精選六年級的教室作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級的教室作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的教室作文 篇1
轉(zhuǎn)眼一個月的時間飛逝，很快就到了去檢驗成果的時候了。還記得一個月前那時我激動緊張的心情。
來到我的母校，環(huán)顧四周，每一處風(fēng)景每一片土地依舊是那么熟悉。這里記載了我六年的小學(xué)時光，記錄了我從懵懂無知的孩童到孜孜求學(xué)的少年，記錄了我最無憂無慮的少年時代，也是我夢想起航的地方。
今天是來檢驗我之前發(fā)明的成果了。小時候教室的墻壁一直是白色的，容易弄臟不說還有些單調(diào)。我利用溫度變化和特殊材料發(fā)明了一種顏料，涂在教室的墻壁上，教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動更改圖案。如果是春天，教室的墻壁可以隨季節(jié)的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的
冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。想換成另一幅畫時直接在圖案上繼續(xù)作畫就好。
教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“大空調(diào)”，給教室里輸送冷氣。減少空調(diào)的使用，也降低氟利昂的使用，減少氧氣層的破壞，從而防止地球進一步的變暖。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調(diào)”能給教室?guī)頊嘏�。�?jié)省煤炭的利用率。這樣既節(jié)省了能源，又保護了環(huán)境。近年來，地球的環(huán)境破壞和污染日益嚴重，這樣可以減少污染。
教室里最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺，課桌就會向你發(fā)出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會震動，提醒你做好。到時黑板也就該“下崗”了。也許有人會擔(dān)心“老師怎么給我們上課呢？”別擔(dān)心，講臺承擔(dān)了這項工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會被粉筆灰污染。
我們做作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆可以從你學(xué)一直用到離開這所學(xué)校。老師要是想看誰的作業(yè)，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作用調(diào)出來。這樣也減少了材料的使用和砍伐。
還有教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關(guān)燈，過了10分鐘電燈就會自動熄滅，節(jié)省用電。
我的這些發(fā)明都是和節(jié)能有關(guān)，節(jié)約用電，節(jié)約資源并不是說說就可以，更要從身邊的事情坐起，我期待以后研發(fā)出更多有用的發(fā)明，造福母校和地球。
六年級的教室作文 篇2
未來的教室是由許多的科學(xué)家和發(fā)明家苦心研制而成的高科技智能教室，它的形狀是圓形的，因為那樣會更加美觀，及防大風(fēng)的沖擊力，那樣一個圓形的房子有許多我們意想不到的東西，現(xiàn)在我們就先走進其中一個教室去看看吧！
走進教室我們首先看到的是教室一個部分那就是門，未來的門有掃描和聲控系統(tǒng)，它會把這個班的同學(xué)的頭像和聲音都集合到系統(tǒng)里，如果你想進入教室就必順通過掃描和聲音來辯認確定你是不是本班的學(xué)生，如果通過那才可以進入教室，看神奇吧！
進入教室后我再介紹一下教室未來的墻，它的材料是由棉花一樣柔軟的材料制作的，下課了墻的顏色會自動變成藍色或綠色，讓同學(xué)們的眼睛緩解疲勞，這時如果你把背靠在墻上，墻面上會自動出現(xiàn)按摩器，給你按摩。
下面我再帶你看看未來的黑板吧！黑板是老師的助手，它會說話，可以和同學(xué)一起讀課文，它也用手可以幫助老師拿練習(xí)冊，老師說什么，黑板上立刻會出現(xiàn)，看是不是比現(xiàn)在老師用的投影更好呢？
