關(guān)于六年級(jí)作文集錦7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
海，大海，有的不僅是海水，還有震天的浪花，還有的是細(xì)軟的沙灘，以及成功的力量。
當(dāng)我坐在沙灘，望著那一個(gè)接著一個(gè)浪花的時(shí)候，，我知道我怕了。怕那一個(gè)接著一個(gè)的浪花把我無情的拍打上岸�？墒牵瑏淼胶＿�。不下海，似乎是一件挺遺憾的事情。最終，我套上泳圈，邁開了向海水走去的步子。
我才剛剛進(jìn)海，一個(gè)浪花就怕我怕打上岸，那種感覺真的很難受，就像你想融入大海，他卻把你拋了出來。我連滾帶爬的上了岸，心想著再也不要下海，可是望著大海，心里不免還是癢癢的想要下水，我有一次走向海水。
而這次，不是在海邊撲騰水了，而是選擇去深一點(diǎn)的地方去迎接浪花，雖然心里還是怕這大大的浪花，但還是選擇去迎接他，既然浪花總會(huì)來到，那我不如去迎接他，面對(duì)他。浪花來了，我閉上眼睛，準(zhǔn)備被他拍打上岸，可我猛然發(fā)現(xiàn)，原本看起來巨大的浪花，卻變得溫柔無比，他變得像一個(gè)搖籃，溫柔而慈祥。當(dāng)我回頭看看岸邊的人，被剛才的浪花怕打得落荒而逃，我笑了，不是幸災(zāi)樂禍，而是明白了一個(gè)道理，明白了成功的道理。
每一個(gè)人在追逐夢(mèng)想的道路上，白眼，質(zhì)疑，嘲笑，一個(gè)都少不了。而當(dāng)你遇到這些困難，如果你選擇逃避，站在岸邊，你會(huì)被浪花怕打的遍體鱗傷，那就不如挺起胸膛，微昂下巴，去迎接那一個(gè)個(gè)的看似巨大的浪花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那看似巨大無比的浪花，卻只帶來了輕微的震動(dòng)，而你選擇的兩種選擇只會(huì)帶來兩種結(jié)果，：要么，你選擇了迎接，你會(huì)到達(dá)成功的彼岸，要么你選擇退縮，最終會(huì)被拍打上岸。
而我，會(huì)選擇去迎接那浪花，感受海的力量！
六年級(jí)作文 篇2
“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”這蒼涼悲壯的詩(shī)句有誰聽了不會(huì)為之感動(dòng)？有誰聽了不會(huì)為之振奮？這句壯志豪言正是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)將領(lǐng)——文天祥所說。
文天祥是南宋時(shí)期偉大的名族英雄，他一生愛國(guó)，他把自己畢生心血都獻(xiàn)給了自己的祖國(guó)。那膾炙人口的詩(shī)句正是他誓為國(guó)亡的真實(shí)寫照。
當(dāng)南宋滅亡時(shí)，文天祥不幸被元朝統(tǒng)治者抓住，敵人洋洋得意的對(duì)文天祥說：“只要你肯投降就少不了你的榮華富貴�！倍奶煜樵诿鎸�(duì)金錢與權(quán)力時(shí)一點(diǎn)兒也不動(dòng)心，因?yàn)樗闹兄挥幸粋�(gè)信念：“我是南宋朝的宰相，宋朝亡了，我只有一死，別無他法�！彼詿o論敵人拿多少金銀財(cái)寶給文天祥，文天祥也堅(jiān)決不投降，元朝統(tǒng)治者見文天祥軟的不吃，就來硬的。他們降文天祥關(guān)進(jìn)陰冷的大牢，并給他帶上滿身的刑具，然而堅(jiān)強(qiáng)不屈的文天祥并沒有被三年來最嚴(yán)峻的牢獄生活嚇倒，這正如他所說：“金石之性，要終愈硬，性可改耶?”元朝統(tǒng)治者見文天祥軟硬不吃，就決定將文天祥殺掉。一位民族英雄就這樣永遠(yuǎn)的離開了我們。
文天祥雖然離我們很久，但他那寧死不屈的精神、他那崇高的愛國(guó)品質(zhì)將永遠(yuǎn)留在人們心中，映在人們的腦海深處。
我永遠(yuǎn)敬佩這位偉大的愛國(guó)英雄——文天祥！我決心以他為榜樣，克服一切困難，珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)愛我的人。
六年級(jí)作文 篇3
