【精選】六年級(jí)記事作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼牧昙�(jí)記事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)記事作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了。我們?nèi)喽家槐菊?jīng)的坐好。只見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課，我要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫做，浮起來(lái)的雞蛋�！币蠋熢捯魟偮�，全班立即轟動(dòng)起來(lái)，“什么雞蛋這么神奇啊!”“就是啊，姚老師是不是騙我們的呢?”“就是就是，姚老師的葫蘆里賣(mài)什么藥啊!”“別急，”姚老師說(shuō)，“我們現(xiàn)在就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
只見(jiàn)姚老師從講臺(tái)下面抽出兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一包鹽和一壺水�！笆紫龋覀兿劝驯友b滿平均的水，”姚老師說(shuō)著便把水壺里的水平均的倒在了兩個(gè)杯子里，“接著往里面放進(jìn)雞蛋，”姚老師又放進(jìn)雞蛋，“最后，奇跡就要發(fā)生了，睜大眼睛看清楚哦!”我們的目光投向杯子，雞蛋卻沒(méi)有什么變化，“切，姚老師騙小孩子�！庇械娜说炔幌氯チ耍舐曊f(shuō)道。“先別這么著急下定論，瞧，”姚老師又在放進(jìn)雞蛋的杯子里各放了些許鹽。奇跡發(fā)生了：雞蛋先是緩緩的立了起來(lái)，最后居然浮起來(lái)了�！巴�!”“好厲害啊!”全班贊嘆不已。
這是怎么回事呢?姚老師笑嘻嘻的告訴我們：“不是我會(huì)變魔法，這只是因?yàn)�，鹽的密度比較大，所以使得雞蛋能浮起來(lái)。”哦，原來(lái)如此。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了，凡事只要細(xì)心觀察，就會(huì)得到不一樣的結(jié)果。
六年級(jí)記事作文 篇2
今天，我們班上來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來(lái)為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開(kāi)始。
魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術(shù)師請(qǐng)王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來(lái)，看誰(shuí)先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，驚叫聲不斷。
魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國(guó)短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來(lái)他把橡皮筋的一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說(shuō)：“好神呀，比神仙還神。”有的說(shuō)：“小兒科，我都會(huì)。”還有的說(shuō)：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過(guò)，他是這樣的……”
魔術(shù)師看到有些人不會(huì)，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對(duì)著我們說(shuō)：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過(guò)去，成了這樣�！薄芭�，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們大聲說(shuō)。
六年級(jí)記事作文 篇3
有一次，我看到了一件讓我印象深刻的事，至今還刻在我的腦海里。而正是那一次，我哭了。
那是一個(gè)星期日，我去公園玩。在一條羊腸小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一個(gè)人，他正在玩弄一只可憐的小鳥(niǎo)。那只鳥(niǎo)看見(jiàn)我，正用一種無(wú)助的眼神望著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：幫幫我吧！