看過黑板了，那以我們下面就接著來說一下同學(xué)們最離不開的桌子及椅子，未來的桌子可以在上面寫作業(yè)，當然按下一個按扭會出現(xiàn)一個大屏幕，你可以在上面看到書上的內(nèi)容，也以用手在上面寫字，下課了，桌子會伸出出二只手給你按摩眼，然后桌子會慢慢消失在房頂上（上課后再變回來）這樣給同學(xué)們提供一個寬闊的活動場所，此時外面下再大的雨也不用擔(dān)心沒地方玩了！
下面再說一下教室中最重要的一個部分，那就是地板，未來教室的地板是按人來分的，以便每個人都會擁有一塊地板，地板可神奇了，你想讓它變成什么溫度＼顏色，只要一說全部搞定，省時、省力、省時間。我希望科技發(fā)達快點再快點，使我的愿望能早日實現(xiàn)，這樣老師教學(xué)上會省力一些，而我的學(xué)弟學(xué)妹們會對上學(xué)更加感興趣。那我們一直來期待吧！
六年級的教室作文 篇3
一天晚上，教室里靜悄悄的，板凳們開始了它們的議論。
一個矮小的板凳首先抱怨了起來："唉，我的主人整天虐待我，欺負我，哼，可我不會說人話，如果我會說人話的話，我會對我的主人說，把我弄壞了，得賠我壞了的'一部分！我也是不好惹的！"
話剛說完，其他的板凳發(fā)出了不屑的笑。接著，另一個板凳聽了，驕傲地說起自己來："我可比你好多了，我的主人對我非常細心，每天早晨來到之后都會把我清理干凈，可舒服了！"
這時候板凳們開始"嘎吱嘎吱"地議論了起來。突然，一個粗重的聲音喊道："安靜！安靜！"板凳們立刻鴉雀無聲。原來是黑板爺爺呀！黑板鄭重其事地說："班里有一個同學(xué)下課經(jīng)常來擦掉我身上的那些小知識，讓我干干凈凈的，等待老師走到我身邊上課，現(xiàn)在，我每天下課都在等那個同學(xué)呢！"
這時，花兒們也加入了它們的隊伍，說："有一個同學(xué)對我們特別好，早晨起來都給我們澆水，而且對我們每朵都是公平的呢！"，"有人來了！"一個板凳突然尖叫，教室里的物品趕快恢復(fù)到了原來的模樣。
同學(xué)們，你們猜猜，教室里對話人物說的人都是誰？ 是不是有你呢？
六年級的教室作文 篇4
未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。
看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。
教室里還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風(fēng)，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。
墻壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，墻壁上會顯示出他的名字，并馬上變成一個哭臉，老師就不用擔(dān)心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，墻壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。
教室里的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩只“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天里桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。
大家一定想在這樣的教室里讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學(xué)校建設(shè)成這樣美麗！
六年級的教室作文 篇5
"丁零零"上課了，我們排著整齊的隊伍走向書法教室。
開始上課了，老師走了進來對我們說："咦？你們看著我干什么，是不是我長得太帥了？""哈哈哈！"我們一聽笑了起來，這堂課在笑聲里開始了。老師接著說："有些人拿毛筆當武器在那里刷刷的和別的同學(xué)打，結(jié)果把臉弄成了小花貓，這可不行。"老師邊說邊做動作，看著老師那搞笑的動作，我再也忍不住了哈哈地笑了起來，我笑得趴在桌子上，同桌則捂著肚子哈哈大笑，前桌更是笑得滿臉通紅。
