精選六年級(jí)敘事作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)敘事作文 篇1
每年的五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。據(jù)說，端午節(jié)是為了紀(jì)念20xx多年前的愛國大詩人——屈原。
端午節(jié)那天家家戶戶門前都必須掛上一束菖蒲、艾草和大蒜頭。我家也不例外，爺爺清早便去菜市場(chǎng)買來菖蒲和艾草掛在了家門前，聽爺爺說，這樣可以驅(qū)蚊除蟲，驅(qū)災(zāi)辟邪。
粽子是每年端午節(jié)都不可缺少的食品。端午節(jié)前一天，奶奶就包好了粽子，而且這些粽子的餡料多種多樣，有蜜棗餡、肉餡、豆沙餡······聽了奶奶這一番介紹，我垂涎欲滴，真想快點(diǎn)嘗到這口味多樣又好吃的粽子。盼星星，盼月亮，終于盼來了端午節(jié)。這天中午，奶奶把剛出鍋的粽子端上桌，我便迫不及待地伸出手拿了一個(gè)，捏著這滾燙的粽子，我始終舍不得放下。我把粽子上纏繞著的線解開，剝開粽葉，醬色的糯米展現(xiàn)在眼前，還油光發(fā)亮。我張大嘴巴一口咬下去，哇，真香，糯米在嘴里糯而不爛，連我平常最不喜歡吃的肥肉都吃起來肥而不膩。不一會(huì)兒，一個(gè)粽子就進(jìn)入了我的肚皮，真好吃！這粽子里有糯米的香，粽葉的清香，餡的香，這些香味交織混合在一起，讓人回味無窮。
吃完了粽子，我們一家人還去看了賽龍舟�，F(xiàn)在人滿為患，講話聲、議論聲不絕于耳，劃水聲、助威聲響成一片，我也跟著人群一起為他們加油助威。
端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，可我最喜歡的還是吃粽子，因?yàn)轸兆拥奈兜朗刮一匚稛o窮。
六年級(jí):xx
六年級(jí)敘事作文 篇2
昨天，運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，至今讓我記憶猶新，熱血沸騰。短跑賽場(chǎng)，跳遠(yuǎn)賽場(chǎng)，壘球賽場(chǎng)……到處都有運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨，奮力拼搏的身影。下面，大家跟著我興奮的細(xì)胞，一起來看看我校運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!
看，400米賽道上，各位選手正摩拳擦掌，躍躍欲試，一聲哨響，周圍氣氛緊張起來，選手們屏息凝視，靜靜等待槍聲，“彭”一陣槍聲，起跑線就像繃緊的弓弦，飛快射出六個(gè)劍，他們毫不相讓，難分伯仲，一會(huì)你第一，一會(huì)他第一，追呀趕呀，觀眾為他們加油鼓勁，場(chǎng)面無比熱鬧，這時(shí)出現(xiàn)了個(gè)領(lǐng)頭羊，逐漸與其他選手拉開距離，后面的人不服輸，使著吃奶的勁，像老虎一樣，不，是像豹子一樣奔跑。近了，到了，一開始的領(lǐng)頭羊沖到了終點(diǎn)，順理成章地奪得了第一。
讓我們把目光轉(zhuǎn)向跳繩場(chǎng)地，同樣是一聲哨響，選手們舞起跳繩，腿一蹦一跳，跳得越來越快，越來越急，耳朵旁只有繩子打地的脆響，和繩子舞動(dòng)時(shí)的風(fēng)聲，他們像輕盈的蝴蝶，飛舞在旋轉(zhuǎn)的繩子間，我都看不清繩子的影兒了�！�190.191.192······時(shí)間到!”運(yùn)動(dòng)員們停下了腳，卻不停地喘著粗氣，眼睛期待地看向數(shù)數(shù)的人，當(dāng)聽到自己的成績后，有的高興，有的失望。不過大家都非常開心，重在參與嘛!
