【必備】六年級(jí)作文集錦十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
親愛(ài)的朋友：
今天是一個(gè)特殊的日子，這是我們相識(shí)十周年的紀(jì)念日�，F(xiàn)在，在這里，我要真心地謝謝你！謝謝你陪伴我走過(guò)的十多個(gè)春秋。
不知你可否記得，我們初次相遇，是在白雪皚皚的冬季？那一次，你帶我來(lái)到軍營(yíng)前，看那滿(mǎn)樹(shù)的“梨花”，聽(tīng)悲涼的胡琴聲，目遂著友人繞過(guò)山川，山回路轉(zhuǎn)，他的背景漸漸遠(yuǎn)去，一望無(wú)邊的白雪，空空如也，只留下一串串馬踏過(guò)痕跡。風(fēng)雪當(dāng)中，我呆呆地立在那里，眼神里滿(mǎn)是惆悵。他，不會(huì)回來(lái)了嗎？
“人不是為了活著而活著。”當(dāng)我用迷惘的眼神看你的時(shí)候，你卻讓我愛(ài)上了福貴。年少輕狂的他，在賭場(chǎng)里結(jié)束了他“大少爺生活”。我曾對(duì)你說(shuō)，我要離開(kāi)，你卻讓我靜靜等候。迎接我們的是苦難的生活，我卻學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)地活下去，是生活改變了福貴，也使我升華。
“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能造就天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏世間的絕唱�！笔悄�，帶我來(lái)到異域，與保爾相識(shí)。那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士��！他平凡，但是他不庸俗：他不幸，他是他不向命運(yùn)低頭。終于，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨煉之后，終于煉就了鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的人生。那一刻，我心為之震撼。
在我的心目中，你是一位心靈的朋友，比起李太白的“舉杯邀明白”，我有你與我同飲，比起正公感嘆“吾誰(shuí)與歸”，我又有你聽(tīng)我暢談人生；比起李清照“欲語(yǔ)淚先流”的孤寂和無(wú)助，我更有你為我的人生助跑。
你不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我的心靈對(duì)話；你不思索，卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不催促著我思索。是你，用你的豐富影響闃我的豐富；你用的厚重充盈著我的厚重，用你的寬容與接納，完善我的精神世界。
歲月忽其不淹兮，春與秋代序。時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在你的濡染中，越發(fā)甘甜，芳香四溢，那如蘭的一縷芬芳，便是我們留存在這個(gè)世上最美的痕跡。
謝謝你，我的書(shū)，我的朋友，謝謝你為我刷新那條雪白的起跑線。
您的摯友：JERRY
六年級(jí)作文 篇2
你好！你可否記得“微笑著面對(duì)危險(xiǎn)，微笑著面對(duì)坎坷崎嶇的人生。當(dāng)你微笑著走向世界的時(shí)候，所有的艱辛和磨難不但不能奈何你，反而更襯托出你那從容不迫的風(fēng)度�！睂�(duì)，人生難免會(huì)遭受到意想不到的挫折，但請(qǐng)你勿生氣，因?yàn)槲⑿?huì)使你的生活變得坦然充實(shí)。
首先，有我為大家講個(gè)故事吧。故事是這樣：兩個(gè)失敗者沮喪的躺在屋子里，同時(shí)看到下面的情形：一只蜘蛛要在木棚的拐出結(jié)結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過(guò)去，在即將接近墻壁的那一霎那，它掉下來(lái)—這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。兩個(gè)失敗者的感悟：甲說(shuō)：可敬的蜘蛛，你只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功！我是人，難道還不如一蜘蛛嗎？我要振作起來(lái)！乙說(shuō)：可憐的蜘蛛，你只要稍微改變一下方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！
