時(shí)間六年級(jí)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的時(shí)間六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間六年級(jí)作文1
從前，我剛剛走進(jìn)學(xué)校大門，就要從小學(xué)畢業(yè)了。過(guò)去，我天真地想:如果我老了，我必須請(qǐng)求時(shí)間老人讓我回到我的老年。思考隱藏在我腦海中的記憶讓我覺(jué)得時(shí)間很短。過(guò)去似乎剛剛發(fā)生。十三年似乎一眨眼就過(guò)去了。我不知道它是否會(huì)過(guò)得更快。時(shí)間總是悄悄地從我們身邊溜走。我不能觸摸或看到它。即使我想保留它，我也不知道如何保留它。我只能眼睜睜地看著它消失。當(dāng)新的一年到來(lái)時(shí)，一切都恢復(fù)了。柳樹長(zhǎng)出新芽，我眼中枯枝看起來(lái)煥然一新。一年就這樣過(guò)去了。俗話說(shuō)，“一寸光陰，一寸金，一寸金難買。”的確，金錢不是萬(wàn)能的，但時(shí)間是公平的。它給每個(gè)人24小時(shí)。金錢無(wú)論如何都買不到時(shí)間。時(shí)間平等地對(duì)待一切，取決于你是否珍惜它。
“時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝�！蔽艺J(rèn)為這是事實(shí)。
時(shí)間六年級(jí)作文2
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去恐龍時(shí)代，看看恐龍吃什么、他們的生活環(huán)境和看看它們的生活習(xí)性……我還要看看是什么力量滅絕了這個(gè)龐然大物――恐龍，是氣候的變遷？還是……我一定要看個(gè)究竟！
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去遠(yuǎn)古時(shí)代，看看我們以前的祖先是怎么演變到今天，祖先真的是猿猴嗎？
假如時(shí)間可以倒流，我回到秦朝看看規(guī)模宏大的兵馬俑是如何建造的、為什么建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎么雕刻出來(lái)的等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無(wú)僅有的！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長(zhǎng)城是怎樣修建的，動(dòng)用了多少勞動(dòng)人民，他們靠的是無(wú)數(shù)的肩膀，無(wú)數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺，建成了這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
假如時(shí)間可以倒流……
我想：如果真要時(shí)間可以倒流，那么許許多多的迷都能解開！
時(shí)間六年級(jí)作文3
時(shí)間匆匆，美好的日子過(guò)得很快，又走了，親人走了，卻再也沒(méi)有回來(lái)，那時(shí)候，記憶真的很美好！
我祖父去世了，他的尸體躺在火葬場(chǎng)里。我不知道他對(duì)我有多重要。當(dāng)我想到我再也見不到他的聲音、臉和微笑時(shí)，我感到非常抱歉。
爺爺去世前兩年的春天，花兒盛開時(shí)，有紅、綠、白、紫。我摘了一朵粉紅色的花。他把它別在他的頭發(fā)上，就好像他拿著爺爺包著繭的“刀”的手一起去了公園。
當(dāng)我到達(dá)那里，我直接去游樂(lè)園，玩木馬，玩小飛機(jī)，嘗試青蛙跳，我從來(lái)沒(méi)有敢做。然而，我仍然害怕得要死，和我爺爺玩碰碰車。我和爺爺一起開了一輛車。雖然這是我第一次開車，但我還是像一個(gè)老司機(jī)一樣，左駕駛右駕駛。我從沒(méi)打過(guò)任何人，直到我被“熄火”撞了。然而，時(shí)間很短，我沒(méi)有太多的樂(lè)趣。結(jié)束了。這可能是爺爺帶我去的最后一個(gè)游樂(lè)園。他回來(lái)的第二天就生病了。
太陽(yáng)和月亮跑得很快，我們抓不住小偷的腳步！
時(shí)間六年級(jí)作文4
時(shí)間啊時(shí)間
你為何如此匆忙
去工作？
去上學(xué)？
我想不是的
轉(zhuǎn)眼間
數(shù)年即逝
一天天的日子
仿佛在一瞬間
我該如何是好
我能做些什么
無(wú)非是整天學(xué)習(xí)
太乏味了
時(shí)間啊時(shí)間
你為何如此匆忙
你想懲戒不珍惜你的人嗎
請(qǐng)給我們留下一條好路
我真想在這個(gè)世界上體會(huì)樂(lè)趣
可你太匆忙了
時(shí)間啊時(shí)間
你為何如此匆忙
你“滴答、滴答”地走著
仿佛很慢
但在我們眼中
你就像流水
時(shí)間啊時(shí)間
你為何如此匆忙
許多人都抱怨你：
光陰似箭，日月如梭
花有重開日，人無(wú)再少年
一寸光陰一寸金
……
時(shí)間
你能放慢腳步嗎
如果不能
我們也會(huì)爭(zhēng)取的
……
時(shí)間六年級(jí)作文5
歲月從我們的指間流過(guò)，仿佛還觸手可及，但是如今，卻早已被忘記。
