實(shí)用的我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
每一個(gè)人都會(huì)有他自己的煩惱，我也不例外，我的煩惱就是成績(jī)不穩(wěn)定，一時(shí)高一時(shí)低，拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的時(shí)候就挺高分，難的時(shí)候就很差，就是因?yàn)槲业幕A(chǔ)不夠好，才會(huì)成績(jī)不穩(wěn)定，也經(jīng)常被媽媽批評(píng)，這一個(gè)問(wèn)題也成了我的一個(gè)大煩惱，一直都解決不到。 記得在六年級(jí)的一次英語(yǔ)單元測(cè)試，這一次單元測(cè)試有兩份卷一份是比較簡(jiǎn)單的，一份是很難的。第一次考是比較簡(jiǎn)單的，我很輕松的做完了這份卷，最后也取得了不錯(cuò)的成績(jī)：98分，回到了家我告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“雖然這次考得好，但也不要驕傲，要好好復(fù)習(xí)迎接那很難的測(cè)試。”我聽(tīng)了媽媽的話后，就認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)了習(xí)，迎接明天的測(cè)試。第二天，測(cè)試，我的腦袋一片空白，記憶都不見(jiàn)了，我有很多題都不會(huì)，不過(guò)我還是認(rèn)真細(xì)心地完成了試卷�？荚嚭螅乙恢睂嫴话蚕�，不敢去想自己的分?jǐn)?shù)。發(fā)卷了，只有76分。我想今晚又要多做練習(xí)了�；氐搅思遥野逊�?jǐn)?shù)告訴了媽媽，媽媽火冒三丈對(duì)我說(shuō)：“看看你自己的分?jǐn)?shù)，你讀什么書(shū)呀，還說(shuō)考二中和三中有可能嗎？你自己想一想你有沒(méi)有認(rèn)真地去聽(tīng)課和復(fù)習(xí)。”說(shuō)完，她進(jìn)去房間拿了幾張黃岡的練習(xí)卷給我做。我只好乖乖地做了。 英語(yǔ)的成績(jī)不穩(wěn)定就是我最最最大的煩惱��！我希望你快快從我的煩惱中消失！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
贊許的目光是莫大的鼓舞，每一個(gè)掌聲都是一朵至上的鮮花。我有屬于我的光芒……——題記
悄然閉上了眼，默默享受剛才那一刻涌來(lái)的掌聲……
而一分鐘前，我還坐在我的座位上靜靜地聆聽(tīng)同學(xué)們一段段充滿感情的誦讀，在心中默默地鑒賞著每位同學(xué)的情感是否到位，語(yǔ)氣是否真切，是否富有感染力……一次次地聽(tīng)，是同樣的文字，不同的聲線與情感，至此還沒(méi)有一位同學(xué)誦讀是直至我的內(nèi)心深處的，打動(dòng)人心的。總而言之—同學(xué)們好像都并沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到短短幾句話包蘊(yùn)的悲愴情感的獨(dú)白。
這是俄國(guó)作家契訶夫筆下的一個(gè)生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)代，一個(gè)貧富懸殊社會(huì)中的可憐孩子：凡卡。這只是一個(gè)極小的片段，一段凡卡在信中乞求爺爺將他帶走的痛苦獨(dú)白。運(yùn)用“哭腔”來(lái)讀是個(gè)極好的方法。可同學(xué)們口中表達(dá)出的卻沒(méi)有“哭”得恰到好處。我對(duì)事物的鑒賞總是很“苛刻”，輪到自己時(shí)卻少了一份勇氣與自信。
忽然，有個(gè)聲音從我耳畔傳了出來(lái)，大聲嚷嚷起來(lái)：“你不是很喜歡朗誦嗎？怎么到了這種時(shí)候卻偷偷退到墻角處了？你是怎么了？”又有一個(gè)聲音弱弱地反駁道：“怎么行呢，要是讀得不夠好，是要被大家笑話的�！薄皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。大家都嘗試了，讀得不好有什么關(guān)系呢。大膽舉手吧！”前者的聲音在我腦海中嗡嗡直響。我像是中了魔似的，竟慢慢舉起手來(lái)，但是我的內(nèi)心一直搖擺不定。一會(huì)兒舉到一半?yún)s又放下了，又舉起，放下；舉起，放下……
這時(shí)，老師那銳利的目光掃到了我，如大海中一葉小船一般漂泊不定、若隱若現(xiàn)的手。老師帶著慈祥的笑容叫了我的名字……
我緊張地站了起來(lái)，小心翼翼地捧著課本，調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)始了我的誦讀。
