，才會(huì)克服挫折，提高自身的能力。
現(xiàn)在的我們是家長(zhǎng)的一塊寶，可真是捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了，可是我們真的應(yīng)該在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大嗎？不，絕不能！我們遲早有一天會(huì)離開(kāi)父母，獨(dú)自去社會(huì)闖蕩，去拼搏。這就是人生中的必經(jīng)之路，也就是挫折，挫折是我們無(wú)法避免的。所以我們應(yīng)該選擇挫折，讓挫折成為我們的朋友。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不要再過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活了，讓我們?nèi)ミx擇挫折，走出人生中邁向成功的第一步吧！
選擇六年級(jí)作文15
我自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校就喜歡上了讀書(shū)。我喜歡這所學(xué)校，更喜歡學(xué)校的讀書(shū)爭(zhēng)卡活動(dòng)。我因?yàn)橄矚g，所以總是積極參與。讀書(shū)爭(zhēng)卡活動(dòng)就是鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，根據(jù)學(xué)生讀書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量，區(qū)分不同的等級(jí)書(shū)卡。我在五年級(jí)上學(xué)期申請(qǐng)到了銅卡，拿到卡那天，我很高興，就不經(jīng)意地對(duì)自己說(shuō)：“我一定要爭(zhēng)取拿到金卡。”可是，要拿到金卡，就必須拿到銀卡。銀卡的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)是要寫(xiě)完二十本書(shū)的讀書(shū)筆記與大意。這對(duì)于五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可完成的夢(mèng)。我起初對(duì)自己說(shuō)：“放棄吧，不可完成的�！钡�，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我又一次拿起筆寫(xiě)筆記。原來(lái)那個(gè)讀書(shū)爭(zhēng)卡的信念，讓我重新振作。
日子一天天過(guò)去，已經(jīng)有兩個(gè)月，我才寫(xiě)了五頁(yè)。說(shuō)實(shí)在地，寫(xiě)讀書(shū)筆記，對(duì)我來(lái)說(shuō)是件困難的事情。我又一次對(duì)自己說(shuō)：“放棄吧，不可完成的�！钡芸煊钟辛硪环N聲音對(duì)自己說(shuō)：“你是ⅹⅹⅹ，你一定可以完成的，只要堅(jiān)持，銀卡會(huì)屬于你的�！蔽乙�?yàn)樾闹械男拍睿瑘?jiān)持了下來(lái)，不知有多少個(gè)夜晚，我是在臺(tái)燈下度過(guò)的。我的手磨出了泡，心里卻是忍著，堅(jiān)持寫(xiě)完了讀書(shū)筆記。
發(fā)卡那天，我如愿以償?shù)氐玫姐y卡。那天，我流下了激動(dòng)的眼淚。我的信念使我堅(jiān)持了下來(lái)。如果我半途而廢，就會(huì)與金卡失之交臂。信念，讓我在徘徊時(shí)，幫助我克服困難，終于獲得那張珍貴的卡。
讀書(shū)如此，人生不也像一本書(shū)嗎？它需要我們每個(gè)人去解讀。在每個(gè)人生階段，我們會(huì)有不同的目標(biāo)。在我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，難免有各種困難，只要我們能夠選擇信念，堅(jiān)定信念，那么任何困難，都不會(huì)嚇到自己。選擇信念，成功就會(huì)永與我們相伴！
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