關(guān)于身邊的藝術(shù)六年級作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的身邊的藝術(shù)六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇1
許多人都會(huì)感覺藝術(shù)跟我們這么多尋常人掛不上鉤，藝術(shù)是許多的大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是精致者的愛好，可是不是這樣的，身旁的藝術(shù)隨處可見，僅是我們都沒有一雙擅長察覺的眼睛。在我們身旁，有不少愛打扮的人，不論男女老幼，每次出門前，都會(huì)照著梳妝臺打扮下自己的頭發(fā)，女的畫眼描眉，檢查自己身上穿的的衣物是否體面別致，色彩是否美觀與搭配。不是有一句俗語說:“愛美之心，人人有之“嗎，此種到處可見的美就是我們身旁的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳花費(fèi)的人，肯定會(huì)對某家西餐廳中的裝飾風(fēng)格非常喜愛，許多的富有異國風(fēng)調(diào)的雕像、雅致優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的燈迷得大家沉醉此中。隨著大家生活質(zhì)量的增加，我們現(xiàn)在去酒家飯館消費(fèi)不是很注重食物的口感價(jià)位，而更注重于用餐時(shí)的這樣的安逸舒坦的好心情。一個(gè)新奇特別的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一曲輕松悠長的樂曲或一張精良別致的畫，都能夠叫人有淋漓暢快體味的感受。
這個(gè)時(shí)候的你不止是食客，除此之外還是一位藝術(shù)欣賞家。藝術(shù)不一定是繪畫畫出的畫，藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)專家打造的成果，藝術(shù)不一定是歌唱家演奏的歌曲……藝術(shù)許多在我們身旁，在悄然無聲中，我們的生活，我們的身旁，藝術(shù)隨處可見。
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇2
清明節(jié)前夕，學(xué)校組織我們到附近的一個(gè)革命烈士紀(jì)念碑去祭掃烈士。排好隊(duì)，唱著歌，我們經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)步行終于來到了紀(jì)念碑前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，紀(jì)念碑高大、宏偉�？勺呓�(xì)看，只能看見“麻城市三河口鎮(zhèn)九歇山革命烈士紀(jì)念碑”這一行鮮紅的大字，碑文簡單明了，只說明了這兒躺著一百多名在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的一百多名紅軍戰(zhàn)士，沒有詳細(xì)的文字記載，更無法考證他們的名字。天哪，一百多名無名英雄！后人連他們的名字都不知道！懷著無比崇敬的心情，我們敬獻(xiàn)了花圈，恭敬地鞠躬、敬禮，并在紀(jì)念碑下紛紛宣誓……
回來后，老師又讓我們讀了《復(fù)興中華從我做起》，一個(gè)個(gè)鮮活的革命前輩和當(dāng)代一個(gè)個(gè)先進(jìn)、模范人物的典型事跡讓我們激動(dòng)、自豪，興奮不已。是啊，前輩們能在艱苦、平凡的崗位上作出那么突出的成績，為國爭光，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們能做些什么呢？
記得有位前輩說過“一屋不掃，何以掃天下？”，說的就是要從自己身邊小事做起，因此，我認(rèn)為，作為小學(xué)生：首先當(dāng)然是要學(xué)好文化科學(xué)知識，增長本領(lǐng)，為將來積蓄力量。其次，從身邊的小事兒做起，為復(fù)興中華做點(diǎn)事兒。做什么呢？在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，我們最后確定：潔凈校園，為地球減負(fù)！說干就干，我們發(fā)動(dòng)全校師生，對校園內(nèi)外兩百米范圍內(nèi)，進(jìn)行一次全方位的衛(wèi)生大掃除，尤其是要清理干凈白色垃圾。整整一天，我們把校園外差不多十幾年都沒有清理的白色垃圾，都撿到垃圾池里，車子拉了幾趟，全都送到村里的垃圾回收站進(jìn)行了分類處理�？吹秸麧嵉男@，我們都開心地笑了。老師還號召大家，從今天起，絕不隨手丟棄垃圾，尤其是白色垃圾，更要處理好。
通過這兩次活動(dòng)，我們明白了，復(fù)興中華，不是口號，更不是我們做不了的大事，而是我們身邊的小事，小小事兒。只要有心，復(fù)興中華的大事，你天天可以做！
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇3
同學(xué)們你們都應(yīng)該聽過琴聲吧！它是不是非常美妙、動(dòng)聽呢？你們知道嗎？這美妙、動(dòng)聽的琴聲能陶冶我們的情操；能豐富我們的課余生活；能為我們帶來快樂……
