有關(guān)六年級(jí)作文集合九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
本來(lái)以為，一出生就生活在城市的我應(yīng)該沒(méi)有什么老屋情結(jié)的�？墒�，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，腦中卻自然浮現(xiàn)出那么一棟老屋。
那是一棟地地道道的老屋�；张傻脑O(shè)計(jì)，極富對(duì)稱(chēng)美的廳堂，墻上掛著水墨畫(huà)和太公親手寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。木制的家具，木質(zhì)的樓梯，樓上的房間是帶著樟腦丸味的被子的味道，陽(yáng)光從推開(kāi)的木質(zhì)窗戶(hù)中斜照在地面，順著光線(xiàn)可以看到揚(yáng)起的灰塵。天井邊有一口矮矮的小井，旁邊恰到好處的點(diǎn)綴著幾盆盆栽。門(mén)前的石頭路總是潮濕濕的，一旁還布著蔥郁的青苔，每次讀到“苔痕上階綠”我都會(huì)想到這里。不遠(yuǎn)處是不是還有農(nóng)田我記不太清，不過(guò)我想這樣山清水秀的地方，即便是有農(nóng)田，也一定是秀美精致的。這可不就是我心目中地道的老屋。
與其說(shuō)是我的老屋，不如說(shuō)是媽媽的。她從小生活在這里，而我卻只來(lái)過(guò)這幾次。這兒從前是太公太婆住的地方，自從太公過(guò)世后，太婆就被外公接到城里，所以自我記事以來(lái)，從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們?cè)谶@棟老屋里生活。我記憶中第一次去老屋，竟是隨著家人像參觀(guān)文物建筑一樣，懷著敬仰的心情，可是也與它疏遠(yuǎn)異常。后來(lái)，媽媽說(shuō)我出生以后在這生活過(guò)一段日子，說(shuō)了好多我與太婆的故事，可我卻都沒(méi)有印象了。而真正與老屋的親近，也是在太婆過(guò)世那段日子。那是我印象中第二次去老屋，與第一次不同，堂中的八仙桌被推到墻角，房門(mén)都關(guān)得死死的，廳堂中央放著一個(gè)木制的棺材。那次，我在老屋里守了太婆幾日。我看著她，太婆臉頰深深的皺紋，就像這木頭的年輪，與這些柜啊，櫥啊一樣，都經(jīng)歷了近百的歲月。這老屋有她，就像個(gè)家了。我仿佛看到了太婆一手抱著我，一手沖開(kāi)水的樣子，淡淡的眉毛磕著我的臉蛋，烏黑的頭發(fā)（她的頭發(fā)一生都是烏黑的）整齊地束起；我仿佛看到太婆慢慢扶著樓梯走上二樓（她出生的時(shí)候還是清末因此裹了小腳）每一步都走得很認(rèn)真。推開(kāi)書(shū)房的門(mén)，太公創(chuàng)寫(xiě)的《鄭長(zhǎng)褆詩(shī)詞書(shū)法集》靜靜地?cái)[在書(shū)柜上，他的書(shū)法作品也掛滿(mǎn)了整間屋子。我仿佛看到他專(zhuān)注得磨好墨，提筆寫(xiě)下：“但愿鍥而能不舍，青云直上慰阿翁�！边@是他在我舅舅被高校錄取時(shí)寫(xiě)給他的。我又仿佛看到他就在這老屋里望著旭日，直感嘆“遠(yuǎn)山迤邐如銜日，恰似雙龍戲火珠。”原來(lái)這就是我太公，原來(lái)這老屋還有這等寧?kù)o的氣質(zhì)。一年一年，隨著老屋，更隨著這屋里長(zhǎng)大的人，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
那時(shí)還是土葬，媽媽牽著我的手，一路踏著濕漉漉的石頭路，去到山頂。
六年級(jí)作文 篇2
