【熱門(mén)】六年級(jí)想象作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)想象作文 篇1
從前，樹(shù)林里住著一家三口，分別是大樹(shù)爸爸、大樹(shù)媽媽和小樹(shù)。樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽都很愛(ài)小樹(shù)，把小樹(shù)視為掌上明珠。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，小樹(shù)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮地生活。春天到了，春雨淅淅瀝瀝地下著。小樹(shù)在雨中開(kāi)心地玩耍，樹(shù)媽媽擔(dān)心小樹(shù)生病，連忙為小樹(shù)遮擋風(fēng)雨，小樹(shù)生氣地說(shuō)：“我才不需要擋雨呢！我要在雨里玩！”“孩子，在雨里玩容易生病，無(wú)論怎么樣我都不允許�！睒�(shù)媽媽苦口婆心地勸道。小樹(shù)聽(tīng)了，只好無(wú)奈地在樹(shù)媽媽的遮擋下度過(guò)了春天。炎熱的夏天來(lái)了，太陽(yáng)火辣辣地灸烤著大地。小樹(shù)實(shí)在忍受不住了，于是，他向樹(shù)爸爸撒嬌道：“爸爸，天氣實(shí)在是太熱了，您能幫我遮陽(yáng)嗎？”樹(shù)爸爸原想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小樹(shù)，可又擔(dān)心他中暑。只好張開(kāi)雙臂為小樹(shù)遮擋烈日。于是，小樹(shù)又度過(guò)了一個(gè)涼爽的夏天。沒(méi)多久，秋姑娘邁著高遠(yuǎn)的步伐來(lái)了。小樹(shù)身上的葉子一片一片地落了下來(lái)，急需養(yǎng)料，怎么辦呢？這時(shí)，樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽來(lái)了，他們看到小樹(shù)奄奄一息的樣子，可心疼了，急忙給小樹(shù)輸養(yǎng)料。就這樣，小樹(shù)靠著養(yǎng)料平安度過(guò)了秋天，迎來(lái)了風(fēng)雨交加的冬天。冬天的天氣是最惡劣的，寒風(fēng)呼呼吹著，鵝毛大雪也下了起來(lái)，小樹(shù)怎么抵抗得了呢？樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽又將小樹(shù)攬入懷中，為他遮擋風(fēng)雪。
日子一年年過(guò)去了，小樹(shù)從來(lái)不經(jīng)歷風(fēng)雨，在父母的溺愛(ài)下一直長(zhǎng)不大，長(zhǎng)不高。幾年后，父母老了，再也不能為他遮風(fēng)擋雨了，只能眼睜睜地看著小樹(shù)被惡劣的天氣折磨。終于有一天，一陣狂風(fēng)刮進(jìn)了森林，小樹(shù)因?yàn)楦焕喂�，長(zhǎng)得過(guò)于瘦弱，被大風(fēng)無(wú)情地刮斷了。
小樹(shù)不正像現(xiàn)在的我們嗎？如今的我們一直在父母無(wú)微不至的呵護(hù)下成長(zhǎng)，但我們?nèi)绻唤?jīng)歷風(fēng)雨，就不能見(jiàn)到彩虹。父母的溺愛(ài)使我們失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這樣下去我們只會(huì)像小樹(shù)那樣被無(wú)情地摧毀。我們只有學(xué)會(huì)在逆境中鍛煉自己，付出堅(jiān)持不懈的努力與辛勤的汗水，才會(huì)有不斷的進(jìn)步，從而看到美麗的彩虹。
六年級(jí)想象作文 篇2
當(dāng)一個(gè)新生命降臨人間，人們是歡天喜地�？赡隳芨惺艿玫街孬@新生的喜悅嗎?告訴你，我真切地感受到了，真是妙不可言!
忘了告訴你：人類叫我西溪。我打小在閩南生息，我原本是個(gè)奇丑無(wú)比的孩子，我面黃肌瘦，血液渾濁，還�；夹募∵烊�，身上長(zhǎng)有各種各樣的瘡，我的'朋友們都不怎么喜歡我。我的父輩為了兩岸的生息繁衍鞠躬盡瘁�？墒�，人類似乎是頭腦一熱，突然短路一樣無(wú)情摧殘我們。您可曾知道我們悲痛欲絕，欲哭無(wú)淚?您可曾聽(tīng)到不絕于耳地呻吟?您可曾見(jiàn)我們瑟瑟地抖著雙腿?我們?nèi)杖找挂固嵝牡跄�，活在恐懼之中，生怕被奪去生命! 我們清晰地記得， 20xx年我們的命運(yùn)被改寫(xiě)，重獲新生。
人類開(kāi)始關(guān)注我們，給我們修整床鋪，讓我們有了一張寬敞舒適的大床;為我們清洗血液，讓我們的血液清澈通透：讓我的床邊擁有一條寬闊的綠綢帶，一直向前飄動(dòng)，五顏六色馥郁的鮮花和涼亭、綠樹(shù)、小道點(diǎn)綴其中;讓我的兄弟姐妹從四面八方來(lái)到我的身邊和我團(tuán)聚;鳥(niǎo)兒為我傾心鳴唱;魚(yú)兒來(lái)到我身邊和我一起追逐打鬧，又蹦又跳……我的家園如詩(shī)如畫(huà)，變得無(wú)比溫馨。我的容顏重新綻放光彩，性情也變得開(kāi)朗、豁達(dá)起來(lái)了。
您瞧!夜晚，我也會(huì)在璀璨的燈光下隨著音樂(lè)的節(jié)拍翩翩起舞，唱起歡快的歌謠!我用我的乳汁哺著身旁的精靈們，和它們一起攜一股股冰爽的輕風(fēng)，一片片綠陰，一陣陣沁人心脾的芬芳回饋著人類!人們也開(kāi)始愛(ài)上了我，喜歡到我身邊來(lái)，我們一起唱響和諧的生活樂(lè)章! 重獲新生，妙不可言!只要您愛(ài)我、護(hù)我，我的生命將為您而奔流!我的生命將為您而歌唱!