小時(shí)候，每當(dāng)我看到別人在彈琴時(shí)，我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著；每當(dāng)爸爸媽媽帶我去超市時(shí)，我也會(huì)跑到賣琴的專柜，選一架自己喜歡的電子琴，搖頭晃腦地胡亂的彈上那么一曲。
久而久之，媽媽便發(fā)現(xiàn)我對彈電子琴有著濃厚的興趣，就想給我賣一架電子琴。最后，經(jīng)過爸爸和媽媽的商量，他們同意了。我知道后，高興的合不攏嘴，大聲地叫著：“好爸爸，好媽媽……”就這樣，我的第一架電子琴來到了我面前，我像媽媽對待我似的，對待它。沒過多久，媽媽就為我請了一位專業(yè)琴師來教我學(xué)琴
第一節(jié)課，老師先教我五線譜。剛開始，我還聽的挺認(rèn)真的，可沒過多久，我就開始厭煩了。為什么呢？因?yàn)橐魳防蠋熆偸侵v：五線譜是由四線三格組成的；“d”在哪條線上，“r”在哪條線上……所以我后面就沒什么聽，總是心不在焉的。一節(jié)課總算過去了，老師布置了下作業(yè)就走了。由于我沒聽課，對于老師布置的作業(yè)我一竅不通，根本不會(huì)做。媽媽知道后，嚴(yán)厲的批評了我。經(jīng)過這次教訓(xùn)我不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了，決定好好學(xué)彈琴。
過了一段時(shí)間，我有了一定的基礎(chǔ)，開始真正接觸彈琴了。
我彈的第一首曲子是《歡樂頌》，老師手把手地教我，我也認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著�？墒俏业氖种杆坪醪宦犖业氖箚荆覐棥癲”，它就彈“r”，或者就是彈的不熟練。一節(jié)課過去了，我還是不會(huì)彈好《歡樂頌》這首曲子，媽媽、爸爸、老師都叫我好好練，為了不辜負(fù)他們的期望，只要我一有空我就練。兩天過去了、三天過去了……我一直沒有成功，我開始懈氣了。最后，當(dāng)我決定不再彈琴時(shí)，媽媽走了過來對我說：“做任何事情，每個(gè)人都會(huì)有失敗時(shí)的痛苦，成功時(shí)的喜悅、甜蜜。沒有任何一個(gè)人是只有成功沒有失敗的。你既然下決心要學(xué)好彈琴的話，那你就要在彈琴的道路上遇到種種挫折，當(dāng)然這只是你的第一次。在將來，你還有可能遇到更大的失敗，那么那時(shí)候你要怎么辦？所以我要告訴你，只要是你想做的事情（好事），你就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒，那你才會(huì)有巨大的收獲。你自己好好想想吧！”經(jīng)過媽媽的教導(dǎo)和我認(rèn)真的反思，我打算接著學(xué)彈琴。爸爸和媽媽知道后都說我長大了。在我的努力下我成功了！
在學(xué)琴的過程中，我懂得了許多用金錢所買不到的東西。現(xiàn)在，我已經(jīng)六級了，我非常高興，但我知道，還有很多困難要我挑戰(zhàn)。
“琴”，你為我的生活增添了一道絢麗的色彩，我喜歡你！
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇4
很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓掛不上鉤，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是高雅者的生活方式，但是其實(shí)不然，身邊的藝術(shù)無處不在，只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在我們身邊，一些愛美的人，不管男女老幼，每次出門前，都會(huì)對著鏡子打扮一下自己的發(fā)型，女的描眉涂唇，前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚，顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說：愛美之心，人皆有之嗎，這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳消費(fèi)的人，一定會(huì)對某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘，那些具有異國風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高，我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫，都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時(shí)的你不僅是吃客，而且還是一位藝術(shù)欣賞者。
愛好時(shí)尚的女生，喜歡買一本精美裝飾的筆記本，在上面寫滿自己的話語，傾訴自己的心情;在書包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛的卡通人物，使書包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套，讓房間增添了亮麗的暖色調(diào)，這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。
