實(shí)用的六年級(jí)作文匯編4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
深冬來(lái)臨，奶白色的天空中飄起了雪花，它們無(wú)聲無(wú)息地落在地上，不過(guò)一天，就在我家的平臺(tái)上鋪成了一片"白色地毯"。
我穿著防滑雪地靴，漫步在那薄薄的"白色地毯"上，觀賞著雪景，傾聽(tīng)著每一步微弱的"咔嚓"聲，"這聲音真美妙！"我贊嘆到。
忽然，一片雪花落在了我的發(fā)梢上，它并沒(méi)有損壞，我小心翼翼地觀察起它來(lái)：它真的像科學(xué)書(shū)上的雪花一樣，擁有美麗的六個(gè)棱角，每個(gè)棱角上又分出許多小叉，中心部分是六邊形的，它似乎并不是圖畫(huà)中的白色，而是半透明又帶一點(diǎn)白色的。
鋪在地上的雪是多么美麗，純潔！它雖然會(huì)給我們寒冷，卻帶不走我們對(duì)它的熱愛(ài)。雪花在天空中是獨(dú)立的，落在地上便成了一團(tuán)，這讓小孩們更對(duì)它喜愛(ài)有加，他們?cè)谘┑厣洗蜓┱�，堆雪人，打滾兒，玩得不亦樂(lè)乎！純潔，善良的雪花帶走了灰塵，讓空氣更加純潔；帶走了一些細(xì)菌，使樹(shù)木，長(zhǎng)椅，街道等更加干凈；帶走了人們心中的憂愁；帶走了人們對(duì)遠(yuǎn)方親人的思戀——因?yàn)樽罾涞募竟?jié)中有一個(gè)團(tuán)圓派對(duì)，使人們的心情美好，心胸開(kāi)闊！
一次，我在平臺(tái)上堆雪人，沒(méi)戴手套，手都凍紅了，但卻抑制不了我對(duì)堆雪人的.喜愛(ài)。我抓起一些雪，把它們?nèi)喑杀鶋K，再在冰塊上插一根樹(shù)枝，又揉成一一塊冰，堆在樹(shù)枝上，然后把它按硬實(shí)，再用指甲刻出眼睛，鼻子，嘴巴耳朵，手以及腿，不多久，便做出了一只可愛(ài)的"小虎"，那可是獨(dú)一無(wú)二的手工冰雕喲，雪花讓我從中獲得了樂(lè)趣！
雪花為人類清理了灰塵，讓我想到了生活中的清潔工，老師和父母?jìng)�，他們�(yōu)榱说缆返拿烙^，為了孩子的成長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔地工作著，這種"雪花的精神"難道不令人敬佩嗎？
六年級(jí)作文 篇2
我是一匹葛多芬阿拉伯馬，是赫赫有名的風(fēng)之王“閃”的第十二代傳人“戰(zhàn)神”。聽(tīng)到這，你可能會(huì)說(shuō)：“戰(zhàn)神不是因?yàn)槭軅顺鲑悎?chǎng)了嗎？”你說(shuō)得對(duì)，那條在腿上的7厘米長(zhǎng)的傷，讓我腿幾乎殘廢，此后我正常行走都已經(jīng)很困難，更不用說(shuō)再次登上賽場(chǎng)。
但全金屬狂潮救了我。十年前，一個(gè)意外的機(jī)遇使我來(lái)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)人為我裝上了許多機(jī)械類的東西，讓我完全變了個(gè)樣：半甲胄的身體使我精神抖擻，藍(lán)色的能量核心裝在額前，一條全機(jī)械的腿，讓我感覺(jué)不到它與另外三條腿的差異，如果非要說(shuō)區(qū)別，可能就是我無(wú)論跑多久，都感受不到一絲疲憊。從操縱的不習(xí)慣到引以為傲，并沒(méi)有花我多少時(shí)間。我希望重新回到了馬場(chǎng)，再次與賽馬打交道。為我改裝的埃爾曼博士在我耳邊說(shuō)：“現(xiàn)在我就是你的父母，我對(duì)你會(huì)親如兒子。我一定會(huì)竭盡全力讓你重返戰(zhàn)場(chǎng)�！蔽乙舶蛋翟S下諾言：我一定要東山再起，重建我的威名，讓自己成為不朽的傳奇，成為新一代風(fēng)之王！
