小學(xué)六年級(jí)作文窗
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文窗，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)作文窗1
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它有時(shí)給人一種溫暖的感覺(jué)，有時(shí)又讓人有一種傷感的感覺(jué)。
這本書(shū)講的是一個(gè)一年級(jí)的孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被退學(xué)的故事。后來(lái)我媽沒(méi)辦法，只好把小兜頭轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。之后，小豆豆來(lái)到了一所特殊的學(xué)校，—— ba書(shū)院。巴學(xué)園是一個(gè)很奇怪的學(xué)校。教室是電車(chē)做的，教學(xué)方法很獨(dú)特。可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上課。如果你早上完成了所有的任務(wù)，你可以悠閑地散步。還有一個(gè)比較獨(dú)特的，就是午飯吃“山味，海味”。所謂“山味”，就是長(zhǎng)在山上的東西，比如蔬菜.“海味”當(dāng)然是生長(zhǎng)在海里的，比如魚(yú)和蝦.學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，比如“野餐”、“嘗試”，最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事。這個(gè)故事講的是矮個(gè)子的高在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是矮個(gè)子的高在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。他不希望高自卑，而是希望高自信。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解。小林校長(zhǎng)愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，處處為孩子著想。他為這所學(xué)校付出了很多努力。
小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小兜說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了之后很開(kāi)心，默默努力。正因?yàn)槿绱�，小兜兜充滿(mǎn)了自信。這句話(huà)一直在鼓勵(lì)和支持小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這些，小豆豆會(huì)一直認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子，會(huì)一直被自卑包圍。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子。當(dāng)她看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是去摸她，她一定要買(mǎi)，甚至把它當(dāng)成她一生的愿望；當(dāng)她心愛(ài)的牧羊犬不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的不是自己的傷，而是心愛(ài)的狗的安全。多么天真、可愛(ài)、可愛(ài)的孩子��！
小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的耐心和真誠(chéng)的關(guān)心讓我很感動(dòng)。巴學(xué)園的學(xué)校給人溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方有著無(wú)盡的快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)作文窗2
家里的窗邊種滿(mǎn)了綠植，在這一堆堆綠色中，臥著一只睡眼朦朧的黑貓。它把頭埋在前肢上，早已進(jìn)入那個(gè)美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我們家里早已對(duì)它熟視無(wú)睹，它更像是我們多年的老鄰居，沒(méi)事就來(lái)這里坐坐。
我并沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它，只是覺(jué)得它真的好黑，從頭到尾找不到一絲除黑以外的顏色。直到我看見(jiàn)了它的眼睛。
