【必備】六年級(jí)關(guān)愛作文錦集十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)關(guān)愛作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇1
清晨。霧，還彌漫在空氣中，雨，還在“沙沙”地下著，我和媽媽一起耐心地等待著公交車的到來。過了一會(huì)兒，一輛綠色的公交車“呼嘯而至”。
公交車停穩(wěn)后，大家都爭先恐后地往公交車上擠，而我和媽媽則站在一旁等待著。一對(duì)母子正要上車時(shí)，突然從人群中沖出兩位青年，他們把那位母親扯下了車門，飛快的躥入了車?yán)�。媽媽看見了，�?zhǔn)備沖上前扶住那位母親，可是已經(jīng)來不及了，眼看那位母親就要摔倒時(shí)，又有一位青年沖了出來，他用強(qiáng)壯有力的雙手扶住了那位懷中抱著孩子的母親。看到這對(duì)母子都平安無事，我和媽媽都舒了一口氣。旁邊的一位老奶奶說：“現(xiàn)在這年頭，像你這樣助人為樂的人真是少之又少��！”話音剛落，老奶奶就豎起了大拇指，那位母親也連聲道謝。
上了公交車后，我和媽媽還要坐四十多分鐘才能到達(dá)目的地——龍王埡，而那個(gè)助人為樂的叔叔好像也是與我們同路的。車子走走停停，車上的人也由多變少，再由少變多，我和媽媽也都有了座位坐。過了許久后，車上又“多”了一位母親，不過她同上一位母親不同的是---她是一位孕婦。媽媽看到了，正準(zhǔn)備給她讓座位時(shí)，那位好心的叔叔又搶先一步——把自己的座位讓給了那位孕婦，我心里不住的贊嘆那位叔叔，再回頭去望那位孕婦時(shí)，她的臉上露出了感激的笑容。
雖然我不認(rèn)識(shí)那位好心的叔叔，但他的舉動(dòng)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇2
關(guān)愛像風(fēng)，無微不至的撫慰我們；關(guān)愛像雨；滋潤著我們的心田；關(guān)愛像一副看不完的長長畫卷，她總是觸及到我們心中美好善良的那一面。
一天早晨，陽光悄悄地穿過窗戶照射在我的臉上，而我還蜷在被窩里做著香甜的美夢(mèng)呢。突然聽到媽媽在那屋喊：“然然，別睡了快起來吧，到點(diǎn)啦！”我睜開眼睛吃驚的看了看表：“天啊，我今天要早去學(xué)校升旗，快遲到了！”我急忙跳下床，也沒心情吃媽媽給我精心準(zhǔn)備的美味早餐，抓起書包就匆匆趕往學(xué)校了。
走到路口，正好趕上紅燈，見燈遲遲不肯變綠，我心里這個(gè)急啊“就快晚了，怎么辦，不會(huì)是燈壞了吧，我可不能這么倒霉呀�！币幌氲饺ネ砹艘e(cuò)過升旗，干脆闖過去吧，豁出去了。于是我疾走兩步，穿梭在了車海中。這時(shí)我才感到這里有多么的危險(xiǎn)，一輛輛大大小小的汽車飛快的在我眼前掠過，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右閃，好不容易挪到馬路中間的黃線�？吹綄�(duì)面的人行道離我不遠(yuǎn)了，心中高興不已，恨不能一腳邁過去，好盡快到校。我剛一伸腳，就覺得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回來，瞬間有一面包輛車從我們面前呼嘯而過，好險(xiǎn)！心驚肉跳的我回過神來一看，我的“救命恩人”原來是一位年過花甲的老人，眉毛白白的，穿著一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看著我：“小伙子，悠著點(diǎn)兒，剛才多懸啊，跟我一塊過吧。”隨后
我跟爺爺安全的過了這條“危險(xiǎn)”的馬路。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇3
在炎炎夏日里，最好的避暑方法莫過于游泳了。
一日，艷陽高照，絲絲縷縷的陽光透過葉縫，在地上打下一個(gè)個(gè)銅錢大小的光斑。蟬熱得不知所措，只懂得連聲叫著：“知了……知了……”
我一如既往地懷揣兩張十元，來到游泳館，向售票口走去，朝售票窗口遞進(jìn)兩張十元：“一張票�！�
窗口里的阿姨看了看錢，瞟了我一眼，把錢放回窗口，無奈地說：“這張錢有破損，不能用。”
“��？為什么？”我一下子亂了陣腳，張皇地連聲追問。
“因?yàn)槟氵@張破了，換一張吧！”說罷就不再吱聲。
我一下子崩潰了，呆若木雞的站在原地，不知所措。
這時(shí)的我急得都快要哭出來了，眼里的天空也變得陰暗無比，似乎隨時(shí)都可能驟然雨下。
突然，一只寬厚溫暖的大手輕輕拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過頭去，看到了一位面容溫和的陌生叔叔。他朝我和藹的笑了笑：“小妹妹，我這張十元跟你換一下吧。”說著從口袋里掏出一張嶄新的十元遞到我面前，
“真……真的嗎？那……那真是太謝謝您了！”這種“絕處逢生”的感覺令我萬分驚喜。我同叔叔換了錢，小心翼翼地接過那張十元鈔票，并對(duì)叔叔投去感激的一瞥。當(dāng)我買到票后，又一次向這位好心叔叔道了謝。
那位素不相識(shí)的陌生叔叔，我甚至沒來得及問清他姓甚名誰，但他那張看似微不足道的十元鈔票，在我心中足以清涼一夏！
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇4