最后，我們來看壘球場(chǎng)，那里正進(jìn)行得熱火朝天，“戰(zhàn)斗”已經(jīng)白熱化，只見左邊女選手從從容容地拿起一個(gè)球，身體向后傾斜，手往后一揚(yáng)，隨后身子猛的向前一伸，手隨之一擺，球從他手中迅速飛了出去。我盯著球，眼睛隨著球轉(zhuǎn)了個(gè)45°弧線，落在地上。裁判測(cè)量后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了所有選手的成績，全場(chǎng)都為他歡呼!
令人興奮的，激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，不斷傳來運(yùn)動(dòng)員們獲得佳績的喜訊。雖然我沒得獎(jiǎng)，不過有美好、開心的回憶就夠了，它是我最好的禮物。
六年級(jí)敘事作文 篇3
我們從小到大經(jīng)歷了太多太多，但有一些東西，你...是否還記得……
爺爺奶奶的懷抱下牙牙學(xué)語；邯鄲學(xué)步；在爺爺奶奶的懷抱中看美麗的山野星空，聽娓娓道來讓你無比溫暖的音樂。這不是童年時(shí)和爺爺奶奶在一起的時(shí)光嗎？星星一動(dòng)不動(dòng)地鑲在夜空里，那么悠遠(yuǎn)，那么潔凈，就像藏在秘密世界里的一個(gè)個(gè)美麗的希望。有一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界最美麗的未來，也讓我們的童年充滿幻想......童年和爺爺奶奶一起的甜蜜時(shí)光你是否還記得……
我們和小伙伴一起在草地上愉快地玩耍；在小溪邊蹦蹦跳跳地玩水；玩累了躺在草地上吹著蒲公英，看，風(fēng)吹過蒲公英那棵小小的蒲公英在空中飛舞，像風(fēng)的使者，優(yōu)雅、美麗。它又慢慢地向遠(yuǎn)方飛去，我們看著它，它好像越飛越快，像是在去尋找一樣?xùn)|西。我們注視著它，陽光溫柔地灑落在它的身上，也灑在我們身上，仿佛為它鍍上了一層金邊，也仿佛為我們的童年灑上金粉。那蒲公英如一朵金色的小小的浮云，在它們飛去遠(yuǎn)方時(shí)也帶走我們童年的酸甜苦辣……童年時(shí)和小伙伴們的回憶你是否還記得……
當(dāng)我們上小學(xué)時(shí)初入校園的興奮；感受校園的美好；懂得學(xué)習(xí)的重要......校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時(shí)，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。還有親愛的同學(xué)們，他們?cè)谀銈牡臅r(shí)候安慰你，在你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助你，你還能交到好朋友。當(dāng)你長大的時(shí)候你一定會(huì)回味校園的各種味道……總之校園是五彩繽紛也是五味俱全的，在校園的一些事情你是否還記得……
這些你是否還記得......童年，已被遺忘了的詞，再一次被喚醒出腦海。突然覺得，它是如此的可親可敬，可圈可點(diǎn)，它是多么美好……
一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風(fēng)，擎著回憶的葉子，漸行漸遠(yuǎn)……好多事情你是否還記得……
六年級(jí)敘事作文 篇4
東方，有一塊神奇的變色布，它由黑色變成藍(lán)色，又從藍(lán)色變成紅色，又從紅色變成金黃色，接著，一個(gè)火紅火紅的火球蹦了出來。這就是美麗的日出。
看完日出，我們乘著車，打算去沙灘上玩。我們出發(fā)了，因?yàn)檫�早，所以一路上也沒人。太陽跟著我們，好像它也想去似的。到了沙灘上，不，應(yīng)該是到了泥灘上，因?yàn)槟抢锏教幎际悄嗤�。為了不把鞋弄臟，于是，我們把兩個(gè)袋子套在小腳丫上面。
