關(guān)于六年級(jí)科學(xué)作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)科學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天，我們來(lái)到了鄭州市科技館�？萍拣^一共有三層，第一層是多功能廳，第二層是一個(gè)奇妙的世界，第三層就是人體的奧秘。
我們先來(lái)到了第一層的多功能廳，多功能廳里有好多科技設(shè)備。我們到時(shí)，時(shí)間剛好，要開(kāi)始表演高壓電節(jié)目了。首先表演的節(jié)目是一個(gè)大電網(wǎng)，一旦導(dǎo)電便非常響，還會(huì)發(fā)出幾萬(wàn)伏的電流。第二個(gè)節(jié)目是一個(gè)小一點(diǎn)的電網(wǎng)，先讓幾名觀眾進(jìn)入電網(wǎng)，導(dǎo)電前不能碰電網(wǎng)，導(dǎo)電后才可以。其中有一個(gè)觀眾的手還被電了一下呢！第三個(gè)節(jié)目最好玩，是靜電表演，請(qǐng)一位長(zhǎng)頭發(fā)的觀眾配合。讓那位觀眾摸靜電器，只見(jiàn)那位觀眾的頭發(fā)就像刺猬一樣豎了起來(lái)。
接著我們來(lái)到了第二層。第二層有好幾面哈哈鏡，哈哈鏡可以照出胖的我、瘦的我、高的我、矮的我······可真不愧為奇妙的世界，太好玩了！
最后我們來(lái)到了第三層。三樓有媽媽肚子里各個(gè)時(shí)期的嬰兒，讓我明白了媽媽?xiě)烟ナ掠卸嗝葱量�。我還知道了細(xì)胞的分解。人體的奧秘可真神奇呀！
我們把科技館轉(zhuǎn)完了，不錯(cuò)吧！有機(jī)會(huì)一定要來(lái)看看哦！
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
在五彩斑斕的的世界里有一個(gè)充滿五彩幻想的少年，在編織著輝煌的未來(lái)……那就是我，未來(lái)的一位出色的科學(xué)家。
我成為一位科學(xué)家，我要設(shè)計(jì)出一種多功能餐具。這種餐具是由人們?nèi)粘Ｉ钪袕U棄的東西做原料研制而成的。這種家庭、賓館都可以使用的餐具，物美價(jià)廉，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。當(dāng)你用完餐后，這種別致的餐具會(huì)慢慢融化，變成無(wú)色無(wú)味的氣體，消失在茫茫的大氣中。它不但不含毒素，而且還有利于凈化大自然的空氣。這樣就解決了人們?cè)陲嬍持幸虍a(chǎn)生的大量垃圾所造成的環(huán)境污染問(wèn)題。
為了使莊稼、瓜果和蔬菜生長(zhǎng)有足夠的肥力，我還要研制一種新式制氧機(jī)械。這種機(jī)械可把大氣中的二氧化碳、氮等物質(zhì)收集起來(lái)，制成供給植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料。使用這種機(jī)械，不僅可以緩解二氧化碳過(guò)多造成的溫室效應(yīng)，還可以讓瓜果和蔬菜等更有營(yíng)養(yǎng)，味道更鮮美。
我真的成了科學(xué)家，我要發(fā)明一種儀器，解決噪音污染。這種儀器大小與火柴盒差不多，它能夠?qū)乃拿姘朔絺鱽?lái)的噪音吸收并消化掉，從而使人們的生活環(huán)境更加清凈，更加美好，人們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)樵胍舳y以入睡、心緒不寧。
我真的成了科學(xué)家，我將竭盡全力改革創(chuàng)新，人類的家園將會(huì)在我和廣大科技工作者的努力下變得越來(lái)越美好。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
相元三七六八年六月八日我與其他二十九位科學(xué)家到“阿曼科”星球做研究的第三十六天，也是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始……
這天，我們?cè)凇鞍⒙啤毙乔虬l(fā)現(xiàn)了一種新能源。這種能源無(wú)危害，無(wú)污染。知道了這個(gè)消息后，我并沒(méi)有欣喜若狂，反而怎么也開(kāi)心不起來(lái)，總覺(jué)得厄運(yùn)馬上就要降臨了。
找到新能源后，我們決定先返回地球。我們先向總部報(bào)告了情況。一會(huì)兒之后，總部回復(fù)了我們，但其內(nèi)容令我們驚訝不已：“哼哼，哼哼……”這，這到底是什么情況？最后，我們決定回地球去探個(gè)究竟。
幾個(gè)小時(shí)后，我們回到了地球。著陸后，眼前的景象令我大吃一驚：各種豬穿著我們?nèi)祟惖囊路邅?lái)走去。這時(shí)，一只豬走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)話。我們趕緊戴上了翻譯機(jī)，這才聽(tīng)清它的話：“你們回來(lái)了？走走走，我來(lái)給你們安排新宿舍�！蔽覀兗润@奇又有一點(diǎn)恐懼地望著這只豬。這只豬見(jiàn)我們不動(dòng)望著他，便惱火了：“看什么看，豬一族已經(jīng)占領(lǐng)了世界，如果你們不服從我豬一族的統(tǒng)領(lǐng)，你們不會(huì)有好日子……不，日子過(guò)的。嘿嘿……”我們只好聽(tīng)從它的擺布。
