風(fēng)箏六年級(jí)作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏六年級(jí)作文1
春天，一派生機(jī)和盎然，春天的公園更是歡樂(lè)的海洋，公園的上空飛舞著形狀各異的風(fēng)箏。這么美好的景色怎能錯(cuò)過(guò)，我也迫不及待地想做一只風(fēng)箏。
星期天早上，陽(yáng)光明媚。我去文具店買回來(lái)一些做風(fēng)箏的材料。有竹竿、膠水、線和一些彩色鉛筆，又從家里翻出了一些舊報(bào)紙。
東西已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，我開始做了。我的心情很激動(dòng)也很開心。我先把竹竿拿來(lái)做成支撐架，拿報(bào)紙做一個(gè)主體，一不小心我的手被竹竿扎破了，還流出了血。但這絲毫不能減退我做風(fēng)箏的熱情，我還是繼續(xù)做我的風(fēng)箏。我用線固定竹竿，還在竹竿上打了很多各式各樣的結(jié)：有的是死結(jié)，有的是蝴蝶結(jié)，有的是圓圈結(jié)等等。再用報(bào)紙剪了一個(gè)十二生肖中的龍王，非常精美和好看！最后用水彩筆在報(bào)紙上畫上五顏六色的鱗片，還用彩紙剪了兩條龍須。我終于做好了，頓時(shí)，我長(zhǎng)吁了一口氣，心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
我迫不及待地去公園放風(fēng)箏了，看著風(fēng)箏越飛越高，我許了一個(gè)愿望：希望我的成績(jī)也能像風(fēng)箏一樣越來(lái)越好！
風(fēng)箏六年級(jí)作文2
陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候，我和媽媽一起去浙大操場(chǎng)放風(fēng)箏。
風(fēng)箏可沒(méi)有那么好放，我剛放了一點(diǎn)線，風(fēng)就沒(méi)了，風(fēng)箏像一塊羽毛一樣飄了下來(lái)。今天真不走運(yùn)啊，看來(lái)不能用原地不動(dòng)的放線法了，得用邊跑邊放線法。我邊想邊走到操場(chǎng)的一頭，這下，風(fēng)也來(lái)了，哈哈！真是天意�。∥矣L(fēng)像箭一樣沖了出去，風(fēng)箏也隨著我放線的節(jié)奏越升越高。忽然，我感覺(jué)線放不動(dòng)了，急忙一看，原來(lái)風(fēng)箏線卡住了，就這么一點(diǎn)功夫，風(fēng)箏像一只無(wú)頭蒼蠅似的一頭栽到了地上�！笆裁雌凭�！”我不禁抱怨起來(lái)，媽媽見了，跟我耐心地說(shuō)：“不是線有問(wèn)題，而是你太不小心了。放線的時(shí)候不能一直盯著風(fēng)箏，也要偶爾看看線，跑完了要收兩下線再放一圈，讓線時(shí)刻保持在緊的狀態(tài)下�！蔽野凑諎寢尩姆椒ǎw快地跑起，看一眼風(fēng)箏，再看一眼線，等跑完了，風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，我一收一放一收一放好幾下。一陣大風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏像被一股無(wú)形的力量拖住似的，不用我放線，風(fēng)箏也向上飛，于是，我加快了放線的速度，還整理著線，以防卡住。媽媽看我放得那么高也對(duì)我連連地表?yè)P(yáng)。
看著風(fēng)箏越飛越高，我心里美滋滋的，別提有多高興了，我想象著，如果我的風(fēng)箏能飛到宇宙去就好了，也許還有一顆衛(wèi)星拍到我的風(fēng)箏呢，那我可創(chuàng)下了世界紀(jì)錄了！想著，我又加快了放線的速度……
風(fēng)箏六年級(jí)作文3
今天，我們?cè)诎嚓?duì)課上放了風(fēng)箏。
放風(fēng)箏時(shí)，我和鄭燕一組。我拿著風(fēng)箏來(lái)到了操場(chǎng)上，就開始放起風(fēng)箏來(lái)了。我兩只手托著風(fēng)箏，鄭燕拿著線軸。我們兩個(gè)人離開了一段距離站著。我大聲說(shuō)：“準(zhǔn)備，起飛！”接著我就把風(fēng)箏往上一送，風(fēng)箏就離開了我的手向上飄去。鄭燕立刻抓住這一時(shí)機(jī)，迅速向南跑去。
