【熱】我的老師六年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文1
高挑的身材，漂亮的卷發(fā)，慈祥的面孔，炯炯有神的眼睛，一聽，就是我們的班主任兼語文老師—陳老師。
她是一位全身都洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔，字字句句啟迪著我們的思維，點(diǎn)燃著我們智慧的火花。
記得有一次上語文課，我們?cè)趯懽鳂I(yè)，陳老師在批改作業(yè)，改著改著，忽然臉色陰沉下來，真可謂“晴轉(zhuǎn)多云”。突然，陳老師高聲呼喊“＊＊＊同學(xué)，到講臺(tái)上來！”被叫到的那位同學(xué)面紅耳赤地走上講臺(tái)，陳老師望著他，嘆了一口氣，語重心長地說：“說了多少遍了，組詞要在字典上查，你怎們就是不聽呢﹖這個(gè)詞在哪查的呀！”那個(gè)同學(xué)說：“聽人家說的�！薄澳孟氯ゲ樽值溆喺�！”我們嚇得大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了，教室里靜得都能聽見自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好，陳老師發(fā)下來讓我們自己訂正，不然又會(huì)有許多人“出糗”了。
有人說：“老師像園丁一樣澆灌著祖國的花朵；如蠟燭般燃燒著自己，照亮了我們前進(jìn)的路；似春蠶把智慧的絲線從我們身上牽過……”而我說：“陳老師像一把金鑰匙，打開了我們知識(shí)的大門。”在這里，我想說︰“老師，您辛苦了！我們一定不負(fù)您所望，好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁！”
我的老師六年級(jí)作文2
老師，您讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，讓我們明白少年時(shí)要努力學(xué)習(xí)，讓我迎難而上，不被困難嚇倒。
老師，您辛苦了。您就像那辛勤的園丁，澆灌著我們，讓我們茁壯成長；您就像那燃燒的蠟燭，燃燒著自己，把我們照亮；您就像那無私的春蠶，用潔白的絲綢包裹著我們的心靈，讓我們健康成長。您對(duì)我們的期望是那么高，但是由于我們不爭氣，您生氣的流出了失望的眼淚。
我清楚的記得，那件事發(fā)生在星期五的一節(jié)教研課中。您準(zhǔn)備上課了，因?yàn)槲覀儧]有聽您的布置，所以這節(jié)教研課以失敗而告終。因?yàn)橹挥袔讉�(gè)同學(xué)舉手，你又問了一句，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，您的臉一下子紅得像蘋果，您的呼吸沉重了，嘴里不停的說自己沒教好。老師，您不要怪自己，是我們的錯(cuò)。您的淚告訴了我您做老師的的辛苦；您的淚告訴了我對(duì)您對(duì)我們的期望是多么高；您的淚告訴了我們自己的不足。俄國著名的思想家馬克思說過：“在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！蔽覀儜�(yīng)該知道其中的含義，好好學(xué)習(xí)吧！讓自己達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，老師給了我們那么多，我們應(yīng)該對(duì)得起老師，對(duì)得起老師對(duì)我們的付出，老師，您辛苦了，您說過的事我一定會(huì)做到，您不要擔(dān)心，我們一定會(huì)努力的。
我的老師六年級(jí)作文3
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因?yàn)樗难劬Ψ浅Ｓ辛α�，每天我都�?huì)碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因?yàn)閭�(gè)子矮，得跳著擦，誰知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評(píng)我，可是，陸老師不但沒有批評(píng)我，反而表揚(yáng)了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開起了小差，陸老師看見了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會(huì)神的聽起課來。
陸老師，她給我增添了無窮的力量，照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo)，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績！
我的老師六年級(jí)作文4
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會(huì)說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會(huì)投來贊許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵(lì)的目光；我們一調(diào)皮，她投來了嚴(yán)肅的目光，一張能說會(huì)道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動(dòng)聽。你們知道那么漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時(shí)畫畫，有時(shí)給我們講這個(gè)字的來源。說起“戴”這個(gè)字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個(gè)口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個(gè)口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們?cè)贈(zèng)]有錯(cuò)的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳著“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點(diǎn)，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
我的老師六年級(jí)作文5
我的老師，她是每個(gè)學(xué)生眼中的好老師。