過(guò)了一會(huì)兒，它把你們領(lǐng)到了“宿舍”——泥坑，又給了我們“食物”——泔水。我們看到這些東西時(shí)，大吃一驚，都不約而同地喊道：“你把我們當(dāng)豬養(yǎng)啊！這是你們才該住的地方！”“閉嘴！”它生氣了，“那是以前，那時(shí)你們統(tǒng)治世界，現(xiàn)在主宰世界的是我們偉大的豬一族，就該讓你們這些愚蠢的人類受受我們當(dāng)時(shí)的恥辱！”聽(tīng)了這話，我們有些慚愧，但為了尊嚴(yán)，我們一起上前揍了他一頓，最后被豬警捉住，帶進(jìn)了監(jiān)獄。
我在監(jiān)獄里遇見(jiàn)了其他人類。我向它們尋問(wèn)怎么回事，他們便說(shuō)出了實(shí)情：“你們走后，人類對(duì)豬肉的需求量越來(lái)越大，為了解決這個(gè)問(wèn)題我們對(duì)豬進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，結(jié)果導(dǎo)致豬快速進(jìn)化成智能豬，他們把我們?nèi)祟惔驍×顺蔀榱说厍虻腵統(tǒng)治者，真是悔不當(dāng)初�。“Α彼昧Χ鵁o(wú)聲地?fù)u了搖頭。“唉……”瞬間四周?chē)@聲四起。
我感到萬(wàn)分的無(wú)奈。如果人類不是那樣為了滿足一己之私欲而不擇手段，濫用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，那么幾天的悲劇是不是可以避免呢？望著鐵窗，望著窗外灰黑天幕上的那顆孤星，我陷入了深深的思索。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
星期六的上午十點(diǎn)多鐘，陽(yáng)光燦爛，我和小剛拿著一片放大鏡，一張不太厚的紙到院子前面的草坪上，做一次光學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我們先把一張紙平放在地面上，然后，將放大鏡一面對(duì)著太陽(yáng)，一面對(duì)著紙面;紙上立即映出一個(gè)耀眼的光圈，隨著鏡片的移動(dòng)，光圈漸漸縮小，最后變成一個(gè)光點(diǎn)，非常刺眼。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)光點(diǎn)。霎時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我高興得跳起來(lái)�！翱靵�(lái)看呀！紙冒煙了�！痹捯魟偮洌堃驯粺梢粋�(gè)大窟窿。小剛好奇地問(wèn)我：“紙為什么自己會(huì)燒起來(lái)呢？”我一時(shí)也回答不出來(lái)。
我回到家后，查了查電腦，原來(lái)太陽(yáng)是火球，火球的熱能量照射在放大鏡里，放大鏡把熱能量照在紙上，紙就有一個(gè)小光點(diǎn)，慢慢地就燒成一個(gè)大窟窿了。我回去草坪上把這個(gè)原理告訴了小剛。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得不懂的事，一定要專心致志地弄懂它。這才會(huì)知道許多知識(shí)，以后才能為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
科學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味，甚至一提到它就會(huì)有一種厭倦的感覺(jué)。
我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會(huì)困的想睡覺(jué)，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識(shí)，做著一個(gè)接一個(gè)無(wú)聊透頂?shù)膶?shí)驗(yàn)。
可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時(shí)，老師說(shuō)：“一會(huì)每一個(gè)同學(xué)都要上講臺(tái)來(lái)為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造�！遍_(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的上了講臺(tái)，漫不經(jīng)心地指著各個(gè)部位，說(shuō)著它們的名稱�？蛇^(guò)了好久，老師都沒(méi)有叫到我，我感到十分疑惑。時(shí)間一分分過(guò)去了。
