2050年的世界六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的2050年的世界六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
2050年的世界六年級(jí)作文1
今天，我又躺在樹底下，在無窮的寂靜之中，忘卻了一切，也忘卻了自己。
我的眼神跟隨著行走的螞蟻，想要到他們家去做個(gè)客，也順便觀察一下螞蟻的家。
土地在我面前變大了，細(xì)密的草莖與細(xì)小的巖石顆粒組成了一個(gè)十分危險(xiǎn)的熱帶雨林，令人們望而生畏。在這熱帶雨林里，幾只生著堅(jiān)硬鎧甲的小螞蟻，合力搬著一只龐然大物般的蜥蜴，不斷地左沖右撞著，硬生生在雨林之中闖出了一條路，在路途之中還遇見了不少同伴在熱情地打著招呼，然后繼續(xù)在雨林之中尋找回家的路。
來到了螞蟻的巢穴之中，我知道了那幾只搬著食物的螞蟻是無數(shù)“村民”中的一員，在他們的共同努力下，食物被搬運(yùn)到了村子的一個(gè)地方，靜靜地等待著螞蟻們來取走食物。我看到村民們?cè)谶@處村落中井然有序的生活著，不得不為之驚嘆。我甚至都可以看到有幾只螞蟻在繼續(xù)搬著食物，有的工作結(jié)束后在食物堆旁補(bǔ)充著營養(yǎng)，有的在辛辛苦苦的建設(shè)著屬于螞蟻的家園，還有的在村落旁巡視，隨時(shí)抵擋外敵的侵犯，不讓家園受到一絲一毫的損傷，還有的螞蟻在……
在這處美麗的地方，我還看見了許多許多……
過了很長很長時(shí)間，直到太陽親吻著西山的時(shí)候，蟬兒的歌唱聲才把我遠(yuǎn)去的心靈從螞蟻的村落之中喚回來。我發(fā)現(xiàn)了一處螞蟻的天堂，這是一件多么令人得意的事情��！
我愿牽著你的手，一起去螞蟻的村落散散步。
2050年的世界六年級(jí)作文2
植物的世界和我們的世界各不相同，現(xiàn)在讓我?guī)銈內(nèi)タ纯粗参锏氖澜纭?/p>
春天我發(fā)芽了，露出了頭，細(xì)長的身體，尖尖的小頭，綠綠的身軀，大家應(yīng)該知道我是誰了吧？我就是一棵不倒的小草，為什么說我不倒呢？是因?yàn)樵谖覄偝錾淼臅r(shí)候，一輛汽車把我壓倒在地上，我看看周圍，許多朋友也被壓倒了，可是他們竟然都站了起來。我被他們的精神所感染，過了一會(huì)，我也站了起來，春天來了，冬眠的動(dòng)物都起床了，蛇給我們撓癢，晚上，貓頭鷹陪我度過夜晚。
夏天，天氣熱了起來，我的個(gè)子也長了起來，可是我在我們的身高中只能當(dāng)個(gè)“矮冬瓜”。蟲子的活動(dòng)也活躍了起來，有時(shí)被我叫“南國的少女”的小圓蟲，常常和我說話，小甲蟲遇到我時(shí)，也常對(duì)我說：“你好�！薄懊魈煲掠昀�，我們要走了，明天小心著涼。”總是會(huì)跟我寒暄一下，這些也可見一斑了。小螞蟻每一天都會(huì)跟我開一個(gè)玩笑，最重的一次是，一只螞蟻在我喝水的時(shí)候進(jìn)入我的身體，讓我的顏色由綠變成了黃色。一連病了好幾天。
秋天，天氣開始涼爽起來，我又長高了，可是為了追“時(shí)尚”，我只好把綠衣服變成黃衣服，樹的葉子掉了下來，給我們蓋上一層綿被。可是有好的也有壞的事情，有一天，一個(gè)小孩在草地上走路。把我的朋友夭折了。我卻活了下來。
冬天，動(dòng)物朋友走了，我睡在泥土中等待輪回。
植物的世界走完了，讓我覺得植物的生活也有很多樂趣，每一個(gè)人包括每一個(gè)生物都有自己的生命和生活。讓我們珍惜每一個(gè)人，不，世界上每一個(gè)生物，物品的生命。
2050年的世界六年級(jí)作文3
大自然的世界是多姿多彩的。你看，那川流不息的江河，那連綿起伏的山嶺，那直插云天的雪峰。那遼闊無垠的草原，讓人領(lǐng)略了大自然的美麗�？晌抑粚�(duì)一個(gè)地方情有獨(dú)鐘，那就是田野。我想你一定會(huì)大吃一驚，那么普通的田野怎么會(huì)那么令人喜歡呢？如果你想知道，就跟的我的腳步，一起到田野中共享歡樂的時(shí)光。