我想當(dāng)看過(guò)上述的故事的人士，都會(huì)有不同的感悟，就好比是世界上是不會(huì)有兩張同樣的樹(shù)葉。
曾經(jīng)和你同感。
進(jìn)入中學(xué)后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。此乃是我夢(mèng)寐以求的事例�。∥腋械胶芨吲d，高興？我真的感到高興？我問(wèn)我自己……
不，我是一個(gè)失敗者---從一開(kāi)始大家都沒(méi)有認(rèn)同我這個(gè)班長(zhǎng)。況且我還是老師提攜出來(lái)的班長(zhǎng)，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商量。投票的“惡魔班長(zhǎng)”，雖說(shuō)本人惡魔，但也經(jīng)受不住同學(xué)們的誤解……記得很深刻，某某調(diào)皮生把橡皮筋拉長(zhǎng)之后，弄到女同學(xué)的脖子上，以至于烙下一道紅跡，猶如一線火苗直射人心，射中要害�？赡钦{(diào)皮生倒挺得意的，裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子。我忍著氣說(shuō)道：“同學(xué)，你怎么了？你打女同學(xué)的行為是不可取的，若有矛盾雙方應(yīng)心平氣和，冷靜想想自己哪里錯(cuò)了，‘動(dòng)手’是解決不了問(wèn)題的……”可我這追根究底地一問(wèn)，他還擺出一副“惡人”的摸樣，在加那位猶如火苗射中肉體女生的哭聲……我身處此境況，用一個(gè)成語(yǔ)火冒三丈來(lái)形容那是在適合不過(guò)了�！岸ｂ彙鄙险n的鈴聲響了，可我的思緒還停在此事中，并沒(méi)有注意到老師講課時(shí)那么的津津有味呀。我心想：不解決此事，我決不罷休。就在此時(shí)，我站了起來(lái)，把此事告知了老師。在眾目睽睽之下，我并沒(méi)有害怕，用一字來(lái)形容那時(shí)我的心情，那便是：爽。可我并沒(méi)有想到其后果，那調(diào)皮生卻是另一慘景……唉，都怪我那時(shí)太意氣用事了。而后我便榮獲同學(xué)們?yōu)槲胰〉摹皭耗О嚅L(zhǎng)-小報(bào)告之女”“看，她又去報(bào)告啥重要事件嘍，我們要小心為好！”同學(xué)們的一言一語(yǔ)，我不曾哭過(guò)，我自己萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己竟是同學(xué)們聊天的特大話題。但我并沒(méi)有沮喪，沒(méi)有哭……而是一笑而過(guò)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)失敗者來(lái)說(shuō)，微笑猶如太陽(yáng)，要化解煩惱它是良藥。
六年級(jí)作文 篇3
人們常說(shuō)“老師是我們的再生父母”，這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。老師是園丁，栽培著我們這些幼小的嫩芽；老師是大海，養(yǎng)育著我們這些初生的小魚(yú)；老師是太陽(yáng)，照亮著我們這些平凡的田野。
記得有一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很想回答，可是我沒(méi)有膽量舉手，老師似乎看透了我的心思，便用鼓勵(lì)的目光看著我，示意讓我回答，我終于鼓足勇氣，小聲說(shuō)出了答案。我膽怯地看了老師一下，聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)“講得不錯(cuò)啊，聲音再放高點(diǎn)就好了”聽(tīng)了老師的話，我就放高了聲音又回答了一次，老師滿(mǎn)意地說(shuō)“真好！”，從此以后，我上課發(fā)言時(shí)可以把聲音放高了，可是發(fā)言還不夠積極。
前幾天，我忘記帶《科學(xué)》書(shū)了，老師中途來(lái)看我們誰(shuí)沒(méi)拿科學(xué)書(shū)，沒(méi)拿的都罰站，而且還罰我們抄寫(xiě)課文。當(dāng)時(shí)我就想，老師這樣做是對(duì)的，抄一遍長(zhǎng)一回記性，這樣才能讓我們養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
老師，謝謝您！雖然您在學(xué)習(xí)過(guò)程中鞭打過(guò)我們、訓(xùn)斥過(guò)我們，但是我們永遠(yuǎn)記著這句話：感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧！