又過(guò)了許久，老師微笑著告訴我：“一會(huì)會(huì)有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時(shí)間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，最后我終于明白了這是老師對(duì)我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對(duì)得起老師。不一會(huì)兒，老師叫我：“施宇萱，請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)。””我一聽(tīng)，心里特別高興：平時(shí)老師可是不讓任何同學(xué)挪動(dòng)顯微鏡的，這個(gè)任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺(tái)，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對(duì)我的信任。
從這之后，我慢慢地認(rèn)識(shí)了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)科學(xué)如此有趣，它讓我體會(huì)到了自然和生命的意義。實(shí)驗(yàn)中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗(yàn)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我憧憬著，將來(lái)要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會(huì)多么有趣呀！
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
科學(xué)，在我的印象里有三個(gè)解釋。一，科學(xué)書(shū)，二科技，三自然中的科學(xué)。這幾個(gè)讓我選起來(lái)，好像都對(duì)。但是，要是非讓我選一個(gè)，我會(huì)選三。
什么是自然中的科學(xué)呢？就好比，人是怎樣造出飛機(jī)的？估計(jì)人們都知道。是觀察，鉆研，會(huì)飛的動(dòng)物，例如：蜜蜂，蒼蠅，如果不觀察，飛機(jī)是要費(fèi)很大勁造出來(lái)的。現(xiàn)在，應(yīng)該都明白了吧。大自然中有萬(wàn)物是人們不知道的。例如：未解之謎。我們?nèi)祟惼埔粋�(gè)，知識(shí)就會(huì)長(zhǎng)進(jìn)，科學(xué)就會(huì)提升。所以，我也破了一個(gè)，因?yàn)槲乙郧笆裁炊疾恢馈Ｆ频暮軤�。
我有一天看到了一個(gè)字眼，植物油？從那來(lái)的？那花生也是植物，為什么沒(méi)油。我想：一定要推翻這個(gè)原理。我拿了一張精致的紙。寫(xiě)上了：植物油。是油，我來(lái)個(gè)“火上加油”，油很滑。這是特征。有了特征就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走著走著，找到了一個(gè)長(zhǎng)一厘米，寬一厘米的小紅豆子。我就想：這個(gè)東西是植物，干脆解剖拿出來(lái)看看。說(shuō)著，就解剖了。不看不知道，一看嚇一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點(diǎn)起火，把小豆子放進(jìn)火里。刷，火一下變大數(shù)倍。我雖然失敗了，但是，我好高興。因?yàn)椋医K于知道了這件事。至于花生的事。我也明白了，應(yīng)該是因?yàn)榛ㄉ挠�，肉眼看不�?jiàn)。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科學(xué)根據(jù)，才能說(shuō)話。
所以，我們要相信科學(xué)，只有科學(xué)，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根據(jù)？
六年級(jí)科學(xué)作文 篇7
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)家可也發(fā)明很實(shí)用的東西。為人們服務(wù)，這樣我們的生活就很方便了。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家要發(fā)明一個(gè)屋子叫：無(wú)引力屋。在這個(gè)屋子里，人們可以跳得很高很高，沒(méi)有了的地心引力。也不能說(shuō)是完完全全沒(méi)有了地心引力，按理說(shuō)，還是有地心引力的。如果沒(méi)有了地心引力人停在了半空中下不來(lái)了那多麻煩。它的地心引力還是有一點(diǎn)的。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家我要發(fā)明一種叫：溫暖衣服，它可以已天氣的熱冷改變衣服的溫度。它還可以變換外形，使人穿起來(lái)不單調(diào)。這樣一來(lái)，我們只穿一件外套就可以了�？梢允『投噘I(mǎi)外套的錢(qián)，還不單調(diào)，穿起來(lái)還溫暖。
