實(shí)用的六年級(jí)敘事作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的六年級(jí)敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)敘事作文 篇1
只記書(shū)本，不會(huì)運(yùn)用，就等于在井里面釣魚(yú)，誰(shuí)都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚(yú)呢？只有水。而書(shū)上說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，那么書(shū)上所說(shuō)錯(cuò)了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。魚(yú)的確離不開(kāi)水，但有水也未必有魚(yú)也是生活的真理。如果沒(méi)有將知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，只知道死記書(shū)本，當(dāng)然會(huì)讓人啼笑皆非。
趙國(guó)時(shí)期的趙括，只會(huì)紙上談兵，不會(huì)運(yùn)用兵法作戰(zhàn)，最終打了敗仗。
大人們常說(shuō)：“書(shū)是死的，人是活的�！边@句話是很有道理的。不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，各種生活經(jīng)驗(yàn)都要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的人生會(huì)有很大的幫助。但是，不能只知道書(shū)本，不知道實(shí)際。
而今天，我問(wèn)我五歲大的弟弟，水和火誰(shuí)能克誰(shuí)，他說(shuō)：“水能克火�！蔽曳磫�(wèn)：“燃燒了一座房子的火與一小杯水，誰(shuí)能克誰(shuí)呢？”他答：“火克水�！蔽艺f(shuō)：“一個(gè)池塘的水與一小寸火苗，誰(shuí)能克誰(shuí)？”弟弟答不上來(lái)了。
是的，弟弟說(shuō)的固然有道理，但也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答。世上萬(wàn)物皆如此。
六年級(jí)敘事作文 篇2
星期六下午，我們?nèi)胰サ乩锿谒j菜。
我們一路沿途看過(guò)去，綠綠的地上什么野菜都有，就是不見(jiàn)薺菜，他們說(shuō)是土被翻過(guò)了，薺菜就少了。后來(lái)，有些人去大棚那邊看了看，挖來(lái)一個(gè)超大型的薺菜，把我們羨慕得眼都紅了。于是紛紛效仿，果然是一條“好路”。我、表妹、舅媽一起，拿著草刀，剪刀什么的挖菜工具，去大棚周?chē)疤詫殹保恰皩殹币泊_實(shí)多，差不多走一步就有一些薺菜，（只不過(guò)是形狀大小罷了），可我妹妹這時(shí)說(shuō)的一句話像是給我們當(dāng)頭一棒，“薺菜是長(zhǎng)什么樣子的��？舅媽?zhuān) 蔽倚睦锇蛋到锌啵骸安皇前桑B薺菜都不認(rèn)識(shí)�！�
于是，舅媽就告訴我表妹，薺菜的葉子是這個(gè)樣子的，挖的時(shí)候要挖不要開(kāi)花的，開(kāi)花的會(huì)比較老。我表妹一邊聽(tīng)，一邊說(shuō)著“哦哦哦”。
終于找到一處好地方，大大小小的薺菜遍地是，終于開(kāi)始正式的挖薺菜了。每個(gè)人都在自己的“地盤(pán)”上淘寶，我那里“寶”實(shí)在是實(shí)在是很多啊，我叫我表妹也跟我一塊來(lái)挖，我們干得熱火朝天，大汗淋漓，手里都捏著一大把薺菜，直到手里捏了才放到袋子里。才一會(huì)工夫，我的袋子里面已經(jīng)裝滿薺菜了。