跑著跑著，她很快跑到了操場(chǎng)的最面端，可是風(fēng)箏只是飛上了一點(diǎn)點(diǎn)。眼看風(fēng)箏就要往下落的時(shí)候，一陣風(fēng)從南面吹了過(guò)來(lái)，那風(fēng)箏立刻把頭一仰，趁風(fēng)升了上去。風(fēng)箏左右搖擺著往上升。鄭燕趕快放線，那風(fēng)箏越飛越高。
后來(lái)，老天爺不知道怎么搞的，不再讓風(fēng)伯伯出來(lái)干活，那在天空中的風(fēng)箏也就呆不住了，只得慢慢地往下落了。風(fēng)箏最后還是落在了地上，瞪著大眼看著我們，好像在問(wèn)：“怎么辦？”哎，好不容易放上去的風(fēng)箏又落了下來(lái)，真讓人傷心！
鄭燕看到可憐的風(fēng)箏卻毫不灰心，她溫和地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“伙計(jì)，別傷心，我一定會(huì)讓你重返高空！”她再次測(cè)了風(fēng)向又開始放風(fēng)箏了。這次刮起的風(fēng)是東風(fēng)。她讓我站在操場(chǎng)的西邊，然后讓我往天空中送風(fēng)箏。她等到風(fēng)箏脫離我的手，就迅速往東跑去。她一跑，那風(fēng)箏就往上飛了起來(lái)。趁著風(fēng)箏往上升的力量，鄭燕趕緊放線，好讓風(fēng)箏升得更加高。這一次，風(fēng)伯伯真好，他托著我們的風(fēng)箏來(lái)到了高空。風(fēng)箏在天上看著我們，搖頭擺尾地向我們表示感謝！
通過(guò)這一次放風(fēng)箏，我知道了一些放風(fēng)箏的要領(lǐng)和技術(shù)，領(lǐng)略到了其中的一些樂(lè)趣。
風(fēng)箏六年級(jí)作文4
童年是快樂(lè)的，童年是燦爛的，而我覺(jué)得我的童年更是絢麗多彩的。特別是那五彩的風(fēng)箏陪我度過(guò)的一個(gè)個(gè)美好的春季。
春天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這美好的季節(jié)里，我們一家人都會(huì)來(lái)到田野鄉(xiāng)村放飛風(fēng)箏，讓我們感到無(wú)比的愜意。
我們來(lái)到田野里，野花競(jìng)相開放，小草也努力地探出了頭。這時(shí)，空中也飛著各種各樣的風(fēng)箏，有可愛的金魚風(fēng)箏，展翅翱翔的燕子風(fēng)箏……我也迫不及待地拿出我心愛的金魚風(fēng)箏，我一手拿著線軸，另一手拿著風(fēng)箏，媽媽說(shuō)“放”，我手一放，迅速地跑了起來(lái)，并且把線一松一緊的，不一會(huì)兒，風(fēng)箏騰空而起，在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，漸漸的高過(guò)了太陽(yáng)，來(lái)到白云旁邊似的。我抬頭仰望天穹，看見了我的風(fēng)箏正和別人的蝴蝶風(fēng)箏在空中跳起舞來(lái)，又好象在比美呢。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，飛到了不知名的地方，漸漸地風(fēng)箏要落下來(lái)了，媽媽說(shuō)：“收”，我眼疾手快地收起線來(lái)，美麗的風(fēng)箏就回到了我身邊。在這一天里，我們不僅放飛了風(fēng)箏，還放飛了我們的心情，讓我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了這美好的一天。
和煦的陽(yáng)光，柔和的春風(fēng)，再加上那自由自在飛翔的風(fēng)箏，給我的童年添上了無(wú)比幸福的色彩。
風(fēng)箏六年級(jí)作文5
風(fēng)箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望著它自由的身影，不經(jīng)令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天為蓋地為廬”的詩(shī)句。終于，在絢麗的空中展現(xiàn)出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰(shuí)作輕鳶壯遠(yuǎn)觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐為安。扶搖不起滄溟遠(yuǎn)，笑殺搏鵬似爾難�！�
一個(gè)人的命運(yùn)不就像一面風(fēng)箏嗎？“風(fēng)箏”經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次地挑戰(zhàn)，它才能扶搖直上，飛上藍(lán)天，受世人的矚目。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚淼�，才�?huì)確定我們能否有所成就�！疤魬�(zhàn)就像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)�！弊屛覀儼盐兆∩锏拿恳环昼�，去接受無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)。就像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒(méi)有一個(gè)人可以隨隨便便成功。”
現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)更是激烈的，許多人每天都要面臨無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn)。每一個(gè)人都必須有著鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現(xiàn)代社會(huì)中扎穩(wěn)腳跟。所以要謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，時(shí)常提醒自己：“小心、注意、總結(jié)、提高、勇敢、無(wú)畏�！�
“風(fēng)箏”在藍(lán)天中自由的翱翔，她要“飛向”藍(lán)天，“飛向”白云，“飛向”世界各地，去戰(zhàn)勝一切驚心動(dòng)魄的挑戰(zhàn)，去打敗一切提心吊膽的困難。
風(fēng)箏六年級(jí)作文6
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。仰望天際，一種快樂(lè)油然而生，為天空編織的唯美飄逸的畫卷——風(fēng)箏，迎風(fēng)翔。
雖然我也在放風(fēng)箏，但還是被遠(yuǎn)處廣場(chǎng)上空的天空上那一串串絢麗多彩的風(fēng)箏深深地吸引。
同一片美麗的天空下，有不同的風(fēng)箏，顏色不一的風(fēng)箏為藍(lán)色的天空裝點(diǎn)上了漂亮的嫁衣，也朵朵白云相愛一生，一世，一輩子……
“一只，兩只‘三只……”數(shù)不過(guò)來(lái)的風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，一只高過(guò)一只，仿佛在進(jìn)行一次飛天的比賽。不一會(huì)兒，一只小風(fēng)箏打了個(gè)旋，一頭栽了下來(lái)，不一會(huì)兒在主人的努力下又頑強(qiáng)的飛向天空，像是個(gè)調(diào)皮的小孩子。廣場(chǎng)上的每一個(gè)人都不甘示弱，盡力用美麗為世界點(diǎn)綴一份無(wú)謂的快樂(lè)。
暖陽(yáng)照在身上，吸一口氣，是一股春日的味道，風(fēng)箏為藍(lán)的如水一樣的天空添加了五彩的生機(jī)。有“蝴蝶，有老鷹，有Kitty貓。人們?nèi)宄扇涸谙旅嬷甘之嬆_，小孩子抓著風(fēng)箏跑啊跑，使我情不自禁地唱起來(lái)：“天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追，你若擔(dān)心我不能飛，我有你的蝴蝶~~”不知不覺(jué)的，我的風(fēng)箏越過(guò)馬路，飛到了廣場(chǎng)的上空，也許是被廣場(chǎng)絢麗的天空所吸引吧，于是，我拉著風(fēng)箏線飛到了廣場(chǎng)，蔚藍(lán)的天空下也有了我的身影……
風(fēng)箏飛，帶著我的心飛，天空下唯美的光輝，是風(fēng)箏細(xì)細(xì)的點(diǎn)綴……
風(fēng)箏六年級(jí)作文7
下午第二節(jié)課開始就要舉行“多彩童年放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽了。我放風(fēng)箏的技術(shù)只能算是一只菜鳥，當(dāng)然不可能代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽了。于是，我們幾個(gè)小丫頭相約飯后去操場(chǎng)自己練一把。