早些年，我常常感嘆，人生何其絢麗多姿？可眼望現(xiàn)在，我忽覺(jué)日月如梭已經(jīng)并不是只存在于腦海當(dāng)中。眼前浮現(xiàn)的，便是一片蒼涼。我悲，悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。悲流年匆匆而過(guò)我們卻不懂得珍惜。所以才造成了現(xiàn)在的＂永久的悔＂。
年少時(shí)，常想仰望蒼天一笑，笑若紅塵。而今時(shí)，卻在悔恨為何當(dāng)初不珍惜時(shí)間。若是當(dāng)初呵若珍寶，又怎會(huì)到今時(shí)今日的遺恨自身？
時(shí)間的倩影淡漠在人們的視線中，漸漸消失不見。時(shí)間的理念也消磨殆盡。所謂，人生中有幾個(gè)十年？嗚呼哀哉，既然如此人何苦不珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在？
論時(shí)間雖如黃金珍貴，但我卻牢牢地抓住時(shí)間，這何嘗不是一種財(cái)富？又或者說(shuō)，對(duì)自身的一種肯定與發(fā)現(xiàn)。
所以，我希望時(shí)間重新回到人們心中，更加鑄就一個(gè)美好的明天！
時(shí)間六年級(jí)作文6
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上幼兒園的時(shí)侯。那時(shí)的我是那么天真，整天都是那么快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，從來(lái)都不用去想如何學(xué)習(xí)，只需要想如何玩就可以了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有我做過(guò)錯(cuò)事的時(shí)侯，那么我就有機(jī)會(huì)改正我的錯(cuò)誤了。就象吃后悔藥一樣，那樣我就再也不會(huì)為做過(guò)的錯(cuò)事而煩惱了。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到所有美好的時(shí)刻，讓我重新感到世界的美好，讓我永遠(yuǎn)快樂(lè)，那是多么的幸福。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我的幼兒時(shí)期，幼兒時(shí)的我經(jīng)常依靠在媽媽的懷抱中，沒(méi)有任何的煩惱，只知道吃了睡，睡了吃，而且還可以隨便玩。
假如時(shí)間可以倒流，我希望時(shí)間倒流到我上—年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲业钠匆魧W(xué)習(xí)的不好，我希望時(shí)間倒流到一年級(jí)，讓我重新學(xué)習(xí)一次拼音，那么我的拼音一定會(huì)過(guò)關(guān)，同學(xué)們也不會(huì)喊我“馬大哈”了。
假如時(shí)間可以倒流，我相信全世界的人一定都會(huì)十分開心的。
時(shí)間六年級(jí)作文7
光陰似雷電，日月如流水。滴答，滴答……時(shí)間？是……是……是皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。是戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。是清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。是細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。是清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢。是流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。是良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛。是利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤。是尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。是天平，它能稱量奮斗者成果的重量。就像魯迅先生說(shuō)的吧，就是塊海綿，只要你用心去擠一擠，總會(huì)有的。
人人都說(shuō)要節(jié)約時(shí)間，可又有那幾個(gè)人是真正做到了呢？時(shí)間都去哪了，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊的每一件小事做起，加油！
時(shí)間六年級(jí)作文8