我漫步在田野中，用心聆聽著大自然中的一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一排排整齊的楊樹為你打開了幻想世界的大門，它們一起向你鞠躬，一起歡迎你的到來。進(jìn)入大門后的一切都變得奇妙無比。我深深的吸了一口空氣是那么的清新，使人感到心曠神怡。
田野里，一切都變得那么美麗。放眼望去，田野里一一碧千里,翠的那么耀眼，那么迷人，仿佛是一塊無暇的翡翠。為了歡迎我的到來，德高望重的大樹伯伯讓居民們?yōu)槲议_了慶祝會(huì)，這真是另人感動(dòng)的意外。
慶祝會(huì)開始了，真熱鬧��！大街上人來人往，他們個(gè)個(gè)敲鑼打鼓，太熱情了。重頭戲也閃亮登場(chǎng)了。著名的舞蹈家蝴蝶小姐用它最美麗的舞姿來歡迎我的到來。它在天空中翩翩起舞。你看，它輕盈的舞姿是那么優(yōu)美，飛舞的動(dòng)作那么高貴，那么迷人，令人如癡如醉，陶醉在其中。著名的音樂家蟋蟀帶領(lǐng)著他的音樂也登場(chǎng)了！蟋蟀用他那洪亮的聲音也唱起來了，那聲音真讓人著迷。田野中搖晃著身體發(fā)出沙沙的響聲，螞蚱震動(dòng)著翅膀發(fā)出清脆的聲音，甲殼蟲用它那雙接夾子也拌起奏來了，就連那行駛的車輛也為那美妙的聲音而著迷發(fā)出隆隆的聲音。
這就是只有大自然才能演奏出這世界上獨(dú)一無二得音樂！慶祝會(huì)也伴隨著那美妙的音樂謝幕了。這短暫而美好的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了。不知不覺天邊的最后一縷陽光的被黑暗所籠罩，已悄然落下。我只好告別這夢(mèng)幻的世界，這美好的時(shí)光！
2050年的世界六年級(jí)作文4
美為何物？不過是世人見慣的一種形態(tài)，故此定義為美；丑為何物？不過是世人所厭惡的一種外形，來與美對(duì)立的罷了。
曾有傳說稱，有的母狼死了孩子，便會(huì)冒險(xiǎn)潛入人類的村莊，叼走一個(gè)嬰孩自己喂養(yǎng)，故得名“狼孩”。在現(xiàn)實(shí)生活中就有一個(gè)狼孩，但她卻并非狼所喂養(yǎng)，而是由自己的親生父母撫養(yǎng)長大的。
這個(gè)十歲的狼孩有一個(gè)好聽的名字，叫愛麗絲。但她卻沒有童話里的愛麗絲那般幸運(yùn)，她的生活反而充滿了不幸。愛麗絲的父母均為正常人，但愛麗絲卻異于常人，她渾身長滿濃密的長毛，就像一個(gè)狼孩。
愛麗絲面目并不猙獰，反而還十分清秀。但因?yàn)樗摹疤貏e”，從小就受盡了白眼，一個(gè)朋友都沒有。
愛麗絲的世界是黑白的，她從未感受過外面的五彩繽紛，她的世界是單調(diào)而孤獨(dú)的。她的父母說，愛麗絲小時(shí)候最大的心愿是能和別的女孩一樣穿裙子。
但現(xiàn)在愛麗絲更大的心愿是能被接納。她曾試著去接近外面的世界，去和村里的小孩交朋友，但那些小孩朝她扔石頭，給她取外號(hào)，甚至叫她“怪物”這簡(jiǎn)直傷透了愛麗絲的心。
當(dāng)一名記者去采訪愛麗絲一家時(shí)，愛麗絲顯得沉默寡言，更多的時(shí)候她都在靜靜地望著門外陽光灑滿的小路上孩子們嬉戲的身影。愛麗絲想出去，想和正常人一樣享受陽光，可她……
人常把與自己不同的生物定義為怪物，那在這些所謂的“怪物”眼里，人又是什么呢？要知道，丑陋不代表萬惡，美好不代表幸福。
2050年的世界六年級(jí)作文5
