【精選】六年級(jí)作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
嘰里咕嚕看著被我俘虜?shù)呐褋y軍時(shí)，被嚇了一跳。我對(duì)他說(shuō)：“嘰里咕嚕，這些就是全部的叛亂軍了。”然后，我就把咕嚕嘰里給扔了過(guò)去，說(shuō)：“這是他們的首領(lǐng)，咕嚕嘰里�！边@時(shí)，嘰里咕嚕卻說(shuō)了一句令我們都驚訝的張大了嘴的話：“我的哥哥呀，你這是何苦呢？”“什么，他是你哥哥？”我和布瑞異口同聲的問(wèn)道�！皼](méi)錯(cuò)，他就是我哥哥。”嘰里咕嚕說(shuō)，“但是，不知為什么，他在我成為總統(tǒng)之后就發(fā)動(dòng)叛亂了。”“為什么？因?yàn)槲冶饶愀心芰�，但你卻成為了總統(tǒng)！”咕嚕嘰里咬牙切齒的說(shuō)。
“那是因?yàn)槟愕囊靶奶罅耍〗o你統(tǒng)治金星的話，就會(huì)民不聊生！”嘰里咕嚕說(shuō)，“念在你我是兄弟的情分上，我饒你一命，來(lái)人，把他關(guān)入監(jiān)獄中去！”然后，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你們幫我們制服了叛亂軍，作為感謝，我將送你回地球�！�
說(shuō)完，他就拿出了一個(gè)傳送書(shū)和傳送筆，并在上面寫(xiě)上了地球的坐標(biāo)，然后，他把傳送筆和傳送書(shū)都給了我，說(shuō)：“你按下這個(gè)按鈕，就可以回去了，這傳送筆和傳送書(shū)就當(dāng)是給你的紀(jì)念品吧！”“你一定要常回來(lái)看我們呀！”布瑞說(shuō)�！拔乙欢〞�(huì)的！”我揮手向他們告別，然后按下了按鈕，這回，我并沒(méi)有暈過(guò)去，但是，一股強(qiáng)光卻刺得我睜不開(kāi)眼......
等我睜開(kāi)眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然在海洋之中，可是這里居然還有氧氣，我十分驚奇。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在我的一旁還有一個(gè)火星人，我很奇怪，便過(guò)去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這里是什么地方？”那個(gè)人見(jiàn)到我吃了一驚，顯然，他沒(méi)有想到這里還會(huì)有地球人，但他很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，回答道：“這兒是百慕大的海底城，你是怎么進(jìn)來(lái)的？”我便把我的經(jīng)歷告訴了他，他聽(tīng)了之后，對(duì)我十分佩服：“你真厲害，我叫布林，是布瑞的哥哥。”“真巧��！”我說(shuō)，“對(duì)了，這兒真的是百慕大？你怎么說(shuō)這是海底城？”“沒(méi)錯(cuò)呀！這兒就是百慕大的海底城，這里面住著第一批移民到地球的外星人�！辈剂终f(shuō)。我說(shuō)：“想不到百慕大居然是外星人的移民區(qū)，我們一點(diǎn)也不知道呀！”“你們不知道的多著呢！”布林說(shuō)，“比如，你們所說(shuō)的尼斯湖水怪，就是我們火星的一種動(dòng)物�！薄鞍�？”我說(shuō)。隨后，我又知道了許許多多的我們所不知道的事情。
到了中午，我覺(jué)得有些餓，便跟布林說(shuō)：“布林，我有一點(diǎn)餓，你可不可以告訴我哪兒可以買(mǎi)到吃的�！辈剂中α诵�，說(shuō)：“我們現(xiàn)在都不用吃飯了，給，吃一個(gè)這個(gè)，你就不餓了�！闭f(shuō)完，布林就給了我一個(gè)膠囊一樣的東西�！斑@個(gè)東西吃一個(gè)就能飽？”我十分懷疑地說(shuō)�！皠e不信，你吃一個(gè)看看�！辈剂终f(shuō)。我懷著懷疑的態(tài)度吃了一個(gè)，瞬間，我的嘴里充滿了一股清香，我覺(jué)得我一下就飽了�！斑@是壓縮食品，怎么樣，不錯(cuò)吧！”布林說(shuō)�！罢娌诲e(cuò)！對(duì)了，我怎么回去呢？”我對(duì)布林說(shuō)。布林說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，還是用你的傳送書(shū)。你只要寫(xiě)上具體一點(diǎn)的方位，就可以回去了�！薄芭�，謝謝啊！拜拜！”我對(duì)布林說(shuō)。然后，我就寫(xiě)上了一些具體方位，與布林揮手告別了......