作為一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，十幾年如一日，在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實(shí)地的開拓進(jìn)取，如春蠶吐出絲來，那可是她凝聚了心血的絲��！在多年的實(shí)踐中，她堅(jiān)持用一顆誠摯的心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生，哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生，她也會(huì)用心地去教導(dǎo)，把一顆顆扭曲的心靈修復(fù)。這就是我眼中的老師。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)化為一個(gè)嚴(yán)厲的母親，指出他們的錯(cuò)誤，要求他們改正，往往這個(gè)時(shí)候，教師里就會(huì)一片寂靜，她便會(huì)一邊動(dòng)之以情曉之以理地對(duì)我們說教，一邊又會(huì)嚴(yán)厲地指出我們的不足之處，讓我們改正，還會(huì)把犯錯(cuò)最嚴(yán)重的孩子叫到辦公室再來一次勸告。她批評(píng)學(xué)生有根有據(jù)，讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。
她課余喜歡和孩子們打鬧成一片，活脫脫就像孩子一般，她跟我們無話不談：天文地理、閑文雜論、為人處事……有時(shí)會(huì)故意做出一些搞笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康，班上哪個(gè)同學(xué)生病了，她都知道，總是囑咐他們吃藥，為了做到按時(shí)，她還用便利貼寫好貼在辦公桌上，甚至寫在黑板的右上角。班上有個(gè)同學(xué)咳嗽不止，她帶來電飯煲?guī)退局兴帲銎�。為此，老師頭上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的老師。
她，雖然是一名樸實(shí)無華的老師，但她的工作作風(fēng)無時(shí)無刻的影響這我們，在我的眼中，她就是這樣一位好老師。
我的老師六年級(jí)作文6
在我們的成長的道路上，老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。雖然，她有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，不過平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動(dòng)儀式。我們來到沙灘上，徐老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師批評(píng)我。終于，漫長的儀式過去了，我們終于可以松一口氣了!過了一會(huì)兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說：“唉!我?guī)У乃己裙饬�，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過那是癡心妄想�！毙炖蠋熉犃�，連忙站起來說：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對(duì)面走過來。她拎起袋子說：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的'話音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時(shí)，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實(shí)，老師也像我們的母親一樣，非常地愛我們，關(guān)心我們。
我的老師六年級(jí)作文7
令我印象最深刻的便是我的音樂老師趙華江。
初中的第一節(jié)音樂課，讓我們都有些期待：老師是一個(gè)什么樣的人？是個(gè)男的還是女的？長得什么樣？
這時(shí)，一個(gè)高高的壯壯的男人走到我們班門口，手里抱著一臺(tái)錄音機(jī)和一本音樂課本。只見他站在門口，向班里探了探身，又看了看班級(jí)號(hào)，確定無誤之后，就邁著大步子走向講臺(tái)。班里一陣唏噓，這就是音樂老師啊，和我想的相差甚遠(yuǎn)，心中隱隱有些失望。
他長得并不怎么樣，黑黑的，小眼睛，頭發(fā)還是很OUT的中分。只見他請(qǐng)了清嗓子，用板擦敲了敲桌子，等班里安靜下來，微微一笑，用比較滄桑的聲音對(duì)我們說：“我就是你們的音樂老師，”頓了一頓，還是笑著，用比較滑稽的語氣對(duì)我們說：“在音樂方面我可以保證，只要你跟著我學(xué)，我就能把你教好�！崩蠋熞廊恍χ男︼@現(xiàn)出臉上全部的皺紋，好像一朵盛開的菊花。老師的話讓我半信半疑，不過，在老師的帶動(dòng)下，我們也跟著他一起笑�！爸灰銈兏液煤脤W(xué)，你就有可能考個(gè)音樂學(xué)院什么的，等你考上了，可別忘了我，也請(qǐng)我吃個(gè)飯啥的，不介意，啊�！崩蠋煹脑捵屛覀冃〉那把龊蠛�。
就這樣，一節(jié)音樂課在歡聲笑語中度過，我們也喜歡上了這個(gè)“小丑”。
我的老師六年級(jí)作文8
啟蒙老師是學(xué)生最大的影響；啟蒙老師是學(xué)生最好的指導(dǎo)；啟蒙老師是學(xué)生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。
20xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風(fēng)路小學(xué)的大門，開始了新的生活，開始了我的小學(xué)生涯。記得那天媽媽先去教導(dǎo)處與老師交談后，將我領(lǐng)進(jìn)了一二班教室。迎接我的是一位年輕漂亮的老師。最后，我得知她是我們班數(shù)學(xué)兼班主任老師青老師。當(dāng)時(shí)的我并不是班干部，只是一名普普通通的學(xué)生。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒有。終于在一節(jié)課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動(dòng)作，不好好聽講，一連幾節(jié)課都是這樣。最后，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對(duì)我說了很多，當(dāng)時(shí)的話我已記得模糊了，只清清楚楚記得一句：如果想要比別人強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現(xiàn)在我仍然記得那個(gè)溫馨的場面。從此我就按照這句話開始我的小學(xué)生涯。直到現(xiàn)在我的職位越來越高。
如果想要比別人更強(qiáng)，那就要付出比別人多一倍的辛苦。