知識(shí)來源于生活,創(chuàng)造來源于生活，靈感來源于生活，知識(shí)也來源于生活�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確實(shí)是一種從生活中獲得知識(shí)與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑?duì)生活處處留心，觀察仔細(xì)。被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個(gè)善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識(shí)，是最難忘的。還記得在我小的時(shí)候，那好像是暑假里的一天，我去我二姨家玩的時(shí)候，我正在玩，忽然我被一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞�！蔽殷@奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒能看出個(gè)所以然來。這時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。二姨把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了，可是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。我恍然大悟，原來螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
從現(xiàn)在起，打開我們智慧的雙眼，自然里還有很多新奇有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察和去探索。
2050年的世界六年級(jí)作文6
這個(gè)星期天，我們?nèi)ノ飨獫竦貐⒓佑^鳥活動(dòng)。今天，天空灰蒙蒙的，似乎要下雨，這可沒影響我們的情緒。
一路上，我們邊說邊笑，不一會(huì)兒就到了高莊。在我們集合分隊(duì)時(shí)，就有許多鳥從天空中掠過，可我們還沒有看清楚，鳥兒就如閃電般消失在蔚藍(lán)的天空中。
我們隊(duì)是由黃老師帶領(lǐng)的。走進(jìn)小路不久，便聽見幾聲清脆、響亮的鳥鳴聲。我們連忙舉起望遠(yuǎn)鏡，向著樹上巡視著“��！找到了，在這兒，一共有兩只，不對(duì)是三只！”我驚喜地小聲叫道。那三只鳥長得差不多，應(yīng)該是同一種鳥吧！黃色的尖嘴，黑色的頭，灰褐色的身子，一雙籃白的翅膀和籃偏黑的小尾巴，可愛極了！這是什么鳥啊！我怎么沒有在手冊(cè)上見過呢？老師告訴我，這種鳥叫黑尾蠟嘴雀，還給我們看書上的圖片。
我們?cè)诟浇臉渖线�發(fā)現(xiàn)了白頭鵯和一些顏色豐富的鳥。正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，邵杭聰從池塘邊急沖沖地跑來，說：“那兒有一只白鷺，快去看！”我，牛清語和吳夢(mèng)詩來到河邊。只見遠(yuǎn)處，一只潔白的白鷺從水里走上岸去。我看了一會(huì)兒，把望遠(yuǎn)鏡拿了下來，“天哪！什么東西，好大呀！”一只巨大的鳥，不知從哪兒冒出來的，把我嚇了一大跳�！斑@是夜鷺�！崩蠋煾嬖V我們。哇！原來夜鷺這么大，比圖片中看到的大多了。
大過多久，我們到了蓮花灘觀鳥區(qū)。這里鳥才叫多呢！有時(shí)一群小鳥，有時(shí)一只巨大的鳥，從遼闊的天空緩緩地掠過，劃過一條條優(yōu)美的弧線，這才壯觀呢！我們?cè)谏徎┯^鳥區(qū)看到了有趣的黑水雞，膽小的小
2050年的世界六年級(jí)作文7
德國歌德說過：“要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行�！钡拇_，一個(gè)人要不斷成長，不斷進(jìn)步，必須需要?jiǎng)?chuàng)新。