我們走在泥灘上，似乎沒什么異樣，我玩起泥土來了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪東西，它是白色的，浮在水上，我拿來一根樹枝，撥了它一下，可是，還沒碰到，它就縮進(jìn)了水里，真是奇怪。
突然，我又看見了一堆泥土在快速前進(jìn)，它怕被發(fā)現(xiàn)，才往身上涂了一層泥，它是一只大螃蟹。瞧，它多威武，馱著一個(gè)硬硬的大殼，就像一件盔甲，兩邊還有三個(gè)小尖叉，它的兩只鉗子，就像一對(duì)虎牙，顯得威風(fēng)凜凜。更逗人的是它走起路來的樣子，在地上亂爬，神氣十足，就像一個(gè)喝醉酒的醉漢。我想伸手去捉它，可是，它鉆進(jìn)了一個(gè)拳頭大的洞里，洞里很黑，于是，我把手伸了進(jìn)去，想把它捉出來，可是沒有想到的是，反而被它剪刀似的鉗子夾住了手指頭。我迅速把手縮了回來，它被我鉤了出來，可又飛一樣地鉆進(jìn)了洞，我頓時(shí)火冒三丈，馬上拿來一根粗木棒，動(dòng)手挖了起來，挖了好一陣才看到它，它把六只腳都放在肚子下面，很害怕的樣子。我慢慢的接近它，怕再次讓它逃跑得逞。到一定距離的時(shí)候，再迅速抓住它硬邦邦的大殼，“抓住了。”我興奮得叫起來。在泥灘上的人都聽到了，都抬起頭好奇地望著我。我飛快地跑到媽媽身邊，把螃蟹舉到她眼前，媽媽猛地向后退了幾步，因?yàn)轶π冯x她太近了，嚇了她一跳。媽媽摸著我的頭說：“真厲害啊！”
中午了，我們乘著車，準(zhǔn)備回家煮螃蟹吃呢！
六年級(jí)敘事作文 篇5
在我心靈深處，有那么一個(gè)景象：歷史罕見的持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣已給貴州、湖南等20個(gè)省市造成重大災(zāi)害，受災(zāi)人口超過一億多人……
這所有的一切一切，都是因?yàn)檫@20xx年的一場(chǎng)大雪。這場(chǎng)大雪使多少來湖南打工卻又急著想乘火車回家過年的人們不能及時(shí)回家；使多少貧困的人們不能吃飽喝足；使多少無辜的人們死于冰雪之中……
也許，這場(chǎng)大雪讓人們感到無比得快樂，因?yàn)�，我們可以盡情地堆雪人，打雪仗；我們可以盡情得亂踩、亂踢；我們也可以在潔白的雪上留下他們的腳印。但是，他們卻不知道，就在那另一個(gè)角落，供電公司水東供電所員工正冒著大雪搶修線路。就在當(dāng)天，一位員工就當(dāng)場(chǎng)捧起一把雪放入口中解渴，你說說，那潔白的冰雪居然可以像水一樣起到解渴作用，而我們呢？卻在不斷地用雪在玩耍，在嬉戲，卻不知道那些受災(zāi)的人們正蜷縮在一起互相依偎著取暖！
在新聞上，我看見現(xiàn)在全世界都面臨著災(zāi)難。但是有誰想過為什么會(huì)導(dǎo)致這所有的一切？其實(shí)，這都是人類一手造成的，都是人們?cè)诓粩嗟乩速M(fèi)資源和破壞環(huán)境，這只是上天給的一個(gè)小小的懲罰罷了。但是人們卻總是忘記教訓(xùn)，總是忘記那些災(zāi)難的降臨，使世界的天氣越來越糟糕，越來越反常。那些無辜的人們只能忍受煎熬，在痛苦和饑餓中死去……
在我心靈深處，有一個(gè)心聲在吶喊：醒醒吧，人們！不要再去破壞資源了，動(dòng)物和植物都在與我們分享這同一個(gè)世界！
六年級(jí)敘事作文 篇6
“廚王爭(zhēng)霸，吃‘獲’天下！”看天下活動(dòng)雖已過去，但快樂的記憶卻盤旋腦海，揮之不去。
這次，我們要自己做午飯啦！我就和同學(xué)們一起包春卷。
嗯！真香。旁邊用來包春卷的涼菜散發(fā)出香味兒，香香的辣辣的，辣的東西最容易引起我的食欲，不禁“垂涎三尺”。
我拿起一張面皮，中間很厚，周圍卻薄薄的，快透明了。挑一夾涼菜，輕放到面皮上，油一下子泛開了，好像涂了一層橙色顏料，幸好中間的面皮夠厚，我想。
