【精華】六年級(jí)成長(zhǎng)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
在每個(gè)人的成長(zhǎng)中，有許許多多的酸甜苦辣咸，我也是有煩惱的，其中最煩的就是我的身材。
在我小的時(shí)候，大家都加我胖娃。四歲時(shí)，因?yàn)槲遗�，家人都加我小胖�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，還是因?yàn)榕�，我又變成了小豬。胖，簡(jiǎn)直成了我一生的煩惱。
就是因?yàn)榕�，我想了各種各樣的辦法，可就是不管用。媽媽幫我定了個(gè)規(guī)矩：早上起床晨跑，中午只能吃素菜，晚上還得做30個(gè)仰臥體坐。
規(guī)矩定好了，一行動(dòng)，還真管用，一星期下來(lái)我瘦了幾斤，我的心里高興的樂(lè)開(kāi)了花。
可是，沒(méi)過(guò)多久，倒霉事又來(lái)了：前幾天，外婆來(lái)我家做客。早晨，我正要出去晨跑，外婆一把拉住了我的手說(shuō)：“胖好，一大早把我孫女累壞了，那可不行�！笨刹唬覜](méi)有去成。
到了中午吃飯時(shí)，外婆又一個(gè)勁的給我?jiàn)A菜，嘴里還是不時(shí)叨念著：“原先不比現(xiàn)在，現(xiàn)在科技多發(fā)達(dá)哦，多吃點(diǎn)兒，可不能餓著了！”天哪，在這樣下去我又胖了。
晚上，我要做仰臥體坐時(shí)，外婆又來(lái)了：“這再折騰什么呀，玩一把骨頭給折了，那該怎么辦啊，趕緊給我停下！”媽媽是個(gè)大孝子，馬上讓我停下了。我想：“這下，肯定又要胖上幾斤了�！�
果然不出我所料，一星期下來(lái)我又胖了，可惡，我這不是白減了嗎？可又有什么辦法呢？看來(lái)這一套是沒(méi)用的。
后來(lái)我又用了很多很多的方法來(lái)減肥，可是一點(diǎn)不頂用。
同學(xué)們，每個(gè)人的生活中都有煩惱，你們能幫我解除困境嗎？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
在人生的道路上，一步一個(gè)腳印，或深或淺記錄著一次次成長(zhǎng)的蹤跡。每每回憶起來(lái)，都是那么令人欣慰。
小時(shí)候，我經(jīng)常坐在媽媽的腿上，讓媽媽給我講故事。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，而是我常常拿著小凳子坐在媽媽的身旁給她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講故事。難道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
小時(shí)候，每到夜晚時(shí)，我都會(huì)急忙跑到媽媽的身邊，讓她來(lái)陪我睡覺(jué)，要不然我會(huì)害怕的。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我不再需要媽媽陪我了。每天晚上，我都會(huì)抱著我的毛絨玩具上床獨(dú)自睡覺(jué)，即使看了鬼片，我也不害怕了。難道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
小時(shí)候，每當(dāng)媽媽買(mǎi)回玩具時(shí)，我都是第一個(gè)把它拆開(kāi)，而每一次總是把它弄得“支離破碎”的�，F(xiàn)在，媽媽買(mǎi)回來(lái)的玩具，我還是第一個(gè)把它打開(kāi)，但是我卻無(wú)比地珍惜了，我不會(huì)把它弄得“缺胳膊少腿”的。難道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
小時(shí)候，媽媽常常帶我去串門(mén)，每次見(jiàn)到那些叔叔阿姨，我的嘴就像抹了膠似的，總是張不開(kāi)，不肯說(shuō)一句話。而今，我見(jiàn)到那些叔叔阿姨，不會(huì)像以前那樣害羞了，我會(huì)甜甜地叫著：“叔叔、阿姨�！彪y道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