藝術(shù)不一定是畫家畫出來的圖畫，藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品，藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲藝術(shù)更多是在我們身邊，在不知不覺中，我們的生活，我們的身邊，藝術(shù)隨處可見。身邊的藝術(shù)550字
藝術(shù)這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒牵绻阏娴牧粢庖幌律�，那些藝術(shù)，其實(shí)無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的`女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：愛美之心，人皆有之嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì)對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼兩職消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實(shí)。
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇5
在這個(gè)星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
誰說藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認(rèn)為，有時(shí)候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇6
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品，更可以是一種藝術(shù)形式……
音樂，是由物體的規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音。可以說，生活中處處都有音樂，也處處都有藝術(shù)，重要的，是你善不善于去發(fā)現(xiàn)、去尋找，那屬于生活中的音樂，屬于生活中的藝術(shù)。
我就很喜歡《月光曲》，它的旋律時(shí)而輕快，時(shí)而低沉，以大海的濤聲為背景，更使人覺得有一種美妙的意境，覺得“月光照耀下的波濤洶涌的大海”真的出現(xiàn)在自己的面前。德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”。
音樂，可以放松心情、陶冶情操;音樂，可以敲開封閉的心靈、紓解憂郁苦悶的心情，也可以讓身體得到放松;音樂，可以刺激腦部、活化腦細(xì)胞;音樂，可以……
我覺得，聽音樂聽的多的人，感情就會(huì)特別細(xì)膩。悲傷的歌聽多了的人，可能會(huì)變得多愁善感，看一件事的角度也會(huì)變得有些悲觀。但任何事物都有兩面性，藝術(shù)也不一定會(huì)十全十美。我只要知道：音樂，帶給了我快樂。這，就夠了……
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇7
我們身邊總是有一些相貌平平的人，但他們都有一顆善良的心。我曾在報(bào)紙上看過這樣一個(gè)新聞：一個(gè)18歲的男子因患腎癌而需換腎。他的父親知道后決定為兒換腎，但因家境貧困無法出錢為兒換腎，父親就跪在鏡頭前請求廣大市民的幫助。當(dāng)?shù)厥忻窨吹叫侣剷r(shí)紛紛落淚，都到醫(yī)院去捐款。捐款人中有工人，教師和兒童。雖然他們只是一些平凡的人，但他們都體現(xiàn)了助人為樂的美。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。相信大家都在電視里見過這樣一則廣告：有一個(gè)小孩看見媽媽在給奶奶洗腳，心想：我也要給媽媽洗腳。他就去衛(wèi)生間接了一盆水，雖然抬起來很費(fèi)力，但他沒有打消這個(gè)念頭。他的媽媽看見了他，他就笑著說：“媽媽，我來給您洗腳�！边@體現(xiàn)了濃濃的孝心美。雖然這對于我們只是一件小事，但未必大家都能做到，所以大家不能小看這些小事，因?yàn)槔锩婵赡芴N(yùn)含著你往往想不到的意義。
奉獻(xiàn)精神也是一種美。秋天，落葉會(huì)讓你感到沮喪，因?yàn)樗チ松�。但你們有沒有關(guān)注它的另一方面，當(dāng)它們落地后腐爛，變?yōu)闋I養(yǎng)融入土壤，給大樹提供營養(yǎng)，讓它孕育新的綠葉。樹葉雖然是不起眼的，但它那種無私奉獻(xiàn)的精神卻值得我們學(xué)習(xí)，這就是奉獻(xiàn)的意義。
藝術(shù)也是一種美。我曾看過一幅竹畫，畫得亂七八糟，卻成了一幅名畫。我非常不理解、直到現(xiàn)在我讀了《竹影》一課才懂得中國人畫竹一點(diǎn)都不講究像，而是突出竹的特點(diǎn)、疏密、濃淡、肥瘦等。當(dāng)我現(xiàn)在去回顧那幅畫時(shí)，覺得更有意味，它表現(xiàn)了一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。
我們身邊的美是無處不在的，只是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇8
每個(gè)人都有自己喜歡的一門藝術(shù)，當(dāng)然我也不例外，下面就讓我給大家講講我和藝術(shù)的故事吧!
