六年級(jí)作文集合4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

　　古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒牵F(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！罢l(shuí)來(lái)救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲……

　　地球是人類(lèi)唯一可以居住的地方，人類(lèi)要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟?lèi)是這艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)拯救地球與我無(wú)關(guān)？山不孤獨(dú)水孤獨(dú)，所以水繞著山；夢(mèng)不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢(mèng)把心牽��；樹(shù)不孤獨(dú)鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以鳥(niǎo)在樹(shù)上��；我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥(niǎo)孤獨(dú)，所以我們要共建綠色家園，讓綠色回歸自然，讓我們共同努力吧！

　　節(jié)能環(huán)保，要從身邊的每一件小事做起，比如說(shuō)：淘完米的時(shí)候，淘米水不必倒掉，還可以用來(lái)澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營(yíng)養(yǎng)，這不正是一舉兩得嗎？還有，在樓道里裝上一個(gè)聲控?zé)�，可以減少?zèng)]人時(shí)用去的能量。生活中，少用一次性筷子，不要亂扔垃圾等等都可以解決我們身邊的環(huán)保問(wèn)題，而且，我們要嚴(yán)肅對(duì)待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。

　　讓我一起來(lái)保護(hù)地球，讓地球母親恢復(fù)自己原來(lái)的容貌。只要我們多騎自行車(chē)、多種樹(shù)、少用化學(xué)品……就可為地球母親做出巨大的貢獻(xiàn)。保護(hù)地球從我做起，從身邊做起！

六年級(jí)作文 篇2

　　父母的愛(ài)不只表現(xiàn)在對(duì)你嚴(yán)格要求，不只表現(xiàn)在雨天送傘、帶你看病，更多的時(shí)候，它是一種陪伴。

　　爸媽一向?qū)ξ逸^嚴(yán)，但只要他們有時(shí)間，就會(huì)陪伴著我和妹妹。

　　最近，我的多篇習(xí)作被陳老師挑中“發(fā)表”，媽媽只好犧牲晚上休息的時(shí)間給我打作文。記得那是上周六的晚上，我和媽媽一起研究著我的作文，看看還可以作哪些修改。因?yàn)槲覍?xiě)作文時(shí)較為粗心，有很多句和詞看似通順，其實(shí)還存在著這樣那樣的問(wèn)題。比如“一朵朵可愛(ài)的小黃花成了這棵像柳條一樣的植物最好的裝飾”這一句，讀上去總覺(jué)得有些別扭，“的”字重復(fù)使用了3次。應(yīng)該怎么改呢？我絞盡腦汁，皺緊眉頭。

　　媽媽見(jiàn)狀，拿過(guò)作文本，眼睛直直地盯著句子，好像要把它給吞了似的。

　　“‘可愛(ài)’，‘像柳條一樣’，‘最好’這三個(gè)修飾詞是使句子有這么多‘的’的原因。”媽媽想了一會(huì)兒，“‘像柳條一樣’的東西，不就是藤嗎？這樣不就少了一個(gè)‘的’嗎？”

　　“對(duì)！媽媽你真聰明！”

　　媽媽仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的表?yè)P(yáng)，繼續(xù)認(rèn)真地盯著作文本。果然，她又提出了修改意見(jiàn)。

　　“還有，把‘可愛(ài)的黃花’改為‘一朵朵小黃花可愛(ài)極了’不行嗎？”

　　那么一句拗口的話(huà)，被媽媽改為了“一朵朵小黃花可愛(ài)極了，成了這條藤上最好的裝飾�！�

　　好多使我頭痛欲裂的問(wèn)題都在媽媽的陪伴下化為烏有了，只剩下了最后一個(gè)問(wèn)題，在我的作文中，寫(xiě)到一棵不知名字的植物，是啥呢？作文中“紫色的葉，紅色的花”使媽媽起了好奇心，特地從三樓跑到一樓查看，還是弄不明白�！坝袉�(wèn)題，找度娘�！眿寢屝⌒牡卣乱黄~子和一朵花，帶回臥室仔細(xì)地翻看了幾遍，再找開(kāi)電腦搜索起來(lái)，終于，功夫不負(fù)有心人，原來(lái)是棵“紅花繼木”呀！最后一個(gè)疑問(wèn)也被消除了，我們這才把文章發(fā)送給了老師。這時(shí)，時(shí)針已指向十一點(diǎn)，我連打了幾個(gè)哈欠，媽媽卻微笑著說(shuō)：“好作文是改出來(lái)的！”

　　母愛(ài)為什么偉大，這就是證明。

六年級(jí)作文 篇3

　　一個(gè)春光明媚的.日子，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�，目的地是——位于佛岡的森波拉奇妙世界�?/p>

　　我們懷著輕松愉快的心情，邁著輕盈整齊的步伐，上了車(chē)。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有的在品嘗著美味的零食；有的在“嚓嚓嚓”地拍照；有的在用手機(jī)玩游戲……經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了目的地。