小時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，因?yàn)槟菚r(shí)候我很調(diào)皮、淘氣，不喜歡學(xué)習(xí)。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，便酷愛(ài)學(xué)習(xí)了。因此，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅，難道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
小時(shí)候，我事事都依賴(lài)媽媽。每次出門(mén)，假若媽媽不去了，我也不會(huì)去的。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我不再依賴(lài)媽媽了。我主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自己的事自己做，熱情地幫助他人，積極地參加社會(huì)公益活動(dòng)。難道這不算是一種成長(zhǎng)嗎？
成長(zhǎng)，對(duì)人們來(lái)說(shuō)的確是很重要的。我們要抓住時(shí)機(jī)，讓自己不斷地茁壯成長(zhǎng)。這樣，我們才能擁有更加美好的明天！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
我多想讓我的一生一帆風(fēng)順，那該有多好呀！可事情總不遂人愿，就像在陽(yáng)光普照下，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。其實(shí)這本來(lái)也沒(méi)什么，關(guān)鍵是怎樣對(duì)待它。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我作為一個(gè)剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的學(xué)生，最大的煩惱莫過(guò)于記不下單詞，考不好試，回家又要受到責(zé)備。
剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我就不喜歡學(xué)它，因?yàn)樗蛛y看又難記，特別是英語(yǔ)字母就像蚯蚓在地上爬過(guò)的痕跡，我干脆就不記；而且英語(yǔ)在小學(xué)是常識(shí)課，學(xué)不好關(guān)系也不大。于是我就不會(huì)裝會(huì)。上英語(yǔ)課時(shí)就跟著英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)一起喊。
可是這一學(xué)期下來(lái)，期末考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)就是二十幾分，這下，我的臉上可掛不住了。因?yàn)槲疫@個(gè)人比較高傲，在我的字典里還從來(lái)沒(méi)有“不及格”這三個(gè)字。我每次考試的成績(jī)?nèi)绻皇恰半p百”，但也絕不會(huì)低于九十分。成績(jī)單上這個(gè)刺眼的二十幾分，讓我無(wú)地自容，直冒虛汗，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我想起以前所作所為，真是太不應(yīng)該了。那一次，上課時(shí)，英語(yǔ)老師把我叫了起來(lái)，讓我回答一個(gè)我覺(jué)得很難的問(wèn)題。我站起來(lái)?yè)u搖晃晃，支支吾吾了半天，結(jié)果惹得哄堂大笑。老師罰站了我一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得老師是小題大做�，F(xiàn)在想想，這一切真是自作自受。
我迅速地、默默地把成績(jī)單折疊好，裝進(jìn)衣兜里。我怕同學(xué)們知道我這個(gè)恥辱的成績(jī)，我心里想著我將如何回家面對(duì)嚴(yán)厲父母。在別的同學(xué)的嬉戲吵鬧聲中，我趴在桌子上，將頭深深地埋進(jìn)臂彎里。
從這以后，我決定要付出加倍的努力來(lái)學(xué)好英語(yǔ)，以洗刷前恥；我也相信我有這個(gè)能力。正是因?yàn)檫@個(gè)信念，上課時(shí)我用心聽(tīng)講，回到家，我天天讓做老師的爸爸幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)；我一有閑暇就記單詞，在家里就聽(tīng)錄音。這個(gè)辦法效果非常好，一學(xué)期下來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，每次都在八十分以上，我再也不用我英語(yǔ)發(fā)愁了！同時(shí)，我知道我不能有絲毫的懈怠，我的目標(biāo)是滿(mǎn)分。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)得彩虹？”，是的，我要感謝生活磨礪，它只能使我愈挫愈勇。我明白，也許在人生的道路上，前面還有很多或者更大的考驗(yàn)等著我，于是，我振奮精神，充滿(mǎn)必勝的信心，努力前行。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