在日新月異的現(xiàn)代，科技每天都在飛快地進(jìn)步!每隔一段時(shí)間，我們總會(huì)聽到發(fā)明了什么新的科技，或者開發(fā)了什么新的技術(shù)。最令人為之震撼的，當(dāng)然要數(shù)當(dāng)代的通訊產(chǎn)品了。
追溯到古代，人們通過驛差、漂流瓶、烽火進(jìn)行信息傳遞，時(shí)間長而且容易發(fā)生誤差;近代，莫爾斯和貝爾分別發(fā)明了電報(bào)和電話，通訊方式開始出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)折;現(xiàn)代，中國便出現(xiàn)了郵政系統(tǒng)，即使人們遠(yuǎn)在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無疑使溝通更加方便了;到了當(dāng)代，電子計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)成為了人們必備的通訊產(chǎn)品，人們可以快捷地從互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)上查閱信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時(shí)，人們用QQ、微信來通報(bào)自己的情況、了解身邊發(fā)生的事情;過年過節(jié)，人們通過手機(jī)互發(fā)短信問候。這對(duì)于古代人來說，簡(jiǎn)直是天方夜譚。
正是因?yàn)榭萍脊ぷ髡叩难芯亢蛣?chuàng)新，科技才能夠發(fā)展到今天，為人們帶來輕松和便利。在學(xué)習(xí)上，我們不能一味地接受新的知識(shí)，而要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙，打開知識(shí)的大門;創(chuàng)新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創(chuàng)新是燃燒的火把，照亮未來的路！因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么的豐富多彩。讓我們不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，享受創(chuàng)新帶給我們的樂趣吧!
2050年的世界六年級(jí)作文8
一棵松樹就會(huì)使人明白做人應(yīng)有堅(jiān)貞不屈的精神；一場(chǎng)失敗的表演也會(huì)讓人懂的失敗乃是成功之母的道理……生活中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，每一樣微不足道的小東西都會(huì)讓人受益匪淺，明白做人的道理。而一顆小小的彈珠也相同。
其實(shí)彈珠中有許多不同的小世界。一開始觀看者第一個(gè)世界時(shí)，他的背景是一片蔚藍(lán)色的“海洋”，中間還夾雜著一粒粒透明的小點(diǎn)點(diǎn)，“海洋”的中間矗立著一座美麗的小島嶼，上面紅色和黃色交錯(cuò)著。
你的手那么一轉(zhuǎn)一扭，你又會(huì)看到一個(gè)不同的世界。世界的下方陽光燦爛，“太陽”直射著“大地”。而世界的上方恰恰相反，烏云覆蓋住了整個(gè)天空。天空的中央還有一道亮光，你仔細(xì)一看，那道亮光其實(shí)是一個(gè)“巫婆”在做法，讓天空一片漆黑。
你在那么一扭，又看見了一個(gè)世界。那是一個(gè)圓形的魚缸。里面有一條小魚在自由自在地游著，那一條小魚可好看啦！看上去貌似是一條彩色長尾巴魚……
