關(guān)于向日葵六年級作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的向日葵六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
向日葵六年級作文 篇1
每逢放假，去鄉(xiāng)下外公家是我最向往的一件事。外公家在農(nóng)村，那里一年四季都有各類的植物，有平常吃的蔬菜，有當(dāng)季的瓜果，有漂亮的鮮花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我從外公家到田野里去散步，呼吸著清新的空氣，放眼望去，一片金黃的花海把我吸引住了。這些花長著一根長長的莖，舒展的葉子像一把把芭蕉扇，頂端是如小太陽似得花盤，此時仿佛是張開著的笑臉，正迎接著冉冉升起的太陽。這就是向日葵啊，可是為什么叫向日葵呢？
我?guī)е蓡柣亓思遥暇W(wǎng)查找資料，終于解開了我心中的迷惑。原來向日葵又叫做太陽花，因為花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名，一天之中，吸取陽光中的熱量，不斷生長。向日葵不就是一臺植物太陽能吸收器嗎？
我想發(fā)明一臺太陽能發(fā)電機(jī)，這種太陽能發(fā)電機(jī)，可以像向日葵一樣，從早晨太陽升起的那一刻到傍晚夕陽西下時，能源吸收器會一直對著太陽，一刻不停地吸收著太陽光中的熱量，并轉(zhuǎn)換成電能。這樣既解決了火力發(fā)電引發(fā)的環(huán)保問題，又給人們提供充足的電能。環(huán)境變好的同時，也沒有降低人們的生活質(zhì)量，真是一舉兩得��！
大自然就是人類的好老師，只要我們能去觀察、去研究，就一定會有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的。
向日葵六年級作文 篇2
我是一朵向日葵，我生長在一所醫(yī)院的后面的花園中，也就是醫(yī)院病房中的窗戶所能看到的地方，我明白我的一生都會在這里度過，所以我希望我可以活得有意義�；蛟S你可以說我異想天開，畢竟在如此多的鮮花之中，我是微不足道，我也清楚的明白世界缺少了自己，也照樣會不停地運轉(zhuǎn)。可是，我的夢想不會因此改變，我一直堅信著，我能夠為別人做出一些貢獻(xiàn)。
我喜歡太陽，因為它給我溫暖和愛撫。當(dāng)她的陽光照在我的身上時，我覺得最那時最幸福的了。我不愿遺落太陽的每一次愛撫，所以，我一直追尋著太陽，直到她的落下。
每一天，從醫(yī)院的病房的窗戶那兒總會鉆出一個小腦袋，那是一個小女孩，因為生了很嚴(yán)重的病，所以留在醫(yī)院里療養(yǎng)，她很可愛，她總會梳著二個羊角辮。她是一個陽光的孩子，可是受到了病魔的折磨，所以我每次看到她時，她的嘴唇都會越來越白，面容總會呈蠟黃色，一副病懨懨的樣子，可是她的臉上總會掛著微笑。她喜歡對我說話，她總是看著我，對我說：“向日葵，我也希望能和你一樣，有自己的理想和目標(biāo)，會為了這個理想，而堅持不懈地追逐著溫暖的太陽，你總是顯得那樣陽光、健康。每一次，看到你那么努力的樣子，我也覺得我的內(nèi)心充滿了活力，我覺得我一定可以戰(zhàn)勝病魔，然后去追逐自己的理想。謝謝你，向日葵。”說完，那個女孩沖我燦爛地一笑，那笑就像陽光一般美麗。
以后，每次看到那個女孩，她的臉都會紅潤一些，有一天，她開心地對我說：“向日葵，你知道嗎？我的病就要好了，護(hù)士阿姨和醫(yī)生叔叔都說這是一個奇跡，但是我知道，這其實是你創(chuàng)造的一個奇跡，是你給了我生的希望，所以，我要謝謝你，真得要謝謝你。我今天就要出院了，但是我不會忘記你，我一定會向你一樣，追逐屬于我的最美麗的陽光！”
聽了這話，我很開心，為自己高興，也為女孩高興。我明白，自己的這一生沒有白費，我以自己的行動拯救了一個脆弱而又堅強(qiáng)的生命。
現(xiàn)在，我依然在醫(yī)院的花園里，微笑著一次又一次地追逐著太陽，我明白，只要自己心中有陽光，那我就能將這份陽光遞給一些更加需要陽光的人。
你家的后院有我的同伴——向日葵嗎？
向日葵六年級作文 篇3
我喜歡的花有很多種，有荷花，有桂花，還有茉莉花。但是我最喜歡花卻是那平凡無比的向日葵。
春天，向日葵的小芽好奇的探出頭來，看起來嫩綠嫩綠的，在陽光的襯托下時是顯得那么晶瑩、美麗！時光老人悄悄走進(jìn)了夏天。向日葵開滿了整個田園，看起來就像一把把金黃色的大傘，漂亮極了，每一片向日葵的花瓣都緊緊挨在一起，生怕把伙伴弄丟了似的。一片片花瓣挨在一起，看起來讓我眼花繚亂。又到了豐收的季節(jié)——秋天，向日葵也自信的朝著太陽露出自信的笑臉了。什么，你說果實沒有看見？哈哈，其實啊，它害羞的躲在花蕊里呢！采摘出來的果實，也就是瓜子，現(xiàn)在也變成了人們的休閑的食物了。就連我也愛吃哦！可是沒夠多久，向日葵就向我彎下了腰。真可惜！
這就是向日葵。它不像茉莉花那么香，不像玫瑰花那樣美麗。可它卻為人們獻(xiàn)出自己的生命。向日葵，我喜歡你。
向日葵六年級作文 篇4
在我們漫長的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀(jì)守法，明辨是非，爭當(dāng)四好少年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神面貌，長大以后為祖國做貢獻(xiàn)。
