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六年級見聞作文

時(shí)間:2021-09-22 09:42:46 六年級 我要投稿

【推薦】六年級見聞作文匯編七篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的六年級見聞作文8篇,歡迎大家分享。

【推薦】六年級見聞作文匯編七篇

六年級見聞作文 篇1

  20xx年5月1日星期一晴今天是“五一”國際勞動節(jié),早飯后,我們一家高高興興地向競秀公園出發(fā)了。

  一到競秀公園門口,我便看到許許多多的人圍在一張長條桌子旁,抬頭看到大條幅上寫著“保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園,作文明市民”的字幅,他們正在簽名,我也不例外,用自己最好的筆法把自己的名字簽了上去。咦,那不是我們高老師的名字嗎,難道她也來了?

  走進(jìn)公園,我立刻被一個(gè)大大的建筑吸引住了——旋轉(zhuǎn)飛盤,上面載著8個(gè)人,都被嚇得“哇哇”亂叫,我經(jīng)過幾次思想斗爭,想:罷了,這算什么,蹦極我都玩兒過,還會怕這個(gè)?于是,我終于決定上去了。

  很快就輪到了我,我坐在飛盤上,系好安全帶,它就開始旋轉(zhuǎn)了,它越轉(zhuǎn)越快,竟在半空中停了下來,然后飛速地跌落下來,我的心隨著飛盤的上下而起伏,我緊閉雙目,嘴里念叨著:“沒事兒,沒事兒,沒事兒……!憋L(fēng)聲在我耳邊呼呼作響,我甚至聽不清別人的尖叫聲,真是太刺激了!

  這次游戲既鍛煉了我的膽識,又讓我明白了一個(gè)道理:無論做什么事,都要親身去體驗(yàn)一下。

六年級見聞作文 篇2

  國慶節(jié)的一天,爸爸帶我去參觀在南京白馬公園舉辦的“長江國際美食節(jié)”。通過參加這個(gè)活動,讓我深切地體會到了我們偉大的祖國在日新月異地變化著,人們的生活水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  一進(jìn)入美食節(jié)的現(xiàn)場,就看到人流如潮,客商如云,叫買叫賣聲此伏彼起。你看,參加展示的美食有來自杭州的洪七公叫化雞,有北京的炭缸烤鴨,天津的“狗不理”面包和糖炒板栗,紹興的脆皮臭豆腐,新疆和內(nèi)蒙古的烤羊肉串,還有來自香港的撒尿牛丸,等等。嘿!還有操著外國話的攤主在擺弄國外的美食呢。瞧!新西蘭的烤肉,澳大利亞的烤羊肉,土耳其的火燒肉……陣陣香味直沁人心脾,一點(diǎn)一點(diǎn)地勾引著人們心中的“小饞蟲”。游客們幾乎沒有能抵擋住美食的誘惑,紛紛掏錢品嘗美味佳肴,有的甚至還未付錢,美食已經(jīng)進(jìn)入那“貪婪”的喉舌了,攤主也忙不過來,恨不得長十雙手才好。

  我和爸爸原打算先看完再來品嘗美食的,無奈經(jīng)不[來源]住口水直往外流,于是不管三七二十一,趕緊下手先買了一份紹興脆皮臭豆腐,緊接著又稱了一袋桂花糖炒栗,躲到一邊大口大口品嘗起來。那脆脆的臭豆腐蘸上特制的鹵汁和調(diào)味粉,送到嘴里,那味道真是有說不出的美。臭豆腐的美味還未下去,我們又迫不急待地剝開板栗了,哇!金燦燦的栗子和它那誘人的香味禁不住讓人垂涎三尺,我來不及吹吹涼就往嘴里送,哎――呀!香香的,甜甜的,軟軟的,粉粉的,又糯又香,真好吃!一個(gè)還沒下肚,第二個(gè)又已經(jīng)送到嘴邊了,讓人百吃不厭。

  吃飽看夠了,我和爸爸踏上了歸途;丶业穆飞,我在想,南京的市民現(xiàn)在的口?烧娌诲e,不僅能吃飽,而且在想方設(shè)法地要吃好,看來離小康的生活水平真是越來越近了。

