一盞燈六年級(jí)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的一盞燈六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一盞燈六年級(jí)作文1
我們正值年少輕狂，有時(shí)也曾感到迷茫；即使前面是驚天巨浪，我們總能乘風(fēng)破浪；即使前路鋪滿荊棘，我們總是披荊斬棘；無(wú)論前路多么黑暗，總有那么一盞燈，將其照亮。
作為一名學(xué)生，面臨的最大壓力就是考試和分?jǐn)?shù)。作為一名初二的學(xué)生，我更是處于一種瓶頸，想要努力沖破，卻一無(wú)所獲。漸漸地，我的身上出現(xiàn)了負(fù)能量：體育鍛煉時(shí)偷懶；做作業(yè)時(shí)敷衍了事；課堂上時(shí)常跑神；整個(gè)人如一具行尸走肉，前路一片灰暗。這時(shí)，他出現(xiàn)了。
他在班里名列前茅，同時(shí)也是我最好的朋友�！斑@幾天有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒啊，是不是有什么心事？”確實(shí)是有心事。期中考試之后，成績(jī)雖然前進(jìn)了，但比起巔峰時(shí)期低上好幾個(gè)檔次，曾經(jīng)天之驕子成了眾多砂礫中的一顆，真正的強(qiáng)者，散發(fā)著鉆石的光芒。最終自暴自棄，成天發(fā)愁，卻“舉杯消愁愁更愁”。他對(duì)我說(shuō)：“你有夢(mèng)想嗎？“我苦笑一聲；“在現(xiàn)實(shí)面前，夢(mèng)想不如考試時(shí)的五分�！薄安�，你錯(cuò)了！“他忽然嚴(yán)肅起來(lái)：“人如果沒有夢(mèng)想，和咸魚有什么區(qū)別！”“咸魚翻身也是咸魚；分?jǐn)?shù)為刀俎，我為魚肉�！彼⒅遥骸澳憔妥哉J(rèn)為咸魚了？“恍惚間，想起我剛到初中時(shí)的豪言壯語(yǔ)：“金麟豈是池中物？一遇風(fēng)云便化龍！”我要做那遨游天地間的龍，而不是案板上任人宰割的咸魚！聽君一席話，勝讀十年書。
我慶幸有他，是他，以他耀眼的光芒將我?guī)щx黑暗，他是我的燈，一盞永不熄滅的燈。
一盞燈六年級(jí)作文2
《苔》
白日不到處，
青春恰自來(lái)。
苔花如米小，
也學(xué)牡丹開。
——題記
中國(guó)，一個(gè)有數(shù)千年文明作積淀，以無(wú)數(shù)磨難為基石的國(guó)家，自然就有了無(wú)比厚重的文化底蘊(yùn)，而詩(shī)詞，正是其中必不可少的一環(huán)。
在一首首詩(shī)中，我們看到的，有詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈，又或是對(duì)家鄉(xiāng)的思念、憂國(guó)憂民的情懷，而那一腔憂思，又喚醒了多少沉睡的心靈？
在巧合中，我在一個(gè)晚上翻到了這檔節(jié)目，就再也沒能挪開目光。這個(gè)節(jié)目，就是CCTV1的《經(jīng)典詠流傳》。它將詩(shī)詞編成歌曲，并給予致力于為經(jīng)典傳唱的歌者演唱。“和詩(shī)以歌”，用現(xiàn)代的方式將古詩(shī)中的真善美以新的音樂編曲展現(xiàn)出來(lái)，帶給人新的感受，再一次去體會(huì)詩(shī)詞之美。
在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！边@首詩(shī)歌的經(jīng)典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學(xué)生。歌中“溪流匯成海，夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開�！眮�(lái)自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺得，這首詩(shī)，似乎講述的就是那些大山里的孩子吧！他們沒有很好的條件，卻就像老師說(shuō)的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開。他們將用他們的夢(mèng)想，灌溉自己，滋潤(rùn)自己，讓生命之花永遠(yuǎn)的盛開。從他們悠揚(yáng)的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時(shí)的未來(lái)。他們的將來(lái)一定會(huì)綻放出最美的光彩！
詩(shī)詞是什么？是一杯醇香的美酒，回味無(wú)窮；是一簇奔涌的清泉，滋潤(rùn)心田……在詩(shī)中，我們將尋到無(wú)數(shù)珍貴的寶藏。
一盞燈六年級(jí)作文3