中國近代思想家梁啟超先生有一篇著名的文章《少年中國說》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們少年兒童是祖國的未來，民族的希望，我們雖然在新時代長大，但也應(yīng)該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個充滿正能量充滿陽光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識不僅在電視與報刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識，各種各樣的法律法規(guī)指導(dǎo)著我們，約束著我們。有時碰到吃虧的事情，千萬不能啞巴吃黃連，我們應(yīng)該運用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)。
例如我們在上學(xué)放學(xué)途中，應(yīng)該做到基本的不闖紅燈，有時候你在等紅燈的時候，看見別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負(fù)責(zé)任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規(guī)定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報道在一些落后地區(qū)，許多家長重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機(jī)會，這也違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。最讓人吃驚的新聞莫過于看到一些北方地區(qū)的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護(hù)法，按照法律規(guī)定，任何組織和個人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴(yán)懲。
我是一個剛滿十周歲的小女孩，我覺得我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無憂無慮，一帆風(fēng)順。一個人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習(xí)教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓(xùn)。曾經(jīng)震驚全國的復(fù)旦大學(xué)投毒案就是這樣一個血淋淋的案例。只是因為一些瑣碎的生活小事，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報道時，我被深深的震驚了。從報道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫(yī)的案犯知法犯法，確實讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩如畫，而學(xué)習(xí)法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現(xiàn)在小小的放松也許會釀成一次大的失誤，愿我們每一個少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長，做一株陽光下燦爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個角落，做一個溫暖的少年！
向日葵六年級作文 篇5
有一年春天，我種過一次向日葵，從中我獲得了一個深刻的啟示。
那一次我把向日葵的種子種在一個很小的花盆中，我種上種子后馬上澆了一大瓶水，然后心急地等待著種子的發(fā)芽。五、六天后，終于在我的苦苦等待下向日葵發(fā)芽了，接下來我發(fā)現(xiàn)向日葵每一天都有一些小變化，長高，可不見長粗。
有一天，向日葵開始長花了。媽媽說那花開大后就是向日葵的花盤，可我覺得很奇怪，怎么這么矮（大約只有30厘米高）而且莖也很細(xì)，這就開花啦？與我印象中的一點也不同。更何況再過了三四天后，它竟悄悄地蔫了，接下去無論我怎么澆水，呼喚它，可它還是枯萎了。
我傷心極了。媽媽勸我說：“你不要只顧傷心，而應(yīng)好好想想你種的向日葵長不高，長不粗又這么快枯萎的原因�！笔鞘裁丛蚰兀繈寢寧臀乙黄鹫以�。我后來明白了，原來最根本的原因是我的花盆太小，盆小，土就少，向日葵的根就扎不深，扎不牢，沒有足夠的營養(yǎng)供給。這下使我明白了生存環(huán)境的重要性。那些因沒條件而上不了學(xué)的孩子們，他們或許明天會成為參天大樹，可因沒有土壤讓他們成長，他們就只能早早輟學(xué)。比起他們，我們是在肥沃的土壤中成長，所以我們要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長，爭取明天實現(xiàn)自己的理想，開花結(jié)果。
向日葵六年級作文 篇6