這段時(shí)間，我喜歡上了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更喜歡上了將自己所學(xué)的國(guó)學(xué)經(jīng)典教給別人。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我成長(zhǎng)，教人國(guó)學(xué)經(jīng)典更是一種獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的過(guò)程，讓我的生活充滿(mǎn)了很多喜悅。
記得誦讀的第一天放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)很特別的作業(yè)：讓我們做爸爸媽媽的小老師，教他們誦讀今天學(xué)校老師剛教給我們的中國(guó)經(jīng)典國(guó)學(xué)，教得好的可以評(píng)為“書(shū)香家庭”。我異常興奮，心想：今天自己要當(dāng)小老師了，一定要像模像樣，一定要耐心把爸爸媽媽教會(huì)，為爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”而努力。我也深深知道，雖然是當(dāng)小老師，也要做好老師的職責(zé)，首先自己要會(huì)誦讀，其次要弄懂句子的意思，只有自己會(huì)誦能懂了，才有能去教爸爸媽媽。于是，在放學(xué)路上，我就拿出摘錄好的國(guó)學(xué)句子一遍一遍地誦讀起來(lái)，并不時(shí)回想老師講解的句子意思，準(zhǔn)備大顯身手一番。
就這樣，伴隨著認(rèn)真的誦讀聲到家，我看到媽媽下班一回家就在廚房里忙東忙西，心想：媽媽每天總是那么累，不如讓她放松一下，現(xiàn)在就教她誦讀，這樣既可以休息一會(huì)兒還學(xué)到了不少知識(shí)呢。我趕緊叫媽媽過(guò)來(lái)，媽媽很配合我，我搬了一把小椅子讓她坐好，接著我便像老師那樣站在她的面前，開(kāi)始教她誦讀了，“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”我學(xué)老師的樣，搖頭晃腦地有韻律地教了好幾遍，我的媽媽終于會(huì)讀了，可還是不會(huì)背誦，看到她著急的樣，我那想放棄的心又變得耐心起來(lái)。當(dāng)聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)候因家里窮，書(shū)只讀到初中，所以，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力時(shí)，我更愿意教媽媽了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，不知教了多少遍，媽媽終于能結(jié)結(jié)巴巴地背誦出來(lái)了。雖然此時(shí)很累，但我非常高興。第一次當(dāng)小老師成功，耶！此時(shí)，臉上也漾開(kāi)了花的媽媽正樂(lè)呵呵地看著我。
這時(shí)爸爸回來(lái)了，媽媽才想起：“哎呀！我還沒(méi)做飯呢？”她匆匆忙忙跑進(jìn)廚房洗菜，切菜，并炒好菜。當(dāng)我跑到廚房，卻瞅見(jiàn)媽媽正一邊做菜一邊偷偷在誦背呢？沒(méi)想到媽媽那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我還從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)學(xué)習(xí)也有這么一股認(rèn)真勁呢？媽媽很快把飯菜做好了。為了讓媽媽有更多的時(shí)間背誦熟，吃完飯后我搶著把碗洗了。
刷完碗后，媽媽迫不及待地對(duì)我說(shuō)：“你剛剛教我的詩(shī)句我都會(huì)背了，我背給你聽(tīng)�！边@次，媽媽背得很順利，還把句子意思也原原本本地說(shuō)出來(lái)呢？媽媽真是一個(gè)“好學(xué)生”呀！但我這個(gè)小老師也不差！