夜晚，我望著窗外路燈。它是那樣高，那樣亮，那樣美，我目不轉(zhuǎn)睛的看著它，看著它……
睜開眼，我立在馬路邊。咦？高挑的身體，柔和的燈光。是？是路燈！美夢(mèng)成真了！我開始憧憬著未來(lái)的一切……
可是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，路上行人很多，裝扮十分華麗。男人們身著西裝，手提公文包，開著汽車穿梭于馬路之間；女人們的衣服實(shí)在是趕潮流，耳釘晃得我眼睛不舒服，高跟鞋發(fā)出的“鐺鐺鐺”的聲音，十分刺耳……一個(gè)繁華的城市，富裕的人有很多�？墒牵瑏�(lái)匆匆，去匆匆。這種生活，有意義？真的好嗎？
有一天，夜降臨這個(gè)城市。它不在那樣喧囂，而是多了幾分平靜。我也亮了，一個(gè)小女孩走到我身邊，抬頭望著我。眼里充滿了喜歡和期盼，忽然，那光一閃而過(guò)，取代的是傷心與失望……這個(gè)女孩兒大概八九歲的樣子。蓬頭垢面，衣衫襤褸。在風(fēng)中，他那空蕩蕩的衣服左右擺動(dòng)，顯得身體那樣瘦小。她沒有穿鞋子，腳上還有泥土。與城市里的小姑娘就是天壤之別……她望著燈火通明的城市，靠在我身邊坐下。低頭呢喃：“如果我們鄉(xiāng)村也有燈就好了……”
原來(lái)女孩兒的父親是一個(gè)工地長(zhǎng)工，由于工錢少，在城里租不起房子。每天十點(diǎn)下班就走黑路回去。鄉(xiāng)村沒有公路，天一下雨，女孩父親就在泥洼里生一腳淺一腳。有時(shí)還會(huì)摔跤�！叭绻覀円灿幸槐K路燈就好了，那樣爸爸就不用這樣苦了……”我的心在哪一瞬間感動(dòng)，我想了許久，女孩兒與外表華麗的人如此不同。她那顆心，樸素，善良……
我閉上眼，輕輕地說(shuō)：“朋友，我愿意成為照亮你的燈”
一盞燈六年級(jí)作文4
創(chuàng)新，一個(gè)新時(shí)代的代名詞。有了創(chuàng)新，就有了人們前進(jìn)的動(dòng)力，有了創(chuàng)新才讓這世界散發(fā)著無(wú)窮的魅力，就如莎士比亞所說(shuō)的：“推陳出新，是我無(wú)上的訣竅�！蔽覀冏鹁吹目偫硪蔡岢隽恕按蟊妱�(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念。創(chuàng)新，好似一盞燈，可以幫助我們照亮人生前行的道路。
愛迪生點(diǎn)燃了創(chuàng)新之燈。他的一生都傾注于實(shí)驗(yàn)發(fā)明之中，他勤于思考，不但創(chuàng)新，獲得了一千多項(xiàng)發(fā)明專利，愛迪生為人類的發(fā)明與進(jìn)步做出了巨大的`貢獻(xiàn)，他的創(chuàng)造讓世界進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代的“發(fā)明大王”是人們對(duì)他的創(chuàng)新能力的最好稱贊與詮釋。
齊白石點(diǎn)燃了創(chuàng)新之燈，作為一個(gè)畫家，齊白石并沒有像其他畫家一樣，只是一味的畫畫，而是在青年時(shí)就游山看水，增長(zhǎng)見識(shí)，尋找靈感，拜師結(jié)友。于是在中年以后，它的畫便取得了很大的成就�？墒牵邶R白石畫有所成之后，并沒有停滯不前，而是不斷創(chuàng)新自己的繪畫風(fēng)格，并在八十歲以后，使自己的畫到達(dá)了他繪畫創(chuàng)作的新巔峰。正是他的一次次的創(chuàng)新，才使得他的畫作取得很多輝煌的成就，也給世人留下了很多感慨與驚嘆。
牛頓，一個(gè)偉人，他發(fā)現(xiàn)了地心引力，為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)。但是，在晚年時(shí)期，他卻為宗教而沉迷，幾乎耗費(fèi)了他的所有晚年時(shí)光來(lái)研究上帝的存在，沒有創(chuàng)新，沒有動(dòng)力，可悲��！一個(gè)偉人就這樣在時(shí)間的消磨中慢慢老去……看來(lái)，就算是偉大的物理學(xué)家，沒有了創(chuàng)新，也終究會(huì)一蹶不振，被時(shí)光吞噬殆盡。
所以啊，只有點(diǎn)燃我們生命中最明亮的創(chuàng)新之燈，勇于創(chuàng)新，才能讓我們的人生道路變得更加光明！
一盞燈六年級(jí)作文5
我心中有一盞燈，它在我困惑時(shí)為我指引方向。
我有一個(gè)班主任，她時(shí)而嚴(yán)肅沉穩(wěn)，時(shí)而和藹可親。我們犯錯(cuò)了，她毫不留情地批評(píng)；我們正確了，她發(fā)自心底地肯定。于是，我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，變得是非分明。