這時(shí)候，我又有了一個(gè)意外的收獲——挖到了一棵芹菜。這棵芹菜并不大，小小的，感覺(jué)好可愛(ài)！連我妹妹都夸我運(yùn)氣好。今天我們滿載而歸。
六年級(jí)敘事作文 篇3
今天晚上，我無(wú)意間看到上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)本，便隨手翻開(kāi)來(lái)看。最先映入眼簾的是老舍寫(xiě)的《草原》。“草原，一望無(wú)際……一眼望不到的……”我斷斷續(xù)續(xù)地背誦著，腦子里全是關(guān)于草原的遐想。
“表姐，你看這兒多美呀！”我指著課本的插圖給表姐看�！伴L(zhǎng)大以后，我也要去草原！”“別傻了，等你長(zhǎng)大之后，看的不是草原而是‘黃土高原’了！”我美好的遐想被表姐打斷了�！澳憧矗∵@是我媽媽上個(gè)月去草原的照片。”表姐拿了一堆照片讓我看：照片上的“草原”雖然一望無(wú)際，但卻不是一碧千里。跟著時(shí)代的變化，我擔(dān)心那兒即將一幢幢高樓拔地而起。原本草原上綠悠悠的小草已變成枯黃，好像大病過(guò)后似的。表姐還說(shuō)，那里的草輕輕一拽，就會(huì)被連根帶起�？粗掌系牟菰�，我再也感受不到老舍筆下的草原是那樣的綠，那樣的美麗。時(shí)代越來(lái)越科技化了，方便了我們?nèi)祟?lèi)。但我們有沒(méi)有想過(guò)，在科技發(fā)達(dá)的背后，大自然在“呻吟”。汽車(chē)排放的廢氣令清新的空氣變得渾濁；工業(yè)廠排到河里的有毒液體讓原本清澈見(jiàn)底的小河變得灰黑；人類(lèi)不斷砍伐樹(shù)木來(lái)制造更多精美的木制品……這一切的一切，難道都是大自然應(yīng)受的嗎？
我曾看到過(guò)一句話：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)卻屬于大地。
是呀！并非大地要承受著人類(lèi)快樂(lè)之余的“痛苦”，因此，我們一定要好好利用這地球上的資源。
因?yàn)�，我想看到一碧千里、一望無(wú)際的大草原……
六年級(jí):茴憶
六年級(jí)敘事作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)家，有的是一個(gè)溫馨的家，有的是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家，還有的是一個(gè)溫暖充滿愛(ài)的家庭，而我有一個(gè)溫馨的家庭。
家，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)中的搖籃，是我們家庭中發(fā)生事的一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè)，它記載著我們的所有經(jīng)歷。
“我給你們做蛋糕吃吧！”這是從廚房里傳來(lái)的聲音，也不知道今天媽媽是受了誰(shuí)的影響，突然想給我們做一個(gè)蛋糕。首先，她把一公斤牛奶倒進(jìn)了電飯煲里，放了300克面，這可是一個(gè)初學(xué)者呦！我想，這個(gè)蛋糕肯定是一個(gè)失敗作品，最后，媽媽竟然盲目的放進(jìn)了20幾顆紅棗。當(dāng)時(shí)，我的一個(gè)好朋友還想品嘗一下這個(gè)“鮮美”的蛋糕，但真可惜，沒(méi)吃上，這是因?yàn)槭裁茨�？不是蛋糕煮糊了，而是媽媽放的材料太多了。煮到了晚�?1點(diǎn)左右，果然，不出我所料，被我這張“烏鴉嘴”說(shuō)中了，做出來(lái)的面包真不尋常，重重的，而不是像平常的面包調(diào)皮可愛(ài)，要是小鳥(niǎo)看見(jiàn)了這四不像的面包準(zhǔn)會(huì)嚇的飛走。為了給媽媽一點(diǎn)面子，我還是囫圇吞棗的吃了下去。這件事體現(xiàn)了媽媽的天真，可愛(ài)。大家可能會(huì)想，哪有小孩這樣說(shuō)自己的媽媽呢？這就是你們的錯(cuò)了，媽媽和我之間的這堵透明的墻，早已被我們齊心協(xié)力的消滅了，我們?cè)缫炎兂闪肆憔嚯x的好朋友。在此，我想提醒天下的母親們，多與孩子們交流一下吧！孩子有很多心里話想對(duì)您說(shuō)！這就是我的家，一個(gè)溫馨的家，你們有這樣的一個(gè)家嗎？
