關(guān)于向日葵六年級(jí)作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的向日葵六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向日葵六年級(jí)作文 篇1
發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒(méi)有看到過(guò)向日葵了。
小時(shí)候，看到向日葵會(huì)高興好幾天，因?yàn)橛X(jué)得它很神奇，可以總是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，像夢(mèng)幻一般，以為那是真實(shí)中的童話。但，發(fā)現(xiàn)向日葵已經(jīng)許久沒(méi)有出現(xiàn)在我的視線中了，越來(lái)越覺(jué)得它只是一個(gè)傳說(shuō)罷了。
然而，當(dāng)欣賞完《新花木蘭》這部影片后，讓我相信傳說(shuō)了，它還可以真實(shí)地發(fā)生在生活中。
花木蘭，一位無(wú)庸質(zhì)疑的巾幗英雄；花木蘭，一位名不虛傳的女中豪杰。
花木蘭體現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德——忠孝兩全�！鞍敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征�！贝笍能�，這是需要多么大是勇氣，這是需要多么大的孝心才做得到。影片里讓我很有感觸的是木蘭和爹一起看天上的星星那一幕，也許木蘭和爹都陷入了深思，都為了參軍而“有所思有所憶”吧。
當(dāng)熒幕上出現(xiàn)那個(gè)戴著頭盔，穿著盔甲的她，我頓時(shí)眼前一亮，不由自主地揉了揉眼睛，穿上盔甲的木蘭，讓我想起一句話“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”。
“要打，就到戰(zhàn)場(chǎng)上去打！”這一句話給了我很大的震撼，木蘭一個(gè)女兒家都可以看穿的道理，為何他們堂堂男子漢卻看不穿呢？
忽地，想起媽媽曾告訴我的一句話：“你需要等待，那樣你總可以等到向日葵綻放它奇跡的那一天�！�
果如媽媽說(shuō)的那樣，幾天后，我便看到了這奇跡的一瞬，向日葵朝著太陽(yáng)的勇敢地抬起了頭。
此刻，熒幕上呈現(xiàn)出來(lái)的正是木蘭第一次上戰(zhàn)場(chǎng)的情景，原來(lái)女子也可以有那樣英勇的時(shí)刻，騎著馬的她，直奔敵人將領(lǐng)，幾個(gè)回合就把將領(lǐng)打倒在地，木蘭擎著明晃晃的刀，猶豫了一會(huì)，然后堅(jiān)定地砍向那個(gè)先前囂張而后害怕的將領(lǐng)。
那鮮血噴濺的臉，猶如那不向風(fēng)雨妥協(xié)依然仰起直視太陽(yáng)的向日葵的臉。
在眾多向日葵中，我特別關(guān)注最矮小的一株。眾多高大的向日葵似乎埋沒(méi)了她。直到那天，狂風(fēng)來(lái)臨，把大多數(shù)向日葵都吹倒了。
木蘭一次次用手撫摸那塊木牌，木牌正如向日葵是有生命的，它們代表的不僅僅是一位位英勇戰(zhàn)死沙場(chǎng)的好朋友的名字，更重要的是它們代表了一顆顆愛(ài)國(guó)的心，一顆顆熾熱獻(xiàn)身軀體化為灰燼而內(nèi)心不滅的愛(ài)國(guó)心，因此有人拉扯它們時(shí)，木蘭才會(huì)如此生氣，如此激動(dòng)……
不料在大風(fēng)來(lái)過(guò)的幾天后，天上沒(méi)有了太陽(yáng)，陰天。向日葵仿佛失去了熱情，眼看就要枯萎了。
花木蘭，因痛失好友，整日沒(méi)精打采，魂不守舍，隊(duì)也不整了，操也不練了。
過(guò)了幾天，太陽(yáng)又出來(lái)了，向日葵，又像死灰復(fù)燃似的，朝著太陽(yáng)又開始轉(zhuǎn)了。
花木蘭，又重新振作起來(lái)了，直至殺退了敵人，屢立戰(zhàn)功，直至功成名就，榮歸故鄉(xiāng)。
“歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)，可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”
爹以有她這樣孝順的女兒為榮，而國(guó)家更應(yīng)有這樣的人才為榮。
而后向日葵還結(jié)了種子。
許久才明白，向日葵守護(hù)太陽(yáng)也許是一種使命，她光榮地完成了，正如木蘭也光榮地完成了使命一般。
花木蘭的名字正如她的一生一樣，是一株永不凋零的向日葵！似乎，在這一瞬，我又看到了如向日葵又如花木蘭的永不凋零的一種花！
向日葵六年級(jí)作文 篇2
我小時(shí)候，最喜歡向日葵了，我也稱是我的幸運(yùn)花。
