實(shí)用的六年級(jí)收獲作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)收獲作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)收獲作文 篇1
終于等到放假，以為可以盡情的放松放松，卻被鋼琴老師“揪”了過去，通知我參加“鮑德溫杯世界和平獎(jiǎng)美國國際鋼琴比賽”，說參加比賽不僅是對(duì)自己水平的檢測(cè)，也是對(duì)幾年來辛苦學(xué)琴的總結(jié)。禁不住老師和家長的“威逼利誘”，我點(diǎn)頭同意了。
老師幫我挑選了幾首備選曲子，我看看，好難啊——真后悔答應(yīng)參賽！但是開弓沒有回頭箭，硬著頭皮也得選啊。我請(qǐng)老師為我分別演奏這些樂曲，當(dāng)美妙的琴聲輕輕流出老師的鍵盤，我立即便陶醉在悅耳的樂曲聲中，尤其是“春節(jié)序曲”，那歡快奔騰的樂章一下把我?guī)Щ氐叫腋？鞓返拇汗?jié)時(shí)光，“瑪祖卡”也很好聽，就這兩首了！我真希望有朝一日我也能象老師一樣彈出如此動(dòng)聽的樂曲。
說著容易，練琴就沒那么幸福了。別人都可以睡懶覺、看電視，我每天都要合理安排時(shí)間，好讓培訓(xùn)、作業(yè)和練琴都能夠順利進(jìn)行。尤其是反復(fù)地練習(xí)那兩個(gè)還彈不出旋律的曲子，真的非�？菰�。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，坐在琴凳上，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出老師為我示范時(shí)享受的表情，我好想自己能坐在舞臺(tái)上，彈著大的三角鋼琴，接受觀眾熱烈而崇拜的目光……化夢(mèng)想為動(dòng)力，拼了！我一定要彈好這兩只曲子！
我從單手練到雙手合在一起，慢慢地能夠流暢起來，終于可以在我的琴聲中聽出了旋律，我好高興啊！老師又教會(huì)我很多踏板、輕重、強(qiáng)弱等技術(shù)處理，讓我融入自己的感情，把自己和音樂融為一體，通過我?guī)в懈星榈臉非�，傳遞我的心情，好神奇��！我也能彈出好聽的曲子。
終于要參賽了！盡管曲子已經(jīng)彈的爛熟，我還是緊張地手心里直冒冷汗，心臟也不聽話地砰砰亂跳，一直擔(dān)心地想：萬一彈壞了怎么辦？要是忘了譜子怎么辦？大家會(huì)笑話我嗎？輪到我了，我深呼了口氣，定定神，走向我夢(mèng)寐以求的三角鋼琴，當(dāng)?shù)谝淮舴麖奈沂种辛魈蕰r(shí)，我認(rèn)為，我——就是那信心百倍的音樂家，我要用我的心征服評(píng)委！
現(xiàn)在，當(dāng)我看到我參賽的銅獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)輕輕對(duì)自己說：遇到困難，一定不能放棄，只要努力了，就一定會(huì)有收獲。
六年級(jí)收獲作文 篇2
我相信每個(gè)人都有自己意想不到的收獲，我也有我自己意想不到的收獲呢！我的收獲就是和爸爸一起去釣魚！
那一次，爸爸的領(lǐng)導(dǎo)打電話要爸爸一起去釣魚，我一聽到釣魚，我就對(duì)爸爸說：“爸爸，爸爸能不能把我也帶去，行嗎？
爸爸說：“好吧！那你要非常的乖呢！”
我說：“放心吧！只要你去帶我去釣魚，什么都行。”
“好吧。”
我高興的一蹦三尺高。我們拿好釣魚竿，魚餌，我們出發(fā)了，過了一會(huì)兒，我們終于到了釣魚的地方，可是爸爸的領(lǐng)導(dǎo)怎么還沒有來，我和爸爸等啊等，等啊等，最后終于把爸爸的領(lǐng)導(dǎo)盼來了，可以開始釣了，爸爸和他的領(lǐng)導(dǎo)都耐心的等著魚兒們上鉤，我覺得很不好玩，就跟爸爸說了一聲，便往這邊跑去了，我跑啊跑，跑啊跑，忽然我看一些紅紅的東西在水里游來游去，走進(jìn)一看，原來里面都是龍蝦，我又跑了回去，找了一根釣魚的線，和一個(gè)魚鉤，一點(diǎn)點(diǎn)肉，我又重新跑回了那個(gè)地方，把線放了下去，有一個(gè)傻乎乎的龍蝦游了過來，津津有味的吃著肉末，但是它的死期馬上就要來臨了！