六年級(jí)敘事作文 篇5
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，隨著寒假的到來(lái)，我們期待已久的春節(jié)也悄悄地來(lái)臨了。
大年三十至正月十五就是俗稱(chēng)的春節(jié)了，在這段日子里，人們都脫下了陳舊的衣服，換上了嶄新的衣服，就連那些顏色單調(diào)的大門(mén)，也被人們裝扮的漂漂亮亮的了。
在這美好的團(tuán)圓之夜里，家家戶(hù)戶(hù)都在院里或門(mén)口放煙花爆竹，那時(shí)的天空就像白天一樣亮，天空中飛舞著各色各樣的煙花，五顏六色，色彩斑斕，爭(zhēng)相斗艷。吃過(guò)團(tuán)圓飯，千家萬(wàn)戶(hù)都會(huì)與各自的家人團(tuán)聚在一起聊天，喝茶，吃零食，等著看電視，而且都是在看同一個(gè)節(jié)目＂春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)＂。
說(shuō)到過(guò)年，最樂(lè)的應(yīng)該就是我們小孩了，因?yàn)槲覀兠刻於伎梢院托∨笥褌儫o(wú)憂無(wú)慮的玩耍，最高興的應(yīng)該是可以拿到很多的壓歲錢(qián)了，真的太棒了！不僅如此，隨著春姑娘的到來(lái)，我們又長(zhǎng)大了一歲，來(lái)迎接新一年的學(xué)期與生活，傾聽(tīng)老師的淳淳教導(dǎo)，把新學(xué)期當(dāng)作一個(gè)新起點(diǎn)，把過(guò)去的失敗拋到腦后，但也不能沉醉與過(guò)去的成功，要知道它們已是歷史！我們要用新氣象迎接新的一年。
新年時(shí)我最快樂(lè)了，因?yàn)橐患胰死侠仙偕俣荚谝黄穑职謰寢屢餐Ｏ铝斯ぷ髅刻炷芘阒�，帶著我到處看看，新年真的是一個(gè)快樂(lè)的幸福年！
六年級(jí)敘事作文 篇6
寒假里發(fā)生了許多事，就像一本精彩的日記，每一頁(yè)都是那么令人回味。但是，其中最令我記憶猶新的是第一次煎荷包蛋。
記得那天早上，我剛剛睜開(kāi)眼睛，睡眼朦朧中感覺(jué)家里出奇得安靜。咦，人呢？我走出房間，左顧右盼，在桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條“爸爸媽媽有急事出去一下，中午回來(lái)。早餐你自己弄點(diǎn)解決哦。”
不看紙條還好，一看我的肚皮就來(lái)湊熱鬧了——餓得咕咕直叫。打開(kāi)冰箱，只有干巴巴的面包，這怎么吃得下？對(duì)了，煎兩個(gè)荷包蛋。哎呀！我這個(gè)木頭腦袋竟然把煎荷包蛋的方法給忘了，怎么辦怎么辦呀？可以上網(wǎng)查呀！我連忙拿出手機(jī)搜索煎荷包蛋的方法，互聯(lián)網(wǎng)可真方便！
不一會(huì)兒，我就掌握了基本方法。我迫不及待地打開(kāi)燃?xì)庠�，在鍋里倒上油，“哧——”油像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈四處亂跳，嚇得我連連后退——原來(lái)鍋里沾了水，這是我后來(lái)問(wèn)媽媽才知道的。我鼓起勇氣拿起我的盾牌——鍋蓋，慢慢地向鍋前進(jìn)，哈哈，鍋里終于安靜了。我將雞蛋在鍋邊輕輕一磕，用雙手大拇指掰開(kāi)，小心翼翼地打入鍋中。只聽(tīng)“吱——”的一聲，鍋里馬上冒出一層熱氣，我趕忙放一點(diǎn)鹽在蛋黃上。過(guò)了一會(huì)兒，透明的蛋清變成了白色，冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，就像小姑娘張開(kāi)的白裙子！我用鍋鏟輕輕地將雞蛋翻一個(gè)身，再使勁壓下去，這樣就可以把蛋黃煎硬了。漸漸的，雞蛋變成了金黃色，一個(gè)色香味俱全的荷包蛋就從我陳大廚這雙巧手里出爐了。再煎了一個(gè)！正所謂一回生，二回熟，這次真是得心應(yīng)手，一會(huì)兒就好了……