那是第一次看見(jiàn)它的眼睛，那時(shí)，它正臥坐在窗臺(tái)上，一雙慵懶的眼睛望著我，天哪，它的眼睛可真美啊，那眼睛似琉璃般燦爛，又像是深深的金色潭水，讓人深深地陷了進(jìn)去。當(dāng)我正沉醉在這金色潭水中時(shí)，它卻像是在看傻瓜似的看著我，但那金色的眼眸，仍給它添了一份威嚴(yán)。
暑假的每一天，它都會(huì)在下午降臨在我家的窗口，用爪子把綠植推開(kāi)，再懶洋洋地躺下。但有一次它和往常不同，平常它會(huì)選擇在窗邊睡午覺(jué)，但今天它卻眺望著遠(yuǎn)方，那金色的眼眸漸漸有了幾分憂(yōu)傷，我也沒(méi)有去打擾它，只是把手靠在窗臺(tái)上，與它一起眺望著城市的遠(yuǎn)方。它看了看我，叫了幾聲，然后別過(guò)了頭，但我似乎看見(jiàn)了它眼眸中的幾分憂(yōu)傷變成了幾絲笑意。不過(guò)，它能變得和原來(lái)一樣，這就很好。
我一直以為他只會(huì)在下午大駕光臨。但有一次，我在夜晚中發(fā)現(xiàn)了它，它和下午沒(méi)有任何的差別，一樣的位置，一樣的睡姿。但卻沒(méi)有陽(yáng)光照在它的身上，只有一身的月光。如果把陽(yáng)光比做日常的.橙色衛(wèi)衣，那它現(xiàn)在正穿著一身銀紗，我不由得驚嘆，它現(xiàn)在完全和白天不一樣，銀色的月光把它變得如同仙女一樣，特別美麗。和白天的那個(gè)形象……一言難盡。沒(méi)想到，在皎潔的月光下也會(huì)遇見(jiàn)它。
不知是什么時(shí)候，我已經(jīng)習(xí)慣了它的存在，可最近卻沒(méi)看見(jiàn)它，唉，難道是嫌棄我們家窗臺(tái)，去別家了？
陽(yáng)光下的金色眼眸，月光下的曼妙仙子，可能就在不久后，重新出現(xiàn)在那片綠色中。
小學(xué)六年級(jí)作文窗3
滴答，外面下著毛毛雨。我坐在一間安靜的教室里，看著窗外，想著過(guò)去。
那是一個(gè)下著雨的星期五，我站在學(xué)校門(mén)口，為明天不用上學(xué)而高興，也為沒(méi)帶傘上學(xué)而擔(dān)心。當(dāng)我正要卷起褲管沖回家的時(shí)候，身后傳來(lái)了輕微的腳步聲。我心想：“有人還沒(méi)回家嗎？”回頭一看，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)。她看著我問(wèn)：“你不會(huì)沒(méi)帶傘就冒雨回家吧？”我支支吾吾的，她見(jiàn)我不回答，便說(shuō)：“要不要我送你回家？”我驚訝地看著她。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。一直和我不和的班長(zhǎng)會(huì)送我回家�！澳闳ゲ蝗ィ俊彼悬c(diǎn)生氣地說(shuō)。我心想：你不跟她走，肯定會(huì)變成落湯雞。如果被同學(xué)看到了，怎么做才能告訴老師我早戀了？我想了想，無(wú)奈之下決定和她一起去，一路無(wú)語(yǔ)。我盡可能與她保持距離。雨下得很大，傘連她嬌小的身體都擋不住，更何況我這種男人。她把傘舉得很高，大部分給了我，而我盡量給她。中間總有明顯的“三八線(xiàn)”。雨越下越大，她的衣服已經(jīng)濕透了。再加上涼風(fēng)，沒(méi)必要打寒戰(zhàn)�？粗凉皲蹁醯囊路�，我好幾次想離開(kāi)我的傘，但已經(jīng)很晚了。我怎么忍心讓她一個(gè)人走？人家好心幫你，你卻不了了之。你不是成了忘恩負(fù)義的小人了嗎？天色越來(lái)越暗，雨也沒(méi)有變小的意思。眼前一陣迷糊，耳邊只剩下葉嘩地一聲雨聲。走路越來(lái)越難了。她幾次差點(diǎn)摔倒。我試著伸出手去幫了她幾次，但我提不起勇氣。當(dāng)我想扶她時(shí)，她砰地一聲摔倒了，緊接著“呀呀”的一聲尖叫。我猶豫了一下，伸出手去幫她。“你沒(méi)事吧？”“我的腳扭了�！蹦�.你.你打電話(huà)給我爸爸來(lái)接我�！拔艺x開(kāi)時(shí)，她開(kāi)始哭了。我知道她害怕，就在那里呆了大概一分鐘。最后，我鼓起勇氣對(duì)她說(shuō)：“我為什么不讓你回家？“她一開(kāi)始猶豫不決，但這是唯一的辦法，她同意了，我就送她回家了(。這讓我明白了一個(gè)道理：與人交往并不可怕，哪怕是異性。
丁玲玲，放學(xué)后，我從回憶中醒來(lái)，收拾好課本，回家了。
小學(xué)六年級(jí)作文窗4
燦爛的陽(yáng)光，狂風(fēng)的怒號(hào)，暴雨的襲擊，都影響不了你，你沉浸于自己的世界中。我相信，你不是不想看到它們，只是因?yàn)槟愕哪巧却耙呀?jīng)永遠(yuǎn)關(guān)閉了。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，你叫祁成，就住在我家正對(duì)面，本來(lái)也是一個(gè)極其普通的孩子，只因?yàn)榧议L(zhǎng)工作原因，調(diào)到了興化這個(gè)小城來(lái)上學(xué)。可是沒(méi)想到飛來(lái)橫禍，你在開(kāi)學(xué)的第二天就遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，騎自行車(chē)上學(xué)的你，還在暈頭轉(zhuǎn)向之際，就被撞出了四五米遠(yuǎn)，眼睛被幾片尖聳的巖石割傷了，導(dǎo)致雙目失明。上天對(duì)你是不公的，雖然你身體的其他部位沒(méi)有大礙，但是卻不得已關(guān)上了心靈之窗。
