導(dǎo)語(yǔ)：下面是關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文：師愛無(wú)痕，歡迎同學(xué)們的閱讀和關(guān)注，同學(xué)們都來(lái)寫寫老師對(duì)自己的愛吧。
【作文一：師愛無(wú)痕】
翻開精美的相冊(cè)，一張張笑臉映入我的目光之中，一聲聲恬美的歡笑回蕩在我的耳際，那——是我和錢老師的合影。每每回想起往日里和錢老師在一起的歡樂(lè)情景，我的心不由得一顫。我無(wú)意中想起了那件事，畫面定格在那天傍晚……
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，無(wú)情地打在窗戶上，屋內(nèi)，老師那尖銳的話語(yǔ)刺痛了我們的心靈。班上的氣氛陰沉沉的。老師發(fā)試卷了，當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的大紅叉和顯眼的“57分”時(shí)，心里如晴天霹靂般下起了傾盆大雨，淚水止不住的“嘩嘩”地滴落在試卷上�？梢韵胂�，爸爸媽媽看到這份試卷會(huì)是個(gè)什么樣的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作?更加讓我后怕的是：錢老師知道我考得如此之差，還會(huì)一如既往地信任我嗎?天哪， 我該怎么辦?
接下來(lái)的幾天里，我仿佛變了一個(gè)人，目光呆呆的，上課不舉手，課間不玩�！�(dú)自一人靜靜地坐在板凳上回想那個(gè)無(wú)情的傍晚。細(xì)心的錢老師發(fā)現(xiàn)了我反常的舉動(dòng)。那天，她走到我身邊，俯下身子親切地問(wèn)了聲：“最近，你怎么啦?”我低著頭，揉搓著胸前的紅領(lǐng)巾，一聲不吭�！笆遣皇强嫉貌缓�，灰心了?”我依然沉默不語(yǔ)，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾欲落下。“你要記�。喝魏稳硕紩�(huì)有種種失敗的經(jīng)歷，但只要不懈怠，不放棄，迎難而上，成功會(huì)降臨到你身上!”說(shuō)完，愛撫地摸了摸我的頭發(fā)，便走了。之后的課堂上，她時(shí)常喊我回答問(wèn)題;課間叫許多同學(xué)和我一起聊天，談?wù)勑睦镌挕Ｒ苍S是老師對(duì)我的一片真誠(chéng)和滿腔的關(guān)愛融化了我心中的郁悶，幾天后，我露出了笑臉，似乎一下子找到了自我。
后來(lái)，我把錢老師的這番話作為座右銘記在了書本的扉頁(yè)上，每天刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己。終于，在接下來(lái)的幾次考試中，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)。那天，我看到錢老師欣慰地笑了……
“嗒——”不知什么時(shí)候，眼角落下了一滴滾燙的淚水。合上相冊(cè)，我笑了。
老師，親愛的老師，請(qǐng)?jiān)试S我向您道一聲：謝謝!
【作文二：師愛無(wú)痕】
老師沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛。師愛，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛中，深切的感到：師愛無(wú)痕。
師愛就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花;”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃趲煇巯旅鎸W(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師;又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩?我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒(méi)想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jī)就會(huì)下降，不利于自身成長(zhǎng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…
聽了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有一個(gè)真正的朋友�，F(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。
【作文三：師愛無(wú)痕】
小時(shí)候，有人曾問(wèn)我長(zhǎng)大的理想是什么?我總是沉默不語(yǔ)。自從我上小學(xué)一年級(jí)了，就夢(mèng)想長(zhǎng)大當(dāng)一名被孩子們喜愛的老師。幫我找到這個(gè)理想的人會(huì)是誰(shuí)呢?