關(guān)愛是什么？關(guān)愛是一盞明燈，照亮遠(yuǎn)方的路；關(guān)愛是一陣暖風(fēng)，吹撫著你潮濕的心……但在我看來，關(guān)愛是那個(gè)平平凡凡的作業(yè)本。
那天，天公不作美，灰蒙蒙的，看上一眼就讓人感到陰冷。這一切為我們帶來一個(gè)悲傷的消息：一位同學(xué)的手臂骨折了。這就意味著他不能和我們一起玩耍了，不能和我們一起上體育課了，甚至連作業(yè)都無法獨(dú)立完成了……當(dāng)時(shí)，我的心就像塞進(jìn)了一塊大石頭，沉甸甸的，真叫人難受。不過，很快，大家就想出了一個(gè)好辦法，讓他說，同學(xué)們來替他寫。
自從知道了這個(gè)消息后，我們每個(gè)人都努力用最快的速度完成作業(yè)，來幫助這位同學(xué)。每次幫他完成作業(yè)后，我總感覺很開心，好像完成了一件大事。那些沒有幫他完成作業(yè)的同學(xué)，每逢下課也都會(huì)送給他最真摯的問候。那一段時(shí)間，班級(jí)整體作業(yè)完成效率比平時(shí)翻了一倍。
每當(dāng)看到那個(gè)作業(yè)本上各有千秋的筆記，我都會(huì)想，同學(xué)們樂于助人的品質(zhì)，將永存于我心中。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。
2、課件
�。�1）、 音樂——《世界是個(gè)很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；
�。�2）、本次習(xí)作內(nèi)容；
（3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作描寫的句子。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
第一課時(shí)，作文指導(dǎo)；
第二課時(shí)，作文評(píng)改。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí) 作文指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入
1、【板書：人】看到這個(gè)字，你想說什么？
2、教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷 ，期待你的笑容 ，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn) ，你和我都會(huì)感動(dòng)。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。
【板書：人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。
二、明確習(xí)作要求
1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。
�、畔扔^察這個(gè)大題目：你都知道了什么？
對(duì)象：寫一件事。
立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。
⑵怎樣才能表現(xiàn)人與人之間的真情實(shí)感呢？說一下作文要求。
a、寫具體的事例，并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚；
b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫，人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，才能表達(dá)真情實(shí)感。
�。ㄌ崆鞍鍟诤诎遄笊辖牵┳约涸僮x一遍。
三、指導(dǎo)選材
1、聯(lián)系生活，拓寬思路
愛無處不在。在我們的日常生活中，同學(xué)之間，伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間，一定有過很多你關(guān)愛我，我關(guān)愛你的事情，這些事情，也許是發(fā)生在學(xué)校，也許是發(fā)生在家里，也許是發(fā)生在路上……請(qǐng)打開你記憶的閘門，回想那感人的一幕幕。
想好哪件事最令自己感動(dòng)了嗎？請(qǐng)?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。
2、確定寫作材料
【學(xué)習(xí)單】
⑴填充：我要寫的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事，這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或幾句概括）這件事發(fā)生在（時(shí)間）﹍﹍﹍﹍，地點(diǎn)是﹍﹍﹍﹍。
�、莆抑两褚餐涣� 的 ，所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報(bào)：
先匯報(bào)⑴
再來回顧一下本組課文的題目都有哪些��？（窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽）把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來，你覺得這個(gè)題目起得好？（這樣的題目就是文章的題眼，更能襯托出人物美好的心靈。）那么在你的那件事中，題眼是什么？匯報(bào)⑵。