　　來(lái)到森波拉門(mén)口后，同學(xué)們紛紛拿起手機(jī)拍照留念，我這個(gè)“馬大哈”忘帶手機(jī)了，所以，只好呆呆的站在那。排完隊(duì)領(lǐng)完票后，我和一行人便迫不及待地沖進(jìn)玩。我和小黃拿著8張票向“搖頭飛椅”奔去。不一會(huì)，隨著一聲“嘟……”一陣鈴聲過(guò)后，“搖頭飛椅”啟動(dòng)了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看小黃，她一副鎮(zhèn)定自若的樣子，絲毫沒(méi)有我的那種緊張感。一會(huì)兒的時(shí)間，我的雙腳離地面已有5、6米遠(yuǎn)了，升到半空中，我的懷里像揣了一只活蹦亂跳的小兔子，加上后面時(shí)不時(shí)傳來(lái)的尖叫聲，使我的心怦怦亂跳。我兩手抓緊飛椅的扶手，看著下面的來(lái)來(lái)往往的人群，看著原本高大的大樹(shù)，現(xiàn)在也只不過(guò)是我腳底的一只小螞蟻。啊，我似乎已經(jīng)摸到了天邊的云了!幾圈過(guò)后，我才緩過(guò)神來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看身邊的小同伴，他們的膽子也不怎么大，有的在緊閉著雙眼；有的在捂住自己的心臟；有的在瑟瑟發(fā)抖……我再看看小黃，她還是那樣裝出一副沒(méi)什么大不了的樣子，時(shí)不時(shí)還向我擠眉弄眼。玩完后，我也裝出一副毫不懼怕的樣子，挺著胸膛走出了“搖頭飛椅”區(qū)域，可是，我怎么也克服不了自己心中的那份恐懼。

　　接著，我又玩了驚險(xiǎn)刺激的“小型過(guò)山車(chē)”，可以展現(xiàn)高超車(chē)技的“碰碰車(chē)”，令人膽戰(zhàn)心驚的“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”。還一起去了，我們一直向往并景色優(yōu)美的地方——“奇妙濕地島”，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花香彌空，到處洋溢著春天的氣息。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，這不，我們就要回去了。臨走時(shí)，那里的工作人員還給我們每人發(fā)了一張“森波拉留念小貼紙”，這意想不到的驚喜，使我們喜出望外，也為這次的“森波拉奇妙之旅”畫(huà)上了完美的句號(hào)！

六年級(jí)作文 篇4

　　我有一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老爸，作文 老爸。他中等身材，不胖不瘦，有著一雙大眼睛，卻因?yàn)樯现袑W(xué)時(shí)刻苦讀書(shū)而戴上了眼鏡。

　　他從來(lái)不亂發(fā)脾氣，對(duì)任何人都是和藹可親。對(duì)我的學(xué)習(xí)，總是耐心地指導(dǎo)。有一次，數(shù)學(xué)考試時(shí)，我因?yàn)樘中�，�?dǎo)致那次考試沒(méi)考好。當(dāng)時(shí)，我恨死我自己了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可是地上沒(méi)有縫，這讓我該怎么辦啊？放學(xué)回家時(shí)，我在想，回家后該怎么向爸爸媽媽交待呢？想著想著，突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是老爸，他跑過(guò)來(lái)，看到我當(dāng)時(shí)的表情，問(wèn)我：“是不是沒(méi)有考好啊？沒(méi)事，沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，但要找一下原因！等一下我們總結(jié)一下，看看都在什么地方出錯(cuò)了，以后多練習(xí)一下，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)……”聽(tīng)了老爸的一番話(huà)后，我心理才好受一些，自己暗下決心，以后一定好好學(xué)習(xí)，改掉自己粗心的毛病，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 老爸》。這樣才對(duì)得起我和藹可親的老爸。

　　但是，對(duì)于我不正當(dāng)?shù)淖龇ǎ吞@的老爸也是非常嚴(yán)厲的。記得有一次，當(dāng)我正為寫(xiě)作文發(fā)愁時(shí)，便想到了去網(wǎng)上找一篇抄寫(xiě)一下。當(dāng)我坐在電腦前，熟練地敲打著鍵盤(pán)時(shí)，老爸過(guò)來(lái)了，他嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并對(duì)我講了我的這種行為屬于“抄襲”。“抄襲”是竊取他人的作品當(dāng)作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。是一種嚴(yán)重侵犯他人著作權(quán)的行為，同時(shí)也是非�？蓯u的行為。當(dāng)我看到自己犯下了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，要不是老爸的提醒，自己會(huì)在這條彎路上越走越遠(yuǎn)，真的很感謝我的老爸，是他讓我明白了什么該做，什么不該做。

　　這就是我的老爸，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又是那么嚴(yán)厲，我喜歡這樣。

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