可命運(yùn)再次捉弄了我，我那高貴的血統(tǒng)再次被埋沒(méi)在嘈雜的市井中。在一次去往市場(chǎng)的路上，我弄丟了我的血統(tǒng)書(shū)。埃爾曼博士諸多努力，也沒(méi)能讓我重返戰(zhàn)場(chǎng)。因?yàn)闆](méi)人相信一匹腿腳受過(guò)重傷的戰(zhàn)馬能再次走上戰(zhàn)場(chǎng)。但他無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著我，對(duì)我不離不棄。當(dāng)我為自己漂泊的生世而感到沮喪時(shí)，博士對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，總有機(jī)會(huì)能讓你重歸賽場(chǎng)，就算那機(jī)會(huì)稍縱即逝，我也會(huì)捉住的�！甭�(tīng)了這話，我沒(méi)有絲毫氣餒，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練自己。
終于有一天，一匹即將參賽的戰(zhàn)馬，因?yàn)槌藻e(cuò)了食物而不能上場(chǎng)。埃爾曼聽(tīng)說(shuō)這一消息，立即找到他，請(qǐng)求他讓我代替他的戰(zhàn)馬出賽。他再三猶豫，他也覺(jué)得一匹腿受傷了的馬是不能再比賽了。但經(jīng)不住博士的一勸再勸，最終同意了。
還沒(méi)開(kāi)始比賽，馬場(chǎng)就已人山人海，好似海上的波浪。埃爾曼對(duì)騎手說(shuō)：“讓戰(zhàn)神盡管跑吧，別硬讓它放慢速度�！彬T手點(diǎn)點(diǎn)頭，在我身上的一個(gè)按鈕按了一下，我的阿爾法輕鎧上多了個(gè)鞍具。我的對(duì)手雖然舉止優(yōu)雅，態(tài)度紳士，但看我是卻有一絲掩不住的輕蔑。我謙虛地走過(guò)去，請(qǐng)它多多指教，可他卻高傲地走到一邊，十分瞧不起我。它覺(jué)得我只是匹劣馬，認(rèn)為一開(kāi)始就可以把我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我可不這么認(rèn)為，我一定要贏得這場(chǎng)比賽，來(lái)證明自己高貴的血統(tǒng)。
比賽將要開(kāi)始時(shí)，我的對(duì)手得意洋洋，我使用亨利擴(kuò)聲器發(fā)出一陣震耳欲聾的嘶叫，警告它不要太驕傲。隨著裁判一聲槍響，我們都狂奔起來(lái)，腳上的馬蹄鐵發(fā)出“嘚嘚”的聲音。我想使出全身力氣奔跑，騎手卻硬讓我放慢速度，以防后繼無(wú)力。場(chǎng)外的埃爾曼對(duì)騎手大喊：“讓戰(zhàn)神盡情享受這場(chǎng)比賽！”騎手放松了下來(lái)，我可以展示自己了，我全力沖向終點(diǎn)，我只聽(tīng)見(jiàn)一陣風(fēng)的聲音，隱約聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“它真像極了那條腿受了傷的馬啊�！薄八芷饋�(lái)像一陣風(fēng)！”“啊，它就是戰(zhàn)神！”人們站起來(lái)，歡呼起來(lái)，把他們手上的帽子、花都扔起來(lái)歡迎我的回歸。在看看我的“父母”埃爾曼正在那祈禱。我感到了無(wú)窮的力量，跑起來(lái)，像年輕時(shí)一樣，就連德科機(jī)械腿超負(fù)荷了也不知道。這是對(duì)手萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，它立即手忙腳亂起來(lái)，它想恢復(fù)步伐，可為時(shí)已晚，最終，我以領(lǐng)先12個(gè)馬身的距離贏得了比賽。我贏了，我終于迎來(lái)這輝煌的時(shí)刻。
后來(lái)的每次賽馬，我都衛(wèi)冕冠軍，獲得了數(shù)不勝數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)，用自己的表現(xiàn)證明了自己不是一匹劣馬，而是一匹鼎鼎有名的葛多芬阿拉伯馬。每當(dāng)我沖向終點(diǎn)，不管是法國(guó)人、英國(guó)人、還是阿拉伯人，都在為我歡呼：“戰(zhàn)神第一，其它面談�！边@個(gè)全新的時(shí)代一只都屬于我，直到我走完生命的旅程。
六年級(jí)作文 篇3
我們正在做練習(xí)，一學(xué)生流鼻血，老師說(shuō)：“我去辦公室處理一下，你們能保持安靜嗎？”“能——”我們有氣無(wú)力地拖著嗓門回答道。老師用不信任的目光把我們“掃描”了一遍，便放心地走了。