在清幽的山谷中，抬頭仰望，看見環(huán)繞在山腰間妖嬈的霧氣，在一瞬間，化作滴滴的的露珠，不知滴落在何處，便消失得無影無蹤；那絲絲的涼風(fēng)，被聳高入云有密不透風(fēng)的山遮擋在外。天地間變的很明澈干凈，干凈得沒有一絲雜質(zhì)，使人的視覺漸漸清晰起來，明亮起來，山是翠綠的，水是碧綠的，那交輝相映的天地也是一樣的綠。在這如花般的世界里，我乘著一葉扁舟，隨著那碧綠的湖水飄蕩，從富陽到桐廬有一百來里，這一路上，有許多稀奇的山與奇異的水，天下再也沒有如此壯麗的景觀了。在這樣的環(huán)境下，吟出“風(fēng)煙俱靜，天山共色，從流飄蕩，任意東西，致富陽至桐廬一百許里，奇山異水天下獨(dú)絕”，真是景文合一��！
“水皆碧綠，千丈見底”，那清幽碧綠的湖水里呈現(xiàn)了青白色，即使是在千丈深的地方，也能一眼望到底。湖水里有許多覓食嬉戲等小魚與細(xì)膩光滑的石頭，那被磨平的棱角可以顯示出它的古老，在河水十分湍急的地方，水流的速度甚至比射出的箭還快，一個(gè)接一個(gè)洶涌澎湃的海浪恍如飛奔的快馬，真是“急湍甚箭，猛浪若奔”。
在碧綠如翡翠，平靜如鏡面，湍急如快馬的湖水兩岸，有著連綿不斷的高山，山上生長(zhǎng)著翠綠的樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來，那一片一片的綠，使人看了就生出來寒意；山巒仿佛憑借著自己有高峻的地勢(shì)，都不甘落后地爭(zhēng)著向高處與遠(yuǎn)處伸展，漸漸筆直的向上，直插云霄，形成無數(shù)的山峰，泉水擊打著岸邊的石頭，發(fā)出清脆而動(dòng)聽的“泠泠”聲；鳥兒一展婉轉(zhuǎn)而優(yōu)雅的歌喉互相鳴叫，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬趴在樹枝上，不知疲倦長(zhǎng)久不斷的叫著。在這天山共色的人間仙境中，那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心，那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。許多樹枝橫斜在樹上邊遮蔽著，即使是在陽光明媚的白天，在這枝繁葉茂的地方，也像黃昏時(shí)那樣昏暗，那有些稀疏的枝條互相掩映，也可以見到一些陽光了。
六年級(jí)作文 篇4
人生就像踢足球，踢得很漫長(zhǎng)、很精彩。
人生像運(yùn)球。人們總希望，可以運(yùn)出一個(gè)完美的直線，然而這是不可能的。人生亦如此。球會(huì)運(yùn)歪、會(huì)運(yùn)偏，甚至?xí)\(yùn)飛；人生的路會(huì)走錯(cuò)、會(huì)走斜，會(huì)走到死角面臨懸崖，會(huì)選錯(cuò)方向被大海阻路。但一一，球運(yùn)歪了可以擋，運(yùn)偏了可以矯正，運(yùn)飛了可以攔。人生也一樣。人生的路走錯(cuò)了可以迷途知返，走斜了可以再繞回來，面臨懸崖可以懸崖勒馬，大海攔路可以浪子回頭。
人生像對(duì)墻踢球。你腳用了多少力，球就會(huì)彈回來多少。你用腳踢了球，球就會(huì)動(dòng)；不踢，球永遠(yuǎn)不動(dòng)。力用大了，球彈回來的更快，甚至?xí)跄愕南胂��？墒牵驈椈貋淼臅r(shí)候有時(shí)卻是歪的，那是因?yàn)槲覀兊膭?dòng)機(jī)錯(cuò)了。球彈回來的時(shí)候有時(shí)我們沒有接住，那是因?yàn)槲覀儧]有抓住機(jī)會(huì)……付出是踢球，收獲是停球。我們則是那個(gè)踢球的人。
人生像搶球。你不去奔跑、追逐，那么，你永遠(yuǎn)都沒有進(jìn)球的機(jī)會(huì)�！坝薮赖娜说却龝r(shí)機(jī)，聰明的人創(chuàng)造時(shí)機(jī)�！本永锓蛉说脑挘y道不就是搶球的原則嗎？
人本身就像一個(gè)足球。球聽人擺布，人聽命運(yùn)擺布。球被人踢、傳、踩、踹，人也總被命運(yùn)所玩弄。但！盡管如此，球可以把人弄摔跤，可以讓人接不到，可以射出烏龍球。人呢？人可以“呃住命運(yùn)的'喉嚨”，可以逆流而上，可以起死回生。人，可以做陷害忠良的秦檜，可以做精忠報(bào)國(guó)的岳飛，可以做殘暴的秦二世，也可以做雄才大略的漢武帝……其實(shí)，選擇做哪樣的人，就是踢什么樣的球。踢歪球，你永遠(yuǎn)進(jìn)不了門，踢正球可以一球定勝負(fù)。
人生即球。踢得很漫長(zhǎng)，也很精彩。
六年級(jí)作文 篇5
選擇，是決定人生旅途的各條路徑，成與敗，就看你如何選擇；選擇是人生必須經(jīng)歷的磨煉鍛造，趕在困難之前考驗(yàn)是你是否有一方善良的心扉；選擇，是攀上巖頂之前遇到的巖石，是墊腳石，是絆腳石，就看你如何選擇。可是，你真的經(jīng)歷過選擇嗎？今天，在作文課上，老師就帶著我們品嘗了選擇這味藥的酸甜苦辣。