這時(shí)，我用力一拉，放在事先準(zhǔn)備好的盆子里，它并沒有發(fā)覺它已經(jīng)被我抓了，仍然津津有味地吃著那些肉末，這時(shí)，里面的龍蝦好像發(fā)覺了我的存在，開始向我挑戰(zhàn)，可是我不害怕，最后還是把龍蝦都抓進(jìn)了盆子里。
我端著盆子往爸爸那邊跑去，一看爸爸那邊一直魚都沒有，剛剛準(zhǔn)備起身回家，忽然爸爸看到了我端著一盆子龍蝦跑來了，爸爸說：“你在哪兒釣到這么多的龍蝦啊？”
“就在那邊�！笨磥斫裉焓斋@也不算蠻少，雖然今天不能吃蒸魚，但是看來今天可以可以吃蒸龍蝦了�！罢媸翘て畦F鞋無覓處得來全不費(fèi)工夫！”
因?yàn)槲业膱?jiān)持不懈，讓我獲得了一盆龍蝦。
六年級(jí)收獲作文 篇3
星期五的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了《藏戲》，學(xué)完了這篇課文，語文老師深有感觸，并提出讓我們周末回家學(xué)唱戲。
回到家里，做完了其他的作業(yè)就開始了我的學(xué)習(xí)之路。
學(xué)戲中最讓我矛盾的就是選戲，各種各樣的劇種擺在眼前，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的韻味。在10多分鐘的選擇后，我終于有了答案：尋求媽媽的幫助。媽媽一來，我的焦慮立馬就消除了。果然姜還是老的辣呀。
媽媽幫我選了一首簡(jiǎn)單易學(xué)的《天仙配》，媽媽熟練的掌握了唱戲的腔調(diào)與技巧。但是我卻沒怎么遺傳媽媽的唱戲天分，用媽媽的話來說，我活生生的把一支優(yōu)美的戲曲唱成了rap。
就這樣，一支簡(jiǎn)單的易學(xué)的《天仙配》我學(xué)了整整一個(gè)下午，中間我曾向媽媽分享過我的努力成果，但是我那點(diǎn)僅有的小小的自信心很快就被媽媽損的'不見了蹤影。有幾次我甚至想放棄繼續(xù)努力，但是每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，媽媽就會(huì)出現(xiàn)，她告訴我:“失敗是成功之母，只有歷經(jīng)過失敗，你的成功擁有的更加地有意義，讓我們一起努力，你一定會(huì)成功的，我相信你。”聽完了媽媽的鼓勵(lì)，我不斷的努力著，但也不停的失敗。
終于，不負(fù)媽媽的期望，我成功了，我高興的簡(jiǎn)直能一蹦三尺高了。媽媽也為我高興。
在學(xué)戲的過程中，我懂的了母親就是這樣子，與我們同歡樂，共忍受，如果沒有母親，那我也許就堅(jiān)持不下去繼續(xù)練習(xí)了。這是我從學(xué)戲中懂得的。
六年級(jí)收獲作文 篇4
“有一分汗水，就有一分收獲”這句話的深刻含義，是這學(xué)期期中測(cè)試后，公布語文成績(jī)時(shí)我領(lǐng)會(huì)到的。
記得那一天，王老師拿著測(cè)試卷走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
“下面公布測(cè)試成績(jī)。胡棟權(quán)九十七分�！蓖瑢W(xué)們不約而同地把羨慕的目光投向胡棟權(quán)。他坐在位子上顯得很平靜，臉上露出了一微笑。胡棟權(quán)在我們班里算得上是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了，無論上課時(shí)，還是平時(shí)，都是非常認(rèn)真，得九十七分也是理所當(dāng)然的，毫不為奇。
“孫園，八十四分�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就小聲議論開了。誰都知道孫園平時(shí)的表現(xiàn)。一下課就往操場(chǎng)上跑，上課總是低著頭，生怕老師叫到她，做作業(yè)拖拖拉拉，總要小組長催了又催，是個(gè)一提起來就讓人頭疼的人�？墒亲罱恢趺戳耍拖笞兞藗�(gè)人似的。上課時(shí)經(jīng)�？吹剿咽峙e得高高的，回答問題聲音是那么響亮，即使回答錯(cuò)了也只是臉微微紅一下，沒過多久，又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺，都好久沒聽到她的小組長大呼小叫了。特別是放學(xué)后，以前總是來纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我，真讓人納悶。原來……我真為她的進(jìn)步感到高興。“啪……”我正想著，耳邊響起一陣熱烈的掌聲，老師正笑瞇瞇地看著孫園，同學(xué)們的目光正集中在她的身上，孫園的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來。
