【推薦】我的老師六年級(jí)作文錦集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
在我的身邊，有許許多多令我感動(dòng)的人，其中最讓我感動(dòng)的莫不過是我的英語老師Miss Liang。
Miss Liang 是我的英語老師，為什么說她感動(dòng)人呢，是因?yàn)樗龑?duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無微不至。每天早上一來到學(xué)校，她都微笑著對(duì)我打招呼。有的同學(xué)請(qǐng)假缺課了，她總是待他回來后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事，她都會(huì)叫他到跟前，耐心地批評(píng)指正。在同學(xué)的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時(shí)流利的語言，喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神，更喜歡她對(duì)教學(xué)無微不至的優(yōu)良品質(zhì)。
記得一節(jié)英語課上，和往常一樣，Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室，所不同的是，她好像有點(diǎn)疲憊的樣子，而且沒有立即叫大家上課，而是在黑板上寫道：非常抱歉！頓時(shí)，全班立即”熱鬧“起來了， 所有同學(xué)都竊竊私語，不知道發(fā)生了什么事：Miss Liang 究竟怎么了？為什么寫下這些字？是不是生病了？老師沒管我們，咳了幾聲，在黑板上寫下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語單詞，然后又咳了幾聲，吃 力地說：”上課！“我聽見她沙啞的嗓音，才知道，原來Miss Liang 嗓子啞了！同學(xué)們都大為吃驚，Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽，今天怎么突然啞了，應(yīng)該是天天上課累的吧。
老師叫了一個(gè)幫手，讓他讀她書上寫的句子，自己也在旁邊指導(dǎo)著，每次說話都很辛苦，有時(shí)非常沙啞，有時(shí)甚至發(fā)不出聲音，要咳幾下才能繼續(xù)。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音，恨不得舉起手來， 大聲說道：”Miss Liang，我來幫您講！“
直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。
從這件事中，我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍，舍己為人，如果沒有這些品德，她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事，也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課�？蒑iss Liang 不是這樣，她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來，頓時(shí)“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因?yàn)檎Z文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧!老師對(duì)我們很嚴(yán)：比如作業(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫靚……總而言之。她對(duì)我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的'還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì)毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì)讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書時(shí)像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時(shí)，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語文課，我們都很認(rèn)真聽，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。勇敢地提出自己不懂的問題。每當(dāng)看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì)露出滿意的笑容。
平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì)在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會(huì)做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對(duì)工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對(duì)我們從不放松。讓我們?cè)趪?yán)中學(xué)到知識(shí)。在樂中學(xué)會(huì)做人。
我深感自己很幸運(yùn)，有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
一放暑假，爸爸就給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班專門給我練寫字，為什么給我練寫字呢？
讓我慢慢告訴你吧。 在我上一年級(jí)時(shí)，才開學(xué)第一周就不小心摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒有學(xué)好寫字。 上課第一天，老師一個(gè)一個(gè)地教我們拿筆，接著又教我們筆該怎么用，怎樣在格子里放這個(gè)字。老師見我拿筆的方法不對(duì)就過來教我，可我練了幾遍都不行，這時(shí)，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿勢正確為止。我想老師一定很辛苦。
我們班上有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，我們都叫他為“大調(diào)皮”，有一次，他把墻上地上弄得全是墨水，老師看見了馬上告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的墨水甩出來，如果把墨水甩出來的話，第一，地上會(huì)很臟。第二，墨水又浪費(fèi)了�！按笳{(diào)皮”聽了后，恍然大悟，他說：“以后我再也不甩筆了�！� 老師上課很認(rèn)真，一筆一畫都要求很嚴(yán)。有一次，老師寫了一點(diǎn)又把它擦掉，我好奇地問：“這一點(diǎn)不是很好嗎，干嗎要擦掉呢？” “不行，這一點(diǎn)一定要寫好，不然這個(gè)字就不好看了。”
老師嚴(yán)肅地回答。我吐了吐舌頭，再也不做聲了。 十年樹木，百年樹人。老師的恩情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數(shù)學(xué)已經(jīng)整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎著一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經(jīng)沙啞了，但是她還是天天給我們上課。
雷老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。有一次，我們正在排隊(duì)放學(xué)，忽然大家都把目光投到了同學(xué)王超的頭上。原來，王超剛才出去玩，找到了一個(gè)馬蜂窩，找同學(xué)一起把馬蜂窩捉（媽媽說馬蜂窩不適合用捉，兒子說那天確實(shí)是搭人梯給捉下來的）了下來，結(jié)果，上百只馬蜂沖了出來，王超跑得慢，被它們?cè)艘粋�(gè)又一個(gè)大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶著王超來到藥房，涂了點(diǎn)兒藥水，又回來了。
雷老師，您像園丁一樣鼓勵(lì)著我們茁壯成長，我們長大一定成為有用之材，報(bào)效國家。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
她，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴(yán)厲地望著我們。眼里閃爍著光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說著，使我對(duì)她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點(diǎn)我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進(jìn)了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩的時(shí)候，總是過目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書，學(xué)習(xí)課文時(shí)，總給我們介紹一些新知識(shí)。有什么問題，你可以去問她，她一定幫你解答。
她，是一個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒有一點(diǎn)兒馬虎�？偸潜M心盡職的輔導(dǎo)我們，幫助我們，和我們溝通，和家長溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生。也許，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！彼彩菫榱宋覀兒醚�！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過六個(gè)春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師，戴老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，既嚴(yán)厲又慈愛，對(duì)我們很好，我很喜歡他。
他說高不矮不高，說也不矮，中等的個(gè)子非常勻稱，長得很胖，有一個(gè)大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個(gè)披著大衣的人，懷里抱著一個(gè)球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時(shí)候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時(shí)的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見他雙手抱球，兩只手一前一后地穩(wěn)穩(wěn)托住球，后面的手再巧妙往前一推，進(jìn)了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來后，突然一邊運(yùn)球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時(shí)候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結(jié)果可想而知，球又進(jìn)了！每當(dāng)投秋時(shí)，他總是滿臉自信，仿佛這一球就是鐵定會(huì)進(jìn)一般。他打籃球的認(rèn)真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時(shí)也很專業(yè)，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動(dòng)作，仿佛三尺講臺(tái)就是他獨(dú)一無二的舞臺(tái)，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時(shí)，他會(huì)放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準(zhǔn)講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過空中，精準(zhǔn)無誤的打在說話人的頭上，然后老師會(huì)大喊一聲，球進(jìn)了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。