四、討論寫法
1、好，現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了，看要求，怎樣才能讓這件事有真情實(shí)感呢？
�、呕貞洷窘M課文，你覺得哪篇課文自己印象最深刻？在選定的這篇課文當(dāng)中，作者運(yùn)用的哪些描寫令自己感動(dòng)呢？為什么？打開書，讀一讀，說一說。
�、茖W(xué)生匯報(bào)教師適時(shí)板書：環(huán)境————惡劣————艱難（美好的心靈）
語言、心理、動(dòng)作
�、墙處熜〗Y(jié)：你看，就是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锏倪@些描寫，讓我們感受到了真情實(shí)感，這件事才讓我們感動(dòng)。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫，展示一個(gè)惡劣的環(huán)境，更能襯托出人物美好的心靈。
�、仍僮x一讀這些讓我們感動(dòng)的片段，尤其是第9課的環(huán)境描寫。
2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì)，可以像第9課這樣用在文章開頭，還可以怎么用呢？【板書：開頭】
�、耪�(qǐng)閱讀佳作欣賞中的《送雨傘》：再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方？起個(gè)名？【板書：貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫有什么好處呢？
�、菩〗Y(jié)：看黑板，環(huán)境描寫可以用在開頭，也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀？
⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫呢？預(yù)設(shè)一個(gè)什么樣的天氣呢？請(qǐng)自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。
【學(xué)習(xí)單】
開頭：我是這樣設(shè)計(jì)的——
中間：我在進(jìn)行 描寫時(shí)，要用環(huán)境描寫來襯托。
結(jié)尾：可以前后照應(yīng)，我這樣設(shè)計(jì)——
學(xué)生匯報(bào)。
3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢？自己練習(xí)寫一寫、說一說：要把這件事說具體。
說來說這件事？
評(píng)價(jià)：她運(yùn)用了什么描寫？能體會(huì)出什么？還有別的意見嗎？
4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章，老師這兒有一些開頭和結(jié)尾，讀一讀看看能不能用上？讀后說一說想用哪個(gè)？自己還有別的嗎？
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，是一種幸福；懂得感恩，更是一種美德。下面請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。
2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)作文困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇6
關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場驟雨就要來臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因?yàn)槲壹业拿薇贿�正在小姨家那曬太陽呢!我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì)挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀!這可咋辦呀!雨呀，你可要慢點(diǎn)來呀!我正想著，嘿!真是說曹操，曹操就到呀!天，下起黃豆般大小的雨來了。我們就在路邊穿上雨衣，我對(duì)媽媽說：“快點(diǎn)呀!再晚，棉被可就沒救了!”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達(dá)小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧!我沖到樓上時(shí)，打開門，咦?為什么門能打開呀，今天小姨家應(yīng)該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場呀!后來，我才明白事情原來是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽臺(tái)，以最快的速度收下了棉被，當(dāng)表哥走進(jìn)屋里沒幾步時(shí)，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來。表哥不由自主地說：“真是危險(xiǎn)呀!”