我回到了我消失的那個(gè)地方，突然想：“對(duì)了，爸爸媽媽這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到我，一定急死了，看來(lái)，我得使用能力了�！彪S后，我就使用了我的新能力：穿越時(shí)空。回到了我消失的那個(gè)時(shí)間，然后，向我家走去......
六年級(jí)作文 篇2
天又變涼了，狂風(fēng)也在肆虐的刮著，人們?cè)诓粩嗟脑黾右路�。這天——我們的家鄉(xiāng)下雪了！
這雪下了有些時(shí)候，放眼向窗外望去，早已是白茫茫的一片。我們家鄉(xiāng)的雪是那樣的潔白，那樣的純凈。不知為什么，在家中的我，竟也感受到了雪的冰涼。
我來(lái)到樓下，地上的那層白色地毯又比剛才的厚了。我向那片最白的雪地走去，發(fā)出了“咯吱吱——咯吱吱”的聲響。我愛(ài)這種美妙的聲音！我伸出手雪花跳到了我的指尖上，剎那間它化了，涼絲絲的。
我想把小伙伴陽(yáng)陽(yáng)叫下來(lái)，她還很爽快，滿口答應(yīng)了，不一會(huì)兒，就到了樓下。
一開(kāi)始，我沒(méi)管她，自己向人工湖那邊走去。她看我向那邊走，也躡手躡腳的跟著我。冬天，人工河里連一滴水也沒(méi)有，雪花也就都紛紛聚集在這兒，人們都在“岸上”小心的急急忙忙的往家走。所以，人工湖底這一大片的雪不經(jīng)人們踩過(guò)，即使雪下了那么久，這里還是那樣平整。自然，也就成了我們小孩子玩兒雪的天堂。
我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“今天我想出個(gè)新花樣！”她抓耳撓腮的說(shuō)了一聲：“好，我倒是想看看！”說(shuō)著我在雪地中走了圈，形成了一個(gè)大大的圓。我雙手舉平，保持平衡。我可不想因?yàn)槲宜さ沽�，破壞了這平整的雪地。我又在圓圈中心留了兩個(gè)大腳印，在兩個(gè)腳印的下方走了一條弧線。我邊走著，，雪地上又發(fā)出了那動(dòng)聽(tīng)的“咯吱聲”當(dāng)然，這種聲音只有雪天才會(huì)有！“哈哈，大功告成！陽(yáng)陽(yáng)你看，我用腳畫(huà)出來(lái)一個(gè)大笑臉！”我自豪的說(shuō)道�！班�！我看出來(lái)了，你在圓圈中央留下的兩個(gè)大腳印是笑臉的兩只大眼眼，而那條弧線就是笑臉的嘴巴！”陽(yáng)陽(yáng)兩只眼睛中放著亮光說(shuō)道。她來(lái)到我身邊，和我一起在雪地上用“腳”畫(huà)出一個(gè)又一個(gè)有趣的簡(jiǎn)易圖畫(huà)，小鴨子、蘑菇、愛(ài)心…。.這何嘗不是一種風(fēng)景呢？雪還在下著，風(fēng)一吹，松樹(shù)搖了搖身子，把它身上的雪花抖下了一些，發(fā)出了“沙沙”的聲響，難道是它的笑聲嗎？
在雪中，充滿了我們的笑聲。今天很開(kāi)心，這份開(kāi)心是我們家鄉(xiāng)的雪給予的，我們家鄉(xiāng)的雪，永遠(yuǎn)都會(huì)給予我們歡樂(lè)，永遠(yuǎn)是那樣潔白無(wú)瑕。
六年級(jí)作文 篇3
如今科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)自然而然地成為了人類的“好幫手”。但眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，我們能夠從中學(xué)習(xí)到許多正面的知識(shí)，但在不知不覺(jué)中也可能有一些“黑暗漩渦”正虎視眈眈地盯著我們，隨時(shí)準(zhǔn)備將我們吸進(jìn)黑洞中……
因此，“綠色上網(wǎng)”成為了我們的網(wǎng)絡(luò)宣言。綠色上網(wǎng)，就是指合理上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)的法律與道德規(guī)則，利用網(wǎng)絡(luò)的好處，拒絕網(wǎng)絡(luò)的壞處。下面我就為大家分享一下我的“綠色上網(wǎng)經(jīng)”：
NO·1網(wǎng)上學(xué)習(xí)，增加知識(shí)
