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生命六年級作文

時間:2021-09-03 18:15:12 六年級 我要投稿

關(guān)于生命六年級作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于生命六年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于生命六年級作文

關(guān)于生命六年級作文1

  人生之路,迢迢千里,要相信自己,勇敢地面對世界。要知道沒有挫折的人生是不完整的,有風(fēng)雨才是生命的本色,要面對它,挑戰(zhàn)它,更相信獲得了生命就是獲得了一切,擁有了生命就是擁有了無可匹敵的巨大財富。所以,讓我們喝為生命彩

  我們從另一個世界邁進這多彩的世界,生命就給了我們無限的關(guān)懷。當(dāng)我們睜開眼看到這個世界,它是多么美麗多么精彩,聽到那一首首動人的歌曲,心情是那么舒暢,多么愉快,這一切的一切都是生命賦予給我們的。人們的真情扶我們上路,世上的溫暖給我們深愛,我們沿著那灼熱的目光攀緣走向一個嶄新的新時代!

  我長大了,從一個無知無識的嬰兒長到十三歲,迎來了如火如茶的青春。在成長過程中,我感受到了生命的美好,生命的燦爛,生命的旋律與壯麗,我要大聲地禮贊生命,為生命喝彩。

  我為生命喝彩。蠶奉獻出自己的生命,結(jié)為繭而變成蛹;蛹破繭而出,化而為蛾;蛾產(chǎn)卵,卵生蠶,生生不息,代代繁衍,這是多么豪邁的生命之歌!

  我為生命喝彩。螳螂捕蟬,那是為了維持生命。當(dāng)我看到雌雄螳螂在交尾后,雌螳螂竟大口吞掉了自己的丈夫,不禁為其殘忍而震撼,而當(dāng)我知道它們這樣是為了繁衍后代,延續(xù)生命時,心中莫名地產(chǎn)生一種“崇高”。這是何其悲壯而又慘烈的生命之!。

  我為生命喝彩。滾滾洪流中,有兩個少年不慎落水,為救這兩個少年許多人連衣服都沒脫就跳進了水中。結(jié)果,兩個少年得救了,而許多為救他們的人卻獻出了自己的生命。這是多么高尚的生命之歌!

  花謝了還會再開,月缺了還能再圓,但生命一旦終結(jié)卻再也無法復(fù)來。生是一次,死是一次,生命也只有一次,但我不會因為生命只有一次而惋惜、而悲傷,恰好相反,我為生命只有一次而歡欣鼓舞,而引哼高歌。物以稀為潰,惟其一次,才顯得崇高,才顯得珍貴。我們每一個珍愛生命的人才有可能寫出生命的輝煌贊歌,彈奏出生命的絕響。

  這個世界,它是多么美麗多么精彩,聽到那一首首動人的歌曲,心情是那么舒暢,多么愉快,這一切的一切都是生命賦予給我們的。人們的`真情扶我們上路,世上的溫暖給我們深愛,我們沿著那灼熱的目光攀緣走向一個嶄新的新時代!

  讓我們?yōu)樯炔剩“盐兆约,珍惜自己的生命,放眼未來!開創(chuàng)世界!

關(guān)于生命六年級作文2

  一天,上綜合課時,老師讓我們制作一份小報!八弧钡囊宦暎乙徊恍⌒,把剛做好的小報用膠帶粘破了,弄出了一個小洞。我惋惜地認為小報報廢了, 這時同桌在小洞上面貼了一張與小報內(nèi)容相符的小貼畫,使小報別具一番美麗。

  小報上多了一塊補丁,望著這塊補丁,我陷入了沉思。補丁,是一種對不足的彌補,卻別有一番美麗,人生不也是如此嗎?