拿出面包，就著荷包蛋津津有味地吃完了這生平第一次親手做的早餐。哇，真是天下第一美味呀！
六年級(jí)敘事作文 篇7
我有許多的第一次，每種第一次都有不同的感受。去游樂(lè)園時(shí)，第一次玩刺激的.游戲，讓我感到驚心動(dòng)魄；在游泳池里，第一次脫離救生圈，我感到無(wú)比恐懼……
其實(shí)，還有很多很多第一次的故事，有的已經(jīng)記不清了。但第一次騎自行車(chē)，卻記憶猶新。
那是在三年級(jí)上學(xué)期五 。一勞動(dòng)節(jié)假時(shí)。我擁有了自己的第一輛自行車(chē)。那時(shí)一輛嶄新的、雪銀色的自行車(chē)。當(dāng)它被爸爸從車(chē)上抬下來(lái)時(shí)，我便目不轉(zhuǎn)睛地盯著這輛漂亮的自行車(chē)。直到中午吃飯。
下午，我便央求爸爸帶我去騎車(chē)。爸爸笑著說(shuō)：“你又不會(huì)騎，不學(xué)嗎？難道你想摔個(gè)鼻青臉腫嗎？”
“那爸爸你教我吧，我真的好想騎呀�！蔽铱嗫喟笾�。
“那好吧，”爸爸爭(zhēng)不過(guò)我，“可你不能半途而廢喲�！�
下午了，爸爸帶著我，搬著自行車(chē)來(lái)到媽媽辦公室院里。爸爸輕車(chē)熟路地騎給我看。我開(kāi)行地拍手叫好。
該我了。我像爸爸那樣跨了不去，想刑爸爸那樣悠然自得地騎�？晌姨耍先�，腳都?jí)虿恢兀?chē)身?yè)u搖晃晃，好象成心與我作對(duì)似的，好不容易能讓車(chē)字走一點(diǎn)兒了，可這頑皮的車(chē)子就是不聽(tīng)我發(fā)施令，要不是爸爸及時(shí)扶住了我，我就要撞樹(shù)去了。我氣得面紅耳赤，瞪著自行車(chē)，卻覺(jué)得它在嘲笑我似的，我氣得快掉眼淚了，可我不能哭，我要證明給小車(chē)看，我一定能把它制服，我不服輸。于是在我刻苦練習(xí)下，終于有了一番成就。這時(shí)的我再看自行車(chē)，卻覺(jué)得它也在為我慶祝。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，事后想想，才覺(jué)得，那些感覺(jué)都是心理作用。是自己給自己使了個(gè)“激將法”吧。
這所有的第一次，都屬于自己的童年，都是美好的回憶。它們都是刻印在我心中的美麗的音符。
六年級(jí)敘事作文 篇8
今天，老師不在教室，同學(xué)們像一窩蜂似的亂了起來(lái)。
“這只鋼筆在哪里買(mǎi)的，既好用又可愛(ài)，多少錢(qián)�！薄翱少F了，10圓呢”有人說(shuō)。那邊有幾個(gè)電腦高手在談?wù)撾娔X游戲。我看見(jiàn)前面的“小老虎”，小剛，孫一平也都在說(shuō)話，我也忍不住了，加入了他們的“行列。”
“小老虎”給我們變了一個(gè)小魔術(shù)，他拿出兩個(gè)尺子，去、相互一碰兩個(gè)尺子就互相卡住了。我們3個(gè)看了以后目瞪口呆，情不自禁的叫了起來(lái)。我們異口同聲的問(wèn)：“你是怎么做到的，有什么秘訣？”“小老虎”說(shuō)：“你們自己猜”過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，“小老虎”見(jiàn)我們還沒(méi)有猜出來(lái)，便要回答了。就在他準(zhǔn)備說(shuō)出的一瞬間，我想出了答案，說(shuō)：“等一等，我知道答案是什么了”“小老虎”問(wèn)：“那答案是什么呀？”我說(shuō)：“你將兩把尺子相互碰撞的地方制造了一個(gè)縫隙，所以你在讓尺子碰撞的時(shí)候才可以互相卡住，你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀。”“小老虎”說(shuō)：“沒(méi)想到被你猜了出來(lái)�！蓖蝗�，孫一平說(shuō)：“老師來(lái)了�！苯淌依锪ⅠR安安靜靜的，我的同位把書(shū)拿反了，還“裝”的很像。