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)遇到一些難題，而單單憑著生活中老師與我們的能力可能不足以完美地解決這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)我們的“網(wǎng)絡(luò)老師”就會(huì)閃亮登場(chǎng)了——我們可以上網(wǎng)查詢百度，也可以向網(wǎng)友請(qǐng)教，互相分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》這一課時(shí)，就是從網(wǎng)絡(luò)上查找的關(guān)于貝多芬的名言警句、生活經(jīng)歷等等，通過(guò)這些資料，我們更加深刻地了解了貝多芬。
NO·2網(wǎng)線相連，收獲友誼
網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)很神奇的功效——它可以使地球變成一個(gè)小小的村莊，哪怕我們遙隔千里，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一起聊天，增進(jìn)友誼�，F(xiàn)在各種各樣的網(wǎng)站令我們眼花繚亂，我們要選擇一些健康向上的網(wǎng)站進(jìn)去和里面的朋友學(xué)習(xí)，一起交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起分享生活中的趣事。就如同我們校訊通上的朋友一起，盡管有的還未曾謀面，但心早已緊緊相依。
NO·3娛樂(lè)心情，拒絕沉迷
有了網(wǎng)絡(luò)，我們的娛樂(lè)生活也變得五彩繽紛——當(dāng)我們?cè)谕饷β狄惶旖钇ＡΡM地回到家里，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上面看電影來(lái)緩解緊張的心情；當(dāng)我們?yōu)榱虽佁焐w地的作業(yè)而頭昏眼花時(shí)，我們可以播放一曲曼妙的電梯音樂(lè)，跟著旋律輕輕揮動(dòng)筆桿……當(dāng)然，我們也可以在周末時(shí)打打游戲，豐富一下自己的課外生活。但打游戲一定要適度，如果我們過(guò)于沉迷，就會(huì)將自己丟失在網(wǎng)絡(luò)世界里，輕則影響學(xué)習(xí)和正常生活，重則一蹶不振，悔恨一生。所以，我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)，也要抵抗住誘惑，拒絕沉迷在網(wǎng)絡(luò)里。
網(wǎng)絡(luò)是一盒彩色鉛筆，里面有令人振奮的紅色，有純凈如水的藍(lán)色，有純真溫暖的橙色，有積極向上的綠色，也有低沉灰暗的黑色……綠色上網(wǎng)，就是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)五彩的作用，但要抵抗住黑色、灰色的誘惑。綠色上網(wǎng)——我能行，相信你也能行！
六年級(jí)作文 篇4
大家都知道水果是五顏六色，它們的味道那也是各不相同的。在校園中，我覺(jué)得老師們就像水果一樣，有不同的顏色，不一樣的味道。才組成了一個(gè)“水果園”。
“香蕉”老師——葛老師
葛老師是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，她柔順的性格讓堂兄們感到十分的親切，所以大家都尊稱她為“葛老”。為什么說(shuō)葛老師是“香蕉”老師呢？因?yàn)楦鹄蠋熀吞@可親，下了課就喜歡和我們?cè)谝黄鹜妗＿�記得有一次大課間回來(lái)，上樓梯時(shí)，我和張婧雯走在前面，這時(shí)，葛老師從后面走來(lái)，拍了下我們倆的肩膀，說(shuō)：“哎呀，累死我了，你們倆拉我上去�！蔽液蛷堟忽┮蛔笠挥依鹄蠋熒蠘恰＿�有葛老師講話的聲音也特別的溫柔。她給我的感覺(jué)就是軟軟的，甜甜的，所以她是“香蕉”老師。
“菠蘿”老師——伍老師
接著說(shuō)“菠蘿”老師——伍老師。伍老師是我六年級(jí)的'數(shù)學(xué)老師兼班主任。伍老師身材高大，他跟葛老師完全不同。你要是第一眼看他，可能會(huì)有些害怕，伍老師對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是常規(guī)，他都抓的特別緊。在學(xué)習(xí)上，我們誰(shuí)的態(tài)度不端正，作業(yè)拖欠的太厲害，伍老師一定會(huì)批評(píng)。在常規(guī)方面，他要求我們一定要做到路隊(duì)“四個(gè)一”等，誰(shuí)要是錯(cuò)了，他也絕不輕饒。這就像菠蘿的外表，給人一種扎手的感覺(jué)。但說(shuō)伍老師是“菠蘿”老師不僅因?yàn)檫@些，伍老師也有像菠蘿里面酸酸甜甜的一面。比如說(shuō)，他有時(shí)在課堂上的小幽默，也會(huì)惹得同學(xué)開(kāi)懷大笑，自己也忍不住露出笑容。還有就是伍老師對(duì)同學(xué)其實(shí)是很關(guān)心的。上個(gè)星期五，張博軒的手被割破，很?chē)?yán)重。伍老師知道后親切的問(wèn)：“手怎么啦？要打電話讓你的家人接回家嗎？”后來(lái)伍老師打了電話讓張博軒的家長(zhǎng)把他接回家了。下午張博軒來(lái)到學(xué)校，伍老師還關(guān)心的問(wèn)他手怎么樣了。伍老師看起來(lái)有點(diǎn)兇，但其實(shí)很好，說(shuō)他是“菠蘿”老師應(yīng)該也是名副其實(shí)吧！