六年級(jí)作文 篇4
秋天，是一種金色的海洋，草慢慢的變黃了，一片片落葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，落在地上金色的一片。綠色的草地像鋪了黃色的地毯一樣，我們看見(jiàn)了很多農(nóng)作物：柿子、蘋(píng)果、橘子、玉米……它們也都穿上了金色的盛裝。
秋天，又像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她把葉子撒落在漫山遍野，我看見(jiàn)銀杏葉黃黃的，像一把把小扇子，紅色和黃色的葉子讓我們知道秋天來(lái)了！我把銀杏葉摘下來(lái)，做我的書(shū)簽，我把楓葉摘下來(lái)做我的貼畫(huà)，我還把銀杏葉和楓葉放到文件夾里，我要給大家看，我還要把我的葉子給老師看。
秋天很美，我喜歡秋天。
六年級(jí)作文 篇5
今天我在一本書(shū)上看到：你能不能在10米高的地方讓雞蛋掉下而不破碎？一看到這，我就興奮了。嘿，在10米高的地方呀！怎樣才不會(huì)摔碎呢？正沒(méi)事做，那就來(lái)試一試吧！
我想沒(méi)有什么東西保護(hù)一定是不行的，于是我拿了一個(gè)雞蛋把它裝進(jìn)了洗干凈的塑料盒子里，為什么要洗干凈呢？因?yàn)檫@樣就算碎了也還可以吃。我拿著它把它從四樓（應(yīng)該是10米以上了）丟了下去。吾——轟一聲落地了，我迫不及待地跑了下去，想看個(gè)所以然。誰(shuí)知到了樓下卻看見(jiàn)這樣一幅場(chǎng)景：塑料盒子里面全是黃色的液體，塑料盒子上也出現(xiàn)了幾條紋理，這個(gè)地吸引力真夠厲害的！失敗之余，我在沉思：會(huì)不會(huì)是顏料盒子太硬了，不如換個(gè)軟一點(diǎn)的'試試！說(shuō)干就干，我又找了一個(gè)木盒子，再次站到了四樓，十九八七……轟，又到地了！我跑下樓去，這次紋理沒(méi)了，我似乎看到了希望之光，但是，打開(kāi)盒子后，里面還是有透明的惡心的液體，我再一次失敗了。我并沒(méi)有泄氣，而是更加努力，我先后又試了紙盒子、鐵盒子……雖然次次失敗，我卻悟出了一個(gè)秘訣，想要雞蛋破得少，盒子一定要厚，里面空間一定要小。
那要用什么盒子呢？突然一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)，如果我在盒子里塞上棉花，那不就可以了嗎？我為自己這個(gè)念頭而感到興奮。我把家里所有的棉花給找了出來(lái)，硬是與雞蛋一起塞進(jìn)了盒子里，然后跑到四樓，用力往下一扔，大地拼命拽下盒子，一聲沉悶的轟，讓我以非光速來(lái)到了樓下。打開(kāi)盒子，拿掉棉花，一個(gè)完整的雞蛋出現(xiàn)在我面前，成功了！成功了！
我成功了，不過(guò)卻有一大堆雞蛋在等我去吃……
六年級(jí)作文 篇6
小時(shí)候，我是個(gè)自卑的女孩，我總是一個(gè)人靜靜地坐著，看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個(gè)奇怪的孩子，所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經(jīng)過(guò)那一次，我戰(zhàn)勝了自卑。
寬敞明亮的教室里，我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿(mǎn)了渴望與膽怯，最終，那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過(guò)去�！澳恪銈�?cè)谕妗裁矗铱梢院湍銈円黄鹜鎲?”我緊張小聲地問(wèn)，手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃，其中一個(gè)女孩抬起頭鄙夷地說(shuō)：“哎！是那個(gè)不與同學(xué)們說(shuō)話的“怪胎”。另一個(gè)個(gè)子較高的女生趾高氣昂地對(duì)我說(shuō)：“我們才不要與你這個(gè)怪胎玩呢!”說(shuō)完，還用手推了我一下。我被這突如其來(lái)的動(dòng)作給嚇到了，一時(shí)沒(méi)了反應(yīng)，跌倒在了地上。頓時(shí)，我的眼淚不由自主地掉了下來(lái)，為什么?為什么你們都不和我玩，我傷心地回到了座位，看著窗外發(fā)呆。
