有關(guān)我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
一股股的熱氣升起，一陣陣涼風(fēng)降下，冷熱兩種空氣卻越攪越亂，最終形成了一陣陣臺(tái)風(fēng)。
一天，一股巨大的熱氣流在空氣中四處成王，一股巨大的冷氣也在到處尋找對(duì)手，兩股相反的氣流相互碰在一起，“我”形成了！我看到了在遠(yuǎn)處的城市，我便笑著沖向城市。我摧毀了高大威猛的大廈，將數(shù)十萬(wàn)人帶到死神面前，我所到之處，雞鴨亡、牛羊跑，我哈哈大笑起來(lái)，更加毫無(wú)忌憚的摧毀建筑，我一天之內(nèi)連續(xù)摧毀了十幾座城市，興奮不已。
但令我意想不到的是，我沖到一片森林防風(fēng)帶時(shí)，一排排巨大防風(fēng)林像一面巨墻，將我身體的力量幾乎全部拿下了，我頓時(shí)變得毫無(wú)力量，往日那強(qiáng)大的摧毀力喪失無(wú)一，我變成了一陣微風(fēng)，在天上慢悠悠的飛來(lái)飛去。但我一直不知道，將我身體力量奪去的那一排排綠色戰(zhàn)士到底是什么？后來(lái)當(dāng)我飄到一趟自然課上時(shí)，我終于明白了，那將我摧毀利多取得戰(zhàn)士，人類(lèi)叫它的名字——樹(shù)。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
這學(xué)期，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：種鳳仙花。
一開(kāi)始，我不知道哪里賣(mài)花種，爸爸說(shuō)國(guó)芳百貨不遠(yuǎn)的地方有個(gè)芳草園就有賣(mài)的，于是我托媽媽去上班時(shí)幫我買(mǎi)上。買(mǎi)回來(lái)一包有二十來(lái)個(gè)種子，媽媽幫我把花盆和土弄好，灑了點(diǎn)水，然后我挑了五顆完好的種子小心翼翼地放了進(jìn)去，用土蓋好，等待我的鳳仙花長(zhǎng)出來(lái)。
過(guò)了一周左右，我中午放學(xué)回到家，照例去查看鳳仙花�！把�！我的鳳仙花長(zhǎng)出來(lái)啦！”我種的鳳仙花長(zhǎng)出來(lái)了一棵，兩片子葉還閉合著�？吹酵劣悬c(diǎn)干，我便拿瓶蓋澆了點(diǎn)水。
第二天，又長(zhǎng)出來(lái)了兩棵。此時(shí)，第一個(gè)長(zhǎng)出來(lái)的鳳仙花已經(jīng)展開(kāi)了兩片小小的子葉，仿佛在向兩棵小新苗自豪地說(shuō)：看！我比你倆大！
今天，上鋼琴課前我還特意看了看花盆，沒(méi)有變化。等我一個(gè)小時(shí)的鋼琴課上完回來(lái)，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)第五棵長(zhǎng)出來(lái)了！
現(xiàn)在，我種下去的五棵鳳仙花已經(jīng)全部長(zhǎng)出來(lái)了，最大的三棵都開(kāi)始長(zhǎng)第三對(duì)葉子了，最小的一個(gè)才剛剛出來(lái)呢！
我要精心地呵護(hù)它們健康茁壯地生長(zhǎng)；我要欣賞它們落落大方清麗的風(fēng)姿；我要用它們的花瓣染紅指甲去參加夏季的鋼琴比賽；我還要用它們治療爸爸的關(guān)節(jié)風(fēng)濕痛，據(jù)說(shuō)它們有祛風(fēng)、活血、消腫、止痛的功效呢！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我上的是籃球特色班，當(dāng)時(shí)上籃球特色班，純屬為了玩兒，報(bào)考時(shí)要考試，但是我從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)。當(dāng)時(shí)，媽媽支持我，給我買(mǎi)了一個(gè)籃球，我想：籃球都買(mǎi)了，再不拼一把，就對(duì)不起媽媽給我的支持了，沖吧！我聽(tīng)別人說(shuō)考的是“三步上籃”，我不會(huì)，就看著別人一個(gè)一個(gè)上，我就差不多學(xué)會(huì)了，每人只有兩次機(jī)會(huì)，第一次上，老師說(shuō)我的步伐不均勻，重新上，我又來(lái)一次，又是同樣的結(jié)果，我看了看，幾乎排除了一半兒報(bào)考的人，而且?guī)缀跞加谢@球，當(dāng)我們正往回去走時(shí)，體育組組長(zhǎng)馬超老師來(lái)了，說(shuō)：“你們可以留下，只要有球就行�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了非常高興，因?yàn)槲矣帧皬?fù)活”了，就這樣，我留了下來(lái)。