向日葵別名太陽(yáng)花，面孔一直向著太陽(yáng)，所以就稱作為太陽(yáng)花啦。向日葵花語(yǔ)為愛(ài)慕、光輝、高傲之意，仰慕、凝視著你。溫暖，耐旱，能產(chǎn)果實(shí)葵花籽。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下向日葵吧：向日葵高1。0～3。5米，對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通�；ド臓盥研位蚵褕A形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長(zhǎng)柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾�？偘鄬樱~質(zhì)，覆瓦狀排列，被長(zhǎng)硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)�；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨�，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
我喜歡向日葵不是因?yàn)樗耐獗砥�，而是它的果�?shí)。它的果實(shí)就是我們品嘗所吃的香瓜子兒，香香的，美味極了。
這就是我最喜歡的太陽(yáng)花，不對(duì)、不對(duì)是向日葵。
向日葵六年級(jí)作文 篇3
我一直以為向日葵永遠(yuǎn)只生長(zhǎng)在陽(yáng)光底下，沒(méi)有陽(yáng)光的地方就一定沒(méi)有向日葵，但我經(jīng)歷了這件事之后，我的想法改變了。
每個(gè)人都希望自己一生能夠平平安安，無(wú)病無(wú)痛，可是理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這件事，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道向日葵不僅會(huì)開朝向太陽(yáng)，還會(huì)開向堅(jiān)強(qiáng)的。
在我13歲那年我因發(fā)燒爸爸媽媽陪我去醫(yī)院打針，那時(shí)候我非常非常害怕，但爸爸媽媽說(shuō)：“你不打針的話，燒就不會(huì)退了，必須要打針�！蔽颐銖�(qiáng)的進(jìn)入了醫(yī)生室，等待醫(yī)生的藥方和打針的通知。
當(dāng)我膽怯地進(jìn)入到醫(yī)生室里的時(shí)候，我看見(jiàn)辦公桌旁邊櫥柜上有一盆向日葵，那盆向日葵雖然沒(méi)有開得很燦爛，但在沒(méi)有陽(yáng)光的底下，但卻沒(méi)有枯萎�！靶∶妹米掳伞蔽业哪抗鈴膩�(lái)沒(méi)有從向日葵的身上轉(zhuǎn)移過(guò)，因?yàn)槲乙恢辈唤�，為什么它可以開得那么健康？
當(dāng)爸爸媽媽陪我進(jìn)到打針室的時(shí)候，我的害怕又涌上心頭了。但在這個(gè)時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了，打針室里的櫥柜上又放著一盆向日葵，我問(wèn)：“阿姨，為什么你們醫(yī)院里那么多向日葵？”護(hù)士阿姨微笑地說(shuō)：“我們每間醫(yī)生辦公室里幾乎都有一盆向日葵，這是一位重病的病人康復(fù)之后，為了感謝我們醫(yī)生們捐獻(xiàn)給我們醫(yī)院的，我們都很愛(ài)惜它們，每個(gè)客人在我們醫(yī)院治療時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)給他們聽這個(gè)向日葵的故事，所以每個(gè)人聽到這個(gè)故事之后都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)病魔，所以我們都稱這些向日葵為‘堅(jiān)強(qiáng)之花’�！痹诼牥⒁痰慕忉尩臅r(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己打針不痛了，我還一直堅(jiān)信向日葵的愛(ài)永恒不變。
在經(jīng)歷過(guò)這次事情之后，我認(rèn)為向日葵不僅在我心中開放，而且在我身邊開放，向日葵不僅在陽(yáng)光下燦爛綻放，而且還會(huì)面對(duì)堅(jiān)強(qiáng)美麗綻放。
向日葵六年級(jí)作文 篇4
也不知道從什么時(shí)候開始，我的花，成了向日葵。并不妖艷，沒(méi)有玫瑰的嬌嬈；并不冷漠，沒(méi)有百合的芬芳；它就是這樣，平凡，卻又力量。
——題記
美在向日葵——喜歡你脫俗淡雅的美
太陽(yáng)的光芒，圍繞著寧?kù)o旋轉(zhuǎn)。日復(fù)一日，東升西落，太陽(yáng)，從不彷徨。是因?yàn)樗旧淼牧α繂�？不，我并不這樣想——太陽(yáng)的快樂(lè)，源自于它忠實(shí)的`守護(hù)者，因?yàn)檫@份堅(jiān)持，這種花的名字叫做——向日葵。