在親子經(jīng)典誦讀中，我為媽媽做榜樣，媽媽為我做榜樣，這段誦讀時(shí)光成了我最獨(dú)特的成長(zhǎng)紀(jì)念。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
這周始，我與國(guó)慶老師分工合作：每天兩個(gè)班的大課間操由他來(lái)帶；每天兩個(gè)班的成長(zhǎng)課主題擬定和成長(zhǎng)冊(cè)的批改由我來(lái)做。我知道，從理論的角度來(lái)看，班主任應(yīng)該是“雜家”“通才”，可現(xiàn)實(shí)告訴我，我不是。比如做操的技能就是我欠缺的。當(dāng)然，不會(huì)做操，我完全可以學(xué)。之前不是沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是，我不想把時(shí)間浪費(fèi)在此（時(shí)間非常珍貴），也許最主要的原因是沒(méi)興趣吧�？傊�，目前的我，只想靜靜地把天天成長(zhǎng)課上好，至少，一定要比上學(xué)期好。
我們決定嘗試一周。
先思后行
昨天下午，我一直思考著該如何上天天成長(zhǎng)課。對(duì)于這兩個(gè)班的孩子們來(lái)說(shuō)，一年半的時(shí)間，天天成長(zhǎng)課的流程早已爛熟于心。即使有時(shí)形式上發(fā)生一些變化，也引起不了孩子們的興趣。
我知道，想讓孩子們有表達(dá)的欲望，讓他們按捺不住的要傾訴，這需要我們老師要能給孩子們生活，又能使他們學(xué)會(huì)思考，最后還要能找準(zhǔn)一個(gè)適宜的話題。只靠不斷地變換形式是不能長(zhǎng)久的。
臨近放學(xué)，我還是找不到適宜的話題，無(wú)奈之下，只好決定稍稍變換一下形式。我在兩個(gè)班各隨機(jī)挑了6位發(fā)言人和1位點(diǎn)評(píng)人，讓他們到兄弟班發(fā)言；又隨機(jī)挑了1位主持人在自己的班級(jí)主持。放學(xué)后，我又讓兩位主持人把兄弟班上的7位發(fā)言人的名字抄下來(lái)，避免因叫不上名字而浪費(fèi)時(shí)間或影響上成長(zhǎng)課。我和國(guó)慶也對(duì)調(diào)了一下，我在四班，他在三班，最后要做點(diǎn)評(píng)。
我也考慮了，如果一味地求新求奇，猶如“飲鴆止渴”，并不能保證天天成長(zhǎng)課的生命力。只是，由于自身素質(zhì)的局限，真真是想不到更好的方式。
行后再思
今早，四班教室。成長(zhǎng)課的鈴聲響起。
主持人徐鑫鑫同學(xué)已站在講臺(tái)上，三班的評(píng)委董沁華同學(xué)帶著六位發(fā)言人，張欣怡同學(xué)、王文艷同學(xué)、趙佳銘同學(xué)、王園園同學(xué)、陳澤睿同學(xué)、馮啟宇同學(xué)，也步入了四班。成長(zhǎng)課開(kāi)始。
……
成長(zhǎng)課結(jié)束后，我讓四班的孩子及時(shí)寫(xiě)下了感想。
由孩子們的反饋情況和我的所見(jiàn)所聞所感，對(duì)此次的天天成長(zhǎng)課的效果有了更全面的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、六位發(fā)言人都非常認(rèn)真，非常用心。與以前的他們相比，的確是進(jìn)步不小。人人脫稿，內(nèi)容豐富，聲音洪亮，神情自然，大都落落大方。
2、主持人和點(diǎn)評(píng)人也非常認(rèn)真，兩人都做到了點(diǎn)評(píng)真摯誠(chéng)懇，優(yōu)點(diǎn)不足皆談，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容非常到位，有時(shí)比我想得都全面。
3、三班的7位同學(xué)為了這次發(fā)言，準(zhǔn)備得比較充分，讓兄弟班的同學(xué)們看到了最優(yōu)秀的一面。同時(shí)也讓我感受到我的孩子們真的在成長(zhǎng)，尤其是小姑娘文艷，她的發(fā)言太精彩，實(shí)在是讓我刮目相看。當(dāng)時(shí)，我高興得真想擁抱她。