溝通，顧名思義，就是把兩個(gè)不一樣的事物連接起來(lái)。我作為一個(gè)90后的新一代，和長(zhǎng)輩，特別是爺爺，奶奶，姥姥這一代人，在思想上有很大的反差，甚至是矛盾，他們受傳統(tǒng)思想形象很深，對(duì)好多新生事物看不慣、不理解，甚至是排斥，我生在21世紀(jì)這個(gè)社會(huì)，接觸到的都是新生事物。和他們?cè)跍贤ㄉ媳容^困難，在他們身上有好多需要繼承的東西，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)揚(yáng)，我們要接受好的傳統(tǒng)，有利于我們這一代人的成長(zhǎng)。可是，在溝通上，我們還是有著很大的誤差。例如：那天，爸爸給我?guī)Щ貋?lái)一只小狗，這姥姥就看不慣了，說(shuō)什么狗太臟、狗一天要吃很多東西，而且一見(jiàn)小狗有什么不對(duì)的地方就打它�？墒�，養(yǎng)小狗又不是只有壞處，也有很多好處呀。之后，我跟姥姥說(shuō)了我的心里話(huà)，姥姥也說(shuō)了她的想法，最后我們才明白了對(duì)方是怎么想的，我也給姥姥說(shuō)了養(yǎng)狗不是只有壞處，也有很多好處。姥姥才不那么偏見(jiàn)小狗了。
其實(shí)，有時(shí)父母一個(gè)真摯的微笑，就能化解你心中的煩惱。有時(shí)，朋友的一個(gè)小小的幫助，就能讓你的心靈明亮起來(lái)。溝通對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的，有時(shí)，也只有溝通才能化解你和別人之間的矛盾，你和別人之間的誤會(huì)。所以說(shuō)，只有在溝通中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中溝通，在能有一個(gè)快樂(lè)的童年！
六年級(jí)作文 篇3
有人喜歡把錢(qián)當(dāng)成寶，有人喜歡把玉石當(dāng)成寶，也有人喜歡把郵票當(dāng)成寶。奶奶呢，卻把廢品當(dāng)成寶。
奶奶家的`紙盒真多，里面裝的多是各種各樣的廢品！房間里，客廳里，陽(yáng)臺(tái)上，除了家具，就是紙盒，都堆到房頂上了！陽(yáng)臺(tái)里左右都是，弄得本來(lái)并不寬敞的陽(yáng)臺(tái)只能容下一個(gè)人了�？蛷d里的沙發(fā)旁，椅子上，凳子上，電視機(jī)旁，桌子上，地上，到處都是。
那些箱子裝的是什么呢？我十分好奇，打開(kāi)一個(gè)沙發(fā)旁的箱子，“呀！里面裝的都是我小時(shí)候看的書(shū)�！毕氩坏剑@五六年前的東西，奶奶保存得那么好！奶奶的紙盒里真是“寶”！
我表弟才兩歲，常常又哭又鬧。奶奶就靈機(jī)一動(dòng)，拿出一個(gè)盒子，說(shuō)：“給你玩！給你玩！”我也很好奇，走過(guò)一看，箱子里原來(lái)裝的是我小時(shí)候的玩具！表弟玩著玩著，轉(zhuǎn)哭為笑。奶奶的紙盒里真是“寶”。
爸爸要把幾雙鞋子等雜品帶回家，正愁著沒(méi)東西裝呢！奶奶看了看，馬上從紙箱里拿出一個(gè)小盒子，爸爸試了試，“嘿！不大不小，剛好裝下！真是太好了！”嘿，奶奶的紙盒真是“寶”。
幾十年來(lái)，奶奶的廢品經(jīng)常會(huì)派上大用場(chǎng)，真會(huì)廢物利用，變廢為寶。現(xiàn)在，我對(duì)奶奶家整整齊齊的紙盒刮目相看了。
六年級(jí)作文 篇4
今天下午，我們就要開(kāi)始這學(xué)期的第二場(chǎng)比賽——對(duì)戰(zhàn)園嶺實(shí)驗(yàn)。
我們很快就到了眾孚小學(xué)，聽(tīng)劉老師說(shuō)，園嶺實(shí)驗(yàn)個(gè)個(gè)都是160高的個(gè)子。結(jié)果，其實(shí)都是150多的個(gè)子，還沒(méi)有我高呢！
比賽開(kāi)始了！幾分鐘過(guò)后，我們學(xué)校就以4：0領(lǐng)先園嶺實(shí)驗(yàn)。但是，我們可能高興地太早了一點(diǎn)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，她們瞬間超了上來(lái)——我們打平了！