六年級(jí)想象作文 篇3
今天，我又躺在田野里，在清爽的微風(fēng)中，我拋掉了作業(yè)，也拋掉了煩惱。
看，那兒有一群黑螞蟻。我被它們筆直的隊(duì)形給迷住了。它們一個(gè)個(gè)都背著食物，匆匆茫茫地要趕去哪兒呢？于是，我跟蹤了它們。原來(lái)它們是要把食物運(yùn)回家，然后再不緊不慢地出去找食物。我真想和它們一起搬，可惜它們的食物也太小了。
沙沙——，沙沙——
是什么東西在草叢里動(dòng)來(lái)動(dòng)去》一定是一個(gè)龐然大物。我小心翼翼地湊近去一看，原來(lái)是一只雞。它在那兒干嘛呢？土地怎么被刨了一個(gè)洞呢？原來(lái)雞想在那兒生蛋。因?yàn)楹ε麓驍_它，所以我就去別的地方了。
汪汪——，汪汪——
我回頭一看，一只黑白相間的小狗正追著一只鴨子“討債”呢！哦，原來(lái)是因?yàn)轼喿雍龊鲇朴频仃J進(jìn)了小狗的家園，所以，小狗才如此憤怒地?fù)湎蝤喿印?/p>
我有點(diǎn)累了，就在樹(shù)樁下休息了一下。
咦，那兒怎么有一團(tuán)團(tuán)白白的東西？哦，是兔子！你看，它們穿著雪白的外套，在樹(shù)下昏昏欲睡。與其它動(dòng)物相比，簡(jiǎn)直就是天上下凡的仙女。
那只天鵝提著一份禮物是要去哪兒？我跟隨著那只白色天鵝。它走到一幢房子前，輕輕地敲了一下門(mén)。不久，一只黑色天鵝出來(lái)開(kāi)門(mén)了。它們倆原來(lái)是朋友，白色天鵝是來(lái)拜訪朋友的。它們倆意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后來(lái)了個(gè)熱烈擁抱，便邊走邊聊地進(jìn)屋了。
那不是剛才那只黑白相間的小狗嗎》它靠近小兔們想要干什么？原來(lái)它想要送給小兔們十根胡蘿卜。它為什么要這樣做呢？應(yīng)該是想討得小兔們的歡心吧。
不久后，小兔們睡醒了。它們發(fā)現(xiàn)了小狗的禮物，得意洋洋地笑了起來(lái)。
哆來(lái)咪——，哆來(lái)咪——
不遠(yuǎn)處的一個(gè)樂(lè)隊(duì)正在演奏歌曲呢！樂(lè)隊(duì)是由一群小鴨、小雞、天鵝和小狗組成的。它們你吹一下，我打一下，簡(jiǎn)直配合得天衣無(wú)縫。那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，傳進(jìn)了我的心里。
突然，一顆雨珠滴在我的的臉上，下雨了。我醒來(lái)了，原來(lái)那只是一場(chǎng)在田野里做的夢(mèng)。
啊，我的夢(mèng)中的動(dòng)物世界真美妙啊！簡(jiǎn)直就是多姿多彩。
六年級(jí)想象作文 篇4
一天晚上，我躺在床上，不知不覺(jué)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我新建了一所前所未有的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校規(guī)模龐大，學(xué)生眾多，師資豐富，有六百余間教室。教學(xué)樓可以隨意移動(dòng)，從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方。學(xué)校有四棟教學(xué)樓，一號(hào)樓呈長(zhǎng)方體，二號(hào)樓呈正方體，三號(hào)樓呈圓柱體，四號(hào)樓則是圓錐體。這四棟樓不僅形狀不一，墻上的裝飾也不同，最奇特的是，墻上的裝飾每天會(huì)隨著陽(yáng)光強(qiáng)弱隨時(shí)變換顏色，絕不重復(fù)。
這個(gè)學(xué)校不僅外觀奇特，設(shè)備也是與眾不同。操場(chǎng)上有一個(gè)智能升旗臺(tái)。每天清晨，國(guó)旗隨著朝陽(yáng)升起，傍晚隨著夕陽(yáng)降旗。這里的地板也是有講究的。每當(dāng)做早操的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的前方就會(huì)升起一個(gè)智能地板，它是同學(xué)們的“多功能領(lǐng)操員”，只要看著上面的屏幕，做早操再也不會(huì)出錯(cuò)了。每當(dāng)校長(zhǎng)講話的時(shí)候，地面上便會(huì)升起一個(gè)靠椅，讓學(xué)生們坐在上面，悉心聽(tīng)從校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。