“叮鈴鈴”上課了，老師微笑地走上了講臺(tái)，與我此時(shí)此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)校即將舉行一個(gè)講故事比賽，人選我已經(jīng)選好了，就讓她去�！崩蠋熓种钢掖舐暤卣f(shuō)，同時(shí)，同學(xué)們隨著老師手指的方向看了過(guò)來(lái)，看到是我時(shí)，他們驚訝得連下巴都要掉下來(lái)了。我也驚呆了！是我嗎？我可以嗎？我思索著走上講臺(tái)，伸手接過(guò)故事稿。
這之后，我每天回到家都對(duì)著鏡子練習(xí)。在學(xué)校里，老師不斷地鼓勵(lì)我，細(xì)心地指導(dǎo)我。終于，我順利完成了講故事比賽。當(dāng)我知道自己獲得了第三名時(shí)，我很開(kāi)心，老師也很欣慰。
從這件事以后，我變得不再自卑，我開(kāi)始與同學(xué)們交流，現(xiàn)在，我可是有許多的朋友呢！
評(píng)語(yǔ)： 小作者能緊扣題目要求，詳細(xì)記敘自己戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過(guò)，抓住人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，層次清楚，情感豐富而真實(shí)。
六年級(jí)作文 篇7
在記憶的深處，在成長(zhǎng)的道路，每一個(gè)人的眼里都有一道最靚麗的風(fēng)景，每一個(gè)人的心里都有一件難忘的事，每個(gè)人的人生當(dāng)中都有一個(gè)熟悉的人。我今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最熟悉的人——我的媽媽。
我的媽媽年近是40，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛下有著一個(gè)圓圓的鼻頭和紅紅的丹唇。
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，我的媽媽也不例外。
有一次，是一個(gè)陰雨綿綿的下午。我做完值日，剛走出教室就下起了毛毛細(xì)雨。我轉(zhuǎn)身去翻找著書(shū)包。咦？沒(méi)有帶雨傘？我?guī)е�？我心里焦急地想著�?/p>
走著走著，就到了校門(mén)口。
這時(shí)的校園已經(jīng)空空無(wú)人，我只好打消找同學(xué)借傘的念頭，冒著蒙蒙細(xì)雨，沖進(jìn)了小亭子，只能在這兒躲躲雨了。
我想：過(guò)了一會(huì)兒，雨應(yīng)該會(huì)停的。沒(méi)想到雨開(kāi)始變得越來(lái)越大，我站在小亭子里，看著外面的雨，著急地搓著手。
咦？遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。啊！是媽媽?zhuān)寢寭沃话褌�，艱難的向我走來(lái)。媽媽剛進(jìn)亭子，我便問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺磥?lái)了？你怎么知道我沒(méi)有帶傘？”“我是看外面雨那么大，還沒(méi)有回家，我便來(lái)接你了啊！”
我抱住了媽媽?zhuān)f(shuō)：“我愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)作文 篇8
今天我家種的草莓熟了，我就和爸爸媽媽、妹妹一起去菜地里摘草莓。在摘草莓的過(guò)程中有很多的樂(lè)趣，都是我自己造成的。
我和妹妹跑在前面，爸爸媽媽跑在后面。我和妹妹剛一到菜地里，就看見(jiàn)了許多又大又紅的草莓，看上去很好吃的樣子，看的我口水都流了出來(lái)。
我和妹妹在外邊摘草莓，爸爸媽媽在里邊摘草莓；我摘著摘著就跑到里邊了。
在里邊，我看見(jiàn)一個(gè)又大又紅的草莓，我一拽下來(lái)，就看見(jiàn)，草莓的下邊是綠色的，我以為那種草莓很甜很甜，就把那個(gè)草莓洗一洗，我一吃，呀！好酸�。∷崴牢依�！媽媽說(shuō)：“有綠色的草莓就是還沒(méi)有長(zhǎng)熟，等到全部都是紅色的，才能吃；要挑全部都是紅色的才對(duì)�！蔽艺f(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，怪不得我吃的草莓很酸�！�
接下來(lái)的摘的幾個(gè)草莓，我摘得都是又大又紅的草莓沒(méi)有一個(gè)是綠色的。
我摘的草莓都是又大又紅的草莓，洗一洗，然后再吃掉，又香又甜，真好吃！
六年級(jí)作文 篇9
未來(lái)的學(xué)校，是一座座高大的房子，房頂裝飾的很漂亮，下面，我?guī)闳タ纯窗寻?