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話恰好說(shuō)明了時(shí)光的珍貴。時(shí)光就好比水一樣，只有流去無(wú)流回。記得三年級(jí)的時(shí)候，我們教了一篇課文，叫《和時(shí)光賽跑》，那時(shí)我才明白：“所以時(shí)光里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了；假若，你一向和時(shí)光賽跑，你就能夠成功�！睍r(shí)光每一天都從我們身邊悄悄溜過(guò)：有時(shí)他從飯碗里溜過(guò)；有時(shí)他在思考中閃過(guò)；有時(shí)他在談話中跑過(guò)……時(shí)光無(wú)處不在。月光下，花兒綻開了。我們與花兒又有什么不一樣？俗話說(shuō)得好：“花有重日開，人無(wú)再少年。”每個(gè)人對(duì)時(shí)光都有不一樣的概念。軍人說(shuō)：“時(shí)光就就是勝利�！贬t(yī)生說(shuō)：“時(shí)光就就是生命。”老師說(shuō)：“時(shí)光就就是知識(shí)。”農(nóng)民說(shuō)：“時(shí)光就就是收成。”商人說(shuō)：“時(shí)光就就是財(cái)產(chǎn)。”……
時(shí)光就是最平凡的，也就是最珍貴的。我們的手無(wú)法抓住流金歲月，也擋不住年華似水。我們就在這要一個(gè)黃金般的歲月里，就要爭(zhēng)分奪秒的與時(shí)光賽跑。
時(shí)間六年級(jí)作文9
讀完和《時(shí)光賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的.確永遠(yuǎn)跑可就是時(shí)光，可就是人能夠在自我擁有的時(shí)光里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時(shí)光在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)光在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)光在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)光一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的時(shí)光就是有限的，趁我們此刻還小，必須要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有潛力做大事情，唯一能做的就就是給自我補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來(lái)用于奉獻(xiàn)社會(huì)。
我們要努力跑在時(shí)光的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂(lè)章。
時(shí)間六年級(jí)作文10
合上《假如給我三天光明》這本書，我終于感覺(jué)到時(shí)間是多么寶貴，也從而想到自己該如何度過(guò)一天……
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)一大早起床，孝順爺爺奶奶，幫他們?nèi)ベI菜，不用他們?cè)僖淮笤缙鸫�。有空閑的話，還可以去公園散散步，跟著那些老爺爺老奶奶練練“太極拳”，和一些熟悉的人聊聊天，讓心情舒暢點(diǎn)。
中午也不能太過(guò)頭的休息，大多數(shù)時(shí)間用來(lái)閱讀書籍，使我在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，開闊我的眼界。
下午，我要當(dāng)一名“小小清潔工”打掃小區(qū)、圖書館，使我周邊的環(huán)境更加清潔、美麗，鳥語(yǔ)花香的。
當(dāng)然，我也會(huì)好好利用這個(gè)夜晚——我要去孤兒院，去安慰那些從小就喪父失母的孩子們，告訴他們，不要喪失勇氣，要勇敢命運(yùn)，與它作斗爭(zhēng)。同時(shí)并呼吁廣大群眾行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)孤兒，愛護(hù)殘疾人……
如果真有這一天，我一定會(huì)按照計(jì)劃，完成使命。
時(shí)間六年級(jí)作文11
風(fēng)兒，風(fēng)兒你慢慢慢慢吹，魚兒，魚兒你慢慢慢慢游，時(shí)間呀時(shí)間你慢慢慢慢走，別把我丟向那陌生的年代。
時(shí)間呀，停下你匆匆的腳步。花兒謝了，是你留下的足跡嗎？小草黃了，是你撒下的汗水嗎？小樹長(zhǎng)大了，是你落下的晨露嗎？你匆匆的來(lái)又匆匆的去，稚氣的小毛孩臉上長(zhǎng)出了胡子，皺紋悄然爬上了額頭。你悄悄的走過(guò)我的身旁，呀，我又長(zhǎng)高了。
時(shí)間呀時(shí)間。你為什么不等等我，歲月呀歲月，你為什么這么無(wú)情。你送來(lái)一個(gè)生命，你又帶走一個(gè)生命。在醫(yī)院的房間，一個(gè)可愛的嬰兒誕生了，滿房的喜慶沒(méi)有留住你的腳步；在另一個(gè)房間，一個(gè)年過(guò)花甲的老人，還沒(méi)有說(shuō)完最后一句話就駕鶴西去了，滿房悲傷也沒(méi)有留住你的腳步。
桅子花大片大片的開著。時(shí)間卻沒(méi)有心動(dòng)，它輕輕的走過(guò)�；淞�，葉散了，風(fēng)吹了，人聚聚散散，時(shí)間卻永遠(yuǎn)不回來(lái)了。風(fēng)兒吹過(guò)，歲月遺落在荒涼的沙漠。時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)等人，正如風(fēng)兒永遠(yuǎn)不會(huì)停止，白云永遠(yuǎn)不會(huì)落。
時(shí)間六年級(jí)作文12