六年級見聞作文 篇3

  前幾天,我和家人一起去了羅蒙環(huán)球樂園?墒堑搅四抢铮液图胰瞬铧c(diǎn)迷了路,我們之所以會迷路,是因?yàn)槲覀冏咤e了門。不過,還好我們最后終于到了目的地。

  到了里面,映入眼簾的是充滿樂趣的游戲,如刺激的過山車,恐怖的鬼屋,嚇人的海盜船等等等等?吹竭@一切,我急忙拉著媽媽的手說:"老媽,動作快,我要先去玩海盜船,再玩過山車,最后玩……可憐的老媽還沒插上話就被我飛快的帶到了海盜船的排隊(duì)口,我這才發(fā)現(xiàn)排隊(duì)口已經(jīng)排了很多人像一條長龍一樣……

  一個(gè),兩個(gè),終于輪到我了,我高興的踏上了船,等待的同時(shí)心里竟有幾分懼怕了。“!焙1I船的開啟聲打亂了我的胡思亂想。海盜船開始輕輕的擺動了起來,就像在,海上遇到了小風(fēng)暴一樣搖晃。然后海盜船的速度突然增快了就像是在海上遇到的小風(fēng)暴加強(qiáng)了風(fēng)力。最后,海盜船搖晃的速度達(dá)到了最高,就像是在海上遭遇了超強(qiáng)風(fēng)暴,風(fēng)猛烈的刮著小船。船上所有人的心都提了起來,到了嗓子眼,好像馬上就要跳出來了一樣,所有人都瘋了似得尖叫了起來,在這千鈞一發(fā)之際,船終于停了下來……

  我和家人又玩了過山車,卡丁車,自由落體。

  天下哪有不散的宴席,最終我們還是依依不舍的離開了。

六年級見聞作文 篇4

  盼著盼著,春節(jié)最后讓我盼到了。我和幾個(gè)朋友幾天前就已經(jīng)計(jì)劃好去哪玩了,這是我第一次單獨(dú)和朋友一齊出去玩。我懷著快樂的情緒出發(fā)了。我們是早上10點(diǎn)半出發(fā)的,到人齊時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)了。

  我們因?yàn)樵缟蠜]吃飯,所以就先到附近的麥當(dāng)勞吃飯,我們打算搭公車去,但是因?yàn)橐呀?jīng)午后了,所以只好叫的士去。

  到了三號路,因?yàn)槭堑谝淮稳,所以不認(rèn)識路,費(fèi)了好大周折最后找到了那家游戲城,可讓我十分意外,這與我想象中的游戲城不一樣,里面都是一些電子游戲,看得我眼花繚亂。

  我們買了游戲幣就去玩游戲了,雖然與我想象中的不一樣,但是很刺激。我們找了一個(gè)游戲就玩起來了,可我們第一次來什么都不會,只好請教身旁的小弟弟,學(xué)會后就沉迷在其中了。我們學(xué)會玩這個(gè)又玩那個(gè),好奇心無法滿足,但我最喜歡的是其中的一個(gè)網(wǎng)魚游戲,是我控制發(fā)出魚網(wǎng)去捕魚,我能夠在這個(gè)游戲中贏得游戲幣,所以我很喜歡這個(gè)游戲。

  這次我玩得很高興,我們還商量下次什么時(shí)候再來。

六年級見聞作文 篇5

  如今的牛排館不僅僅是在優(yōu)美而又輕松的音樂下吃飯,而是變得仿佛是一個(gè)游樂場一樣。各種各樣的游戲一應(yīng)俱全:電腦、開賽車等等,讓人看著都眼花繚亂。就是這種眼花繚亂蒙蔽了人們的那雙判斷好壞的眼睛,使他們還認(rèn)為這個(gè)地方真是開辦的越來越好了。其實(shí)真正的好是以前的時(shí)候,只是為了吃好,偶爾玩一下,這叫“吃飯時(shí)候插玩耍”而現(xiàn)在就變成了“玩耍時(shí)候插吃飯”了有些人甚至是為了玩而來到這里吃飯的。