那是我上四年級的一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，媽媽帶我去廣濟(jì)街玩，忽然我聽到了一陣陣悅耳動(dòng)聽的樂聲，那聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，我和媽媽順著那聲音走到一家琴行門口，映入眼簾的是一位阿姨長發(fā)長裙，手中抱著一個(gè)半梨形狀的東西，而聲音正是從那東西中傳出來的。我不解的問媽媽：“媽媽那是什么琴呀?”媽媽說：“那是琵琶，至今已有20xx多年歷史了�！蔽衣犃酥�，一個(gè)想學(xué)琵琶的想法在我的心頭萌生了，媽媽好想看透了我的心思說：“想學(xué)嗎?”我聽了使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，媽媽給我報(bào)了一個(gè)琵琶班，并為我買下了琵琶。
第一次帶上指甲，第一次抱住琴，一切都覺得很新鮮，可是不久第一道攔路虎向我沖了過來，那就是抱琴，老師告訴我大拇指要抓住琴扶手，另外4根手指頭按住琴弦，可是我一抱琴，琴就好像一個(gè)不聽話的孩子一樣從我手中滑落。漸漸地我心想：“既然抱琴都這么難，今后的內(nèi)容就更不容易說了�！蔽艺氪蛲颂霉�，突然我想起了媽媽常說的一句話：“只要你用心去做了，那再大的困難也一定能戰(zhàn)勝。”想到這里我又一次抱起了琴開始練習(xí)，果然兩個(gè)星期后我終于能抱住琴了;可是不久第2個(gè)攔路虎又向我奔來了，那就是識譜，如果要彈一首曲子必須在一秒鐘內(nèi)分辨出音高，在哪個(gè)把位，于是在課余時(shí)間我更努力的識譜了，一有不會(huì)的就打電話問老師，每天寫完作業(yè)媽媽經(jīng)常監(jiān)督我識譜。終于功夫不負(fù)有心人，在老師的指導(dǎo)下，在我的刻苦努力下，我終于能彈幾首簡單的曲子了，正當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中，媽媽笑著對我說：“不論有多大的困難，只要你努力克服，就一定能戰(zhàn)勝困難�！�
經(jīng)過學(xué)琴;讓我懂得了一個(gè)道理：“不論你遇到多大困難，都不能放棄，貴在堅(jiān)持。”
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇9
每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)，我總是萬分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們?nèi)趧?dòng)，去體驗(yàn)的艱苦生活。我們在里體驗(yàn)到了軍訓(xùn)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到“工藝制作”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動(dòng)手作了起來，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒辦法，我只好請教老師了，我向老師說明了為什么會(huì)攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說：“你其中的一個(gè)步驟做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里�！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟，果真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍(lán)色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過來，我再次請教老師，老師仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一起，這樣，就會(huì)有新的顏色出現(xiàn)�！惫�，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一起，淺藍(lán)色果真出現(xiàn)了，后來我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色，不一會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚自由自在地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺，看到這件作品，我不禁感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認(rèn)真細(xì)致，就一定能夠成功，怎么樣，你也來試試吧！
身邊的藝術(shù)六年級作文 篇10
“沙沙沙”教室傳來一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著主持人的要求，寫一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問題，有的同學(xué)抓耳撓腮，眉頭急皺著，仿佛絲毫不知寫什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子，像同桌請教幾個(gè)，飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚(yáng)起得意的笑，似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過一番折騰后，競答正式拉開了序幕。
廖濤同學(xué)代表他那組首當(dāng)其沖，邁著小碎步上了講臺，抽紙條前，還特意把手搓搓，用嘴對手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡單的問題，好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準(zhǔn)備動(dòng)作完成后，他把手伸進(jìn)紙盒里，在里面拿了一個(gè)問題。展開紙條一看，他同學(xué)大吃一驚，連連搖頭，支支吾吾地回答不出來。主持人把問題報(bào)出后，教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著，都不知道古希臘的五大悲劇家是誰。主持人無可奈何，只好請?zhí)釂栴}者報(bào)出正確的答案。
我也把手舉得高高的想試一試運(yùn)氣。主持人報(bào)到了我的名字，我深吸幾口氣，如軍人一般大跨步地上了臺。我的手在盒子里快速翻動(dòng)，希望找到自己的題目，為組爭光。時(shí)間一分一秒的過去，站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了，便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開，生怕看見了難題目，果不其然，還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無言。心里想：天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺，把機(jī)會(huì)讓給別人了。
不過，同學(xué)們上臺的表現(xiàn)可謂是千奇百怪啊!江子彤背對著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!
這次的藝術(shù)競答，讓我了解了許多的課外知識。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng)，使我們開闊眼界。
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