時(shí)間去哪兒了光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成了一名快要結(jié)束小學(xué)生涯的女孩了。時(shí)間匆匆流逝，童年歲月也慢慢消逝……
不知怎么了，我十分想重返兒時(shí)的日子，回到媽媽的懷抱里，吮吸著媽媽甘甜的乳汁，被大人們寵愛著，呵護(hù)著，關(guān)懷著……想知道我為何這么想穿越童年時(shí)期嗎？以為我想要父母永遠(yuǎn)年輕，健康。
其實(shí)，我們每個(gè)人一直一直都犯著同樣的錯(cuò)誤：將自己最壞的一面給了身邊最親的人；將心中的愛深深收藏，羞于表達(dá)，或另類表達(dá)。但是請(qǐng)記住父母不會(huì)在原地等你，歲月無(wú)情，或許我們眼里只看到自己的的成長(zhǎng)，卻很少注意身邊的父母慢慢變老，他們已不再年輕。所以，希望大家好好珍惜寶貴的時(shí)間，好好地回憶——時(shí)間去哪兒了！
時(shí)間六年級(jí)作文13
小學(xué)六年的時(shí)光，本以為會(huì)很長(zhǎng)，但一轉(zhuǎn)眼，我們就快就要畢業(yè)了�？粗鴫ι相粥黜懙溺姳�，時(shí)間都去哪兒了？我細(xì)細(xì)沉思，玩耍時(shí)？發(fā)呆時(shí)？同學(xué)說(shuō)，寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從筆尖劃過(guò)；畫畫時(shí)，時(shí)間從畫板上逃走。跳舞時(shí)，時(shí)間從踮起的雙腳下溜走。
時(shí)間的腳步，無(wú)時(shí)不刻不停地地走著，他兢兢業(yè)業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，一天過(guò)去了，一年過(guò)去了，十年過(guò)去了……歲月是那么的無(wú)情，也是那么的公平，不因誰(shuí)多給一秒，也不為誰(shuí)少給一秒。
他的腳步如此輕盈，總是不易人察覺(jué)。一眨眼的功夫，我今天的日子過(guò)去一大半了。我今天應(yīng)該完成的事情，我卻想著明天再做；到了明天，又想著后天再做；一而再，再而三，就這樣拖拖拉拉的過(guò)去了。我許多次都這樣，如果每個(gè)人想著今天的事今天完成，那么這個(gè)世界豈不是比現(xiàn)在完美許多？
我暗下決心：以后做事不能再拖拖拉拉，不能想著時(shí)間還早著呢！“花有重開日，人無(wú)再少年！”要珍惜青春的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，加油！
時(shí)間六年級(jí)作文14
時(shí)間如輕煙，如薄霧，悄然地從我們的手中溜走。時(shí)間為什么會(huì)溜走？又怎樣的溜走？現(xiàn)在又在哪里？時(shí)間為什么過(guò)得這么快？一切的問(wèn)題纏繞于我。我又該如何去尋找這些答案？
在洗臉的時(shí)候，時(shí)間從我們的臉盆里過(guò)去；在吃飯的時(shí)候，時(shí)間從我們的飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。在玩的時(shí)候，我們盡興的玩，開心、快樂(lè)是我們這時(shí)的感覺(jué)。卻不知有一個(gè)人在無(wú)聲的哭泣。時(shí)間就是從生活中平凡的小事里溜走。
有的人以為時(shí)間很多，所以總把今日該做的事留到明日，卻不知“明日復(fù)明日，明日何其多”。就這樣時(shí)間從我們手中溜走。
有時(shí)望著河邊柳樹，奇怪了，以前的大樹去哪了？走在路邊，停下來(lái)，望著蒼天大樹，回憶以前樹上的鳥窩怎么不見了？路過(guò)以前的學(xué)校，以前的伙伴在哪里？是��！時(shí)間過(guò)得匆匆，但是時(shí)間去哪了？
時(shí)間會(huì)默默流淚，也會(huì)匆匆離開。但你知道時(shí)間去哪了？
時(shí)間六年級(jí)作文15
從前，在日本大阪一個(gè)家庭，有一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，和兩個(gè)還沒(méi)上幼稚園的男孩。
爸爸要養(yǎng)活妻子和兩個(gè)孩子，工作很忙，常常早出晚歸，不到吃飯的時(shí)候一般不會(huì)回到家。
一天，爸爸剛進(jìn)家門就看見了他的兩個(gè)孩子用猶豫的眼神看著他，哥哥說(shuō)：“爸……爸爸，您工作一個(gè)小時(shí)賺多少錢那？”爸爸也不知道孩子們葫蘆里買的什么藥，就說(shuō)：“呃……大概六千日元左右吧�！痹捯魟偮�，弟弟便怯怯地說(shuō)：“嗯……爸爸，您能不能借我們兩千日元哪?”爸爸雖然不知道他們?cè)诟闶裁疵�，但還是給了他們兩千日元。接到兩千日元后，兄弟二人便歡天喜，又蹦又跳的，還去給媽媽說(shuō)，讓爸爸丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，孩子們興奮地的說(shuō)：“爸爸，我們現(xiàn)在已經(jīng)有六千日元了，您明天能不能早一個(gè)小時(shí)回家呀？？��！”
以后，爸爸再也不會(huì)來(lái)那么晚啦，因?yàn)�，那一個(gè)小時(shí)已經(jīng)被他的孩子們“買”走啦。當(dāng)然，不是用錢，而是用他們的“童心”。
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