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關(guān)愛別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛造福世界和人類吧!
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇7
生活就像在江河中行船，有時(shí)會(huì)遇到風(fēng)雨，有時(shí)會(huì)陽光燦爛，有時(shí)會(huì)在岸邊停泊，有時(shí)甚至逆船行舟。如果在困難關(guān)頭，能得到別人的支助，哪怕是無言的關(guān)愛，也會(huì)溫暖人心。記得是小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的一天，正面臨著期末考試的我們，上課時(shí)卻松松跨跨，課下打打鬧鬧。班主任的臉色整天是陰云密布。下午上課時(shí)，班主任給我們講復(fù)習(xí)試卷，叫一個(gè)人回答問題，答案很離譜，全班哄然大笑。老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)暴雨，一句話也不說，�？晌覀兘z毫沒有察覺，哪知，這是暴風(fēng)雨前的寧靜。突然，老師將講臺(tái)用力一拍，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。他提高嗓門，大聲說：“這有什么好笑的，同學(xué)答錯(cuò)了問題，大家應(yīng)該鼓勵(lì)！班干部怎么也笑？”班干部都嚇得把頭低下。“羅航，你笑了沒有？”啊，我一愣，慢慢地站起身來，心一縮，不由的緊張起來，只感到心在急促的跳著�！澳氵�在笑？”我不明白老師何出此言，我實(shí)在沒笑，一臉的委屈。“你再笑給我站到操場上去！”我不明白老師今天怎么了，怎么這樣批評(píng)我。我心里難受極了，可我知道絕不能流淚，這樣老師會(huì)批評(píng)的更厲害的，因?yàn)槲覀儼嘀魅巫钣憛拰W(xué)生哭了。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我咬緊嘴唇，不讓它們流下來。下課后，我把頭埋進(jìn)臂膀里前后左右的同學(xué)都圍到我桌旁，他們一句話也不說只是默默地看著我。我猛抬頭一看，面對(duì)著一雙雙真摯的眼睛。這時(shí)，眼淚再也忍不住了一滴滴地順著臉滑下來�？墒牵巡皇俏臏I水而是感動(dòng)的淚水。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇8
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，他在我們身邊無處不在。我們每一個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他，這樣世界上才會(huì)充滿————愛。
談起關(guān)愛，我每天都時(shí)時(shí)刻刻離不開爸爸媽媽的關(guān)愛，我快樂的生活著。雖然，有時(shí)候我的作業(yè)錯(cuò)的多一點(diǎn)，爸爸媽媽就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，但是，我感到了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛與付出。
我記得有一次夜晚，我發(fā)了高燒，燒到40度，爸爸不在家，媽媽背著我焦急的.去找診所，可是都關(guān)門了，后來找到了社區(qū)醫(yī)院，醫(yī)生給我量體度、輸液，后來我睡著了，但我醒來后，已經(jīng)零晨4點(diǎn)多了，媽媽一直守著我、摸著我的額頭，她一直沒合眼，我看著媽媽眼睛里紅血絲，真的讓我非常感動(dòng)，我只是在心里對(duì)媽媽說，謝謝媽媽。
家人的關(guān)愛與付出都值得的我們回想、回憶與珍惜，爸爸媽媽的愛是世界上最偉大的愛、最無私的愛，只有付出，不求回報(bào)。爸爸，媽媽的關(guān)愛是用金錢買不來的，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛，從現(xiàn)在開始從小事做起，學(xué)著關(guān)心父母，關(guān)心別人。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇9
關(guān)愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的關(guān)愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更美好……”
好象有點(diǎn)不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧。
記得有一次，在馬路上，我看見一位老爺爺拄著拐杖，艱難地往前走，突然，老爺爺手里的拐杖掉了，他摔坐在地上，他伸手想要拾拐杖，可怎么也摸不到。他坐在地上，沒有人去理會(huì)他。這時(shí)，一位小姑娘急忙走了過去，幫老爺爺把拐杖拿到手，老爺爺對(duì)小姑娘不停地說謝謝，小姑娘微笑著對(duì)老爺爺說：“不用客氣，老爺爺，我送您回家”。小姑娘就像他的女兒一樣，陪著他有說有笑。望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛濕潤了。回到家，我把這件事跟媽媽講，媽媽撫摸著我的頭，說道：“這不就是關(guān)愛嗎”。我仔細(xì)想想，對(duì)呀!這不就是關(guān)愛嗎?我終于明白什么叫“關(guān)愛”了!記得有一次，我碰到一位盲人過馬路，在他猶豫是否該不該過時(shí)，我立刻跑了過去，扶著她走過馬路，盲人高興地說：“小朋友，你真好，幫助殘疾人，真是個(gè)懂事的孩子�！蔽曳浅ｉ_心。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幫助別人是多么快樂的事情啊!