老師好像不想放過我們又說："記住筆不要買很差的那種，不然一買來剛想寫，筆尖散開了，一寫就變出了許多橫。"老師邊說邊手舞足蹈的配著動作，這下我們可笑得東倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得連握筆的力氣都沒了。"撲通"一聲，一位同學(xué)笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"這下我們笑得更厲害了，一個個好像發(fā)瘋似的，整個課堂一下子亂成一團，全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了，隨著我們一起開懷大笑。不知過了多久，我們才平靜下來。
"丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
六年級的教室作文 篇6
現(xiàn)在的科技多發(fā)達！就連我們普普通通的小學(xué)教室里都發(fā)生了翻天覆地的變化。
2111年12月12日清晨，我發(fā)現(xiàn)教室門沒開，就放下書包準備去借鑰匙，可是還沒等我反應(yīng)過來，教室門兩邊就伸出兩只機器手，把我的書包放到我的座位上，并把需要早讀的書整整齊齊地放在 課桌上，還說：“進門請按此按鈕�！边@時，我才發(fā)現(xiàn)門上有個按鈕，我趕緊按了一下，“刷”的一聲，門打開了。
我剛進教室，就發(fā)現(xiàn)整個教室煥然一新：老師講臺上的那個紅墨水、粉筆等多樣容易倒掉的東西全放在一個小型“集裝箱”里，只要按一下貼有“紅墨水”標記的按鈕，紅墨水就會從你需要的地 方冒出來。我們的課桌上也一樣，遍布著“語文書”、“草稿本”、“今日需交作業(yè)”等按鈕，這可解決了我們找不到書本的麻煩了。
今天總覺得氣溫不太對勁，嘿！我終于發(fā)現(xiàn)了！原來天花板上有五個小孔，那就是散發(fā)熱氣的地方。現(xiàn)在冬天，就不用愁泠的問題了！
上課也發(fā)生了變化。剛才還好好的黑板現(xiàn)在變成了巨大的電腦屏幕！我們正發(fā)愣呢，徐老師就說出這節(jié)課的重點，說時遲那時快，一行字就出現(xiàn)在屏幕上了。是徐老師口中說的那句話。
“叮零零”上課鈴響了，我睜開眼睛，一切都沒有變，原來我是在幻想。我真希望這一切都變成現(xiàn)實。
六年級的教室作文 篇7
看看我們的教室，還是原來的樣子嗎？
距離畢業(yè)還有1個月
畢業(yè)后的第一天
你第一件事要干什么
你知道嗎
你能適應(yīng)嗎
如果
當你想到你再也不能和大家坐在同一個教室里了
當你想到陪你度過6年時光的朋友
再也看不到了
當你想到我們在同一個教室里讀起朗朗的讀聲時
再也聽不到了
當你想起老師上課時的情景時
再也看不到了
當你想起數(shù)學(xué)課上那笑聲時
再也聽不到了
你能不掉眼淚嗎
你能不后悔、不心疼嗎
“當初，我沒好好珍惜，當做是往事，忘了就忘了”
“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當初我沒好好珍惜
為什么大家當做往事
為什么大家不好好記住
也許，我們不知道
現(xiàn)在，相見，很容易
但未來，“相見”二字，也許成為永久的夢
讓我們再看看我們的教室
讓我們在好好地記住大家的笑聲
再好好記住大家讀書時，瑯瑯的讀書聲
歲月能抹去我們的童年
但不能抹去我們美好的童年的記憶
在兒童節(jié)到來時
讓我們一起哭著倒計時吧
“1、2、3……”
六年級的教室作文 篇8
秋去冬來，天氣越來越冷，很多候鳥都飛往南方過冬去了。不知從什么時候起，我們教室里來了幾位“不速之客”
小麻雀。這幾只小麻雀的身子長得又嬌小又靈巧，尾巴總是向上翹著，上下不停地擺動。它瑪瑙似的小眼睛機警地巡視著四方，一旦發(fā)現(xiàn)危險情況，就會忽地飛起來。
我們的教室在二樓，房頂是木制結(jié)構(gòu)的瓦房，在檁條和木板之間有些空隙，不大不小正好能容下幾只小麻雀。每天都會有幾只小麻雀在我們的頭頂上飛來飛去。它們一會兒站在防盜窗的鐵柵欄上，用那圓圓的小眼睛好奇地打量著正在學(xué)習(xí)的我們；一會兒優(yōu)雅地立在電燈上蕩秋千，一刻也不安寧。
每當小麻雀拍打著翅膀在教室里亂飛的時候，房頂上會落下一些灰塵，而這些臟東西都落到了課桌上或同學(xué)們的頭上。小麻雀還有一個最讓人頭疼的行為——隨空大小便！這看似可愛的小麻雀仗著同學(xué)們對它們的寵愛，在教室里為所欲為。不管在哪兒，只要它們?nèi)滩蛔�，就會從空中落下來一坨“寶”，而我們班不少同學(xué)都被這從天而降的“寶”給砸了個正著，氣得同學(xué)們?nèi)滩蛔π÷槿钙瓶诖罅R。可這又能怪誰呢？教訓(xùn)小麻雀吧，它們又聽不懂，只會越來越放肆。
