關(guān)于六年級(jí)收獲作文錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)收獲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)收獲作文 篇1
日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了20xx年12月了，離20xx年也不遠(yuǎn)了，而我，也長(zhǎng)了一歲。這，是我第一個(gè)收獲。
因?yàn)檫@次生日不打算請(qǐng)我的親朋好友，而以往都請(qǐng)的原因，所以不想告訴別人，但同學(xué)們還是都知道了。班里的李同學(xué)的生日與我和哥哥的生日離得很近，所以她就想起了我們倆的生日，送了我們兩個(gè)一人一盒書簽，而曹同學(xué)是記得我和哥哥的生日。這，是我第二個(gè)收獲。
起初，我以為就只有他們兩個(gè)知道，但其他的同學(xué)也都通過(guò)QQ看到了我和哥哥的生日，在QQ上表達(dá)了他們的心意。然后在班里，就開(kāi)始傳我和哥哥的生日，班里的同學(xué)都向我們祝福。王同學(xué)在上完體育課后問(wèn)：“高文，今天你們倆生日？”事已至此，我也不想再瞞著他們，就承認(rèn)了。他就祝福我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”“+1！”盧同學(xué)也說(shuō)道。
當(dāng)天，王同學(xué)私下送給了我一顆惡搞的生日快樂(lè)丸，里面裝了幾個(gè)果凍，李同學(xué)也私下給了我一袋巧克力餅干，使我很感動(dòng)。晚上，香香阿姨和張小光叔叔還有張雨墨來(lái)我家給我過(guò)生日了。巧克力餅干我就在那個(gè)時(shí)候吃了，果凍在晚上睡覺(jué)前我吃完了，都很好吃。我還讓另外幾個(gè)同學(xué)在我的日記本上給我留了言，這些可都是以后的回憶。
第二天，張同學(xué)送了我和哥哥各一套三角尺，姜同學(xué)送了我們倆各一個(gè)小吊墜，就是可惜摔成兩半了，但他又幫我用膠水粘好了。而曹同學(xué)送了我們兩個(gè)打籃球的小人，周同學(xué)則是送了一個(gè)埃菲爾鐵塔。第三天，陳同學(xué)送了我和哥哥各一支英雄鋼筆，很好用，而且這些禮物我都很喜歡。
第三天沒(méi)有向任何一個(gè)同學(xué)說(shuō)我和哥哥生日，也沒(méi)有叫他們?nèi)コ缘案猓矝](méi)有讓他們送禮物，卻還是收到了這么多禮物，這是我第三個(gè)收獲。
而我最大的收獲，也是第四個(gè)收獲，最重要的收獲，是同學(xué)之間濃濃的親情。須知，我下一次過(guò)生日時(shí)，是我最后一次有同學(xué)們的陪伴過(guò)的生日，再以后，我身邊的人就會(huì)換一批。以前年級(jí)低，相處的時(shí)間還有很多，并不在意這些，即使知道這終會(huì)來(lái)，也沒(méi)有放在心上。但現(xiàn)在，看著班里的`同學(xué)嬉戲，玩耍，就越來(lái)越舍不得他們。
六年級(jí)收獲作文 篇2
有一次我得到了一個(gè)十分意外的“收獲”。
那天，我正在大街上好好的走著，突然一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)人正直勾勾地看著我，“現(xiàn)在的人販子都這么大膽了嗎？盯著我這么久。”我再回頭仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他看的不是我，他把誰(shuí)都看了一遍。此人個(gè)子高高的，腰板很直，國(guó)字臉上架著一副長(zhǎng)方形眼睛，目光呆滯，看上去挺像個(gè)“書呆子”，而他身后有一堆箱子。確定他不是人販子后，我便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走了。
“小朋友！”一個(gè)聲音從我身后傳來(lái)，“你過(guò)來(lái)一下�！蔽蚁仁且徽�，然后一回頭，便見(jiàn)他沖著我招手，我試探著問(wèn)“你是誰(shuí)�。拷形腋墒裁�？為什么叫我過(guò)去？”我一次問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，他似乎有些慒了。
“沒(méi)什么事，就是想讓你過(guò)來(lái)幫我看一下箱子�！睆乃恼Z(yǔ)氣中，我感到了無(wú)奈與著急，算了算了，他都這么著急了，過(guò)去幫他看一下箱子也沒(méi)什么大不了的。我這樣想著，便大步流星地走了過(guò)去。
“我有急事，小朋友你先幫我看一下箱子。"話音剛落，他馬上往火車站的方向快速跑去。我站在原地，心不在焉地看管子那堆箱子。過(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩了便干脆不管了，到處跑。跑到這兒，聞一聞那香氣撲鼻的桂花，跑到那兒去逗一逗小狗，然后找到一塊草坪，躺了下來(lái)，陽(yáng)光逐漸向西，金色的陽(yáng)光照在花上，普通的小花也像是變成了金黃而又鮮艷的牡丹花，我被眼前的這一幕驚呆了。欣賞完這些，我好像突然想起了什么，朝放箱子的方向狂奔過(guò)去。
“呼呼呼……"我喘著氣，還好他沒(méi)來(lái)，天色已晚了，我坐在箱子上，大喘著氣。遠(yuǎn)處，一個(gè)身影迅速朝這兒趕來(lái)，然后他站在了我面前，手里還拿著一把糖“謝謝你啊，小朋友，這幾顆糖是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！彼χ烟侨o了我，拉著箱子走了。
此時(shí)，夕陽(yáng)從我的腳爬上了我的身上，我的內(nèi)心很愧疚，我的臉已經(jīng)十分紅了，我感覺(jué)我做了一件錯(cuò)事，我感覺(jué)我騙了一個(gè)人，我就是隨隨便便地看了一會(huì)兒箱子，便管自己走了。我低下頭似乎沉重的抬不起來(lái)了，看著手里意外獲得的糖，卻怎么也沒(méi)有勇氣去品嘗。
六年級(jí)收獲作文 篇3
我聽(tīng)過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數(shù)三年級(jí)的那節(jié)語(yǔ)文課了。