“不管發(fā)生什么，我都要像向日葵那樣微笑著面對……”這是姐姐經(jīng)常提及的一句話。
不論有什么困難擺在她面前，她都會微笑著去面對；就算是遇到了傷心的事情，她也會露出她那向日葵般的`微笑。也是那向日葵的微笑一直伴隨著我一點點成長。小時候，我不懂事。每次有件什么好看的東西都要和姐姐搶，然而姐姐卻每次都讓給我，并且輕輕撫摸著我的頭，還露出那向日葵的微笑。
上學(xué)了，姐姐送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)校門，望著那一個個陌生的面孔，心里不由得感到緊張、害怕。這時，姐姐仿佛知曉我的心思，輕輕地?fù)崦业念^，對我繪心一笑。我的心頓時變得舒適輕松，不再害怕。
而現(xiàn)在，我們一起快樂開心地生活。我們一起去捉螃蟹、堆雪人、散步、玩耍。我遇到了困難，姐姐總是會對我露出那美麗的笑容，引領(lǐng)我克服困難，走向成功。我取得了很大的成功，姐姐會露出鼓勵的笑容，同時讓我不要驕傲自滿。否則，驕傲使人落后。姐姐教會了我太多太多，那向日葵的微笑也告訴了我很多很多……
一天，我不小心把姐姐最心愛的花瓶給打碎了。當(dāng)我看見姐姐正站在我面前時，我的臉變得紅通通的，頭也不敢抬起來看姐姐。
“對……對不起……姐姐，我不小心把你心愛的花瓶打碎了！”我說話的聲音變得越來越小。
沉默了一陣。一雙纖細(xì)的手輕輕地放在我的頭上，慢慢地?fù)崦业念^。我被怔住了，姐姐竟然沒有說我，而是一邊露出笑容，一邊親昵地對我說：“鑫宇，沒關(guān)系。你能主動承認(rèn)錯誤，姐姐已經(jīng)很開心了！”說著，還用手輕輕地?fù)崦业氖帧！爸灰銢]受傷，就沒事！”我的眼眶濕潤了，眼淚不由分說地滴落下。
“姐姐……”喊著，我一把抱住了姐姐……
其實姐姐愛護(hù)我照顧我的事例還有很多……
在向日葵中央，有一朵最耀眼的花朵在微笑著，那便是我的姐姐。
我愿化作一朵燦爛的向日葵，永遠(yuǎn)陪伴在姐姐身邊。和姐姐一起向著明天的太陽微笑……
向日葵六年級作文 篇7
也不知道從什么時候開始，我的花，成了向日葵。并不妖艷，沒有玫瑰的嬌嬈；并不冷漠，沒有百合的芬芳；它就是這樣，平凡，卻又力量。
——題記
美在向日葵——喜歡你脫俗淡雅的美
太陽的光芒，圍繞著寧靜旋轉(zhuǎn)。日復(fù)一日，東升西落，太陽，從不彷徨。是因為它本身的力量嗎？不，我并不這樣想——太陽的快樂，源自于它忠實的守護(hù)者，因為這份堅持，這種花的名字叫做——向日葵。
曾無數(shù)次的幻想，我擁有這樣一片美麗的花�！灰渌念伾�，只希望這片土地，開滿我喜歡的花，種下我欣欣的愿望。綠色的嫩葉，根莖也是那么可人；黃色的花瓣，每一片，都有屬于它的故事。我會每天沉浸在這片海，這片擁有夢想氣息的花海，欣賞這一眼望不到彼岸的美感、雕琢每一個動人的故事。當(dāng)然，我要在花海中央搭建一個房子——不需要城市的氣息，我要這里的一切，都帶著泥土的芬芳。用木頭做成的房子，屋里的一切都很簡單。春夏，我會躺在這片海，悵惘藍(lán)天；秋冬，我依舊要站在花海的某一個角落，凝望一季的變遷……
也許你會發(fā)問，就這樣一種花，值得付出那么多的時間與夢想嗎？我會很肯定的告訴你：這花，有價值。不像其他花兒的嬌柔，向日葵擁有屬于它的堅強(qiáng)。日出日落，風(fēng)起云涌，看到它就能看到太陽、看到希望。設(shè)想，有這樣一方凈土，生活中的一切都有力量。面朝花海，春暖花開。
美在向日葵——喜歡你勇敢向上的美
不止一次，在網(wǎng)絡(luò)中搜尋向日葵的影子。每一張圖片上的向日葵，都足以讓我贊嘆——或許這張照片，捕捉的只是夕陽下的殘美，但我仍舊喜歡。那種感覺，并不盲目，反之，這種感覺很強(qiáng)烈，可以不顧一切，讓我去追，或許，這是對美的欣賞、對美的信仰。
我不止一次的問自己——為什么如此癡迷這種花，得不到滿意的答案，但我想，這或許是一種日積月累的習(xí)慣——在電視上、在文章中，我經(jīng)常能看到、讀到關(guān)于這花的故事。病床上，是向日葵的朝陽給了病中的希望；街角，是向日葵的永遠(yuǎn)捕捉陽光，讓經(jīng)過的人們，都充溢著對生活的憧憬、夢想。我不能否認(rèn)它在我的世界中的地位，它比任何一種話語都鏗鏘，因為這是無聲的鼓勵；我不能拋棄捧在手心的、對它的摯愛，它比任何一份依靠都值得擁抱，因為這是無字的文章。
美在向日葵——喜歡關(guān)于你的，所有美
對向日葵的感覺，說不清也道不明。當(dāng)真正去思考時，卻總是得不到答案。那，就這樣吧——就讓它成為我生命中的信仰。那，就這樣吧，讓向日葵的翅膀，伴我一路同行。
堅定著自己的信念，眼前又幻出那一片夢影——好美的一片海，屬于我的向日葵海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，這片海的中央，有一個小小的人兒，在偌大的花中，她是那么渺小。但，我卻一眼看到了她——因為她對這花的執(zhí)著，已經(jīng)讓她自發(fā)光芒。她與這花兒們同在，與它們朝向同一個方向——那兒，叫做希望。
美在向日葵——讓我癡醉的美；美在向日葵——那般開朗的美。
“美在向日葵……”輕輕低喃，嘴角又露出了無限憧憬的美……
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向日葵說課稿11-03