其實(shí)呢，做人也是一樣的，我們應(yīng)該從不同的角度看一件事或是一樣?xùn)|西。你從這個(gè)角度看，感覺局面很糟糕，可是你如果從另一個(gè)角度看，也許這個(gè)局面并不是那樣的糟糕。就像蘇軾在《題西林壁》中說；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！本拖裆勘葋喫f的：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)人的眼睛�！�
我們應(yīng)學(xué)會(huì)從每個(gè)不同的角度看每一個(gè)事物。
2050年的世界六年級(jí)作文9
我們身邊有一種讓人感到不可思議的東西，它看不見，摸不著，也聞不到，但它卻無處不在。只有用心去品，用耳去聽，置身其中，才能感受到它。它是“聲音”。
窗外特別不寧靜，風(fēng)大得出奇，孤獨(dú)的風(fēng)找不到遠(yuǎn)行的同伴，憂愁圍著它，讓它撕心裂肺地痛哭，“嗚——嗚——哇——”讓人禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。它與窗戶鬧別扭，窗戶搖搖欲墜，“嚓嚓，嚓嚓�！狈路鹪谡�(qǐng)求這位朋友，讓風(fēng)回心轉(zhuǎn)意，充滿信心踏上前行的路。
草原沒有風(fēng)那么狂躁，而是讓人覺得這是一幅有聲有色的畫。一片綠油油的“地毯”上，有成群的牛羊悠閑地吃草，發(fā)出來自內(nèi)心的呼喚：“咩~咩，哞~哞!”那是多么快樂啊!白晃晃的陽光下，遠(yuǎn)處雪山亮得耀眼。好像那不是雪，是一堆堆珠寶。牧童在雪山上奔跑。“沙沙沙，沙沙沙。”伴著草兒輕輕搖擺。
除了天空，還有一個(gè)一眼望不到邊的地方——大海。大海與天空融為一體，根本分不出是天，是海。一道道浪花與礁石嬉戲著，“嘩嘩!嘩!”那清脆的水花聲讓人心曠神怡。拾起一張最美的“明信片”——貝殼。那是大自然賜予人們最好的回憶。放在耳邊，一聲聲浪給游人送去永不散的記憶。
翻過崇山峻嶺，越過山間巖縫。鳥鳴伴我而行。走進(jìn)山里，有人會(huì)想：山里靜得可怕，哪來的美妙聲音?噓!你聽，“叮咚，叮咚�！蹦鞘翘烊坏臉菲�，泉水�！岸＿�，叮咚，叮咚，叮咚……”我們還是走吧，讓大自然盡情演奏它獨(dú)創(chuàng)的樂曲……
有空，你就邁開大步，用慧耳去聽，用慧心去品，生活會(huì)給你無窮的禮物!
2050年的世界六年級(jí)作文10
當(dāng)我們學(xué)了“小夜鶯的歌聲”、“小英雄雨來”等等文章后，我們的心情都感到很沉重。想起那戰(zhàn)爭(zhēng)年代的情景，一幕幕恐怖的畫面出現(xiàn)在我們的腦海中。戰(zhàn)火中的人們無家可歸，流離失所，在戰(zhàn)火中，硝煙中，過著艱苦的日子。讓戰(zhàn)火中的孩子失去了父親，失去了母親，也失去了美麗的學(xué)校。我們可以想象，戰(zhàn)火中一定是一片廢墟。
想起在戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本人在我們中國人的土地上殺光，搶光，奪光，掠光，燒光，什么可拍的事情，日本人都讓它們發(fā)生在我們中國人的身上。
戰(zhàn)火中的孩子，多么希望自己有一間教室，潔白的教室，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻，免遭彈片擊穿。
我們的大地給予我們足夠的食物，給予我們美麗的彩虹，我們可以一起共享，我們將保衛(wèi)它們，我們希望，我祈盼，再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，再也沒有武器和導(dǎo)彈，再也沒有疾病和饑餓。我們要共同歡笑，共同游玩，一起工作，互相學(xué)習(xí)。忘掉那可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，忘掉那深重的憎恨。