  昨天,我來到了牛排館,一進(jìn)門,便感到一陣頭暈眼花,亮麗的光交錯在一起,使人感到眩暈,過了好一會兒,我才緩過眼神來,我定神一看,在最顯眼的地方,擺放著許許多多臺機(jī)器,人群擁擠在一起,宣萱嚷嚷的發(fā)出一陣陣吵鬧聲。只圍繞著一個(gè)不過6平方分米的地方,我看著他們,從他們的眼中流露出來的是癡迷的眼神,目光極為暗淡和呆滯,顯然他們已經(jīng)被這些游戲搞得疲憊不堪了,可為什么還要死死的目不轉(zhuǎn)睛的盯住電腦屏幕呢?頭上已早有一顆顆晶瑩的汗珠,這些汗珠順著臉龐而下,集聚在了下巴上,:“嘀—嗒——嗒……”雖然節(jié)奏忽快忽慢,但每一滴都異常清脆,仿佛低飛的蜻蜓點(diǎn)過平靜的湖面的感覺一般,這蜻蜓點(diǎn)水的感覺讓我更加感到他們對游戲所熱衷投入的程度。

  他們總是在不停的等待,因?yàn)橥且粋(gè)人一直玩了一個(gè)多小時(shí)才下來,于是這玩游戲的地方時(shí)常會出現(xiàn)這樣的聲音:

  “喂,你到底好了沒有啊!”

  “快點(diǎn),再快點(diǎn)!”

  “嘿,這是我先搶到的!”

  在一旁走過見狀的服務(wù)員也時(shí)常常發(fā)出勸阻的.聲音:

  “小朋友,不要吵架哦。”

  “玩的時(shí)間太長了可不好啊。”

  雖然表面上是一句勸阻的話,但給人的感覺卻是冷冰冰,生硬硬的,仿佛是一句背下來的臺詞一般,對那些沉迷在游戲里的孩子一點(diǎn)用處都沒有,而且這些服務(wù)員說完便又匆匆的走了。兩旁的墻上也貼著“沉迷游戲,有害健康!钡鹊鹊奶嵝眩@些告示似乎在這些孩子的眼中變得不復(fù)存在,一點(diǎn)用處也沒有。

  轉(zhuǎn)過隔板,我向四周望了一望,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的現(xiàn)象,在許許多多的座位上沒有幾個(gè)小孩,小孩寥寥無幾,只有在一旁默默用餐等待的家長。我找了個(gè)位子坐下來,只聽見了雜亂無章又響亮的游戲聲,牛排吃的也不是滋味,感覺沒有以前那樣的美味,那樣的好吃了,吃不出酸甜苦辣,一點(diǎn)味道也沒有。沒有從前的那種心情舒暢的感覺了,心中充滿了壓抑,食不下咽啊。

  我坐在餐桌上,陷入一番沉思——“很顯然這些商家為了吸引顧客(小朋友)而精心設(shè)置的圈套。——用這種方式來賺錢,吸引顧客雖然沒犯什么法律法規(guī),但這明顯是一種不顧他人健康的手段!”讓我總結(jié)總結(jié)我為什么這么想的原因:

  首先在墻上粘著的話說到:“免費(fèi)電腦、電玩……“各種些游戲項(xiàng)目就沒其它規(guī)定了,應(yīng)該需要一個(gè)合理的時(shí)間安排。

  第二,沒有一個(gè)人去管理秩序,就因?yàn)闆]有人管,有些小朋友為了搶位子,但未搶到,就坐地嚎啕大哭起來,我看要是再不管好就要打起來了。

  第三,沒有年齡限制,像打槍、CS這些少兒不適合的游戲竟然連五六歲的孩子也讓玩,而且有些還玩上癮頭了,坐在那始終不肯離去。

  這牛排店做起了這樣的手段,來賺錢,我不敢想象,要是以后所有的餐廳都像這家牛排館一樣,那全國要有多少的兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)呀,所以我反對這樣的手段。

