【精華】六年級數(shù)學作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級數(shù)學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數(shù)學作文 篇1
數(shù)學是什么？有的同學說數(shù)學就是一些應用題，有的同學說數(shù)學就是一些加減乘除，還有的同學說數(shù)學就是你去買東西時，對自己需要付多少錢的計算。
數(shù)學究竟是什么呢？其實之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報小記者組織的“一堂特別的數(shù)學課”活動，才對數(shù)學究竟是什么，有了一些概念。活動的主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人，錢塘文理院校長，世界數(shù)學團體錦標賽金牌教練——章老師，剛見到章老師時，給我印象，就和我對數(shù)學的印象一樣普普通通，看上去沒什么特別？可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學課”呢？
我?guī)е蓡栕诨顒拥默F(xiàn)場，認真地聽著。原來數(shù)學是：數(shù)字，數(shù)論，推理，幾何，代數(shù)，統(tǒng)計，排列組合，應用題和計算。其中最重要最常見的就是計算，計算在生活中無處不在，計算是很重要的，推理除外，其他都要用到計算。我們不光要會計算，還要計算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計算能力呢？章老師告訴我們四大法寶：一是注重數(shù)理與算理，二是加強口算，三是總結方法與易錯點，四是掌握計算的技巧。聽到這里，我終于明白了：數(shù)學成績好的同學，并不是因為他們比別人聰明，而是他們有自己計算的巧方法，背后在默默地努力。如果我們要想把計算做到又快又對，該怎么努力呢？章老師也告訴我們，那就是要端正學數(shù)學的態(tài)度，勤加練習，掌握計算方法。
活動中，老師還運用了很多題目舉例，來讓我們加深學習數(shù)學的方法，我最大的收獲就是，學會了怎么巧算平時最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了：加法是和在一起，先加誰都沒關系，減法就是分開，先讓減掉誰也都沒關系，倍數(shù)就是幾個幾，先乘誰沒關系，連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學課，章老師原來并不普通，聽了這堂特殊的數(shù)學課，我開始崇拜數(shù)學了，開始崇拜章老師了，我對數(shù)學更有興趣了。
六年級數(shù)學作文 篇2
有一天，在放學的路上，我突然被一縷光吸了進去，當我醒來時，發(fā)生自己處于一個漂亮豪華的城堡，里面有許多字母和數(shù)字精靈，我問了問它們才知道這個王國的名字：方程王國。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽光，很快樂，黑暗之王很嫉妒，就把方程公主給抓走了。
我向國王詢問公主的事情：“國王陛下，聽說您的女兒被黑暗之王抓走了，請問如何才能救出公主陛下，”陛下說：“黑暗之王有三大難題，我們都答不出來，我們正在用金幣招智者來營救朕的女兒！”我說：“陛下，我能為您效勞嗎？我不要金幣，您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了！”國王說：“好呀！去吧！我的`智者”。
我到了黑暗帝國，有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來，說：“你是來救方程公主的吧！”我理直氣壯的走了過去，說：“是��！有什么難題趕快出吧，我不怕！”突然，黑暗之王從我的背后冒了出來，說：“你的口氣道不小��！那就讓我來考考你吧！”聽了第一題：公主有十枚珍珠，共1000金幣，問每枚多少金幣？我說：“簡單，設每枚珍珠X金幣，用方程10X=1000。只聽吱扭一聲，我通過了第一關關卡�！�
第二關：“國王的財產(chǎn)10000金幣，是公主3倍多1000元，公主有多少金幣？”我說：“設公主有X金幣，用3X+1000=10000，解得X=3000，公主有3000金幣，我輕松得通過了第二關關卡�！�
第三關來臨了：“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地，是黑暗王的2倍少54平方米，黑暗之王每天能污染多少平方米地？”我說：“太容易了，設黑暗王能污染X平方米地，用2X-54=100，解得X=23，黑暗之王能污染23平方米”。
我通過了三關，救出了公主，并和他成為了姐妹。
從此，方程王國的人過上比以前更好的生活。
六年級數(shù)學作文 篇3
剛剛步入初中這個陌生的環(huán)境，心里是又緊張又害怕。數(shù)學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數(shù)學這么難，那數(shù)學老師肯定嚴格要求，因為有很多人都學不好。我的初中第一堂數(shù)學課是這樣的：
上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他并不著急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？為什么還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數(shù)學老師，從今往后，由我?guī)ьI你們沖過數(shù)學這道難關�！崩蠋熣f著擺了一個向前沖的姿勢，這動作實在令人發(fā)笑，但是面對如此奇怪的數(shù)學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學的內(nèi)容，”老師說，“希望大家學好這一章，基礎打好才行��！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數(shù)學也不是特別的難。
后來的每節(jié)課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們沖過數(shù)學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎�！睂Γf的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。
六年級數(shù)學作文 篇4
最近數(shù)學小考總是考得不理想，也因此被爸爸、媽媽訓了好幾次，爸爸、媽媽不能理解，為什么費了許多心思反覆多次教我，而我還是考得不理想呢？
其實我心里有一個深藏已久的秘密，那就是我很害怕數(shù)學，對數(shù)學總是會莫名奇妙的出現(xiàn)恐懼！從進入小學一年級開始，我就覺得數(shù)學很難，父母親為了提高我對自己的要求，也希望我能學習對自己的課業(yè)負責，所以常會為我訂定成績標準，嚴格的要求我必須達到設定的成績目標，每當我一想到父母親對我的要求，就讓我更緊張了�？膳碌氖�，往往我一緊張，就把我原先會寫的題目也失誤頻繁的出錯了，如此一來，成績自然不會好看，成績不好看，我就更緊張、更恐懼了，如此惡性循環(huán)的結果，讓爸、媽更加操心，而我也更加懼怕數(shù)學。
老師和媽媽分享后，爸爸、媽媽告訴我：“以后我們不會因為你的成績不理想而處罰你，只要你有用心、認真去學習就好了。”我聽完，如釋重負，像心中卸下了一塊大石頭，我想起老師說的：“每天不要貪多，慢慢來，一次理清一個觀念就夠了！”讓我信心增加不少，也下定決心要克服我的心理障礙，勇敢迎向數(shù)學，試著與數(shù)學做好朋友，相信我的數(shù)學能力一定能愈來愈好，我也能變得更有自信！
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