“現(xiàn)在4：4了，怎么辦？”陳梓盈略帶焦急地說(shuō)。我微笑著說(shuō)：“不用怕，只是打平而已！”
到了第二節(jié)時(shí)，她們領(lǐng)先我們幾分。她們投籃，我搶到了籃板，用力地扔給了陳紅雨。但是，球剛剛落到陳紅雨的懷里時(shí)，園嶺實(shí)驗(yàn)就一堆人圍了上去，把陳紅雨懷中的球搶走了。這是，馬老師叫了一個(gè)暫停。下來(lái)時(shí)，老師問(wèn)陳紅雨今天是怎么回事？完全沒(méi)有昨天的那種狀態(tài)，連球都接不住，是手沒(méi)有力，還是慌了？我已經(jīng)心知肚明了，陳紅雨慌了，她知道今天跟昨天不一樣了，沒(méi)有辦法在發(fā)揮出真正的實(shí)力了！我們似乎已經(jīng)走上了輸?shù)牡缆贰?/p>
第三節(jié)，我們竟然神奇般的追回了比分，還超出了她們?nèi)�，我知道，剩下的一�?jié)只需要拖時(shí)間了。
第四節(jié)，我被兩個(gè)人死死地盯著，無(wú)法甩開(kāi)她們出去接球。很快，比分一下子就變成了15：14。僅僅差了一分。而此時(shí)，陳紅雨已經(jīng)疲憊，實(shí)在是需要休息啦。于是，老師讓劉子熙代替陳紅雨上場(chǎng)。上場(chǎng)時(shí)，劉子熙有點(diǎn)緊張：“我該怎么做？”我輕快地說(shuō)道：“你就站在中線(xiàn)那里防守，如有需要，往前逼一下就可以了�？墒菦](méi)過(guò)多久，她就犯規(guī)了——在9號(hào)上籃時(shí)打手了，當(dāng)那球往籃筐飛去時(shí)，我在心里暗暗祈禱：千萬(wàn)不要進(jìn)��！千萬(wàn)不要進(jìn)�。〉�，偏偏就進(jìn)了！如果她接下來(lái)的這個(gè)罰球也進(jìn)了，那比分就拉開(kāi)了�。∏f(wàn)不能進(jìn)��！罰球，9號(hào)拍了幾下球，就投了出去。
呼！我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣！還好沒(méi)進(jìn)，接下來(lái)我要做的就是進(jìn)一個(gè)，然后拖時(shí)間�？墒�，現(xiàn)在是她們發(fā)球，我的嗓子因?yàn)閯倓偞舐暤刂笓]，已經(jīng)變得有些嘶啞�？晌掖舐暤亟校骸胺腊�！防住9號(hào)！”��！有沒(méi)有防住，9號(hào)又把他們甩掉了，3個(gè)人，竟無(wú)能為力！
我的鼻子已經(jīng)有些酸酸的了。此時(shí)，園嶺實(shí)驗(yàn)的教練叫了暫停。而我，是哭著走下去的。馬老師在旁邊激勵(lì)我：“怕什么！還有時(shí)間呢！還沒(méi)到哭的時(shí)候！”我擦了擦眼淚，喝了一口水，準(zhǔn)備上場(chǎng)。上場(chǎng)前，我們大家一起大聲地喊加油。
上場(chǎng)沒(méi)多久，聶天宇就被人打傷了，哭著走向馬老師�？吹酱藭r(shí)的場(chǎng)景，我握緊了拳頭。
在比賽的最后15秒，我從對(duì)方的手里搶過(guò)球，飛快地跑向籃筐，可是，走步了。這是最后一次進(jìn)球的機(jī)會(huì)，我居然沒(méi)有把握�。�
很快，到了尾聲。園嶺實(shí)驗(yàn)發(fā)球，我看到裁判已經(jīng)準(zhǔn)備好吹哨子了，園嶺實(shí)驗(yàn)的教練更是大聲地喊道：“堅(jiān)持！還剩兩秒鐘！”我知道，我已經(jīng)很難力挽狂瀾了。但是也不是沒(méi)有過(guò)1秒進(jìn)球的！于是，我又開(kāi)始拼搶?zhuān)?dāng)球剛剛發(fā)出去時(shí)，裁判吹響了哨子——比賽，結(jié)束了，我們，輸了，僅僅一分，一分！我們幾乎是哭著走下場(chǎng)的。
好像所有人都在哭，我，陳梓盈，陳紅雨，聶天宇……
萬(wàn)依然來(lái)勸我：“姐姐，別哭了。該走了！”