曾無(wú)數(shù)次的幻想，我擁有這樣一片美麗的花�！灰渌念伾�，只希望這片土地，開滿我喜歡的花，種下我欣欣的愿望。綠色的嫩葉，根莖也是那么可人；黃色的花瓣，每一片，都有屬于它的故事。我會(huì)每天沉浸在這片海，這片擁有夢(mèng)想氣息的花海，欣賞這一眼望不到彼岸的美感、雕琢每一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)然，我要在花海中央搭建一個(gè)房子——不需要城市的氣息，我要這里的一切，都帶著泥土的芬芳。用木頭做成的房子，屋里的一切都很簡(jiǎn)單。春夏，我會(huì)躺在這片海，悵惘藍(lán)天；秋冬，我依舊要站在花海的某一個(gè)角落，凝望一季的變遷……
也許你會(huì)發(fā)問(wèn)，就這樣一種花，值得付出那么多的時(shí)間與夢(mèng)想嗎？我會(huì)很肯定的告訴你：這花，有價(jià)值。不像其他花兒的嬌柔，向日葵擁有屬于它的堅(jiān)強(qiáng)。日出日落，風(fēng)起云涌，看到它就能看到太陽(yáng)、看到希望。設(shè)想，有這樣一方凈土，生活中的一切都有力量。面朝花海，春暖花開。
美在向日葵——喜歡你勇敢向上的美
不止一次，在網(wǎng)絡(luò)中搜尋向日葵的影子。每一張圖片上的向日葵，都足以讓我贊嘆——或許這張照片，捕捉的只是夕陽(yáng)下的殘美，但我仍舊喜歡。那種感覺(jué)，并不盲目，反之，這種感覺(jué)很強(qiáng)烈，可以不顧一切，讓我去追，或許，這是對(duì)美的欣賞、對(duì)美的信仰。
我不止一次的問(wèn)自己——為什么如此癡迷這種花，得不到滿意的答案，但我想，這或許是一種日積月累的習(xí)慣——在電視上、在文章中，我經(jīng)常能看到、讀到關(guān)于這花的故事。病床上，是向日葵的朝陽(yáng)給了病中的希望；街角，是向日葵的永遠(yuǎn)捕捉陽(yáng)光，讓經(jīng)過(guò)的人們，都充溢著對(duì)生活的憧憬、夢(mèng)想。我不能否認(rèn)它在我的世界中的地位，它比任何一種話語(yǔ)都鏗鏘，因?yàn)檫@是無(wú)聲的鼓勵(lì)；我不能拋棄捧在手心的、對(duì)它的摯愛(ài)，它比任何一份依靠都值得擁抱，因?yàn)檫@是無(wú)字的文章。
美在向日葵——喜歡關(guān)于你的，所有美
對(duì)向日葵的感覺(jué)，說(shuō)不清也道不明。當(dāng)真正去思考時(shí)，卻總是得不到答案。那，就這樣吧——就讓它成為我生命中的信仰。那，就這樣吧，讓向日葵的翅膀，伴我一路同行。
堅(jiān)定著自己的信念，眼前又幻出那一片夢(mèng)影——好美的一片海，屬于我的向日葵海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，這片海的中央，有一個(gè)小小的人兒，在偌大的花中，她是那么渺小。但，我卻一眼看到了她——因?yàn)樗龑?duì)這花的執(zhí)著，已經(jīng)讓她自發(fā)光芒。她與這花兒們同在，與它們朝向同一個(gè)方向——那兒，叫做希望。
美在向日葵——讓我癡醉的美；美在向日葵——那般開朗的美。
“美在向日葵……”輕輕低喃，嘴角又露出了無(wú)限憧憬的美……
向日葵六年級(jí)作文 篇5
有一年春天，我種過(guò)一次向日葵，從中我獲得了一個(gè)深刻的啟示。
那一次我把向日葵的種子種在一個(gè)很小的花盆中，我種上種子后馬上澆了一大瓶水，然后心急地等待著種子的發(fā)芽。五、六天后，終于在我的苦苦等待下向日葵發(fā)芽了，接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)向日葵每一天都有一些小變化，長(zhǎng)高，可不見(jiàn)長(zhǎng)粗。
有一天，向日葵開始長(zhǎng)花了。媽媽說(shuō)那花開大后就是向日葵的花盤，可我覺(jué)得很奇怪，怎么這么矮（大約只有30厘米高）而且莖也很細(xì)，這就開花啦？與我印象中的一點(diǎn)也不同。更何況再過(guò)了三四天后，它竟悄悄地蔫了，接下去無(wú)論我怎么澆水，呼喚它，可它還是枯萎了。
我傷心極了。媽媽勸我說(shuō)：“你不要只顧傷心，而應(yīng)好好想想你種的向日葵長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不粗又這么快枯萎的原因�！笔鞘裁丛蚰�？媽媽幫我一起找原因。我后來(lái)明白了，原來(lái)最根本的原因是我的花盆太小，盆小，土就少，向日葵的根就扎不深，扎不牢，沒(méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。這下使我明白了生存環(huán)境的重要性。那些因沒(méi)條件而上不了學(xué)的孩子們，他們或許明天會(huì)成為參天大樹，可因沒(méi)有土壤讓他們成長(zhǎng)，他們就只能早早輟學(xué)。比起他們，我們是在肥沃的土壤中成長(zhǎng)，所以我們要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)取明天實(shí)現(xiàn)自己的理想，開花結(jié)果。
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