  一天,我在回家的路上,看見一群人圍在路邊的人行道上,就好奇地擠進人群。在人群中間是一位沒有雙臂的中年男子和他的妻子,那位中年男子正在用腳寫字。只 見他熟練地用腳翻開宣紙,夾住毛筆,將筆尖沾飽墨汁,在宣紙上流暢地寫起來。那字蒼勁有力,讓我肅然起敬。眼前的無臂人儼然就是一位書法家。

  他叫楊興東,原來是一個普通的裝修店店主。他的一生本應(yīng)是充滿希望的,擁有自己的事業(yè)和家庭?墒敲\沒有眷顧這個人,在他的事業(yè)蒸蒸日上時,一場意外的 電氣事故奪去了他的雙臂,也奪去了他的幸福。失去雙臂后,連吃飯、喝水等一些最簡單小事都需要別人侍候,他的生活立刻陷入了困境。

  可是,他沒有服輸,并向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)。

  他憑著自己幼年時的愛好,開始練習(xí)寫毛筆字。要讓腳像手一樣靈活,寫出一筆好字來,簡直不可思議。腳既不如手靈巧,也不如手有力。用腳寫字實在不容易,他 一次一次地用腳夾起筆,筆卻一次一次掉下。飛濺的墨汁染黑了宣紙,他也流下了汗珠,可是他還是一次一次地用腳夾起毛筆。

  日子一天一天的過去,時間一年一年的流逝,在他的腳下不知寫滿了多少張宣紙,磨光了多少支毛筆,終于,他練出了一腳好字。練字成為了他生活的一部分,他賣 字掙到了錢,從一個失去工作能力的人變成了一個可以自食其力的人。他用自己頑強的毅力和不屈的精神,為生命打了一個完美的補丁。

  我買了一幅他寫的字珍藏在家中,每當(dāng)我看到這幅字,都會被它感動,它使我明白:當(dāng)不足已經(jīng)存在時,我們沒有必要抱怨,需要的只是為不完美的生命打上一個完美的補丁。

關(guān)于生命六年級作文3

  生命對每一個人全是公平的,生命是珍貴的,生命是漂亮的……有些人與病癥、與災(zāi)禍斗爭,有些人一生辛勤工作、甘于奉獻……生命對大家每一個人而言都擁有不凡的實際意義,也許生命中你變成了一個成功人士,也許生命中你并沒有多少造就,但生命對大家而言是珍貴的,是漂亮的,也可能是暗淡的……

  它是一本書中的小故事。之前,有一個盲童,他的名字叫波里。出世沒多久后,因生了場重大疾病而喪失光輝,但媽媽幾乎也沒有告知波里,由于媽媽擔(dān)心殘廢會讓波里喪失自信心。

  波里七歲的那一年中的一天,他與堂弟在院子里玩皮球,波里玩的十分開心!班病钡囊宦暺で虿恢里w到哪里來到,只聽堂弟忽然大喊道:“快走開波里,皮球就需要砸到你了!”還不可波里反映,皮球就砸到波里的身上,波里立在那邊愣了一下,隨后摸著一點一點的找到他的媽媽。

  “哪些堂弟了解球就需要砸到我了,可是我卻不清楚呢?”波里怪異的問媽媽。媽媽一下子懵了,她不清楚波里怎么會問及這個問題。明心見性,她又想,波里早已長大以后,還可以承受起一些嚴厲打擊,因此這名媽媽決策把事兒的實情告知波里。

  波里聽后后,臉部浮起掩蓋不了的迷失。媽媽拿出波里手上的汽球,對波里說:“把這只球握在手上!庇幸恍┎唤獾牟ɡ镎諎尩迷捜ジ闪。這時候,媽媽輕輕地的剝開波里握住皮球的手的中拇指,說:“波里,你不要氣餒,四根手指頭也是能夠握住皮球的!”

  兩年后,長大以后的波里對這一句一直搞不懂得話豁然開朗,這一月波里道別了爸爸媽媽,獨自一人到外邊去“闖”了。兩年之后,波里早已變成一個知名企業(yè)的老總。波里說:“在我氣餒的時刻,便會想到媽媽得話:‘四根手指頭也是能夠握住皮球的,’現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗的客戶,想必都知道有關(guān)原料的就是我的支撐,我謝謝杰出的媽媽!”

  也生命得話誰都是會寫,可是真真正正感悟到生命真真正正實際意義的人會幾個呢?不必氣餒,絕不能放棄,‘四根手指頭也是能夠握住皮球的’!

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