當然，小麻雀也會時不時地唱首歌，為我們緩解一下學(xué)習(xí)上的壓力。在課堂上它們一展歌喉，為同學(xué)們高歌一曲，也為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂趣。
小麻雀在教室里待了也有幾天了，我感覺如果哪一天課堂上真少了它們那調(diào)皮搗蛋的身影，還真有些不習(xí)慣呢！
六年級的教室作文 篇9
近日，我們班來了兩位“大小姐”，大姐“金鳳黃鶯”和小妹“銀鳳秋雨”兩盆菊花。它們給我們班帶來了無窮的樂趣。
它們來的第一天，教室里可熱鬧了！同學(xué)們有的繞著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好奇地望著它；有的一邊笑一邊看，他們那笑臉比菊花更燦爛；還有的正聚精會神地讀著它們的名字……我們都很愛護它們。同學(xué)們從不去摘花瓣。它渴們了，給它們澆澆水；它們冷了，給它們曬太陽。經(jīng)過我們的精心照顧，還有幾個小花苞羞答答地抬起了頭，張望著四周，看著這多姿多彩的世界。
兩位“大小姐”形態(tài)各異。大姐“金鳳黃鶯”一身賽金的黃色，裝點了美麗的秋天。在陽光下金光閃閃，無比耀眼。它的花瓣抱在一起，如同一個“金繡球”一般。每個花瓣又是卷卷的，低垂著，如同一個害羞的姑娘在撥弄著自己的衣角。近看，我們發(fā)現(xiàn)一個個小花苞隱藏在綠葉叢中，純潔又樸實。小妹“銀鳳秋雨”一身素色，花瓣中白中摻綠，如琥珀一般。它的“頭發(fā)”上面筆直筆直的，像那亭亭玉立的女子飄拂的秀發(fā)，又像高山流水，飛流直下，令人感覺仿佛是在那和諧的大自然中。
兩位“大小姐”是那樣淡雅。它們不熱烈，雖然沒有玫瑰那么濃郁，但散發(fā)出一股股、一縷縷幽香，沁人心肺。每天進入教室，都有一陣清香飄來。同學(xué)們拿來了相機與它們合影，露出燦爛的笑臉。同學(xué)們拿起了畫筆畫菊花，畫的栩栩如生，惟妙惟肖。還有的同學(xué)寫對聯(lián)，詩詞，每一個字，每一個詞，每一句話，都包含了無限感情。
兩位“大小姐”，引起我們對菊花的研究，通過小組研究活動，我們不僅了解了培養(yǎng)菊花的知識，還讓我懂得了菊花的品質(zhì)：它純潔、樸素，不與別人相媲美，不與其他花爭奇斗艷。它堅強、正義，不怕冷，不畏嚴寒，在春天盛開的花朵已紛紛凋零，只有菊花盛開著。兩位“大小姐”，謝謝你們的到來！
六年級的教室作文 篇10
到冬天了，見窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開了這個學(xué)校。而我也見不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績也跟隨趙老師突飛猛進，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒有得過第三名。，包括學(xué)習(xí)成績在內(nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會了愛上了寫作。我們老師讓我們觀景作詩，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當然是了，因為我用上了兮這個字。因為兮這個字班里甚至沒有幾個知道的，最重要的一點是老師竟對著我說這首詩真的是你寫嗎？我竟然得了老師這樣的評價。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來沒有過給老師留個好印象，沒想到這次竟然給老師留了一個這樣的印象，這一句話，是從此改變來時對我看法的一天�，F(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠不可能在回到那一天了，也無法得到老師對我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個學(xué)生對老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對你們說：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻的人，說一聲謝謝！
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