“放風(fēng)箏嘍！”剛把快餐盤放下，小燕的歡呼聲就傳入我的耳朵。緊接著，小裘也拿了一只風(fēng)箏奔了過(guò)來(lái)。那是一只彩色的鳳凰！那飄飄然的雙翅仿佛迫不及待想要飛到空中去展示她的美麗是多么與眾不同。
到了操場(chǎng)，小潔幫小裘托起風(fēng)箏，小裘奔跑一陣后，風(fēng)箏已經(jīng)飛到了半空，小裘在原地打著轉(zhuǎn)兒跑，風(fēng)箏像一只中了箭的小鳥似的一頭栽了下一來(lái)。小燕見狀，忙上前去接班，還是慘敗下陣。一男生看不過(guò)去了，自告奮勇告訴我們放風(fēng)箏的訣竅：趁有風(fēng)時(shí)放，等風(fēng)箏放穩(wěn)當(dāng)后，有風(fēng)時(shí)放線，無(wú)風(fēng)時(shí)拽線。這還真是個(gè)竅門，我們的風(fēng)箏終于飛得比教學(xué)樓還高了。
現(xiàn)在該輪到我了，其實(shí)我不會(huì)放風(fēng)箏，心里可虛啦！可是小燕熱情高漲，沒(méi)辦法，只好上了�！�1——2——3——”，隨著小燕的數(shù)數(shù)聲，我先是心怦怦跳，接著嗓子直發(fā)干，終于我一手緊拽著線軸，一手高舉著風(fēng)箏線出發(fā)了。漸漸地，我感覺(jué)到手中的線越來(lái)越有力，卻不敢回頭看，我怕我一回頭，風(fēng)箏又像上一回那樣一頭栽下來(lái)，那么就前功盡棄了。
我真高興，我終于也能把風(fēng)箏放上天了，這可是我第一次親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天。原來(lái)只要有勇氣，敢于實(shí)踐，就有可能成功。原來(lái)， “實(shí)踐出真知”就是這個(gè)理兒！
風(fēng)箏六年級(jí)作文8
艷陽(yáng)招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來(lái)的歌曲：“飛��！飛��！飛上天吧！”
一個(gè)陽(yáng)光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來(lái)，在草地上的我，一時(shí)興起，買了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的強(qiáng)弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無(wú)動(dòng)于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風(fēng)大了起來(lái)，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎�，從發(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再?gòu)南掳吐涞侥嗤晾铮甜B(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐�，無(wú)所畏懼，無(wú)論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無(wú)力，躺在地上，享受這成功的喜悅。
腦海里，風(fēng)箏還在盤旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是誘人的絕對(duì)，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來(lái)，映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無(wú)著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢(shì)流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。
風(fēng)箏六年級(jí)作文9
星期天下午，爺爺帶著我、姐姐、妹妹到大運(yùn)河堆上去放風(fēng)箏，我們一頭撲進(jìn)大自然的懷抱，春風(fēng)悄悄地跟隨著我們，像絲巾、像綢緞、像嬰兒柔軟的小手輕輕地?fù)崦覀兊拿骖a，好輕柔，好溫暖，好舒服哪！