老師見(jiàn)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不由得笑了一下。
六年級(jí)敘事作文 篇9
記錄一下，我從剛開(kāi)始接觸到文字和我的感受。
開(kāi)始很簡(jiǎn)單，一年級(jí)開(kāi)始我接觸寫(xiě)作，我比同齡孩子更早認(rèn)識(shí)多一些的漢字，閱讀的少兒繪本也比同齡人多些。清楚的記得第一次的寫(xiě)作主題，是一只兔子、蘑菇、雨和傘，擺在現(xiàn)在，高年級(jí)的都會(huì)很容易的把這些聯(lián)想成一個(gè)幽默有趣故事，可我在筆都握不住的時(shí)候，硬著頭皮寫(xiě)了一篇，算是一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文受到了我第一個(gè)語(yǔ)文老師的贊賞，我對(duì)文字的初步認(rèn)識(shí)也就從那次開(kāi)始。
二年級(jí)的一次期末考試，依舊是看圖寫(xiě)話，似乎是同學(xué)們打掃衛(wèi)生。我照葫蘆畫(huà)瓢，按著圖中人的活動(dòng)，寫(xiě)了一篇在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)的“作文”。成績(jī)發(fā)下來(lái)，作文題扣了分，我很納悶，為什么有些同學(xué)就沒(méi)扣分偏偏是我?后來(lái)老師告訴我們，作文也有達(dá)標(biāo)字?jǐn)?shù)，我的心里就形成了一個(gè)“字多就是好作文”的奇怪概念。
一直升到三四年級(jí)，班里開(kāi)展了一次“原創(chuàng)短篇小說(shuō)大賽”。在當(dāng)時(shí)我的閱讀量應(yīng)該是突破了五萬(wàn)字的，所以這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是信手拈來(lái)。我甚至沒(méi)有拿捏好主題，就這樣寫(xiě)了一篇兩千字左右的，我以為能算的上“文學(xué)作品”的故事交了上去。很顯然，字?jǐn)?shù)雖然多，詞匯雖然漂亮，也是一章漂亮的流水賬。漸漸我明白了一個(gè)道理，字多不代表這篇文章就是好的，字少而精的多了去了，華麗的辭藻外殼下沒(méi)有真材實(shí)料的東西，那張布滿你認(rèn)為充滿東西的紙，其實(shí)也是一張廢紙。
到了高年級(jí)，不少同學(xué)開(kāi)始人手一本作文書(shū)，班里也開(kāi)始刮起了一陣“經(jīng)歷相同的人生”。俗話說(shuō)“天下好書(shū)一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，許多人捧著這句話當(dāng)個(gè)寶，自以為借鑒一下，把別人的東西修改一下就成了自己的。于正、流瀲紫、唐七公子那些都被曝出抄襲，但是看了看原著，又看了看“借鑒”的，到底怎么樣，讀者還是作者都是心里有數(shù)的。借鑒的遠(yuǎn)不如原著，也就是你偷了別人的東西遠(yuǎn)不如自己本來(lái)就有的好。寫(xiě)東西，要寫(xiě)真。
一直到現(xiàn)在，我還保留著看看課外書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)和寫(xiě)作都有緊密關(guān)聯(lián)，缺一不可，像是刀與磨刀石。摘抄喜歡的句子，寫(xiě)寫(xiě)有感，記記隨筆，都是好的，這些都是文字，能讓人感到美的、感到真切的都是文字。
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