從四班孩子們的感言來(lái)看，三班孩子們的發(fā)言反而激起了他們的斗志，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一股子不服輸。這還得感謝可愛(ài)的小主持人徐鑫鑫同學(xué)，她的結(jié)束語(yǔ)是這樣的：“剛才聽(tīng)了三班同學(xué)們精彩的發(fā)言，我們是不是能比他們做的更好？”四班的孩子們一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，沉默。徐鑫又提高聲音，說(shuō)：“能不能？”只聽(tīng)震耳欲聾的喊聲：“能！”
4、聽(tīng)眾聽(tīng)得專(zhuān)注，鼓掌也非常熱情，短短的十分鐘氣氛熱烈。
5、即使孩子們準(zhǔn)備的再充分，畢竟是在陌生的環(huán)境下發(fā)言，不免會(huì)緊張。人一緊張，暴露的問(wèn)題最真實(shí)，不但讓我更了解他們，而且使我更加明確指導(dǎo)他們的方向。
6、三班的主持人張建立這樣寫(xiě)道：今天的成長(zhǎng)課是我主持，剛上臺(tái)時(shí)很緊張，差點(diǎn)想不到臺(tái)詞。我對(duì)我這次的主持很不滿(mǎn)意，因?yàn)槲也粫?huì)點(diǎn)評(píng)，每次在發(fā)言人結(jié)束時(shí)只會(huì)評(píng)論聲音的高和低，剩下什么詞也想不起來(lái)。最后，幸好宋悅同學(xué)把彌補(bǔ)了我的缺點(diǎn)。我最大的感受還是自己讀書(shū)少，積累的詞匯少。我以后一定要多讀書(shū)。
這個(gè)小男孩兒在班里的成績(jī)排名是靠后的，但誰(shuí)能說(shuō)他今天的感悟是靠后的呢？從他身上，我更加堅(jiān)信“天天成長(zhǎng)課”絕不是以傳授知識(shí)為主的課程，而是如美國(guó)實(shí)用教育家杜威所言，教育即生活，要讓孩子們獲得體驗(yàn)。
不足之處：
1、主持人徐鑫鑫兩次叫錯(cuò)發(fā)言人的名字，可能會(huì)對(duì)發(fā)言人顯得不夠尊重。原因在我，指導(dǎo)的不到位。
2、因?yàn)榫o張，幾乎每個(gè)發(fā)言人都有卡殼忘詞現(xiàn)象。
3、我沒(méi)想到孩子們的發(fā)言?xún)?nèi)容會(huì)如此充實(shí)，只發(fā)言了4位同學(xué)，就下課了。沒(méi)辦法，只好拖堂了。
……
期待明天的成長(zhǎng)課。孩子們會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的驚喜？
附：
八三班成長(zhǎng)課感悟
王國(guó)慶
一、首先感謝三班孩子給予四班孩子熱烈的`掌聲，孩子們對(duì)于這樣的成長(zhǎng)課充滿(mǎn)了期待，坐姿端正，眼神專(zhuān)注，掌聲及時(shí)熱烈。
二、感謝四班孩子的展示。除了秦子文因?yàn)榫o張沒(méi)有說(shuō)好，其他同學(xué)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。上成長(zhǎng)課一定有優(yōu)秀之處與不足之處，主持人的點(diǎn)評(píng)也很及時(shí)，到位。張建立主持很好。
三、宋悅同學(xué)的點(diǎn)評(píng)全面、深刻。對(duì)每個(gè)人都給予了客觀點(diǎn)評(píng)。大方，真誠(chéng)，細(xì)致，全面。這是她的表現(xiàn)。（本色）
四、從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，孩子們寫(xiě)的確實(shí)好，很多想法對(duì)我們當(dāng)教師的都是幫助很大的。例如：武思思：應(yīng)當(dāng)在典禮前一天，應(yīng)把校園，教室好好布置一下，應(yīng)當(dāng)慶典當(dāng)成每一個(gè)人的慶典。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照??小小少年,很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶�！倍颊f(shuō)“少年不知愁滋味”，可是隨著不斷地成長(zhǎng)，我的煩惱越來(lái)越多，最大的煩惱就是日益增長(zhǎng)的體重。
我今年10歲，身高155厘米，體重58公斤。根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表顯示，我的身高、體重均已嚴(yán)重超標(biāo)，是個(gè)不折不扣的胖墩，因此同學(xué)們給我取了一個(gè)“肥王”的綽號(hào)。每次體育課跑步都落在后面，累得氣喘吁吁，體育成績(jī)很差，直接影響我評(píng)“五好銀杏娃”。由于我長(zhǎng)得虎背熊腰，很難買(mǎi)到漂亮的衣服，一年四季穿著大大的運(yùn)動(dòng)服，遠(yuǎn)看像“多啦A夢(mèng)”。