我應(yīng)了一聲，抬起頭，站起身，看了一眼那用紅色鐫刻在那兩張塑料紙上的分?jǐn)?shù)，離開(kāi)了這個(gè)我們?nèi)鲞^(guò)汗水和淚水的地方。
六年級(jí)作文 篇5
這個(gè)暑假，我來(lái)到了云南曲靖，這個(gè)地方是個(gè)美麗的好地方！在這里我爸爸買(mǎi)了一套房和一輛車(chē)。
今年，我們?nèi)チ肆_平的九龍瀑布，哪里的瀑布是多么的美，多么的迷人！哪里的瀑布飛流直下，讓人立刻沉醉在哪里。我們還去了麗江哪的古道真是讓我流連忘返，小溪輕輕的從我身邊流走。哪的人個(gè)個(gè)和藹可親，歡樂(lè)無(wú)比。
我們天天盼望的暑假來(lái)臨了。伙伴們，你們想怎樣過(guò)呢？你們的選擇多如繁星呢，還是沒(méi)有考慮好。我實(shí)在是屬于后者。直到這個(gè)暑假的某一天，我無(wú)意中在網(wǎng)上搜到了麥格社區(qū)，是關(guān)于寫(xiě)作的。我驚喜萬(wàn)分。因?yàn)辂湼裆鐓^(qū)里有好多喜歡寫(xiě)作的伙伴，我們可以一起交流，一起學(xué)習(xí)。希望麥格可以帶給更多小伙伴們精彩的暑假、精彩的人生！
我的朋友們都紛紛的在寫(xiě)作文，我也要寫(xiě)一篇滿(mǎn)意的作文。
六年級(jí)作文 篇6
你是否想過(guò)，當(dāng)一個(gè)人受到命運(yùn)的捉弄時(shí)，是怎么渡過(guò)的？是否想過(guò)一個(gè)一歲多就又盲又聾的孩子，如何感應(yīng)世界上每一樣美麗繽紛的事物？這應(yīng)該是無(wú)止盡的深淵，然而有一個(gè)人卻可以從那黑暗而寂靜的世界，打開(kāi)一扇門(mén)，走出燦爛光明的人生，她就是世界名人之一的──海倫凱勒。
幼年時(shí)，她在一場(chǎng)大病后，失去了聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，她無(wú)法知道每一個(gè)正常人是如何講話(huà)的，她都是用手或身體上的動(dòng)作而要到她所要的東西。直到有一天，偶然間，她發(fā)現(xiàn)一般人只要口頭上的對(duì)話(huà)而不是用所謂肢體語(yǔ)言，就可以讓人了解意思和訴求時(shí)，她那平靜如水的情感，有如滔天巨浪般波濤洶涌起來(lái)，此時(shí)，她的憤怒、她的悲情，在她的心頭上一并涌出，一一爆發(fā)，如她所言，每次總要抗?fàn)�、憤怒，直到筋疲力盡為止。
她的生命在那感傷、悲憤的同時(shí)，命運(yùn)也悄悄的造福了她，因?yàn)樗龅搅艘晃毁F人，她的老師──安妮.曼斯菲爾德.莎莉文小姐。在友人的幫助下，她的雙親請(qǐng)了這位非常有耐心的老師，她不厭其煩的教導(dǎo)海倫凱勒，不斷地、不停地教，直到她可以用語(yǔ)言表達(dá)、直到她了解了生活中她渴望的東西、她想知道的事物，即使再細(xì)膩，甚至一般人都沒(méi)意會(huì)到的美妙情感和事物，她都能用她的手、她的皮膚、還有她的心，細(xì)細(xì)品味、細(xì)細(xì)思索、一一體會(huì)。
當(dāng)她學(xué)會(huì)單字的那一刻，當(dāng)她學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的那一刻，當(dāng)她登上名人的那一刻，那時(shí)的悸動(dòng)與情感，是洶涌的、是歡樂(lè)的。她偉大的求學(xué)精神是她成功的主要關(guān)鍵，“刀，越磨越利；人，有心磨愈心強(qiáng)�！蔽蚁胨沁^(guò)于常人的智慧與意志，就是她打開(kāi)光明之門(mén)的鑰匙。
六年級(jí)作文 篇7
小時(shí)侯，我根本搞不懂什么是真善美，于是便去問(wèn)長(zhǎng)輩們，但他們都千篇一律地對(duì)我說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)慢慢感受到的�！彪S著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸覺(jué)得真善美其實(shí)就在我們的身邊。