如果我當(dāng)上一名科學(xué)家以后要發(fā)明一種疲憊緩解機(jī)。這一種機(jī)器可以讓人們的疲憊消失得無(wú)影無(wú)蹤。不過(guò)這種機(jī)器發(fā)明出來(lái)可能會(huì)有副作用嗎，不能長(zhǎng)期使用，對(duì)身體不好。
如果我真當(dāng)上了一名優(yōu)秀的科學(xué)家我說(shuō)的還能實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)又當(dāng)上，后果可想而知。我現(xiàn)在要勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)上一名優(yōu)秀的科學(xué)家！
六年級(jí)科學(xué)作文 篇8
科學(xué)真是太奇妙了，它在我們的生活中無(wú)處不在，我們的生活一刻也離不開(kāi)它。
同學(xué)們，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們看著五顏六色的電視機(jī)時(shí)，可曾想過(guò)，是什么讓我們的生活有了這么大的變化？當(dāng)我們點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，遨游在豐富多彩的計(jì)算機(jī)王國(guó)里時(shí)，又可曾想過(guò)，是什么改變了我們的生活？沒(méi)錯(cuò)，是科學(xué)！是科學(xué)技術(shù)的巨大力量改變了我們的生活，改變了世界。
在很久以前，人們只能通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)傳遞信息。而現(xiàn)在，傳遞信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，可以通過(guò)電子郵件或電話輕松實(shí)現(xiàn)。過(guò)去，人們都用柴火來(lái)烤熟食物，而且烤出來(lái)的食物味道十分難吃，還帶著一股燒焦的氣味，但是現(xiàn)在人們都用上了電高壓鍋和微波爐，煮飯的時(shí)間從原來(lái)的1個(gè)小時(shí)縮短成了幾十分鐘，而且煮出來(lái)的東西十分好吃，還帶有一股香味呢！從以前的馬車(chē)變成汽車(chē)，從以前的油燈變成電燈，用電話加快通訊，用汽車(chē)加快了生活的節(jié)奏，科學(xué)發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量！
生活中的小科學(xué)也讓我受益匪淺，杠桿原理讓我們能輕松做事，拱形能承受更大的重力，難怪有些橋是拱形的。在紙的質(zhì)量相同的情況下V形紙更能承受重力，因?yàn)閂形紙?jiān)诤推矫娼佑|的時(shí)候形成三角形，這又讓我聯(lián)想到瓦楞紙板的原理科學(xué)真是奇妙無(wú)比。
正是這些科學(xué)小常識(shí)讓我們的生活更方便，也證實(shí)了科學(xué)無(wú)處在。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇9
我們的生活充滿科學(xué)，科學(xué)無(wú)處不在，它就像“大管家”一樣，每天都管理著我們的生活，只要你有一雙善于觀察的火眼金睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙！
記得有一次偶然，我在《廣東第二課堂》上看到一個(gè)非常神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將兩本差不多尺寸的書(shū)互相交叉，一定要平整，把它盡可能的插到底，這樣，就算大力士也拉不開(kāi)……
我覺(jué)得這根本不可思議，兩本書(shū)而已，怎么會(huì)連大力士也拉不開(kāi)呢？
我滿腹狐疑的拿出所需道具，將它們小心翼翼地用力插進(jìn)去，明顯的看到兩本書(shū)是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在亂撞，心想：就兩本弱不禁風(fēng)的書(shū)，我怎么不能把它拉開(kāi)？可是，出乎意料的是，我費(fèi)盡了九牛二虎之力也沒(méi)能把它拉開(kāi)�！拔揖筒恍盼視�(huì)敗在你們兩個(gè)小東西身上，再來(lái)一次！”我氣憤的說(shuō)。這次，我就連吃奶的勁兒也用上了，可就拉不開(kāi)。
我居然會(huì)敗在兩個(gè)小東西身上，我很憤怒……
于是，我找來(lái)了力大如牛的哥哥，把這件事原原本本的告訴了他，他也跟我一樣感到半信半疑，哥哥快速接過(guò)書(shū)本，猛地一拉，結(jié)果還是始終不變，我不得不相信，這是真的。
我百思不得其解，便向我家的“知識(shí)能手”——電腦請(qǐng)教，后來(lái)我明白了：是因?yàn)槟Σ亮�，每�?yè)紙之間所產(chǎn)生的摩擦力使兩本書(shū)就像牙齒一樣咬緊在一起。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中吸取知識(shí)！
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