姐姐把風(fēng)箏往空中一送，我拉著線，頂著風(fēng)拼命地向前跑，風(fēng)箏像喝醉酒一樣在天空搖搖晃晃飛了一會(huì)兒，就頭重腳輕地栽了下來(lái)，我想，是不是尾巴輕了一點(diǎn)兒，于是我就找了一個(gè)小石子放到風(fēng)箏尾巴袋子里，再一放風(fēng)箏像雄鷹一樣頂著風(fēng)在天空翱翔，飛進(jìn)了云彩，舉頭望“雄鷹”離天三尺三，轉(zhuǎn)眼間“雄鷹”直上銀河去，飛進(jìn)牛郎織女家，真是天上人間一線牽。我和姐姐、妹妹三人高興地跳了起來(lái)，爺爺瞇著眼睛笑。不知誰(shuí)喊了一聲：快看哪！天上的風(fēng)箏可真多��！
我們回過(guò)神來(lái)仰望周圍天空，有“雄鷹”、有“龍”，還有螃蟹……花花綠綠、高高低低，各式各樣，真是“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類春天竟自由”。我不由得想起高鼎的詩(shī)句“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉如煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這首詩(shī)寫很好，可是放風(fēng)箏人的心情表達(dá)不夠，我加兩句，“心隨紙鳶騰空舞，老少歡樂(lè)在田園”。
風(fēng)箏六年級(jí)作文10
又是一年的春天，春天的氣息襲滿了田野，天邊飄蕩著幾只風(fēng)箏，在空中忽上忽下，驚恐著，掙扎著，而握線的小孩，一邊笑著一邊跑，試圖讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。
曾幾何時(shí)，我也像那放風(fēng)箏的小孩一樣，無(wú)憂無(wú)慮，毫無(wú)約束牽著童年的風(fēng)箏奔跑在這片田野上�？墒牵丝偸且L(zhǎng)大，去承擔(dān)起自己的責(zé)任，不可能永遠(yuǎn)牽著童年的風(fēng)箏奔跑在田野上，而是去當(dāng)一只風(fēng)箏，讓自己飛的更高更遠(yuǎn)。
童年的小孩如今的風(fēng)箏，一個(gè)是牽線，一個(gè)是被牽線。而現(xiàn)在牽住我的那根線就是學(xué)業(yè)。為了當(dāng)一只飛的更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏，日夜與作業(yè)為伍，為分?jǐn)?shù)而“戰(zhàn)”。
堆積如山的作業(yè)，寫不盡的試題，少得可憐的分?jǐn)?shù)讓我離童年越來(lái)越遠(yuǎn)，久而久之，把當(dāng)年放風(fēng)箏時(shí)那些開心，無(wú)憂無(wú)慮都埋藏在記憶的深處，再也沒(méi)有觸及過(guò)。
剛才那小孩放風(fēng)箏的情景，讓我把丟棄在記憶深處的那份純真一一找了出來(lái)，當(dāng)年我那純真的笑容，跑著笑著放風(fēng)箏的情景，全部都浮現(xiàn)在我的眼前。那道邊跑邊笑放風(fēng)箏的模糊的人影把我的眼睛都給弄流淚了，那一陣陣高興的笑聲牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)。
我有多久沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏了?好像好久了，久到我都忘記了。但是，我知道，我不可能再找回童年時(shí)放風(fēng)箏的開心，也不可能再回到那個(gè)不知憂愁，肆意瘋玩的童年。只能，在春天里，緬懷童年的開心。
在我記憶的深處，藏著一只童年的風(fēng)箏，可惜，它已經(jīng)無(wú)緣再翱翔于藍(lán)天。
風(fēng)箏六年級(jí)作文11
記憶里的風(fēng)箏早已模糊不清了，它好似一只翻飛的蝴蝶在我的腦海中亂撞。
陽(yáng)春三月，芳草凄凄，細(xì)雨綿綿。那一天卻是意外的晴朗，蔚藍(lán)的天，清涼的風(fēng)，當(dāng)然少不了歡躍的人。
我當(dāng)時(shí)應(yīng)該也才六七歲的樣子，路過(guò)外灘，小攤上有不少賣風(fēng)箏的人，空中也有不少風(fēng)箏在飛舞。我央求媽媽帶我去買，她欣然同意了。或許是每個(gè)人小時(shí)候心中都有一個(gè)五彩的風(fēng)箏夢(mèng)吧！畢竟有那么多的風(fēng)箏，我卻覺(jué)得，拿在我手上的那只蝴蝶風(fēng)箏，是最美的。
那是我第一次放風(fēng)箏，正當(dāng)我拿著它不知怎么辦的時(shí)候，媽媽走來(lái)溫柔地牽著我無(wú)措的手。我們小心翼翼地放著細(xì)細(xì)的線，遠(yuǎn)處好像傳來(lái)了爸爸的聲音：“快跑！”當(dāng)時(shí)的我好像一只剛出籠的小鳥，在歡快地飛躍，風(fēng)箏悠悠忽忽地飛了起來(lái)，不，是一只絢爛的蝴蝶飛了起來(lái)，它在白云上滑翔，在天空中飛舞。童稚如我在外灘上灑下了一串串銀鈴般的笑聲，爸爸和媽媽就在一旁含笑望著我。
