觀景六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的觀景六年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
觀景六年級(jí)作文1
半圓形的大理石砌成的水潭內(nèi),墨綠色的潭水蕩漾著微波。向上看去,墨綠色的潭水由高處緩緩流下,穿過十個(gè)孔洞呈階梯狀淌過,像是給灰白色的大理石地面鋪上一條地毯,高高低低,層層疊疊。
這個(gè)小潭就在難老泉外,由龍頭噴涌而形成。正因?yàn)樗┝鬟^十個(gè)小孔,所以寓意為“十全十美”。我能體會(huì)到人們對(duì)美好生活的向往與追求,對(duì)未來的期盼。
一個(gè)高大牌坊赫然映入眼簾,木牌上金燦燦的繁體大字“對(duì)越”最為顯眼,在太陽(yáng)光的照耀下金光四射,無比璀璨。漆紅的柱子將把牌坊高高托起,金色與棕紅色相間的房檐兩角向上翹起,透著古樸風(fēng)氣,牌坊旁邊的金獅雄赳赳地蹲著。
這是一位孝子為治母親的病而立下的牌坊,“對(duì)”字意為報(bào)恩!霸健弊忠鉃樾麄,單單一塊也有著屬于它自己的歷史與由來。
這些都是我在晉祠所見之景,山清水秀,亭臺(tái)樓閣,它們不僅只是美麗的風(fēng)景,還因寄托人民所愿而意蘊(yùn)豐富,因其獨(dú)特歷史而有了滄桑與厚重感。而我們觀景人自然應(yīng)透過那宜人外表去尋找美景背后的那個(gè)獨(dú)特故事,觀到風(fēng)景之后的另一片風(fēng)景。
在生活中觀景亦是如此,判斷事情的真假,推斷事情的真相,都要通過表象觀其本質(zhì),由虛而實(shí),正所謂生活中的“觀景”,怎可據(jù)理臆斷歟?
觀景六年級(jí)作文2
放了暑假,我就迫不及待地想去鄉(xiāng)下玩幾天,因?yàn)槟抢锏目諝庑迈r又干凈。
一到那兒,花兒的香氣撲鼻而來。哇,那個(gè)小池塘里,滿是粉紅色的荷花。粉紅色可是我喜歡的顏色。我就站在那兒,仿佛我也是一朵荷花,在風(fēng)中搖曳舞蹈。忽然,我感覺頭上有東西。哦,原來下起了小雨,還好我早有準(zhǔn)備。我撐開隨身攜帶的雨傘,繼續(xù)觀賞荷花。
不一會(huì)兒,雨停了,一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉,在輕柔的雨絲淋浴后,顯得更加清秀、可愛了。
一抬頭,看到了彩紅姐姐害羞的臉龐,正微笑地看著我。她很少出來露面,不過,人們是非常喜歡她的。悠悠的白云會(huì)變魔術(shù),一會(huì)兒變成一頭牛,一會(huì)變兒成一個(gè)老人,一會(huì)兒又變成了另一種植物,我一下就被吸引了。
過了一會(huì)兒,我又想去田野里看看,因?yàn)樘脹]回來過了。我來到一望無際的田野,放眼望去,天地間連成一片,天是藍(lán)湛湛的,地是黃澄澄的,那一片片的稻田,就像一塊塊金色的地毯,鋪滿了大地。一陳風(fēng)吹過,金色的稻子便歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方……夜晚,田野里亮起了一電燈,朦朧的燈光照射著大地,偶爾有人走過,就更增添了詩(shī)情意境,走過去的`人,簡(jiǎn)直成了“畫中人”了。
當(dāng)夕陽(yáng)親吻著西山時(shí)候,我該回家了,我輕輕地?fù)]手,再見,這片美麗的景色,再見!
觀景六年級(jí)作文3
清晨時(shí)的景色,早上時(shí)的景色,中午時(shí)的景色,傍晚時(shí)分的景色,深夜的景色。不管什么時(shí)候,只要有景就行。景色在世界的任何一個(gè)角落里。不去要你去攀爬,你去摸索,不需要你去尋找。只要有人類的地方,就一定會(huì)有景的出現(xiàn)。不需要
景色是變化多端的。有的時(shí)候是一片死氣沉沉的樣子,有時(shí)候又是一副生機(jī)勃勃的形象。在觀景的時(shí)候,它會(huì)讓你開懷大笑,也會(huì)讓你暗暗流淚,還會(huì)讓你想起一些一輩子你遺忘在腦海深處的事情?鞓贰、喜悅......總會(huì)深深地藏在你眼中的景物中,只有它們明白你的心思。在景物的面前,你可以把你的一切都說給它聽。它很愿意聽你的心聲。景物就像一直保險(xiǎn)箱,你告訴它的事情,它一定不會(huì)說出去。在它的面前,你可以和它分享、傾訴......它會(huì)告訴你,你想要的答案。
人生處處都需要景物的陪伴。走路的時(shí)候要看景,想事情的時(shí)候要看景,寫作文的時(shí)候更要看景。
在傍晚的時(shí)候,我最喜歡的,就是盯著那紅通通的夕陽(yáng)看,看著那被它曬紅的天空。迷迷糊糊地望著遠(yuǎn)方,看著那匆匆忙忙回家的人們,又看了看這空蕩蕩的小家,只有我一個(gè)人,心里有一些難過。
景物,可以讓人笑,可以讓人哭......
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