記得有一次，語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我將對(duì)那些平時(shí)做得好和最高分的同學(xué)進(jìn)行論功行賞，但有一條規(guī)定：當(dāng)?shù)玫姜?jiǎng)品的同時(shí)，必須在三秒鐘之內(nèi)對(duì)我說(shuō)聲謝謝，沒(méi)說(shuō)，既然你不尊重我，我也沒(méi)必要對(duì)你客氣，我將會(huì)把獎(jiǎng)品拿回來(lái)�！边�，老師葫蘆里賣的什么藥？定下這么奇怪的規(guī)定？不過(guò)，這次我考得最高分，肯定有獎(jiǎng)勵(lì)啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講臺(tái)的桌面上。對(duì)于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開(kāi)始念名字：“第一名，小可，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺(tái)，接過(guò)戰(zhàn)利品，剛要把它放進(jìn)嘴時(shí)，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規(guī)定，老師說(shuō)：“哈，這是我的啦！”說(shuō)完，老師把棒棒糖放進(jìn)了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺(tái)上，心里七上八下的。老師興奮地繼續(xù)發(fā)獎(jiǎng)品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎(jiǎng)品搶了回去，在規(guī)定的三秒鐘內(nèi)說(shuō)“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎(jiǎng)賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎(jiǎng)品后，高興地說(shuō)：“數(shù)數(shù)看有多少同學(xué)得到了獎(jiǎng)品，有多少同學(xué)沒(méi)有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時(shí)，要對(duì)別人為我們的付出表示感謝�！边@件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，再也不會(huì)忘記說(shuō)“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個(gè)字很神奇。這個(gè)很簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可以傳遞好心情。比如，在買物品時(shí)，接過(guò)售貨員遞給的東西，對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會(huì)變得和藹起來(lái)，她會(huì)認(rèn)為她的付出有了回報(bào)。又比如說(shuō)，得到朋友的幫助時(shí)，對(duì)對(duì)方說(shuō)聲“謝謝”，朋友會(huì)很高興地回應(yīng)你：“哪里，哪里，你不也幫助過(guò)我嗎，這種小事不值一提。”微笑和滿足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿回報(bào)的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過(guò)那堂課，我盡量對(duì)和我打交道的人說(shuō)聲“謝謝”了，每個(gè)聽(tīng)了這句話的人緊皺的眉頭會(huì)舒展開(kāi)來(lái)了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
六年級(jí)收獲作文 篇4
9月10日，這個(gè)自己和全國(guó)教師們共同的節(jié)日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿講臺(tái)，講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱，里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴，打開(kāi)紙鶴，是一句句寫給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標(biāo)簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對(duì)您最美的祝福，打開(kāi)它，您便打開(kāi)了同學(xué)們的心。”
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開(kāi)，上面寫著：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當(dāng)作是知己，不會(huì)因?yàn)槟抢蠋煻鴷?huì)有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(zhǎng)大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。
都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì)感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教師節(jié)，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽�，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì)用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
請(qǐng)相信我，你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師！
六年級(jí)收獲作文 篇5
記得去年暑假，我看見(jiàn)我的好朋友和同學(xué)幾乎都會(huì)游泳，心里很羨慕。終于有一天，我忍耐不住了，便對(duì)爺爺說(shuō)；“爺爺，我特別想學(xué)習(xí)游泳，您能答應(yīng)我嗎？”我雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻想：“爺爺也許不能答應(yīng)我，因?yàn)槟抢镌?jīng)淹死過(guò)人。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，爺爺爽快答應(yīng)了，事情順利談妥了。
在去游泳的路上，我提心吊膽，到了游泳池，我的心里像揣了一只小兔子似的，歡蹦亂跳，換好游泳衣，戴上游泳帽，爺爺看我提心吊膽的樣子，便鼓勵(lì)我：“不要害怕，有爺爺在沒(méi)問(wèn)題！”在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我下了兒童游泳池，爺爺先教我潛水，爺爺說(shuō)：“潛水的意思就是把頭扎到水里，屏住呼吸，因?yàn)槿绻薄拔抑懒�！我知道了！”還沒(méi)等爺爺說(shuō)完，我喊道�！爸懒�？”爺爺問(wèn)�！爸懒耍 蔽艺f(shuō)。“那好吧。”爺爺說(shuō)，“我?guī)湍銛?shù)一數(shù)，你一共可以潛幾秒，行嗎？”“好吧？”于是，我把頭扎到水里，雖然我把頭扎到了水里，可兩只耳朵，卻暗暗偷聽(tīng)爺爺數(shù)數(shù)：“1，2，3……”我起來(lái)之后，爺爺說(shuō)：“好，不錯(cuò)20秒！”我聽(tīng)了，高興得都快跳起來(lái)了。事后，我又練習(xí)了幾次，發(fā)現(xiàn)越練越長(zhǎng)，我興奮極了。
通過(guò)游泳，我懂得了一個(gè)道理：什么事，只要肯做，一定有收獲的。
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