全班一片寂靜，只有我一人在深情地誦讀著，好像我就是那個(gè)可憐的小凡卡……
我忐忑地抬起頭來(lái)，周圍是那樣的寂靜，我的耳畔卻響起了熱烈的掌聲。那是我內(nèi)心的掌聲，屬于我一人的掌聲。陽(yáng)光透過(guò)清澈的玻璃灑了進(jìn)來(lái)，那是自信的光芒，是屬于我的光芒……
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)表姐，她在生活中就是一個(gè)“百變怪”，為什么這樣說(shuō)呢？讓我們一看究竟吧。
上次我去姐姐家時(shí)，一進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)一陣歡樂(lè)的笑聲，姐姐邊笑邊說(shuō)：“歡迎表弟來(lái)做客”。我看見(jiàn)姐姐身穿一件黑色大衣，頭戴一頂紅色小帽子，手里拿著一個(gè)MP4在聽(tīng)音樂(lè)。姐姐喜歡聽(tīng)音樂(lè)，MP4和她是形影不離，有一次她坐在椅子上邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨著節(jié)奏晃動(dòng)身體，簡(jiǎn)直到了忘我的境界，一不小心重心不穩(wěn)就摔倒了。姐姐還喜歡彈鋼琴，每次我去的時(shí)候她都要彈幾曲給我聽(tīng)，彈琴時(shí)她的背挺得筆直筆直的，細(xì)長(zhǎng)的手指在琴鍵上輕快地跳動(dòng)著，很快美妙的音樂(lè)就彌漫了真?zhèn)�房間，姐姐自己彈好后還要教我怎么彈，因此我也學(xué)會(huì)彈幾首曲子。所以你看，我的姐姐首先就是一個(gè)“文藝怪”吧。
后來(lái)我和姐姐一起做作業(yè)，姐姐和我都是六年級(jí)的，但一轉(zhuǎn)眼姐姐就變成了“智力怪”。姐姐做作業(yè)很認(rèn)真，字也寫得很漂亮，她半個(gè)小時(shí)就把作業(yè)做好了，而我卻要差不多一個(gè)小時(shí)才能做完作業(yè)，有一道題我不會(huì)做，還是請(qǐng)教姐姐才做出來(lái)的。
做完作業(yè)后，姐姐和我就到小區(qū)里玩，我們打羽毛球，跳繩，騎滑板車，我們騎著滑板車在整個(gè)小區(qū)道路上轉(zhuǎn)圈，玩得很嗨，姐姐很喜歡運(yùn)動(dòng)，據(jù)說(shuō)姐姐在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上還在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)呢，所以說(shuō)姐姐還是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)怪”吧。
當(dāng)然，不止這些，姐姐在生活中還會(huì)變成其他很多怪，比如“吃貨怪”、“愛(ài)美怪”等等。總而言之，姐姐就是一個(gè)“百變怪”，讓人不大看得透她。不過(guò)，我有這樣一個(gè)姐姐我還是感到非常自豪。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
很平凡，她從未有過(guò)驚天動(dòng)地的輝煌令我在別的孩子面前驕傲，但她在我心目中卻很偉大，是我一刻也離不開(kāi)的好媽媽。
每天早晨我還在熟睡，她已經(jīng)為我準(zhǔn)備好早飯。晚上下班回來(lái)，她除了做飯還要為我洗衣服，檢查作業(yè)，一直忙碌到很晚才能休息。一天又一天，一年又一年，她就是這樣默默地為我奉獻(xiàn)著。
記得有一次我發(fā)高燒不退，在兒童醫(yī)院里整整住了一個(gè)星期。每當(dāng)我夜里醒來(lái)時(shí)，都是媽媽守候在我身邊。整整一個(gè)星期我沒(méi)見(jiàn)她躺下睡一會(huì)兒覺(jué)，吃一頓像樣的.飯。我望著媽媽那日益消瘦的面孔，聯(lián)想起許多往事。從我記事起，直到上小學(xué)三年級(jí)，一樁樁，一件件，不知媽媽為我操了多少心，度過(guò)了多少這樣的不眠之夜，我想著想著，鼻子一酸，難過(guò)地流下了眼淚。媽媽見(jiàn)了，還以為我發(fā)高燒不舒服，忙著為我按摩散熱，還不停地安慰我。媽媽越是這樣，我心里越難過(guò)，哇地一下子哭出聲來(lái)，急得媽媽抱著我在病房里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
聽(tīng)大人們說(shuō)，小孩病一次，長(zhǎng)一回心眼兒。這一天，我真的長(zhǎng)了許多心眼兒，懂得了什么是偉大的母愛(ài)。