一天，我吃完了早餐，正向?qū)W校走去。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他是我的同學(xué)周穎豪。于是，我便跑過(guò)去，想和他一起去學(xué)校�？墒�，他并沒(méi)有直接去學(xué)校，而是轉(zhuǎn)身向廣場(chǎng)走去，來(lái)到一個(gè)叫“希望工程”的捐款箱前，從口袋里掏出一大把鈔票，正準(zhǔn)備把鈔票投入捐款箱內(nèi)，我跑過(guò)去，疑惑地說(shuō)：“周穎豪，你怎么能把那么多的鈔票都投入捐款箱呢？”沒(méi)想到，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“憑什么不可以，你難道沒(méi)有想過(guò)那些留守兒童嗎？他們爸爸媽媽不在身邊，多么可憐呀！而且，這點(diǎn)錢(qián)也不算什么，哪怕是把我過(guò)年的壓歲錢(qián)都捐給那些留守兒童，我也愿意�！蔽衣�(tīng)他說(shuō)完后，我的臉漲得通紅，更佩服得他五體投地。此刻，我也明白了什么叫真善美了。
“真”，是真心、真誠(chéng)的意思。例如，劉備三顧茅廬的故事。東漢末年，劉備看中了諸葛亮的聰明才智，便三次去找諸葛亮，可他前兩次都在睡覺(jué)，第三次，諸葛亮終于被劉備的誠(chéng)心感動(dòng)了，去了蜀國(guó)，被劉備封為軍師，幫他治理國(guó)家，干大事業(yè)。
“善”，是善良的意思，我想，大家對(duì)孔融讓梨的故事，應(yīng)該不會(huì)陌生吧！那一天，孔融和兄弟姐妹，還有長(zhǎng)輩們吃梨，只見(jiàn)他拿了一個(gè)最小的梨，長(zhǎng)輩們看了，便問(wèn)孔融：“你為什么拿最小的一個(gè)，而不拿最大的呢？”孔融眨巴著小眼睛，神氣地說(shuō)：“哥哥、姐姐大，要吃大的，弟弟、妹妹們小，要吃小的。我讓著他們，天經(jīng)地義�！遍L(zhǎng)輩們聽(tīng)了，用贊賞的眼光對(duì)他說(shuō)：“小小年紀(jì)，就懂得謙讓?zhuān)L(zhǎng)大了必成為國(guó)家的棟梁之材。”。
“美”，不是外表的美，而是心靈要美。比如說(shuō)白雪公主的后媽?zhuān)m然她長(zhǎng)得十分美麗，心靈卻是多么的惡毒，她三次去害公主，但都沒(méi)有成功，第四次去害公主，并把公主害死了。可是一年后，一位王子看見(jiàn)了公主的尸體，決定把公主帶回王宮，路上，公主竟然奇跡般地復(fù)活了。公主的后媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，天天呆在房間里生悶氣，竟然活活地氣死了。
其實(shí)，“真善美”無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察，用心感受，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“真善美”。
六年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人都有考試，但考試的目的不同，有的人考試是為了鍛煉自己，有的人考試是為了得到某種獎(jiǎng)勵(lì)，有的人考試是為了……我三年級(jí)的那次考試是為了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)這次考試又讓我終生難忘。