這是第一節(jié)課，老師給我們說(shuō)：“上籃球特色班會(huì)很乏味，幾乎幾節(jié)課就練一個(gè)內(nèi)容。不能承受的可以走，反正我還有幾十個(gè)人�！蔽衣�(tīng)了之后，想：反正我都大難不死了，管他呢！古人說(shuō)的好，大難不死者，必有后福。堅(jiān)持就是勝利。加油吧！彭志誠(chéng)。老師說(shuō)這節(jié)課練傳球，我和一個(gè)較瘦的一個(gè)人傳，他是個(gè)已經(jīng)上了兩年籃球特色班的老生了，我技術(shù)很差，總是接不到他的球，我也總是被籃球砸中，老師看了給馬超老師說(shuō)：“你看，那個(gè)孩子身上青一塊紫一塊的，要不然，讓他回去吧！”我聽(tīng)見(jiàn)了，我知道老師說(shuō)的是我，我想：老師小看我，我不能放棄。我必須好好練球，得讓老師刮目相看。從此，我努力練球，在這一年的過(guò)程中，我的球性越來(lái)越好，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)也越來(lái)越好。
這就是我的學(xué)藝路，雖然我的學(xué)藝路艱辛，痛苦，但我堅(jiān)持了下來(lái)，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持是通往成功道路的必需品。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的'第一顆果實(shí)；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……我的理想是當(dāng)一名歌手。
也許會(huì)有人覺(jué)得我這個(gè)理想會(huì)渺渺無(wú)期，但我覺(jué)得這雖然很難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，可以磨練我的意志。
說(shuō)起唱歌，這可有一段歷史了。大概從我記事起，，我就喜歡唱歌，每天上學(xué)放學(xué)的路上我都會(huì)輕聲哼唱著我喜歡唱的歌，走的每一步都充滿(mǎn)著歌聲，直到現(xiàn)在�！拔议L(zhǎng)大要當(dāng)歌手�！边@句話(huà)已經(jīng)在我腦海里定了位，我會(huì)照著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
雖然現(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí)，但我不會(huì)放棄我的音樂(lè)夢(mèng)，并要努力打基礎(chǔ)。我要有執(zhí)著的信念，不能半途而廢。我要一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)，不放棄，這就好比一串珠子，如果掉了一顆，那么一串都會(huì)全部毀壞。所以，我不會(huì)半途而廢，我會(huì)以我最執(zhí)著的心一直去追逐我的音樂(lè)夢(mèng)想，不讓它磨滅。
我要學(xué)會(huì)大膽，勇敢。假如我真有一天成了一名歌手，我還要學(xué)著去面對(duì)觀(guān)眾，所以我要試著去參加一些歌唱比賽，磨練自己的勇氣、意志，我要變的大膽些，不要害羞地去面對(duì)一切。
最后，就是要鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)自己就是自己認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是最好的，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要自信，自信是成功的基石，我算是真正理解了這句話(huà)，這句話(huà)也一直激勵(lì)著我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)鼓舞自己。
或許在這條音樂(lè)夢(mèng)的道路上還會(huì)經(jīng)歷大大小小的坎坷，但我會(huì)勇敢面對(duì)，一直努力，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
她是個(gè)俊俏的小姑娘。兩條小羊角辮扎著綠色的蝴蝶結(jié)，兩道濃黑的眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙伴——秋紅。
我們倆是鄰居，小時(shí)候整天在一起玩。長(zhǎng)大了又是同班，同桌。她愛(ài)幫助同學(xué)，不愛(ài)多說(shuō)話(huà)。但辦事卻似快刀斬亂麻，從不猶猶豫豫的。有一件事使我久久不能忘懷。
那是一天中午，同學(xué)們?cè)谡n室里自習(xí)，“啪”一聲脆響，全班同學(xué)往后一看，原來(lái)是李桂國(guó)用竹竿碰壞了一塊玻璃。
老師來(lái)上課了，臉上掛著微笑。她掃了一下教室，馬上“晴轉(zhuǎn)陰”變“天”了。老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)打碎了玻璃，自動(dòng)站出來(lái)！”一連問(wèn)了幾遍都沒(méi)有人應(yīng)聲。“老師，是李桂國(guó)用竹竿碰碎的�！鼻锛t站起來(lái)一字一板地說(shuō)。同學(xué)們的目光一下子集中在秋紅的身上。
放學(xué)了，我們幾個(gè)女同學(xué)擁著秋紅往家走。一路上，我問(wèn)秋紅：“秋紅，你告他的狀，自己還得提心吊膽的，圖的是什么？”秋紅認(rèn)真地說(shuō)：“警告他不準(zhǔn)損害公物，這是應(yīng)該的，我什么也不圖�！�
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