有一次我在和同學(xué)們玩一個(gè)被禁止的游戲，然后被一個(gè)老師抓住了。我的心里很害怕，老師讓我們到他的辦公室里，讓我們自己好好反省一下，我心想：這有什么好反省的，玩一下又怎樣了？又沒礙到你什么事情。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，不一會(huì)兒，班主任進(jìn)來(lái)了，我的心里十分害怕，生怕被老師罵一頓，老師走近了，我的心里忐忑不安，腳因?yàn)楹ε略诓煌５仡澏�，老師走到了我的面前�?duì)我說(shuō)：“胡智翌啊，你是班干部，你不能這樣帶頭違反紀(jì)律，你是老師最信任的人，如果你也帶頭違反紀(jì)律了，那豈不是所有的人都可以跟你一樣違反紀(jì)律嗎？那我們這個(gè)班早就垮掉了，你自己好好想想吧�！甭犃酥笪倚睦镌谙耄簽槭裁串�(dāng)好學(xué)生就不能玩游戲？難道所有的同學(xué)都一定要聽老師的管教嗎？老師不就是讓我們成績(jī)好就可以了嗎？想著想著，在老師身邊的其他同學(xué)都走了，就留下了我一個(gè)人，我輕輕地走到老師身邊，把我剛才的想法都講了出來(lái)，老師聽后把我叫到了他的辦公桌前。
“胡智翌��！你是老師，最得力的干部，你就應(yīng)該起好帶頭作用，不能要老師總是求著你干事，成績(jī)好那是當(dāng)然的事情，但如果你品行不好，成績(jī)?cè)俸靡矝]什么用，如果你成績(jī)好了品行也好，那你豈不就人見人愛了嗎？”聽了老師的話后我的心里波蕩起伏，覺得自己有一點(diǎn)點(diǎn)愧疚于老師，想著，我回到了班級(jí)。
老師也如同大海上的燈塔，為我指引方向。這盞燈已經(jīng)引領(lǐng)我來(lái)到了一個(gè)中途站，便去照耀他人了。人生的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可它，一定會(huì)在我的心中長(zhǎng)存。
一盞燈六年級(jí)作文6
在人生中，有許許多多為你點(diǎn)燈的人，然而，你是否為別人點(diǎn)一盞燈呢？請(qǐng)看下面的一個(gè)小故事：
一個(gè)黑乎乎的晚上，一位商人正在漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己為什么出門時(shí)不帶一些照明工具，忽然，前面出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光，并漸漸的靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來(lái)也順暢了一些。待到他走近燈光時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)：那個(gè)提著燈籠走路的竟然是一位雙目失明的盲人！
商人十分奇怪地問(wèn)那位盲人：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費(fèi)燈油嗎？“
盲人聽了他的問(wèn)話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為別人照路，而是因?yàn)樵诤诎抵行凶撸瑒e人往往會(huì)看不見我，我便很容易被別人撞倒，而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我，這樣，我就不會(huì)被別人撞倒了�！�
現(xiàn)實(shí)中也是如此，我們?cè)谕粋�(gè)班里學(xué)習(xí)，只有一個(gè)人成績(jī)好當(dāng)然不行，那樣，不僅班里的平均分?jǐn)?shù)會(huì)下降，而且一個(gè)人的成績(jī)好，除了向老師解決問(wèn)題之外，還能有誰(shuí)想你解答問(wèn)題呢？所以，只有許多同學(xué)的成績(jī)好了，我們才可以互相討論，互相學(xué)習(xí)，不知不覺中，也提高了自己。
其實(shí)，給別人點(diǎn)亮一盞燈，也是為自己開辟了一條道路，給別人開一朵絢麗的花，也能燦爛了自己的生命。畢竟“送人玫瑰，手有余香�！甭铮 皭廴苏�，人恒愛之�！睅椭鷦e人就是幫助自己，相信沒有人是不知道“投之以桃，報(bào)之以李�！钡牡览淼模挥兄邢路瞰I(xiàn)的種子，才會(huì)有回報(bào)的碩果的。
同學(xué)們，讓我們一起互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同進(jìn)步吧！有我們一起種下的“愛的種子”，總有一天，它會(huì)開出美麗的花朵，讓世界處處留下我們美麗的芳香！
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