她，四十多歲，中等身材，秀發(fā)如瀑，總喜歡扎著馬尾辮，細(xì)眉淡描，她就是我的班主任老師——周玉梅。
周老師總能帶動(dòng)我們學(xué)習(xí)的熱情。每次在開學(xué)的第一天，她都會(huì)讓我們每?jī)扇艘唤M，各寫下一份保證書，看看在期末考試中，哪個(gè)人的分?jǐn)?shù)超過(guò)另一個(gè)人，就罰給對(duì)方買個(gè)獎(jiǎng)品。每次得高分的孩子都高興的拿著獎(jiǎng)品，但沒(méi)得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)再接再厲，加倍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次打敗對(duì)手，贏得獎(jiǎng)品。周老師的這種用“戰(zhàn)斗力”的對(duì)決，會(huì)讓我們更加好好學(xué)習(xí)，能擁有這樣的老師，我感到是一種福氣。
周老師總是像媽媽一樣心系著我們。那天，陽(yáng)光直射進(jìn)教室，班里每個(gè)人都很開心，臉上洋溢著燦爛的笑容。但唯獨(dú)我因?yàn)椴皇娣欀�，一張苦瓜臉，牙把嘴唇咬的發(fā)紫，只覺得手腳冰冷。上課時(shí)，老師看到了我這個(gè)樣子，急促的走過(guò)來(lái)問(wèn)到:“靜雯，怎么了?”我的聲音似乎是從牙縫里擠)出來(lái)的:“我——頭疼——很冷!”老師俯下身，用眼皮貼著我的太陽(yáng)穴，臉上原有的笑容立刻便成煙霧一樣飛走了，剩下的就是雙眉緊鎖了，“可能是發(fā)燒了。”老師快速的按動(dòng)手機(jī)按鍵，打通了媽媽的電話，讓媽媽帶著退熱藥并迅速趕來(lái)學(xué)校。媽媽帶我去醫(yī)院看病臨走時(shí)，老師特意囑咐，看好了病再來(lái)上課，落下的課會(huì)抽空幫她補(bǔ)上的。那時(shí)我覺得，老師和媽媽的愛是沒(méi)有分別的。
老師的愛就像一杯茶淡淡的，雖然沒(méi)有濃厚的甜味，但是卻可以回味許久。老師的愛就像一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，也許不會(huì)被人注意，但是它的知識(shí)是隨時(shí)隨地向任何人傳播的，她默默的為我們奉獻(xiàn)著，我們要好好學(xué)習(xí)，讓老師付出的每一份辛苦都很值得!
也許在多年以后，我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，像周老師一樣做到師愛無(wú)痕!
【作文四：師愛無(wú)痕】
師愛，是人類一個(gè)亙古不變的話題。它沒(méi)有歷史史詩(shī)的震撼人心，也沒(méi)有風(fēng)卷大海那樣驚天動(dòng)地。它就像一首清麗的詩(shī)歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);好似一場(chǎng)蒙蒙的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師開啟了我們心中智慧的大門，引領(lǐng)著我們尋求人生的目標(biāo)，他們像火紅的太陽(yáng)，照亮我們?nèi)松恼魍尽?/p>
在六年的學(xué)習(xí)生涯中，傳授過(guò)我知識(shí)的老師數(shù)不勝數(shù)，但給我留下最深印象的還是五年級(jí)的班主任——王老師。王老師是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的人。教室里，能看到她神采奕奕講課的樣子;辦公室里，能看到她一絲不茍批改作業(yè)的身影;樹陰下能聽到她和同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)談心的聲音……王老師用真心走進(jìn)我們的內(nèi)心世界，用真情鼓舞著我們攀上一座又一座險(xiǎn)峻的山峰，讓我們采摘到豐碩的果實(shí)，培養(yǎng)我們自立、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。王老師的一言一行、一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)著我們，影響著我們。她也讓我重拾了自信，讓樂(lè)觀開朗的種子在我心中生根發(fā)芽。
五年級(jí)時(shí)，我們班曾舉行過(guò)一次片級(jí)主題班隊(duì)活動(dòng)——“誠(chéng)信——人的第二生命”。當(dāng)王老師告訴我是這次比賽的主持人時(shí)，我的心里像揣了十五只吊桶似的。上課時(shí)，我總是神不守舍，老師講什么我都聽不進(jìn)去，整天憂心忡忡。王老師知道后，主動(dòng)找我談心，當(dāng)她知道我上課分心是因?yàn)檫@次活動(dòng)時(shí)，便開導(dǎo)我說(shuō)：“不要把這次活動(dòng)看成一次艱巨的任務(wù)，就把它當(dāng)成一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)吧!老師又沒(méi)規(guī)定一定要獲獎(jiǎng)，你盡自己的努力就行了�！痹诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們排練了一遍又一遍，做了一次又一次的修改，力爭(zhēng)達(dá)到最佳效果。終于等到比賽的那天，當(dāng)我踏進(jìn)電化教室的時(shí)候，望著底下黑壓壓的人群時(shí)，我的心跳到了嗓子眼上，額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。這時(shí)，王老師向我投過(guò)來(lái)親切的目光，并朝我信任地點(diǎn)點(diǎn)頭，我耳邊又回響起她的話語(yǔ)，我對(duì)著老師會(huì)心地一笑，深深地吸了一口氣，很快恢復(fù)了狀態(tài)，沉著地走進(jìn)了比賽現(xiàn)場(chǎng)，圓滿地完成了主持任務(wù)。當(dāng)臺(tái)下爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，王老師笑了，同學(xué)們笑了，我也笑了，在我的心中這微笑比蒙娜麗莎永恒的微笑還要美。走出電化教室，老師拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影，希望你的一生都能有自信相伴……”聽著老師親切的話語(yǔ)，我抬起頭突然發(fā)現(xiàn)今天的天空特別的藍(lán)。
老師對(duì)我們的愛是說(shuō)不盡，道不完的。為了我們羽翼能夠豐滿，他們無(wú)怨無(wú)悔耕耘在希望的田野上。師愛無(wú)痕，我會(huì)懷著一顆感恩的心，像老師一樣播灑愛的種子，收獲美麗的人生。
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