我們目送老師走出教室門口，窗邊的“小靈通”向大家作了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，安全指數(shù)急劇上升，但我們還是不敢輕舉妄動(dòng)，萬(wàn)一老師殺個(gè)“回馬槍”，那我們不就慘了。突然，不知道哪個(gè)人打了個(gè)噴嚏，震天響，我們?cè)僖踩滩蛔×�，全班哄堂大笑，然后開(kāi)始燥動(dòng)，真是貓兒不在，老鼠成精��！
坐在我前幾排的男生一下子坐到了桌子上，與后面的男生討論游戲中哪種槍最好，怎樣打Poss。坐在我旁邊的男生從屜子里抄起兩個(gè)塑料瓶，在桌子上敲敲打打，好像在為教室里的鬧劇伴奏。還有一個(gè)調(diào)皮鬼竄上講臺(tái)，對(duì)著同學(xué)們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天――我們來(lái)學(xué)……”前幾排的同學(xué)笑得腰都直不起來(lái)了。突然，不知哪位同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)啦！”坐在桌子上的男生一下子跳了下來(lái)；同桌急忙收起了塑料瓶；調(diào)皮鬼一溜煙兒地跑到了座位。大家一齊朝窗外看，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，才發(fā)覺(jué)上當(dāng)了。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘，又活躍起來(lái)。坐在后面的兩個(gè)男生，大膽地唱起了《春天里》，還抄起了掃帚作吉它。我的同桌受了他們倆的感染，把書(shū)包帶解下來(lái)，當(dāng)鞭子拿在手中揮，一邊揮一邊唱：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”女生們也忍不住了，互相討論著哪家飾品好看……
突然，歌聲戛然而止，同桌扭動(dòng)的脖子僵了起來(lái)，女生們的討論聲消失了，大家的目光都聚焦在門口――老師來(lái)了！
六年級(jí)作文 篇4
開(kāi)頭：其實(shí)像我們這種年齡，能做的就應(yīng)該做，能幫忙的就應(yīng)該幫忙。
前幾天，烈日炎炎，馬路上的大樹(shù)垂頭喪氣，話也是這樣，不再向我們招手，我低著頭，不再擁有笑容，大步漫走在馬路上，走著走著。在我面前最顯眼的是一位駝背的老爺爺在我面前緩慢地走著，汗水正在親吻著大地，我真的好象沖上去幫忙，可剛剛我出來(lái)是，媽媽才跟我說(shuō)：“出門別亂管閑事”。就當(dāng)我要當(dāng)作每事人一樣地走開(kāi)的時(shí)候，我的那顆熱心跑出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣，那位老爺爺多辛苦，遇到這種事，你不應(yīng)該退縮，而是要勇敢的去面對(duì)”。我急忙沖了過(guò)去，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“老爺爺您辛苦了，休息一下就讓我來(lái)幫你吧”老爺爺說(shuō)：“可這包東西很重的，我跑你背不起啊”。我有又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系的，我可以的”。老爺爺半信半疑地把這包東西放了下來(lái)，悌給了我，我接過(guò)東西，慢慢地向前走。在一路上，我和老爺爺聊了不少話，我現(xiàn)在才知道，原來(lái)老爺爺是孤身一人生活的，他沒(méi)有任何親人。朋友，當(dāng)我把這包東西背到老爺爺家時(shí)，我看到的是：矮小的房子，陳舊的椅子。茶具，古老的吊鐘，生銹的鐵床，還有破了的鞋子。當(dāng)我看到這些時(shí)，總會(huì)想起再去幫助其他的一些孤寡老人，窮的老人，我從口袋里拿出了幾十塊錢遞給了老爺爺。老爺爺卻總是說(shuō)：“謝謝你啊，好孩子”。我卻總是會(huì)回答道：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。
“這是我應(yīng)該做的”每當(dāng)想起這句話，我卻總會(huì)想起那為我曾經(jīng)幫助過(guò)的老爺爺。
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