【必備】我的同桌六年級(jí)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的同桌六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)同桌，她的名字叫唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫“小不點(diǎn)兒”。
每次提起“小不點(diǎn)兒”，我就有說(shuō)不完的話(huà)。
那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見(jiàn)黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”從座位上站起來(lái)，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來(lái)，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來(lái)擦。看到她這副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒(méi)事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課！”老師這一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我們值日。”老師看到這情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)”投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿(mǎn)地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書(shū)扇起來(lái)，這時(shí)，只見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”不聲不響地從座位上站起來(lái)，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說(shuō)：“我扶你對(duì)偶衛(wèi)生室去吧�！�
你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒”就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
這就是我的同桌，因?yàn)樗腋械津湴梁妥院馈?/p>
我的同桌六年級(jí)作文 篇2
我的同桌唐�，r一雙小小的眼睛，一紐烏黑的頭發(fā)令人發(fā)笑的翹在前額。我的同桌很怪，但有時(shí)候怪的可笑，所以我給他取了一給綽號(hào)—“唐怪鴨”
“唐怪鴨”怪在他交的朋友不直接稱(chēng)呼名字，而是他取得怪稱(chēng)呼：大哥、小弟……記得有一次，我叫“唐怪鴨”去扔垃圾，而他卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，正當(dāng)我的話(huà)要向海水般涌出來(lái)時(shí)，突然間，我的“海水”轉(zhuǎn)瞬間又退了回去。因?yàn)�，他�?duì)韓明生說(shuō)：“小弟，趕快來(lái)幫大哥扔垃圾，話(huà)的余音還沒(méi)落完，他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來(lái)時(shí)，對(duì)“唐怪鴨”說(shuō)：“報(bào)告，大哥交給小弟的任務(wù)，小弟已完成了�！薄疤乒著啞庇檬置n明生說(shuō)：“嗯，干得不錯(cuò)，大哥會(huì)賜你獎(jiǎng)賞的，你可以去做你該做的事情吧�！甭�(tīng)完這話(huà)后，我在一旁偷偷的笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我問(wèn)“唐怪鴨”：“你給他取名叫小弟？”“那當(dāng)然，再說(shuō)了，本大王又不是只有‘小弟’一人，本大王的‘親戚’還多得很！”完了，這一節(jié)課，我的肚子肯定要笑的痛死了。
“唐怪鴨”怪在：別人都怕老師，唯獨(dú)他不怕老師。記得那一天，他語(yǔ)文書(shū)的封面掉了，他向我借膠水，可是我哪有膠水，他到處向別人借，可還是沒(méi)借到。他站起身大步流星地走到老師講臺(tái)前，打開(kāi)抽屜，東找一下，西找一下，最終找到了他的終極目標(biāo)—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時(shí)，突然有人在大喊：“徐老師來(lái)了，徐老師來(lái)了�！币宦�(tīng)這聲響，大家一窩蜂的涌進(jìn)了教室，唯有“唐怪鴨”還在那里不緊不慢的弄著，大家都喊他快點(diǎn)下來(lái)，因?yàn)樾炖蠋熞M(jìn)來(lái)了，可他根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這是徐老師的一只腳已踏進(jìn)了這連掉下一根針都能聽(tīng)得到的教室。這時(shí)的“唐怪鴨”才把膠水放進(jìn)抽屜里，徐老師就叫他快點(diǎn)回到座位上
，他大搖大擺的走回座位上。我問(wèn)他：“你不怕嗎？”“我才不怕呢！”