學(xué)會(huì)關(guān)愛他人·關(guān)愛祖國·關(guān)愛世界，讓地球充滿這一種美好的品質(zhì)。
六年級(jí)關(guān)愛作文 篇10
在我們身邊包圍著許許多多、各種各樣的愛：父愛，如大海般深沉寬大；母愛，如春雨般溫柔滋潤；而老師的愛，如春風(fēng)般帶著還未裉去的冬之嚴(yán)厲，卻有時(shí)溫暖動(dòng)人，這都是愛。
小時(shí)候媽媽給我報(bào)名學(xué)習(xí)電子琴，盡管我有些不情愿，但是看著別人覺得那么好，自尊心強(qiáng)又不服輸?shù)奈疫�是認(rèn)真地學(xué)著。
老師姓王，一對(duì)一地教我。一開始我彈得非常難聽，簡直就是噪音。王老師大我彈的時(shí)候一直盯著我看，這讓我更加緊張，可以說，十個(gè)音里我可以錯(cuò)五個(gè)。我手心上一直冒汗，害我還不斷錯(cuò)指法，王老師一看我錯(cuò)指法，就用細(xì)長的竹條子抽打我的手，正因?yàn)槿绱�，一�?jié)課下來，我的手上全是紅印子還帶著血絲，而我的淚水從未落下，一直彈到下課。
但久而久之，我開始記恨老師，不服氣老師為什么打我，只是錯(cuò)了指法而以。我在小本子上寫著：最討厭王老師了！
有一次，我練琴之前王老師抽打的傷痕裂開了，痛得我吡牙咧嘴。王老師急急忙忙地找來急救箱，拿出創(chuàng)口貼幫我包好，然后跑到廚房拿來冰塊和水盆幫我敷在略微紅腫的指尖上，她開口說道：“你知道老師為什么要打你嗎？”我看著王老師帶著溫和光芒的眼睛，搖搖頭�！袄蠋熛Ｍ愫茫緛砟憔陀刑熨x，那些不該犯的錯(cuò)老師不希望你犯，希望你能記住下次不再犯。老師沒有惡意，只是希望你吸取教訓(xùn)，下次會(huì)成功�！蔽衣犞蠋煹脑挘杨^埋得低低的，我想到以前討厭王老師的想法，臉上頓時(shí)紅了一片，王老師笑了笑，摸摸我的頭，說：“彈吧，認(rèn)真地、快樂地。”“嗯！”我笑著答應(yīng)了，我發(fā)現(xiàn)手一點(diǎn)也不疼了，因?yàn)檫@都是王老師愛的表現(xiàn)，看看手上的創(chuàng)可貼，看著老師開心而欣慰的笑容，我發(fā)現(xiàn)王老師很愛我，她一直在關(guān)愛著我，只是我從未發(fā)現(xiàn)。
王老師的愛夾著冬風(fēng)的嚴(yán)厲，可是帶著春風(fēng)的溫柔。可是不管怎樣，這都是老師的愛！