未來(lái)的學(xué)校，黑板不像現(xiàn)在的一樣，用粉筆在上面寫(xiě)字，那么費(fèi)勁。而是用電腦控制的，老師不用講課，聽(tīng)電腦就ok了。
未來(lái)的學(xué)校里也有收作業(yè)的機(jī)器，那就是知識(shí)箱。只要交到知識(shí)箱內(nèi)就可以了，假如有的作業(yè)被推了出來(lái)，就足以表明，他的字體潦草或沒(méi)寫(xiě)完。
未來(lái)的學(xué)校里有變形的機(jī)器，它可以變成空調(diào)，暖氣等許多機(jī)器。夏天的時(shí)候，它變成空調(diào)，讓我們很涼爽。冬天的時(shí)候，它變成暖氣，讓我們很暖和。
未來(lái)的學(xué)校沒(méi)有樓梯，樓梯是金光閃閃的星星組成的，它的名字叫做星星電環(huán)梯。假如你想去幾年級(jí)幾班，只要一眨眼睛，心里念著自己想去的地方，念完了，你睜開(kāi)眼睛，就會(huì)到達(dá)的。
未來(lái)的學(xué)校里面有“清潔工”，它的名字叫潔凈。假如有的同學(xué)在教室打架或跑，它會(huì)批評(píng)他們說(shuō)：“怎么這么淘氣，假如你們跑時(shí)，就會(huì)飛到上空，你們一呼吸，垃圾就到肚子里。這樣就很容易生病，以后別那么淘氣�！弊尯蟀醋詣�(dòng)清潔功能，把教室的灰塵吸的干干凈凈。這樣教室就不會(huì)塵土飛揚(yáng)，煙氣滾滾了。
未來(lái)的學(xué)校有一個(gè)名字叫“花仙子”的知心朋友。假如你遇到了什么煩惱的事，就可以去找它。那個(gè)地方很美，它是我們的音樂(lè)室，它可以為你演奏出很美的音樂(lè)，頓時(shí)你的煩惱化為無(wú)烏有，煙消云散。
我設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校就是這樣的美假如你想去看看，那么就動(dòng)起你手中的筆，未來(lái)的學(xué)校就在你的手中。
六年級(jí)作文 篇10
時(shí)間像流水，一去不復(fù)返；時(shí)間像黃金，十分珍貴；時(shí)間像潑出去的水，不能再收回……可是時(shí)間也像生命，節(jié)省時(shí)間就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的壽命，但時(shí)間老人對(duì)第一個(gè)人都是公平的，只要我們珍惜它，就能用寶貴的時(shí)間來(lái)做一些有意義的事。
今天，我興高采烈地跟老師一起學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)代著名作家吳伯蕭老先生寫(xiě)的一篇散文《早》，我明白了“早”字的來(lái)歷：小時(shí)候，魯迅的父親生病了，他一邊幫母親照顧父親，一邊去上學(xué)。有一次魯迅上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地批評(píng)了一句“以后要早到！”從此以后，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。終于，功夫不負(fù)有心人，他成了我國(guó)偉大的教育家、思想家、文學(xué)家，創(chuàng)作出許許多多優(yōu)秀的文學(xué)作品。
古今中外的成功人士數(shù)不勝數(shù)，他們每個(gè)都珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)、工作，才取得了巨大的成就。德國(guó)家喻戶(hù)曉的恩格斯，他有如此淵博的知識(shí)，是因?yàn)樗朴谧ゾo和利用一切時(shí)間。有一次恩格斯從意大利乘船到英國(guó)去。一路上，船上的旅客在喝酒閑扯，恩格斯卻在利用時(shí)間，全神貫注地研究航海學(xué)。他就是這樣地抓緊生命中的每一分每一秒，認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究，難怪會(huì)被馬克思贊舉為“一部真正的百科全書(shū)”。我國(guó)古代有一個(gè)好學(xué)的人名叫“車(chē)胤”，他很愛(ài)讀書(shū)，但家境貧寒買(mǎi)不起燈，因此，白天當(dāng)別的孩子在外頭嬉戲玩耍時(shí)，車(chē)胤卻坐在光線十足的地方專(zhuān)心致志地讀書(shū)；晚上，當(dāng)別的孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，車(chē)胤仍在不知疲倦地讀書(shū)，由于光線太暗，他拿起鐵釘和榔頭輕輕的敲墻，等敲出了一個(gè)小洞，鄰居家的燈光鉆進(jìn)來(lái)后，又接著讀。所以，他成了人人贊賞的好少年。這樣的事例還有很多，如：《懸梁刺股》、《囊螢映雪》……他們這種珍惜時(shí)間的精神值得我們學(xué)習(xí)。
可我卻跟魯迅先生相反，一回到家，我就玩，做作業(yè)時(shí)經(jīng)常做做停停，等我緩過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好多，我再繼續(xù)做，可我一向以來(lái)寫(xiě)字速度很慢，所以等我做好作業(yè)，再看一下身邊的小掛鐘，差不多是七點(diǎn)鐘了。學(xué)校里考試，我也有時(shí)會(huì)來(lái)不及，然后便筆走如飛地答完，不管正解率。我這樣不僅提高不了速度，而且浪費(fèi)了時(shí)間，唉，我直是自愧不如，下決心一定要改掉這個(gè)拖拉的壞毛病。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。我們一定要珍惜每一分，每一秒，把“早”字深深地、大大的銘記在心，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，掌握它，跟它賽跑。
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