我先把右邊的皮掀起，蓋住菜，又將左邊的皮掀起，裹住。最后，因?yàn)橹車ぬ×耍鸵⌒囊硪淼貙⑾露送戏�，包住下面，以免菜掉出來。如果你菜包太多了或是不小心弄破了皮，可就無法包了，要么就是香噴噴的油和菜“溢”出來，滿手都是；要么就是菜相不好了。
正包著，只差最后一步，糟糕！皮破了，油溢了滿手。怎么辦呢？吃了？丟了？不管？我還是想吃了嘗嘗。正猶豫，只聽有人說：“哎呀！吃了嘛！”我好像得到莫大的鼓舞似的，一口進(jìn)嘴，嗯......真好吃！
這春卷還真不賴，又酸又辣。酸，就像泡菜一樣，回味無窮；辣，好似熱火一般，蕩氣回腸！我仔細(xì)品嘗，還想吃一個(gè)。
吃完后，我向跟我一起的同學(xué)說了春卷很好吃，還想再吃。
不一會(huì)，又有五個(gè)春卷送進(jìn)嘴里，落進(jìn)肚里，有的是同學(xué)包的，有的是我自己包的。
唉！還沒包完就吃了六個(gè)，雖然我想控制，但吃“獲”天下，也需要吃貨嘛。包春卷太好玩啦！
六年級(jí)敘事作文 篇7
傾盆大雨中，一把把雨傘如花綻放。同樣的雨，同樣的.場(chǎng)景，那段依稀被時(shí)光侵蝕的回憶，又在我腦海中浮現(xiàn)……
放學(xué)后我常獨(dú)自乘公交回家。那天黃昏，陰云密布，響雷一個(gè)接著一個(gè)，仿佛像幾萬頭暴怒的獅子在齊聲嘶吼。閃電，撕裂了天空；狂風(fēng)，使勁地囂叫；樹葉，嚓嚓作響，似俯首磕頭，在拼命求饒。路人撐著幾乎變了形的傘，頂著風(fēng)艱難前行。眨眼間，傾盆大雨就潑了下來。
環(huán)顧一周，同學(xué)們都頂著自己的傘小跑著回家了。而我，卻躲在屋檐下，期待雨慢慢變小�？傻攘撕瞄L一段時(shí)間，這雨偏偏與我作對(duì)，絲毫也不見小。再這么等下去不是個(gè)辦法，于是，我從書包里拿出一本大些、厚些的書，從中間攤開，右手一別一翻，頂在頭上，再看看外面，“唉——”牙一咬，沖進(jìn)了大雨的懷抱里。
最多六七步，水便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了我的鞋里。隨后，我的后背都有水珠滾動(dòng)的感覺——這衣服濕透了。正打算不顧狂風(fēng)暴雨，繞過前面那些讓我羨慕的傘，繼續(xù)往前跑時(shí)，一把花傘下伸出的手拉住了我。我透過雨簾轉(zhuǎn)頭一看，原來是瑤。她牽著我的手，右移一步，左手竭力把傘送至我的頭頂�！澳慵以谀睦�？”她微笑著問道�！拔颐刻於际亲卉嚮丶�，車站就在那兒——”手臂剛伸出去便又收回，剛擠過的衣袖又滴起水來�！拔宜湍闳グ�，”她和善地說道。
一路上，我們倆談笑風(fēng)生，這場(chǎng)大雨溝通了我倆的心靈，這把雨傘使我感到了心安，送傘的瑤給我傳遞了溫暖。
很快，我們到了車站，她把我送上車，揮手作別……被雨水模糊的車窗里，那柄漸行漸遠(yuǎn)的傘卻是那么的清晰可辨！
我安全地回到了家。
雨中共傘雖然平淡無奇，但那種溫暖使我銘記于心。她讓我在寂寞無助中感受到了一縷陽光，那把花傘永遠(yuǎn)是我生命中最可貴的印記。
六年級(jí)敘事作文 篇8
今天，我在上網(wǎng)查資料的時(shí)候，忽然想起我寫的作文。我想：查一查吧，看看行不行。于是，我就打了《花之夢(mèng)蝶》四個(gè)大字，結(jié)果，還別說，真有。但作者后面，幾個(gè)大字——鋼千雪。
我很氣憤，因?yàn)槲覐膩頉]這個(gè)筆名，我的筆名一直是云朵的夏天，再說，他在能寫，未必和我的連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣吧！我記下了這個(gè)網(wǎng)站——，注冊(cè)了賬號(hào)，名字依舊，資料依舊，我想要讓他知道，我的存在，并給他留言。
事后，不知怎么的，還是放不下去。就在網(wǎng)上罵他。
“不要弄了！這樣做下去有什么好，還不如忘掉！”爸媽一次又一次的說。