  過了一會兒,我緩緩的走出門,耳邊還隱隱的朦朦朧朧的傳來“槍聲”我想那些孩子肯定早已忘記了時(shí)間的飛逝,在他們腦海里只剩下了游戲的畫面與激烈的打斗聲……

六年級見聞作文 篇6

  開學(xué),這個(gè)讓人熟悉的詞意味著新學(xué)期的開始。開學(xué)這兩天我收獲的可不少,不僅看得多,聽得多,而且想到得也多。

  開學(xué)的第一天下午,老師和我們一起統(tǒng)計(jì)了六年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間,僅僅只有65天!這個(gè)數(shù)字讓我震撼,65天只是兩個(gè)多月的時(shí)間,而且我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重,不但要學(xué)習(xí)六年級下冊的書本,還要復(fù)習(xí)1——6年級的舊知識。時(shí)間緊迫,任務(wù)又繁重,這些任務(wù)把我驚住了。我心想:這么多任務(wù)怎么又快又好地完成呢?我皺緊眉頭,深思了一會兒,心中暗想:雖然任務(wù)那么多,但是只要付出努力,就一定能完成。

  開學(xué)的第二天早晨,正陽一小舉行了隆重的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮主要是表彰年級前十名,我們班占了一半,看到他們神采奕奕,容光煥發(fā)的樣子,我的心中涌起對他們的羨慕。我這時(shí)候鼻子一酸,想到了自己的成績,自己的成績考得很不理想。頓時(shí)我在心中默默地問自己:自己為什么不能成為前十名呢?自己有那個(gè)能力為什么不努力發(fā)揮呢?自己為什么和別人差距那么大呢?當(dāng)主持人念起前十名同學(xué)的名字時(shí),他們的臉上浮起微微的笑容,臉上帶著甜甜的酒窩,他們的走路姿態(tài)是那么自信。我的臉被紅暈染紅了,我悄悄地低下了頭。

  在這兩天中,我感悟到了自己是多么的渺小,自己曾經(jīng)是多么的飄飄然,自己還沒有了不起就翹起了尾巴。我知道六年級下學(xué)期是我小學(xué)階段最后的舞臺,如果想考上一個(gè)自己理想的中學(xué),必須靠自己的努力,只有辛勤付出,才會有收獲。這是我最后的機(jī)會,我要珍惜它的寶貴,一定在本學(xué)期里做到腳踏實(shí)地,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致!

  新的學(xué)期開始了,我要好好地選擇人生,好好學(xué)習(xí),樹立新的目標(biāo),向前十名沖刺。努力吧!我要把精力投入到學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)習(xí)伴我成長!

六年級見聞作文 篇7

  五一節(jié)的一個(gè)晚上,爸爸答應(yīng)帶我們幾個(gè)小鬼去釣魚,樂得我睡覺都夢見釣了一簍子魚。今天清晨,我一骨碌地從床上爬起來,喊醒爸爸,叫上小伙伴,迎著晨風(fēng),踏著露水,來到了一個(gè)寧靜而幽美的小湖邊垂釣。

  湖水在靜靜地流淌,睡眠倒映出藍(lán)天和一個(gè)又大又圓的太陽,湖對面有幾棵橘子樹,樹上的鳥被晨風(fēng)吹醒,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,似乎在迎接我們這幾位客人的到來。

  我被眼前的美景陶醉了,全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道:“發(fā)什么呆,你看!那里有一條魚!”我順著哥哥指的方向望去,哪里有什么魚!只見哥哥一聲歡笑,原來是他在一本正經(jīng)地胡說八道!

  我開始把我的魚竿甩進(jìn)湖里,魚漂打破了湖面的平靜,波紋慢慢地向四處擴(kuò)散開來,我坐下來目不轉(zhuǎn)晴地望著魚漂,真想能釣上一條大魚。

  過了好一會兒,我的魚漂仍然沒有動靜,我開始有些不耐煩了,覺得釣魚真是無趣,想去別處玩玩了,但是看到爸爸和哥哥聚精會神的樣子,我也只好打消了自己的想法,只能心不在焉地看著湖面,爸爸似乎看出了我的心思,微笑著問我:你不是學(xué)過《小貓釣魚》嗎?難道你也想做一只做事情三心二意的小貓?

  聽了爸爸的話,我頓感羞愧。是。∥颐髅髦篮芏嗟览,為什么自己就不能用行動去實(shí)踐呢!于是我靜下心來,再次坐下,耐心垂釣,等待魚兒上鉤。

  五一一次簡單的垂釣之行,讓我深刻地認(rèn)識到,我們不能做語言上的巨人,行動上的“侏儒”,我們應(yīng)該學(xué)會把書本知識與實(shí)踐結(jié)合起來,將學(xué)過的知識化作自己行動的指向標(biāo)!

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