“水果”老師還有好多呢，“芒果”老師——左老師，“葡萄”老師——張老師，“火龍果”老師——蔣老師……
事實(shí)上，每位老師都有獨(dú)特的“色彩”。都有屬于他們自己的“味道”，只要你細(xì)心的觀察就一定能夠發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇5
“我有一個(gè)好爸爸！爸爸，爸爸，好爸爸……”每當(dāng)唱起這首歌，我就有一種親切感，我就想自己的爸爸要真如此該多好��！但我的爸爸怎么對(duì)我就那么苛刻呢？我好想對(duì)爸爸說(shuō)：“我想要一個(gè)好爸爸”。
當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心地玩，我就非常非常羨慕。但是，我的爸爸卻不讓我玩，并說(shuō)不讓我玩是為了我好，為了讓我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考上名牌大學(xué)。
每當(dāng)學(xué)校星期或者放假的時(shí)候，我就非常害怕回家�？傁朐谕饷婺ツゲ洳渫娴煤芡�。可是爸爸總是騎著他那破舊的摩托車(chē)，到處找我，我只好乖乖地跟著回家。到了家里，我除了要做完老師布置的作業(yè)外，還要完成爸爸布置的家庭作業(yè)。我真是煩透了，可爸爸還要檢查，我只得硬著頭皮做下去，有時(shí)候，我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“這些題我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)練過(guò)了，就讓我去玩一會(huì)兒吧”可是，當(dāng)我看到爸爸緊皺的眉頭，嚴(yán)肅而生氣的臉龐時(shí)，我欲言又止，我不敢說(shuō)。
記得有一次星期天，作業(yè)做完后，我在自家門(mén)前的水泥路上踢足球。正當(dāng)我玩得高興的時(shí)候，爸爸張開(kāi)他那大喉嚨，喊“小俊，還不快回來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！蔽艺{悶，回話說(shuō)：“作業(yè)不是做完了嗎？”爸爸又說(shuō)：“我還要布置其他作業(yè)給你做呢�？禳c(diǎn)進(jìn)來(lái)�！蔽业男囊幌伦記隽税虢�，淚水像斷了線似的迷糊了我的眼睛。此時(shí)此刻，我的心中仿佛又響起了那首歌“我有一個(gè)好爸爸！爸爸，爸爸，好爸爸……”但我怎么會(huì)有這樣一個(gè)爸爸呢，望著伙伴們興高采烈踢球的那股勁兒，我真是羨慕死了�？墒�，我不能違抗爸爸的“命令”，只得乖乖的回家去。
還有一次國(guó)慶放假期間，媽媽說(shuō)要帶我到鄭州去玩。我一聽(tīng)，高興得向兔子似的活蹦亂跳。要知道，這可是我盼望已久的了。但就在這時(shí)，爸爸走了出來(lái)，板著個(gè)大黑臉說(shuō)：“晗晗，我布置的作業(yè)你做完了沒(méi)有？”我低著頭，不敢抬頭看爸爸那張可怕的臉，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)有�！卑职诸D時(shí)火冒三丈，朝著我大吼大叫。我受了很大的委屈，淚水像斷了線的珠子直往外滾。我趕緊跑進(jìn)房里，“砰”地把門(mén)關(guān)上。
爸爸，我知道你是為我好，你是望子成龍，希望我長(zhǎng)大后能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，成為有用之才。但是，爸爸，我好想對(duì)你說(shuō)：“我是小孩，特別是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，我真的很想玩！”
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