“唐怪鴨”怪在：想法很怪，腦子好像進(jìn)水了一樣。我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯快要走到盡頭了，許多人都給同學(xué)一張《同學(xué)錄》，上面的《同學(xué)錄》中寫(xiě)這一條：你的白日夢(mèng)是什么？而“唐怪鴨”毫不憂(yōu)慮的寫(xiě)出了幾條：我要成為一名老師，讓老師變成學(xué)生，讓我來(lái)好好教育他們讓小學(xué)生寫(xiě)太多的作業(yè)是很不好的……就這樣他一口氣就寫(xiě)出了好幾條�？吹竭@里，我的嘴一直都合不攏。
我的同桌有了這“三怪”，再配上他這“唐怪鴨”，可謂是天下第一怪人也！
我的同桌六年級(jí)作文 篇3
我的同桌，名叫黃俊杰，人稱(chēng)“蝗蟲(chóng)”，如果不是我跟他熟，叫他一聲蝗蟲(chóng)，那可真要被他打個(gè)半死了！
蝗蟲(chóng)長(zhǎng)得很矮，戴著眼鏡，留著劉海，顯得有些“人小鬼大”。而且，他做什么事都一團(tuán)糟。
蝗蟲(chóng)常常是一下課，心和人就跟著那下課的鈴聲跑了，上課用的文具啊、書(shū)本啊，都“堆積”在書(shū)桌上，一連幾節(jié)課下來(lái)，那些書(shū)本都堆積成山了。
“椢哥（蝗蟲(chóng)對(duì)我的稱(chēng)呼），椢哥！借我你的數(shù)學(xué)試卷一用，我要訂正！”一下課，蝗蟲(chóng)就扯著嗓子對(duì)我喊。
“好啦，拿去吧！”我有些不耐煩地說(shuō)，并把試卷給了他�？墒�，再當(dāng)我向他要時(shí)卷時(shí)，他卻找不著了。我把蝗蟲(chóng)桌面的那座山翻了個(gè)遍，可就是沒(méi)有找到我的數(shù)學(xué)試卷，我叫蝗蟲(chóng)把他的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，我打開(kāi)他的書(shū)包，媽呀，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣亂的書(shū)包——書(shū)包里的兩件衣服已經(jīng)達(dá)成了團(tuán)兒，不堪入目，那個(gè)團(tuán)兒上還綁著一根跳繩，旁邊還有一個(gè)削筆刀和一個(gè)毽子。我把它們?nèi)藗�(gè)遍，可還是沒(méi)有找到我的數(shù)學(xué)試卷，我急得眼淚都快出來(lái)了。
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，在地上撿到了一個(gè)紙飛機(jī)，一看，居然是我的數(shù)學(xué)試卷！我面紅耳赤，灰溜溜地走上去，把我的紙飛機(jī)，不，是數(shù)學(xué)試卷拿了回來(lái)�；认x(chóng)這家伙，居然還害我在同學(xué)面前出了一次丑！
蝗蟲(chóng)不僅東西很亂，平常做的事也很亂。有一次，我跟他說(shuō)星期六去騎單車(chē)，他爽快地答應(yīng)了，并且說(shuō)一定有時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)缺席，我也相信他了�？墒�，誰(shuí)知到了星期六我都已經(jīng)在約定地點(diǎn)等他了 ，可是他卻遲遲未到。
忽然，他打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)他還要上課，他忘記了，我怒氣沖沖的掛了電話(huà)。
這個(gè)蝗蟲(chóng)呀，如果你要借給他東西或者跟他做約定時(shí)，可要準(zhǔn)備好用“備用方案”因?yàn)檠健S時(shí)可能不靠譜！
我的同桌六年級(jí)作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)不打不相識(shí)，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識(shí)，相知，并成為好朋友的。
我的同桌非常善良，可我總是欺負(fù)她，我們倆好打仗，不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間。那天課間，我和同學(xué)在班級(jí)里玩，正好看見(jiàn)我的同桌沒(méi)在班里，我倆就起了壞心�！拔冶仨殮鈿馑�，讓他知道我的厲害�！蔽覀z大笑起來(lái)，正好看見(jiàn)她書(shū)包里有一本雜志，我倆就對(duì)這本雜志起了壞心。放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方——我的'凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同學(xué)有點(diǎn)猶豫了。我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，逗逗她，應(yīng)該沒(méi)事�！�
上課的鈴聲響了，她回來(lái)了。一開(kāi)始沒(méi)注意，我倆憋不住樂(lè)了，樂(lè)了出來(lái)，她不解地問(wèn)“怎么了？”我一臉壞笑地說(shuō)：“沒(méi)怎么！”她看了一下她的書(shū)包，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么東西沒(méi)了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說(shuō)：“拿來(lái)！”我說(shuō)：“什么呀？不知道呀？”同學(xué)也附和地說(shuō)：“我倆沒(méi)拿你雜志，抱歉，說(shuō)錯(cuò)了！”“我也沒(méi)說(shuō)我丟東西呀？”“那你讓我們拿來(lái)什么呢？”“他都說(shuō)了，你們拿了我的雜志！”“我們沒(méi)拿。你找吧？你找到我給你10本�！蔽依碇睔鈮言谡f(shuō)。她果然找了起來(lái)，結(jié)果沒(méi)找到�！皼](méi)有吧？呵呵！”過(guò)了一會(huì)兒，我把雜志給了她，“不逗你了，沒(méi)本事吧？”她氣壞了，一拳就過(guò)來(lái)了，幸虧我躲了過(guò)去，“跟你開(kāi)玩笑，你打我干什么呀？你也太不識(shí)逗了！”我也打了她一拳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，打了起來(lái)。后來(lái)因?yàn)槲沂悄猩�，讓女孩子也�?duì)。況且，事也是由我引起來(lái)的。她不再理我了。
那天是下午，我玩得滿(mǎn)頭大汗，一看紙巾沒(méi)有了，看她那里還有，我說(shuō)：“好同桌，你借我一張紙巾行嗎？”我還以為她不借我呢？
結(jié)果她不計(jì)前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎么樣，我說(shuō)我的同桌善良吧！我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！
我的同桌六年級(jí)作文 篇5
我的同桌是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，他的個(gè)頭般，長(zhǎng)的帥氣，身體瘦弱，但是很健康。
老師把我們調(diào)在了一起，我很高興，他也很高興因?yàn)槲以瓉?lái)是和女同學(xué)作同桌，現(xiàn)在終于可以和男同學(xué)做同桌，終于有共同語(yǔ)言了。
第一天他就給我一個(gè)壞印象，因?yàn)榈谝惶焖蜕险n打擾我，不經(jīng)我的允許就拿我的東西，把我給氣壞了
但是第二天他又給我了一個(gè)好印象，因?yàn)榻裉煳液退蚧@球，我和他一隊(duì)，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡打籃球，只要一打籃球就高興的不得了。他不但喜歡打籃球而且打的很好，每次都是十投九進(jìn)。這讓我對(duì)他產(chǎn)生了好的印象。
最近他迷上了一個(gè)游戲叫《地下城與勇士》這個(gè)游戲我玩過(guò)，很好玩，這幾天，他纏著我讓我放學(xué)去他家看看，教他一些技巧。
最后我來(lái)總結(jié)了一下我的同桌，我的同桌是一個(gè)調(diào)皮，喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)游戲的人，他有時(shí)很平靜，有時(shí)很暴躁，他有時(shí)很夠義氣，而有時(shí)很令人討厭。
這就是我的同桌，一個(gè)調(diào)皮的男孩。
我的同桌六年級(jí)作文 篇6
她是學(xué)校公認(rèn)的火爆女生。
不知什么時(shí)候，老師突發(fā)奇想地把她調(diào)到了我旁邊。我做事很慢，她則風(fēng)風(fēng)火火。
‘’夏——小——漠！‘’聽(tīng)吧，又在叫我了。我跑過(guò)去，只聽(tīng)她微笑著說(shuō)：‘’小夏，快點(diǎn)，中午還有很多作業(yè)呀拜托‘’我點(diǎn)頭，沒(méi)辦法，性子慢啊。
我平時(shí)總是跟在她身后聽(tīng)她催促，盡管我不愿意。組長(zhǎng)劉齊裝作夸張的樣子，驚訝地說(shuō)，天哪，老夏你不愧是忠實(shí)的跟班那。
她一笑：‘’這叫密友啊，對(duì)吧小夏。‘’
我不屑地哼哼幾聲表示同意。我不喜歡她和我套近乎的樣子。
直到我慢慢疏遠(yuǎn)她。我對(duì)她說(shuō)，我不需要你來(lái)管我，我自己能行。我漸漸地做事快了起來(lái)。
這樣我過(guò)了一個(gè)月。我視她為空氣。因?yàn)槲也幌矚g她。她卻不厭其煩地像以往那樣對(duì)我笑，那樣伴著我。
一天，我?guī)齺?lái)到階梯教室，對(duì)她說(shuō)：‘’你不要再這樣跟著我了，林亞軒，我不喜歡你�！�
她的笑容僵住了，臉上掠過(guò)一絲稍縱即逝的暗淡。她再次勉強(qiáng)的笑了：‘’小漠，你放心，我答應(yīng)你了�！缓螅D(zhuǎn)身離開(kāi)了。
我突然感到一陣莫名的失落。我不是應(yīng)該滿(mǎn)意了嗎？我像一個(gè)木偶般默默地走著。
中午吃完午餐，我轉(zhuǎn)過(guò)頭習(xí)慣性地想叫她，卻發(fā)現(xiàn)她不在我身邊。她也像是變了一個(gè)人似的，走路總是低著頭，有時(shí)猛然抬頭，朝周?chē)纯�，又嘆口氣，低下頭。
后來(lái)有一次，學(xué)校組織春游。我們來(lái)到一條河邊。中午，我在河邊洗手，不小心絆到一塊石頭，掉入河中。冰涼的河水漫過(guò)了我的頭頂，我失去了知覺(jué)。
后來(lái)醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)躺在醫(yī)院里。我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老師說(shuō)：‘’夏小漠那時(shí)候掉下河了，那個(gè)林亞軒跳下河救了她，不過(guò)因?yàn)楹铀珱霭l(fā)燒了，現(xiàn)在在隔壁病房呢�！�
我的心一震。我跳下地朝隔壁病房跑去。
她一看到我，便虛弱地笑了起來(lái)。我沖過(guò)去，挽著她的手哭了。我說(shuō)：‘’對(duì)不起，我們重新做好朋友好嗎？‘’
她笑了：‘’笨蛋，我們一直都是好朋友啊�！�
我們互相看著，不約而同地笑了。
謝謝你，我的好同桌。
我的同桌六年級(jí)作文 篇7
從第一次坐在教室里的那一刻到現(xiàn)在，我有過(guò)許多同桌�，F(xiàn)在提起他們，有的我已經(jīng)淡忘了。所以，對(duì)于那些如煙的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的擁有。
我現(xiàn)在的同桌，可以說(shuō)是我很早就想認(rèn)識(shí)的人。初二時(shí)，我就隱隱約約聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字，但在耳邊聽(tīng)到的都是她的種種缺點(diǎn)，可我依然堅(jiān)守著那份執(zhí)著，期待認(rèn)識(shí)她——這個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)面的“特殊女孩”。
我滿(mǎn)懷期待，走上了初三的教學(xué)樓，分到這個(gè)班時(shí)，第一個(gè)映入我眼簾的就是她，那個(gè)我最熟悉的陌生人。
我從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)，更不敢想象將來(lái)我會(huì)有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)她的一天。但現(xiàn)實(shí)讓我不得不相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的“緣分”吧。
我和她坐同桌的前幾天，我不敢主動(dòng)與她搭訕，只是偶爾問(wèn)她一兩道題，她也總是以冷漠對(duì)待我，可我還是刻意地去觀察她�；蛟S，我想證明自己曾經(jīng)聽(tīng)到的傳言只是一朵朵縹緲的云。過(guò)去，他們都說(shuō)她很“另類(lèi)”，甚至有人用“瘋子”作為她的代名詞。有人說(shuō)，她走到哪里都會(huì)成為焦點(diǎn)。其實(shí)，只是因?yàn)樗男愿衽c眾不同，至少，我是這么認(rèn)為的。
我們有共同語(yǔ)言是在那年深秋時(shí)開(kāi)始的。
那時(shí)，我們的手都被凍傷了，她就熟練地為別人上藥，有時(shí)，她會(huì)偶爾問(wèn)問(wèn)我需不需要，我只是淡淡地“哦”一聲，隨后，她就會(huì)慢慢地為我的手上藥。她做事很細(xì)心，很認(rèn)真，我怎么都看不出在她身上體現(xiàn)出的“瘋”。
從上藥的那一刻起，我們便開(kāi)始了交談。我發(fā)現(xiàn)我們有很多相同點(diǎn)：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲;都喜歡席慕蓉的詩(shī);都喜歡在一起八卦地談?wù)撃橙恕覀兌家粯�，一樣地用一顆純真的心走過(guò)花季的浪漫，雨季的張狂。她偶爾會(huì)向我說(shuō)起她的從前，但只是輕描淡寫(xiě)，讓我感覺(jué)似懂非懂，我也沒(méi)有再繼續(xù)問(wèn)下去。確實(shí)她的過(guò)去令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺(jué)得自己在敷衍她。
和她坐同桌有一段時(shí)間了，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了她，那些過(guò)去的流言在她身上沒(méi)有絲毫的體現(xiàn)。她說(shuō)：“每個(gè)人的背后都有故事，而唯一的辦法就是掩飾!”她還說(shuō)，她曾經(jīng)有一段時(shí)間的確變得令人難以接受。那是因?yàn)樗谟猛獗韥?lái)掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白，原來(lái)，一個(gè)外表看起來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，也會(huì)有脆弱的一面。
往后，閑暇之余，我總是傾聽(tīng)她訴說(shuō)著她童話(huà)般的故事。
我一直認(rèn)為，她是上帝派來(lái)的天使。她有著“海納百川”的包容，對(duì)于我的幼稚想法，她總是微笑。我學(xué)習(xí)上碰到的難題，她會(huì)反復(fù)地給我講解，直到我徹底理解。她說(shuō)過(guò)：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任。”
我聽(tīng)了她的話(huà)，感觸甚深，我漸漸感覺(jué)到了她身上的“人情味”。
教室外面依然不時(shí)地有關(guān)于她的傳言飄過(guò)，而我的心卻如此平靜�；蛟S，她的話(huà)提醒了我，讓我決定和她一直手牽著手走下去。
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