我剛要上前去制止對(duì)方，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)那人正惡狠狠地盯著我，此人身材高大，一看就知道正處于壯年時(shí)期。我打量了下這個(gè)人，心想：我肯定打不過(guò)他，還是算了吧！于是，便把剛伸出去的腳縮了回去。
此后，那人則用更猛烈的動(dòng)作折磨起那只可憐的鳥(niǎo)來(lái)，似乎在嘲笑我的懦弱，又仿佛在展示他的`力量。突然，那只鳥(niǎo)兒長(zhǎng)鳴了一聲，那聲音中充滿了一種誓死同歸的精神，眼神中充滿了怒火。那只鳥(niǎo)兒從身體里爆發(fā)出了一種驚人的力量，“撲”“啄”“抓”等動(dòng)作瞬間都充滿了力度。而剛才還在耍橫的那個(gè)人見(jiàn)鳥(niǎo)突然變得這么厲害，立即慌不擇路地逃走了。
之后，那鳥(niǎo)兒朝著太陽(yáng)發(fā)出一聲帶血的鳴啼，那聲音中包含著對(duì)生命的渴望和用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的情感。然后，它的腦袋一歪，只動(dòng)了幾下，就倒在地上，死了。
我走上前，輕輕捧起這只讓我敬佩的英雄，然后找了一塊地方，挖了一個(gè)坑，慢慢把它放了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，看著它嬌嫩的身軀上蓬亂的羽毛和斑斑的血跡，我哭了。我想：要是我當(dāng)時(shí)能有勇氣沖上前去阻止那個(gè)人的話，也許它就不會(huì)死。雖然它這么弱小，但還是拼盡最后一口氣也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！這種精神深深地震撼了我。
從此，每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，我都會(huì)憶及那聲響亮的鳴叫和那個(gè)充滿力量的身影。也正是那一次鳥(niǎo)兒視死如歸的凜然，深深震撼了我。
六年級(jí)記事作文 篇4
拋開(kāi)繁瑣的作業(yè)和緊張的考試，開(kāi)心迎接快樂(lè)的暑假，在這漫長(zhǎng)的暑假中，我計(jì)劃要去圖書(shū)館多閱讀些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己，才不會(huì)在家一直玩電腦浪費(fèi)時(shí)間，此外，還要和全家出去游山玩水，所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，然后還要探視年邁的外公和外婆，因?yàn)槲液芟肽钏麄�，希望這是個(gè)充實(shí)且愉快的暑假。
有天早上媽媽突然心血來(lái)潮提議去熏衣草森林，于是爸爸就開(kāi)車載我們?nèi)页鲇�，一到那里放眼望去美景如�?huà)，浪漫的紫色花海加上一片綠意盎然的風(fēng)景，真是美不勝收��！還有鳥(niǎo)語(yǔ)花香伴隨著清新舒服的自然風(fēng)徐徐吹拂，享受著大自然芬多精的洗禮，真是人生的一大享受��！到了中午，我們還在一間玻璃童話屋內(nèi)享用色香味俱全的美味餐點(diǎn)和香甜特別的熏衣草冰淇淋，全家一起共度了愉快的幸福時(shí)光。
時(shí)光飛逝歲月如梭，期待已久回外婆家的日子終于到來(lái)，我?guī)е杠S無(wú)比的心情和全家一起搭高鐵，看到久違的外公外婆，大家都好高興，我還和表哥表姐們一起玩樂(lè)高積木，藉由我們的巧手和大家集思廣益的創(chuàng)意，完成了各式各樣五花八門(mén)的積木造型，大家都覺(jué)好歡樂(lè)又好有成就感��！
然而，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，幾天相聚的時(shí)光很快就過(guò)了，又要依依不舍互道珍重再見(jiàn)，期待下次再相逢。只是暑假再長(zhǎng)久終將會(huì)結(jié)束，很快又要開(kāi)學(xué)了，所以我也要開(kāi)始慢慢收心，迎接我的四年級(jí)生活。這次的暑假留下了許多開(kāi)心美好的回憶，真是個(gè)多采多姿的暑假��！
六年級(jí)記事作文 篇5
生活中，有許多值得我回味和感動(dòng)的事，走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間。