我想了想，作出決定：把那一篇文章送給他吧，放下吧。因?yàn)�，我明白了：只有和以前的我比一比，才有真進(jìn)步，所以，他抄又怎樣呢？他又得不到什么好處，畢竟不是他寫的。
放下吧，這是最好的選擇……
六年級(jí)敘事作文 篇9
我是一個(gè)喜歡鉆研研究的小學(xué)生，我擁有一個(gè)鉆研的小團(tuán)隊(duì)。我的小團(tuán)隊(duì)里有四個(gè)人，有的負(fù)責(zé)提供鉆研工具、有的負(fù)責(zé)提問問題、有的負(fù)責(zé)鉆研。
小時(shí)候，我并不喜歡做研究，我的動(dòng)手能力很差，只喜歡閱讀書籍。有一次，我閱讀時(shí)，讀到了一首詩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！也⒉欢倪@句詩的意思，于是我跑去問爸爸，爸爸回答我說：“這一句詩的意思是告訴我們，在書上的知識(shí)并沒有自己動(dòng)手實(shí)踐鉆研的準(zhǔn)確�！庇谑�，我便對(duì)實(shí)踐很感興趣。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)愛鉆研的小伙伴，我們組成了愛鉆研的小團(tuán)隊(duì)。有一天，我的一個(gè)朋友問我：“你知道蟋蟀的耳朵長在哪嗎?”我當(dāng)機(jī)立斷地回答到:“當(dāng)然在蟋蟀頭部的兩側(cè)，和我們?nèi)艘粯拥�。”那位朋友不禁哈哈大笑起來，我有些莫名其妙，難道昆蟲的耳朵不是像人類的耳朵一樣長在頭部的兩側(cè)嗎?我立刻找來拿幾個(gè)愛鉆研的伙伴，我把朋友問我的問題重新又提了一遍，他們也不知道。于是，我們便想好好研究一番。因?yàn)轶暗纳眢w很小，我們只能把兩個(gè)放大鏡重疊在一起，做成一個(gè)簡(jiǎn)陋的顯微鏡來觀察蟋蟀。
在這一個(gè)鉆研中，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀儾粌H要觀察蟋蟀的耳朵長在什么地方，也要確保蟋蟀的生命安全。在鉆研中，往往要時(shí)刻注意這一點(diǎn)，不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)鉆研了一次，就犧牲一個(gè)小生命。我們?cè)诓輩仓胁蹲降搅艘恢惑�，一個(gè)隊(duì)員用手固定住它，這樣便于我們觀察，也可以防止蟋蟀逃走。另外，我們有一個(gè)隊(duì)員可以記錄我們觀察的結(jié)果。我好容易才發(fā)現(xiàn)蟋蟀的耳朵在它足的內(nèi)側(cè)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)可讓我們覺的不可思議，果然如爸爸說的，書上講的沒有自己親身體驗(yàn)的快樂。這次鉆研讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)多長了一個(gè)知識(shí)，同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的分工也更好了。
鉆研不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我明白了世界上偉大的發(fā)現(xiàn)不能單靠一個(gè)人的力量，擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加重要，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)就可以發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
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