那時(shí)候我天真地想：“風(fēng)箏它才不會(huì)掉下來(lái)！它是屬于藍(lán)天的精靈啊�！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，只覺(jué)得那時(shí)的我真是幼稚得可愛，怎么會(huì)有這種想法呢？
風(fēng)箏還是掙斷了引線，我看著它輕飄飄地飛向了遠(yuǎn)方，它美麗的身影也從我心中漸漸模糊了。不過(guò)，我明白了，風(fēng)箏的線終究會(huì)斷開，它不屬于任何人，它永遠(yuǎn)都是自由的。
但我不是自由的風(fēng)箏，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，線也不會(huì)斷，因?yàn)樗途o緊地握在父母手里啊，無(wú)論走多遠(yuǎn)，他們都會(huì)在原地守望。
風(fēng)箏六年級(jí)作文12
“吔！”終于可以放風(fēng)箏了，大家按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，情不自禁地歡呼起來(lái)。
到了東操場(chǎng)，我小心翼翼地把心愛的飛機(jī)風(fēng)箏展開，安上支架，撐開機(jī)翼。飛機(jī)風(fēng)箏是銀色的，鑲著紫色的邊，上面印有“中國(guó)航天”的字樣，兩顆五角星在機(jī)身的映襯下顯得格外紅艷。我樂(lè)滋滋的，心想：待會(huì)兒這個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏一定會(huì)吸引更多的眼球。
我拿起風(fēng)箏，想判斷一下風(fēng)向，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有十幾只風(fēng)箏在藍(lán)天翱翔了。翩翩起舞的'“燕子”，活潑可愛的“福娃”，身姿優(yōu)美的“鳳凰”……真是形形色色，花樣齊全�。∷{(lán)天成了這些小精靈的領(lǐng)地，任他們追逐、穿梭，與白云做游戲。
在高磊的指導(dǎo)下，我的“飛機(jī)”緩緩地飛向空中，可還未飛穩(wěn)，風(fēng)就小了下來(lái)。眼看“飛機(jī)”搖擺不定地往下墜落，我只得快速收線，手忙腳亂間險(xiǎn)些與一只“燕子”糾纏在一起，但最終回天無(wú)力，一頭栽進(jìn)了草地。整理好線圈，我又開始放飛，可試了幾次，就是飛不上去，這令我十分氣惱，不禁埋怨起來(lái)：“這么多風(fēng)箏都飛上了天，為什么我的‘飛機(jī)’卻飛不起來(lái)呢？是不是我的技術(shù)太差了？……”
正在這時(shí)，好友湯蘇奇來(lái)了，他說(shuō)：“我來(lái)幫你。你逆著風(fēng)跑，邊跑邊放線。”我照他說(shuō)的去做，果然成功地將飛機(jī)送上了藍(lán)天�！帮w機(jī)”在空中緩緩上升，我真想大聲歡呼，以表示我滿心的快樂(lè)。
這次放風(fēng)箏活動(dòng)，不但讓我掌握了放風(fēng)箏的技巧，還給了我極大的快樂(lè)，真是太難忘了。小學(xué)生作文
風(fēng)箏六年級(jí)作文13
每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開許多的“第一次”，比如第一次煮飯，第一次掃地，第一次自己放學(xué)回家。今天我要說(shuō)說(shuō)我第一次放風(fēng)箏的事。
春天到了，陽(yáng)光明媚，我們?nèi)乙黄鹑ケ讨薰珗@放風(fēng)箏。往年都是爸爸放風(fēng)箏，今年我已經(jīng)8歲了，我一定要自己獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)。
我興奮地跑到公園的廣場(chǎng)上，哇！廣場(chǎng)上的人可真多啊，天上的風(fēng)箏真多真高�。∷鼈冃螒B(tài)各異，有三角形的，有鳳凰形狀的，還有蜈蚣形狀的……。它們悠閑地飄走在藍(lán)天，好像在迎接我的到來(lái)。