讀小學(xué)的時(shí)候，我就像一只幼小的雛鷹，喜歡獨(dú)自一人待在一個(gè)角落里。有一天，一陣腳步聲向我走來(lái)，她蹲了下來(lái)，用她溫暖的手撫摸著我的頭，像一個(gè)大姐姐一樣，看著我說(shuō)：“你叫什么名字，我和你交個(gè)朋友好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她充滿溫暖的眼神，說(shuō)道：“我叫陶晶晶�！蔽蚁袷钦业搅硪粋�(gè)失散的雛鷹伙伴一樣，我牽著她的手。她忽然站起身來(lái)，說(shuō)：“我叫孫瑾瑜。”她對(duì)我微微一笑，她牽起我的手，向另一個(gè)地方走去。我慢慢地注視到她其實(shí)是一個(gè)非常文靜的女生，把什么事情都放在心里，傷心的時(shí)候她會(huì)向我哭訴。
我們倆之間有一張感動(dòng)的網(wǎng)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家連忙跑到操場(chǎng)上集合，我和她卻在廁所，上課的鈴聲早已傳來(lái)，她急忙對(duì)我說(shuō)：“上課了，這節(jié)課是體育課，要遲到了。”我連忙對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事，等我一下，馬上我們就可以去了�！彼m然點(diǎn)了點(diǎn)頭，我卻發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很想跑去操場(chǎng)。我對(duì)她說(shuō)：“我們可以去了�！彼绎w速跑下去，我卻放開(kāi)她的手，在后面優(yōu)哉游哉地走下去。來(lái)到操場(chǎng)上，老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我們，沖我們說(shuō)道：“你們遲到了，知道了嗎?”我們被老師吼聲鎮(zhèn)住了，老師讓我們承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)：“是誰(shuí)帶的頭�！彼闳坏孛摽诙觯骸笆俏摇！薄袄蠋煟蠋��！蔽蚁蚶蠋熃忉�，可老師已經(jīng)懲罰她圍著操場(chǎng)跑一圈，我內(nèi)疚地往地下一坐，心里特別后悔：沒(méi)想到遲到了，卻是她得到了懲罰。忽然，“呼呼……”一陣吹過(guò)寒風(fēng)，我感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了，可是我的心里卻是暖暖的。最后，我跑上去追上她，和她一起跑。
那溫暖的一幕幕，就像冬天里的驕陽(yáng)，溫暖著我……
六年級(jí)記事作文 篇6
我本來(lái)是在學(xué)校吃中飯的。一開(kāi)始，我覺(jué)得和那么多小朋友一起吃飯 ，蠻熱鬧的。可是，我慢慢地發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校吃飯，怎么都感覺(jué)難吃。于是，我便多次和爸爸媽媽說(shuō)，讓我在家里吃中飯�？墒�，我得到的答復(fù)基本上每次都是“讓我們考慮考慮”、 “再吃吃看吧”等等�？吹胶脦讉�(gè)同學(xué)到校門(mén)口吃“小飯桌”，我更是羨慕不已。
寒假里的一天，我們?cè)俅斡懻撝酗埖膯?wèn)題。由于奶奶在，爸爸認(rèn)為在家吃的辦法是可行的。接著又征求了奶奶的意見(jiàn)，初步?jīng)Q定讓爺爺奶奶中午給我送飯。突然，爺爺?shù)囊痪湓捵尠职謴氐赘淖兞酥饕�。爺爺�?wèn)：“到你們四年級(jí)教室要爬樓梯的吧？”聽(tīng)到這句話，爸爸轉(zhuǎn)念又想：奶奶的身體本來(lái)就不好，再加上每天中午還要張羅著給我送飯，一定會(huì)很辛苦。而且我在教室里還會(huì)想著奶奶是不是摔跤了？走到哪里了？……所以，爸爸改變了主意，還是讓我在學(xué)校定飯。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“奶奶年紀(jì)大了，身體不好，每天中午急急忙忙得吃完飯，就要忙著給你送飯，路途也不近。我們?yōu)槟愠燥埖膯?wèn)題，討論了很多次，你怎么能只想著你自己呢？”我想，是我錯(cuò)了！我不能總是太任性，要為老人著想。我要鍛煉自己具備最基本的生活能力：肚子餓了，不管食物好吃不好吃，都要把肚子吃飽。爸爸媽媽中午的時(shí)候吃的都是單位食堂，吃得還沒(méi)有我們學(xué)校好。我的有些同學(xué)總是能把肚子填的飽飽的，把所有的飯菜都吃完，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取養(yǎng)成不挑食、不抱怨、不嬌氣的好品質(zhì)！
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