“張馬潔，八十三分。”同學(xué)們一聽，都紛紛用驚疑的目光望著他。馬潔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了，這次成績(jī)大大下降，連老師都對(duì)他大失所望。原因，我們是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的馬潔，學(xué)習(xí)總不踏實(shí)，馬馬虎虎總做錯(cuò)題；他不虛心，老是以一副“天下唯我獨(dú)尊”的姿態(tài)高高在上，對(duì)誰都不放在眼里；下課了，你只要去乒乓球桌邊，準(zhǔn)能看見他那神氣活現(xiàn)的身影；鈴聲一響，跑進(jìn)教室最后一個(gè)的肯定是汗泠泠的他；由于他的作業(yè)不及時(shí)完成、字寫得潦草，老師也多次語重心長地找他談話，可他卻把這當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。此時(shí)，再看張馬潔，頭已經(jīng)深深地低了下去，臉也漲得通紅通紅的，恨不得找個(gè)地洞鉆下去吧？
“孫梅圓，九十二分�！迸�，我輕輕地噓了一口氣，總算“功夫不負(fù)有心人”，我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。
“張超，九十�！薄绊n海波，七十三。” ……
語文成績(jī)公布完了，引起了大家久久的思索：是呀，有一分汗水，就有一分收獲！
六年級(jí)收獲作文 篇5
無心之中，發(fā)現(xiàn)校園里的臘梅花都開了，我才想起——新的一年已經(jīng)到來了。過去的一年里，我真的收獲了挺多。
過去的一年里，我收獲并學(xué)會(huì)了欣賞。
班上一直有個(gè)學(xué)習(xí)能手，每次都與我平分秋色。每次見面，我總會(huì)堆出一臉虛假的笑意，可打心里面，我是一百個(gè)一千個(gè)看她不順眼。
直道有一次，我的作文獲得了成功，老師讓我當(dāng)堂朗讀了我的作文。我朗讀完畢后，還不忘瞥了一眼坐在下面，聽得入神的對(duì)手，才款款走下講臺(tái)。我剛落座，身邊便響起了雷鳴般的掌聲。我吃驚地發(fā)現(xiàn)：我心中的那個(gè)對(duì)手，正對(duì)著我微笑，吃力地鼓掌。
我這才發(fā)現(xiàn)以前的自己真是狹隘，太狹隘!
自從那一次，我收獲了欣賞。
過去的一年里，我收獲了寬容。
那次，老師大張旗鼓地將我們班調(diào)換了位置。我對(duì)新同桌是極其地不滿。我不喜歡他，他也討厭我。我們就這樣成了死對(duì)頭。
一日，我去找到老師，憤懣而強(qiáng)烈地要求換同桌。老師卻心平氣和，語重心長地對(duì)我進(jìn)行開解：什么要學(xué)會(huì)寬容啦;什么要冷靜處事啦……老師的話都白說了——我一句也沒聽進(jìn)去。我只是在想：只要調(diào)開皆萬事大吉!可到了最后，老師還是婉拒了我換位的請(qǐng)求。
直至那天上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我與同桌會(huì)在上課起爭(zhēng)執(zhí)，影響自己，又影響別人，所以把同桌調(diào)開了。
后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)同桌沒自己想象地那么壞，便后悔了。后悔自己不寬容，不冷靜。
也是那一次，我學(xué)會(huì)了寬容，收獲了冷靜。
過去的一年里，我進(jìn)步了，我成長了，我也收獲了，收獲了欣賞，收獲了寬容與冷靜。
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