我的老師六年級(jí)作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些需要滋潤的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了，迎面而來的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多，負(fù)責(zé)人的老師——老師。
老師49歲了，她中等身材，一雙亮晶晶的眼睛，上課的時(shí)候總愛戴著一副眼鏡，她待人熱情，說話溫和，雖然聲音不高，但句句打動(dòng)著我們的心。每次上課，她總是那么認(rèn)真，那么嚴(yán)肅，那么一絲不茍……
聽我哥哥說，老師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓老師頭疼了一個(gè)學(xué)生�？衫蠋煕]有放棄他，堅(jiān)持著！老師的肚子里仿佛有講也講不完的故事，在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè)，幫助他們放松身心，減少疲勞。老師還十分嚴(yán)厲，在他們很浮躁的時(shí)候，老師讓他們頂著大雨，背著書包，背著名言，在操場上跑了一圈又一圈——20圈。
經(jīng)過和老師這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)哥哥說的真沒錯(cuò)。老師說的“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話讓我感受最深。老師讓我們站起來的時(shí)候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道，這是為我們好啊，這是為了我們的安全著想。如果在教室里瘋狂追逐不小心碰到或撞到墻角，對(duì)誰也不好……
我們遇到了一個(gè)好老師，如果用金錢去裝飾自己，不如用知識(shí)去充實(shí)自己，我相信，我們能在老師的滋潤下，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我的老師六年級(jí)作文10
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng)，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會(huì)，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個(gè)情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時(shí)，會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！
蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時(shí)也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫作文時(shí)，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，還會(huì)從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會(huì)我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級(jí)到五年級(jí)，有無數(shù)個(gè)老師教過我，關(guān)心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
我的老師六年級(jí)作文11
新學(xué)期，班里來了一位新語文老師。
她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那么普普通通。
說實(shí)話，開學(xué)第一天，就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè)，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學(xué)都老實(shí)了許多，像是有人在暗中發(fā)布命令似的，同學(xué)們都十分自覺，例如：作業(yè)不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的規(guī)定，我們乖乖的執(zhí)行，我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。
老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，她有時(shí)也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時(shí)候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語。可她有時(shí)也會(huì)大發(fā)雷霆，那一次，午休下課，班里的幾位同在追趕打鬧，結(jié)果被逮了個(gè)正著，上課之后，她十分生氣地批評(píng)了那幾個(gè)人，打這之后，，沒人敢在下課時(shí)間再追趕打鬧了。
一分耕壇，一分收獲，她的努力讓全班同學(xué)聽話了許多。一切都是在普普通通中進(jìn)行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那么和諧，她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤的雨露，使同學(xué)們?cè)诖河甑你逶∠伦聣殉砷L。
這就是我們的語文老師。
我的老師六年級(jí)作文12
“學(xué)校有個(gè)怪老師，真是嚴(yán)厲又和藹。嚴(yán)厲起來像嚴(yán)父，和藹起來像慈母。”用這句話形容我的老師再也合適不過了。
嚴(yán)厲的老師
老師在講新的一篇課文時(shí)，小明在座位上坐不住了。一會(huì)兒站起來伸伸僵硬的身體，一會(huì)兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書，抬起那皺著眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚Ｗ⒌芈犝n，老師嚴(yán)肅地說：“小明，不要再做小動(dòng)作了�！毙∶髁⒖套�，老師繼續(xù)講，但過了一會(huì)兒，教室又傳開了一頁一頁地翻書聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓(xùn)你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門站著去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來，下課了，我們和老師玩了起來。小軍他當(dāng)老鷹，老師當(dāng)雞媽媽，我們當(dāng)小雞。這時(shí)一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時(shí)，一只“大老鷹”向我們飛了過來，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來時(shí)，“雞媽媽”都跑到我們面前保護(hù)我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當(dāng)“老鷹”向我們這邊飛來時(shí)，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛��！