“同學(xué)們，請(qǐng)你們寫出自己心里最喜愛的東西，老師悅耳的聲音浸入我的耳膜�！薄昂�(jiǎn)單！”刷刷刷，我不假思索地?fù)]筆疾書，5個(gè)名稱頓時(shí)在紙面上跳起舞蹈�！坝H人、小提琴、健康、博士后、書”，我喃喃地念叨，心里洋溢著一種不知名的喜悅。
“現(xiàn)在，劃掉兩個(gè)�！崩蠋煹牡穆曇粼俅蝹鱽�，我一愣，稍一猶豫，卻還是勉強(qiáng)把兩個(gè)名稱劃去了，頓時(shí)，“小提琴、書”兩個(gè)詞隱沒在一紙慘白之中。老師又說：“再劃去一個(gè)。”我?guī)缀趼槟玖�，抿起唇，手中的筆顫抖起來，不聽使喚似的又劃去了一個(gè)。紙上只剩下了兩個(gè)名額：親人、博士后。“但愿，但愿，別再劃了吧�！蔽以谛睦锬仄矶\著，忍著不讓淚水掉落下來。
可是，如噩耗一般，老師的話語，卻不可避免地震憾我的心閘——“再劃去一個(gè)。”叮，手中握緊的筆掉落下去，發(fā)出一聲脆響，淚水，悄悄地從我緊閉的眼眶中溢了出來，淚水迷連中，我的眼睛朦朧了，只有那兩組黑色的小字在眼前跳動(dòng)、跳動(dòng)……
“劃掉親人吧！”腦中一個(gè)清晰的聲音對(duì)我說。我拿起筆，準(zhǔn)備遵循他的命令。但這時(shí)，一股家的溫暖氣息席卷了我，映出一幅幅記憶深處的碎片：媽媽端上盤盤味香誘人的雞翅，爸爸的懷抱中永遠(yuǎn)隱藏著樸實(shí)的愛，哥哥俊朗的面龐總是帶著關(guān)切的寬厚，妹妹稚嫩的言行總讓我忍俊不禁……！不行，劃去親人，失去親人的音容笑貌，這如同把我推進(jìn)一個(gè)可怕的深淵，我做不到！
但同時(shí)，名利也在糾纏著我。這條路上需要付出多少努力呀！何止一月一年？奮斗一輩子，可能還不到這個(gè)桂冠。情！名！是情！是利！我無法選擇。此時(shí)此刻，我恨不得兩樣都要，結(jié)束這殘酷的選擇，恨不得扔下世間所有的思慮，留下初生的嬰兒一般純凈的思想，恨不得……。我心中，充滿了選擇的痛苦，選擇的艱難，直到游戲結(jié)束，我還是不能做出選擇。
游戲結(jié)束了，我卻悟到一個(gè)道理：選擇，是人生的必經(jīng)之路，千躲萬躲總要走過；人生，需要選擇，只有不斷地選擇，才構(gòu)成了一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)非常非常好的小伙伴，她的名字叫做悅悅。她雖然穿著并不華麗：棕色的褲子，紫色的上衣，腳下永遠(yuǎn)踏著一雙球鞋。但她樂于助人的事跡是人人都知道的。不信，您瞧：
星期一下午，我和悅悅玩的高興是時(shí)候，在馬路上看見了一位殘疾人，很可憐，眼睛看不見。我心里很覺得他可憐，但是卻沒有做什么，而悅悅就沒有考慮，一下子就奔向那個(gè)殘疾人。我正想說什么，而悅悅就已經(jīng)把殘疾人送到了對(duì)面。我們都高興地對(duì)悅悅豎起大拇指連聲的說：“悅悅，您真棒呀~我們大家都要向您學(xué)習(xí)�！倍鴲倫倕s說：“這是我應(yīng)該做的呀。”
悅悅不僅樂于助人，還熱愛學(xué)習(xí)。
悅悅從小就養(yǎng)成了早晨背英語的習(xí)慣，而我們，就只是背幾天，圖個(gè)新鮮，過幾天呀，肯定就不背了。但是悅悅不論春夏秋冬哪個(gè)季節(jié)，仍堅(jiān)持著每天都背，怪不得，她的學(xué)習(xí)成績(jī)總是全班前茅呢。
這，就是我的小伙伴——悅悅，一個(gè)既樂于助人又熱愛學(xué)習(xí)的女孩子。您們喜歡嗎？
六年級(jí)作文 篇7
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫字時(shí)，偶然瞧見了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡�！边@一句體貼的話我們并沒有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒過幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來說閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！
也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問候。
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