不僅是你自己，你的家長(zhǎng)都因?yàn)槟愕氖鞫粲艄褮g，直至——你拿起了那根弦。
無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，你都只能關(guān)閉著窗戶(hù)，無(wú)法觀賞那皎潔的月亮。你又輟學(xué)在家，無(wú)所事事。就在你百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，從柜中摸出了一把柔韌的弦，似曾相識(shí)，你問(wèn)父母這是什么，他們也不回答，拿來(lái)一個(gè)提琴，那是你兒時(shí)學(xué)過(guò)的提琴。你的眼睛看不見(jiàn)，但你的手指與聽(tīng)覺(jué)卻異常靈敏。從此，你愛(ài)上了音樂(lè)，生活有了寄托，你和家人都不勝歡喜，他們特地從外地買(mǎi)來(lái)昂貴的好提琴贈(zèng)給了你。
不知多少天后，突然有一次，我從綠島小區(qū)的公共告示上看到了你：“祁成，綠島小區(qū)居民，20xx年夏參加泰州市小提琴比賽，榮獲一等獎(jiǎng)�！�
我真想為你叫好，為你鼓掌，我想象不出，當(dāng)時(shí)你聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，是激動(dòng)萬(wàn)分？是喜上眉梢？抑或只是淡淡一笑呢？
雖然你原本的生活被打破、改變了，但你仍然幸福，只是方式不同而已。老天爺是公正無(wú)私的，你被關(guān)閉了一扇窗，但又會(huì)讓你打開(kāi)另一扇窗，繼續(xù)——精彩地活下去。
小學(xué)六年級(jí)作文窗5
這個(gè)周末，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。這篇文章的主人公是這本書(shū)的作者。這本書(shū)是日本歷史上銷(xiāo)量最大的書(shū)。它已被選定為33種語(yǔ)言，并在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。這本書(shū)的作者因?yàn)樵跁?shū)中的經(jīng)歷，成為了世界著名的作家和電視節(jié)目主持人。她就是小豆豆——？劉啟子，一個(gè)調(diào)皮的孩子，一年級(jí)就輟學(xué)了。
我拿起書(shū)，看個(gè)不停，到最后一口氣看完了。書(shū)上說(shuō)小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被退學(xué)了。最后我來(lái)到了—— ba書(shū)院，一個(gè)由小林先生創(chuàng)辦的很有特色的學(xué)校。巴學(xué)園特別接受不被其他學(xué)校老師歡迎的調(diào)皮、異想天開(kāi)的孩子。小林先生根據(jù)每個(gè)孩子的想法精心設(shè)計(jì)了教育方法。在小林先生的培養(yǎng)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子
看完這本書(shū)，我很喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園很有特色。小林先生非常了解孩子。他因材施教，使用不同于其他學(xué)校的教學(xué)方法，讓這些孩子自由學(xué)習(xí)，比如電車(chē)教室，散步，上任何他們想上的課，吃飯前唱歌。從1937年到1945年的八年里，巴學(xué)園應(yīng)該是對(duì)小林先生最熱情的，也是在這八年里，
讀到這里，我為這么好的學(xué)校不流淚的被破壞感到惋惜。我覺(jué)得：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)更多的人才！
小兜頭這么出名也和她媽媽的教育方式有關(guān)。小豆豆一年級(jí)輟學(xué)的時(shí)候，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，盡自己最大的努力去找適合小豆豆的學(xué)校。最后，小豆豆在小林先生的培養(yǎng)下成為了一名作家。
如果老師和家長(zhǎng)現(xiàn)在像書(shū)上說(shuō)的那樣建立更多的小學(xué)，那么就不會(huì)有厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生。我想這就是這本書(shū)暢銷(xiāo)全球的原因。
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