我的老師六年級(jí)作文13
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候教語文的班主任老師。
她教我時(shí)，也就是三十多歲。她個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說話。在我的記憶里，她是一個(gè)溫和的人。
她上課很有意思，風(fēng)趣幽默，使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽課。她講得條理還很清晰，循循善誘，很容易理解，講得既簡潔又明了。聽她的課，是上課之前啥都不懂，上著上著，便不知不覺就懂了。
在課外的時(shí)候，她還領(lǐng)著我們唱和唱。別看她不是教音樂的，那曲子中的抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調(diào)，各種不同的情緒，都讓她教出來了，使我們唱的是有聲有色。
在平時(shí)的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長廊”中。在那里，她讓我們細(xì)心觀察各種各樣的植物，并尋找它們各自的特點(diǎn)，等我們觀察完了，還給我們一一介紹，增長了我們的植物類常識(shí)性知識(shí)。
她愛讀書，并且愛在早晨領(lǐng)著我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀文章，細(xì)細(xì)品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的假期作業(yè)就只有讀書，并且從三年級(jí)就讓我們摘抄，教我們給書做批注。一年級(jí)時(shí)，她就給我們讀一些有趣的故事，使同學(xué)們聽得很認(rèn)真，培養(yǎng)我們對(duì)書的興趣。
現(xiàn)在想來，我看書的好習(xí)慣，不都是她培養(yǎng)出來的嗎？
她還很重視我們練字，每天讓我們連一張�，F(xiàn)在我寫字不錯(cuò)，正得益于那時(shí)每天中午練字的習(xí)慣。
老師！您是否知道，您的學(xué)生是多么感激您嗎？
上了初中，老師就不再教我了，從此，我就和老師分別了。
我的老師六年級(jí)作文14
我的語文老師姓蔡，我們都叫她蔡老師，蔡老師身材中等，十分和藹，是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
蔡老師與別的老師不同，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。一次，我們語文考試，我只得了八十二分，傷心極了。蔡老師平靜地望著我，那和藹的眼神仿佛在說：“李龍（化名），這次沒考好沒關(guān)系，只要你盡力去做了，就沒什么遺憾留下了，我相信你一定不會(huì)讓我失望的。”
老師的眼睛有時(shí)又是嚴(yán)厲的。一次，我們進(jìn)行期中考，我把大部分題都做完了，只剩下一道題不會(huì)做。我冥思苦想，終于記起這道題在大本練習(xí)冊(cè)上做過，老師還講了的�？晌覅s怎么也記不起來。我不想回去挨罵，可沒什么辦法。對(duì)了，大本還在這里。我偷偷拿出大本，正準(zhǔn)備翻開才發(fā)現(xiàn)您那一雙眼睛嚴(yán)厲的望著我，仿佛在說：“李龍，你答應(yīng)過我什么，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做，老師相信你一定會(huì)做�！笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想�！袄铨垼鞅缀缶筒皇悄阏鎸�(shí)的成績，那么考試還有什么意義呢？”進(jìn)過一番激烈的心理爭斗，我把大本塞回書包，繼續(xù)想。終于記起了答案。這次考試我得了98分，丟的那兩分是作文。
這就是我的語文老師！
我的老師六年級(jí)作文15
記得我五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師，他姓楊，他是我小學(xué)最難忘的一個(gè)老師，他很關(guān)心同學(xué)。
他長得很瘦，一頭長長的頭發(fā)，一雙大大的眼神，但是他對(duì)我們的要求可是很高。
有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度，我有一道題不一會(huì)，只剩一道題——看見別人一個(gè)個(gè)交了，我心里心急如焚。突然，我見我同桌正在做最后一道題，我見了一想，我同桌是班中出了名的好學(xué)生，大家稱他是神，我抄他的題肯定沒錯(cuò)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上抄了抄。
楊老師看見了，當(dāng)堂批評(píng)了我，這讓我心里很難受，又想，老師看哪里不行，非看這里，這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴(yán)肅地說“你為什么抄你同桌的題？”我小聲的說“我不會(huì)�！薄澳隳銥槭裁床粏柸�？”“問您怕您說我，問同學(xué)沒面子，所以我干脆一抄算了�！崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我，我絕不說你，學(xué)習(xí)這事兒不能有半點(diǎn)虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生，是我的義務(wù)�！甭犃诉@句話，我的心慢慢的暖和了起來。沒想到，楊老師雖然表面上對(duì)待學(xué)生很兇，但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。
楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說的那一番話讓我永遠(yuǎn)記在心里，楊老師讓我終身難忘。
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