那一次，媽媽說(shuō)只要考到95分以上就給我買(mǎi)一個(gè)手機(jī)。我每次都考80幾分，是因?yàn)樘中拇笠猓晕疑?5分以上有些困難。于是一個(gè)方案在我心中形成了，那就是抄�？荚嚳扉_(kāi)始了，我不像其他同學(xué)那樣緊張，因?yàn)槲以缬蓄A(yù)謀，可以保證95分以上。考試開(kāi)始了，我先把所有會(huì)做的題做完，只剩一道應(yīng)用題了，我拿出紙團(tuán)，抄了起來(lái)，抄了以后，我心里忐忑不安，總感覺(jué)心里不舒服，好像一座大山壓著我似的。成績(jī)出來(lái)了，我考了97分，對(duì)于這個(gè)成績(jī)我卻感不到一絲高興。我回到家媽媽高興地拿起我的卷子�！翱嫉貌诲e(cuò)，看來(lái)手機(jī)你已經(jīng)到手了。”媽媽說(shuō)。我聽(tīng)到這話(huà)心里很不是滋味，于是忍不住說(shuō)出了真相。媽媽的心情一落千丈，但還是不相信的問(wèn)我說(shuō)：“你真的是抄的？”我說(shuō)“這是真的，這次我確實(shí)是抄的。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)，做到這一點(diǎn)確實(shí)是不容易，可能我對(duì)你要求太高了，但下一次一定不要抄，這次我原諒你。”我的心情終于平靜下來(lái)了，我要報(bào)答媽媽的寬容，在以后的學(xué)習(xí)中我加緊努力，終于考了一次真正的100分，手機(jī)終于到手了。
這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)刻骨銘心，自從那次起我再也沒(méi)有抄過(guò)。
六年級(jí)作文 篇9
“嗚嗚嗚……”是誰(shuí)在哭？哦！原來(lái)是地獄里的一個(gè)鬼魂在訴說(shuō)自己的身世，那個(gè)鬼魂好像看到了我，慢慢地飛了過(guò)來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：
“大爺！你看我慘不慘？我竟然被打入了阿鼻地域，我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)我那痛苦的身世�！�
我在人間本來(lái)是一個(gè)議員，我是一個(gè)非常清廉的官員，一心只為人民服務(wù)。但是就在一年前，我的一個(gè)商業(yè)界的朋友煒要我憑著多年的情分，多投幾他票，我看多了這樣的事，一般情況下肯定會(huì)拒絕，但是在老朋友的面前，我能說(shuō)不嗎？于是我說(shuō)：“我回家考慮一下�！�
但當(dāng)我往家里走的時(shí)候，我看到一些小官都開(kāi)著奔馳、寶馬，而我這個(gè)議員家里卻只有兩臺(tái)電動(dòng)車(chē)。為什么我要做一個(gè)清官呢？如果不做清官那我該有多快活！我心里立刻閃過(guò)一個(gè)邪惡的念頭：我何不去賺一些外快呢？
我立刻跟煒打了個(gè)電話(huà)：“喂！我愿意和你合作，但是要……”煒立刻打斷了我的話(huà)：“一萬(wàn)兩萬(wàn)是沒(méi)有問(wèn)題的！我就是要這樣的朋友！”就這樣我就賺了兩萬(wàn)元。我心花怒放，立刻和一些商業(yè)人士進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)慕灰住?/p>
但是“若要鬼不知，除非已莫為”。過(guò)了半年，我的事情敗露，被總統(tǒng)查了出來(lái)，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有萬(wàn)貫家產(chǎn)了，可是頃刻間卻被判了死刑。我從此一無(wú)所有。在獄中的那一段日子，我每天都在反思：究竟是什么害了我？是金錢(qián)嗎？不，是貪婪，它像枷鎖一樣將我套住，它審視著我的靈魂，讓我鋃鐺入獄。我不喜歡貪婪！
聽(tīng)到這里我嚇了一跳，原來(lái)那些壞官都沒(méi)有什么好的結(jié)局，我可不能像那個(gè)鬼魂一樣，讓貪婪毀掉了自己的一生！
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