為了找回我的自信，我嘗試過(guò)很多種減肥方式，可是每次都是以失敗告終。首先我選擇的是控制飲食，每餐只吃蔬菜水果，拒絕雞鴨魚(yú)肉，拋棄碳酸飲料。結(jié)果不到兩天，就餓得頭昏眼花。媽媽舍不得了，怕我低血糖，馬上大魚(yú)大肉伺候我，我最終受不了美食的誘惑，瞬間意志就瓦解了。既然管不住自己的嘴，有了充足的能量，我想還是選擇運(yùn)動(dòng)減肥吧。于是仰臥起坐、轉(zhuǎn)呼啦圈、騎自行車(chē)，還找出繩子、輪滑鞋、活力板，結(jié)果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我的體重紋絲不動(dòng)�，F(xiàn)在我每天堅(jiān)持游泳，聽(tīng)說(shuō)游60分鐘能消耗1036卡路里，希望有成效。真希望自己變成一件衣服，能夠放進(jìn)洗衣機(jī)里甩甩脫脂。
哎！肥胖的煩惱好似“跟屁蟲(chóng)”，不下狠心肯定甩不掉。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
說(shuō)起口頭禪我最熟悉不過(guò)了！因?yàn)檫@句話激勵(lì)著我成長(zhǎng)——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。從小到大，媽媽把我?guī)Т螅惨恢卑堰@句話掛在嘴邊，一直到我懂了這句話之后她才不說(shuō)。要說(shuō)我是怎么懂得，還要從那天說(shuō)起：
記得那是一個(gè)充滿(mǎn)成功的一天，從早上到晚上都充滿(mǎn)了成功！
上午第一節(jié)課后——陽(yáng)光活動(dòng)課開(kāi)始了，我們班玩籃球。過(guò)了幾分鐘，到我了，我懷著忐忑不安的心情抱著籃球準(zhǔn)備投。我看了又看，才瞄準(zhǔn)了投�？墒鞘×�，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，耳畔響起了媽媽的話——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。我想了想：是的呀，要想成功肯定要總結(jié)！于是我開(kāi)始總結(jié)，到底哪里出錯(cuò)了呢？原來(lái)是我的投球動(dòng)作錯(cuò)了，因該是手高舉頭頂，而不是把手低于頭頂。我知道了動(dòng)作，也掌握了技巧，就開(kāi)始投了，誰(shuí)知居然投進(jìn)了！我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，高興極了！
回到班，老師宣布昨天考試的成績(jī)：韓鈺99分、吉柏宇97分……姜媛媛90分！老師狠狠的瞪了我一下，說(shuō)到：‘怎么考了90分，嗯？’我低下頭，不吭聲�！趺床徽f(shuō)話？’‘拿走！’我迅速拿走試卷，飛奔到自己的坐位上，看看自己到底哪里錯(cuò)？原來(lái)我的應(yīng)用題算錯(cuò)了！扣了10分！我開(kāi)始責(zé)備自己：粗心又犯了！為什么算錯(cuò)了呢？我敲打著自己，直到老師說(shuō)：‘今天我們?cè)賮?lái)一次考試！’我才停止的敲打，我愣住了，心想：怎么又要考試呀，看來(lái)要考不到95分以上了！可是耳畔又想起了那句話——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。我又繼續(xù)總結(jié)，原來(lái)這次是因?yàn)榇中模@次可不能再粗心了！我拿到試卷就開(kāi)始答題，過(guò)了幾分鐘，我以滿(mǎn)頭大汗，因?yàn)槲乙恢笔肿屑?xì)、小心的答題，生怕哪道題出錯(cuò)。
“叮叮�！毕抡n鈴響了。老師把試卷收了上去，我也信心十足。到了下午，老師抱著試卷來(lái)到教室，大聲報(bào)道：姜媛媛97分！我突然愣住了，心想：我怎么考慮97分！可能是我聽(tīng)錯(cuò)了吧！老師喊道：‘快來(lái)拿！’我興高采烈的去拿試卷，我看著我用細(xì)心換來(lái)的成績(jī)多么自豪啊！這是我才明白了那句話的含義——只要學(xué)會(huì)總結(jié)錯(cuò)誤在哪里，必定成功！
這就是激勵(lì)我成長(zhǎng)的口頭禪——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父！