這個(gè)學(xué)校共有九個(gè)年段，從小學(xué)到初中都在這里度過(guò)。每個(gè)教室里都會(huì)安裝一臺(tái)空調(diào)，這種空調(diào)自然不是普通空調(diào)，這種空調(diào)安裝在窗戶上，夏可防暑，冬可御寒。把夏天的熱氣吸收并保存，在冬天釋放;把冬天的冷氣吸收并保存，在夏天釋放。這里的黑板也有“玄機(jī)”，它能把空氣中的粉筆灰塵吸收，讓老師不再為粉筆灰塵而苦惱。
教學(xué)樓設(shè)有一個(gè)地理室，里面存放著一個(gè)巨大的“超級(jí)新科技”——電子地球儀。這個(gè)地球儀不僅有塑料地球儀的功能——知道每個(gè)國(guó)家的地理位置，就連任何一個(gè)國(guó)家的天氣情況，自然環(huán)境，地質(zhì)，鄰國(guó)，首都，甚至任何一個(gè)省城的基本資料，都是一目了然。另外，這個(gè)地球儀還有一個(gè)專門(mén)為學(xué)生設(shè)置的功能——幫助背誦，因?yàn)橛辛诉@個(gè)功能，學(xué)生再也不怕背誦了，背誦內(nèi)容不會(huì)枯燥，而是變得妙趣橫生。
未來(lái)的學(xué)校雖然有些奇特，但我相信，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，隨著人們創(chuàng)新意識(shí)的提高，未來(lái)的學(xué)校一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
六年級(jí)想象作文 篇5
生活是美好的，在生活的每一個(gè)角落里，都蘊(yùn)含了人們的想象，有人會(huì)說(shuō)想象是無(wú)形的、看不見(jiàn)的，對(duì)想象確實(shí)是看不見(jiàn)的，可是我們能夠?qū)⑾胂蟮臇|西現(xiàn)實(shí)化不是么？
在古代沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有電燈、電視機(jī)、電腦，有許許多多的東西在古代是沒(méi)有的，可是現(xiàn)在它們又為什么會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前呢？因?yàn)橛腥藙?chuàng)造出了它們，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)。
可是在這些之前，人們?cè)趧?chuàng)造時(shí)為什么會(huì)創(chuàng)造出它們呢？難道是因?yàn)闇惽�，亦或是無(wú)意間創(chuàng)造出了它們，這一切都不是真的，人么在創(chuàng)造之前都會(huì)先確定目標(biāo)，知道要往哪個(gè)方向去探索，可是人們有是如何知道的呢？因?yàn)槿藗冇兄浅ＸS富的想象。
電燈為什么會(huì)出現(xiàn)呢？那是因?yàn)槿藗冊(cè)谄岷诘囊雇砜吹教焐系脑铝�，想起白日的太�?yáng)，他們會(huì)想為什么太陽(yáng)會(huì)那么亮呢？那我們能不能夠創(chuàng)造出一個(gè)在夜晚也如太陽(yáng)一般亮的東西呢？隨著人們的想象，他們會(huì)不斷地向那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在失敗中探索，在成功中喜悅。
生活源于想象，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？那是因?yàn)樵谏钪械拿恳唤锹淅锒汲錆M著我們的想象，那一座座高樓大廈不正是因?yàn)槿藗兊男蜗蟛艜?huì)建立起來(lái)的么？也真是因?yàn)槿藗兊南胂�，現(xiàn)在的我們才能夠住在如此高的地方，俯視遠(yuǎn)方的美景不是么？
那一架架從高空飛過(guò)的飛機(jī)，也不正是因?yàn)槿藗兊南胂蟛疟话l(fā)明出來(lái)么？以前的人們只有看天上鳥(niǎo)兒飛，就算再怎么想要飛上天空都是不可能的，而現(xiàn)在的我們呢？只需要付出一點(diǎn)機(jī)票錢(qián)，我們就可以坐在飛機(jī)上，在白云間穿梭不是么？
想象為我們的生活帶來(lái)許多的改變，在生活中的美一角落里我們都能夠看到想象的存在，這不正所謂生活來(lái)源于想象么？