我看這些風(fēng)箏都飄得老高，也不甘示弱地連忙拿起我與眾不同的“飛鷹”風(fēng)箏放起來(lái)。這時(shí)我看見一個(gè)小朋友的風(fēng)箏已經(jīng)飛到云層上了，真想跟他的一樣沖上九霄云外，于是我就一手拿著飛鷹，一手拿著線軸，一邊跑一邊不斷地放風(fēng)箏線，但風(fēng)箏好像和我做對(duì)似的，不聽我的使喚，像一個(gè)正在墜落的飛機(jī)一樣快速?zèng)_下地面。我急得直跺腳，爸爸說(shuō)我方法不正確，不能太過(guò)著急，要一邊跑一邊放線，還要一收一放控制住風(fēng)箏，我平靜下來(lái)，按照爸爸的方法，風(fēng)箏終于順利的飛上了天空。
今天我終于如愿以償獨(dú)自把風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，心中充滿無(wú)比的自豪和驕傲！
風(fēng)箏六年級(jí)作文14
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期天，老師帶我們?nèi)W(xué)校操場(chǎng)放風(fēng)箏。
到了學(xué)校操場(chǎng)，我們找個(gè)地方坐下，鋪好風(fēng)箏，打開顏料，準(zhǔn)備開始制作。風(fēng)箏圖案有海綿寶寶、熊出沒(méi)、開心寶貝、蝴蝶等等。我拿到的圖案是開心寶貝。我給風(fēng)箏涂上喜歡的顏色，并且寫上自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。顏色涂完后，把風(fēng)箏用線綁好，插上支撐的桿子。可以開始飛啦！
我左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏，迎著風(fēng)努力向前奔跑，看見風(fēng)箏越飛越高，開心得一蹦三尺高。后來(lái)，隨著我慢慢停下腳步，風(fēng)箏像落葉一樣逐漸落下來(lái)，掉在了跑道上。我不甘心，在老師的指導(dǎo)下，再次迎著風(fēng)奔跑起來(lái)，并且慢慢牽引手中的線，果然比剛才那一次飛得更高更好！
一個(gè)個(gè)風(fēng)箏在空中展開翅膀，猶如一張張笑臉，多么可愛！它帶著我們的歡呼聲和笑聲、帶著我們的希望飛向天空！這次放風(fēng)箏不僅是段難忘、開心的經(jīng)歷，更讓我明白了，經(jīng)歷挫折要?jiǎng)幽X筋思考，不能輕言放棄！
再來(lái)欣賞我們的精彩瞬間吧！
風(fēng)箏六年級(jí)作文15
春天已不知不覺(jué)的來(lái)到我們之間。溫暖的春天給萬(wàn)物帶來(lái)陽(yáng)光的恩惠，使大地充滿生機(jī)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小伙伴們成群結(jié)伴的走向廣闊。綠色的原野。他們的手中都拿著各樣的風(fēng)箏。來(lái)到屬于自己的天空。這時(shí)，他們都紛紛的將手中的風(fēng)箏拋向蔚藍(lán)的天空，小伙伴的臉上都顯出燦爛的微笑。抬頭向天空看一下，你會(huì)不由的贊嘆到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飛機(jī)，還有五角星……各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中歡躍。咦？小紅怎么拉？小伙伴們趕緊放下手里的風(fēng)箏，跑了過(guò)去。這是小剛走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小紅，你不會(huì)放風(fēng)箏嗎？我們教你放�！毙〖t垂頭喪氣的說(shuō)：“不是，是這風(fēng)箏飛不起來(lái)拉�！毙傉f(shuō)：“來(lái)，拿過(guò)來(lái)讓我看看�！毙偨舆^(guò)風(fēng)箏說(shuō)：“沒(méi)什么大問(wèn)題，只是有一個(gè)地方?jīng)]粘好�！边@時(shí)，小明提著工具箱來(lái)拉。小明和小剛一起幫小紅修風(fēng)箏，不一會(huì)兒就修好拉。小伙伴一起將小紅的風(fēng)箏送上了蔚藍(lán)的天空。小紅急忙拉住小明和小剛的手說(shuō)；“謝謝，你倆替我把風(fēng)箏修好�！毙∶骱托偛缓靡馑嫉恼f(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞而已�！�
這時(shí)，小伙伴們笑的更甜拉初中，萬(wàn)里江山顯的更加美麗壯觀拉，好像的這里一切。一切都在變化。
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