啊，媽媽就像一根蠟燭，在默默地燃燒自己，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的光明。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
小狗娃娃是我的寶貝。它不是真的狗狗，但是我把它當(dāng)成是真的狗狗，我會(huì)對(duì)著它說(shuō)話，對(duì)著它講故事，就好像它是有生命的，我的小狗娃娃活在我的心里。
我會(huì)幫它做小衣服，讓它穿得美美的，看見(jiàn)它變可愛(ài)了，我也快樂(lè)起來(lái)。
到了晚上，我會(huì)唱催眠曲給它聽(tīng)，輕輕的拍著它的背：“睡吧！睡吧！我親愛(ài)的小狗娃娃！我陪著你哦！”
我的眼皮越來(lái)越重，我跟著我的小狗娃娃一起睡覺(jué)，沒(méi)有了它，我根本沒(méi)伴法入睡。有了它，我睡得好甜美，沒(méi)有了它，我的精神就會(huì)很差，連脾氣都不好了。我猜這樣下去的話，我的記憶力也會(huì)變不見(jiàn)了。
小狗娃娃有你真好！你是我的寶貝！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識(shí)淵博，而且還很愛(ài)玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說(shuō)她愛(ài)玩那可不是吹的，有的時(shí)候她愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，不過(guò)，這可不是誰(shuí)都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！
吳老師上課可不會(huì)就這么平平淡淡的，她總是要給我們點(diǎn)小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見(jiàn)我們又不認(rèn)真聽(tīng)講，便停下了講課，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)打個(gè)賭怎么樣，我說(shuō)一個(gè)字，如果班上有一半的同學(xué)寫對(duì)了，中午的作業(yè)減半，如果沒(méi)有的話，中午作業(yè)翻倍。”在這樣的誘惑下，同學(xué)們都答應(yīng)了�！斑@個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次的哦！”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過(guò)的？會(huì)是什么字呢？小巷的“巷”，對(duì)，一定就是�！皽�(zhǔn)備好了沒(méi)有啊？我開(kāi)始說(shuō)了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’�！边@個(gè)字我會(huì)寫，吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次了，只有那些沒(méi)有聽(tīng)課的人才不會(huì)寫。不過(guò)我忘了，我們現(xiàn)在可是一國(guó)的。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，吳老師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)寫對(duì)字的人數(shù)，我的心都要跳出來(lái)了，這可不是開(kāi)玩笑的，平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象�。 岸�、二十九、三十、三十一”耶，全班同學(xué)興奮地大喊，就差一個(gè)人，差一個(gè)人吳老師就贏了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過(guò)一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來(lái)我知道了，吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心，能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找歡樂(lè)，也能使我們?cè)跉g樂(lè)中尋找到知識(shí)，我為有這樣一位老師感到驕傲。
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