蔚藍(lán)色的大海需要寧靜，金黃色的沙漠希望不再擴(kuò)大，藍(lán)色的天空祈求燦爛。孩子們需要在媽媽的手中呵護(hù)，需要在爸爸的懷里撒嬌。誰都不希望在斷裂的天橋，坍塌的房屋，彌漫著硝煙的世界里掙扎。
所以，我們要維護(hù)和平，制作戰(zhàn)爭(zhēng)。讓祖國越來越強(qiáng)大，祈盼世界再也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)。
我們需要和平，大家需要和平，世界需要和平！
2050年的世界六年級(jí)作文11
“叮鈴鈴”淘氣的鬧鐘弟弟早從經(jīng)等不及了,他發(fā)出了刺耳的聲音。原來,第二天已經(jīng)到了。我走到洗手間,打開水,水娃娃歡快的跳了出來,我洗漱完畢。“呼嚕呼�！钡某酝炅嗣牢兜脑绮汀１持鴷叱鲩T,“呯”的一聲關(guān)上了門,迎著朝陽,走向?qū)W校。
馬路上車水馬龍,車子的“叮鈴鈴-叮鈴鈴”的聲響,像是一首交響曲。走進(jìn)校園,我跑到了樓上“啪嗒啪嗒”。樓道上書聲朗朗,每個(gè)同學(xué)嘴里發(fā)出的響亮的聲音,聽著就讓人心神一震。上課的時(shí)候到了,鈴聲“叮鈴鈴”的響了,同學(xué)們立刻坐好。等待著老師的到來。語文課上,同學(xué)們的筆發(fā)出發(fā)出的'“唰唰”聲,如同指揮家手中的指揮棒發(fā)出呼呼聲。音樂課上,同學(xué)們唱出的和諧音符,配上老師拉的手風(fēng)琴發(fā)出的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂世界里。
中午回到家,“呼嚕呼�！钡某酝晡顼�。躺在了床上,空調(diào)還在發(fā)出“呼呼”的輕響。“轟-轟”一陣?yán)茁?把我從夢(mèng)里喚了回來。烏云弟弟被嚇得哭了起來。豆大的雨點(diǎn)飛了下來,打在雨傘上,發(fā)出異常清脆的音響。不一會(huì),風(fēng)哥哥從夢(mèng)中醒來。“呼呼-乎”小雨點(diǎn)們慌忙地逃竄,漸漸的,雨小了,“滴答滴答”太陽公公帶著墨鏡走來了。大地上的雨水消失了,雨弟弟也回家了。
下午,上課了,同學(xué)們個(gè)個(gè)努力學(xué)習(xí)。下課了,滿園的歡聲笑語。我們幾個(gè)奔向后操場(chǎng)�！班�-嗒嗒嗒”一口氣沖到了后操場(chǎng),“呼呼”我們坐在地上。不一會(huì)上課了,經(jīng)過鍛煉后。球賽開始了“呯”、“啪嗒”……
晚上到了,爸爸、媽媽回來了。就聽見廚房里,鍋碗瓢盆們開了一次演唱會(huì)。不一會(huì),一陣香味飄了出來。琴聲響了起來“哆哆……
2050年的世界六年級(jí)作文12
隨著時(shí)光的流逝，隨著科技的發(fā)展，我們?nèi)祟愐矊⑻と胍粋�(gè)嶄新的時(shí)代，這個(gè)世界，一直是人們所朝思暮想、夢(mèng)寐以求的，沒有悲傷也沒有煩惱，他就是——20xx年的世界，不信，你瞧！
20xx年的世界是美麗的。你看，鄉(xiāng)村那一棟棟月亮式的房子，金碧輝煌。每棟房子前流淌著一條條小溪，閃爍著五彩燈光。如果說房子前面是五彩之都，那房子后面就是一個(gè)大花園，處處鮮花盛開，繁花似錦、鳥語花香。城市里，一幢幢大樓前那些青翠的墻體草，牢牢的抓住了光滑的墻面。夕陽的照應(yīng)下，柔軟的草葉像絲帶一般在空中搖弋著，色彩斑斕到花兒若影若現(xiàn)。看，這一切猶如一幅美麗的圖畫，一首美麗動(dòng)聽的樂曲。
20xx年的世界是快樂的。你看，這里的人們生活得多開心，一點(diǎn)生活壓力也沒有。如果一等要給這個(gè)世界設(shè)立一張名片的話，我想，這應(yīng)該是一張“讓人來了就不想離開的世界，”如果偏偏要給他設(shè)立一個(gè)性格。那肯定就是“快樂�！边@個(gè)世界一共有三層，第一層是人的花園，鳥的天堂，沒有公路，在大片的花園和草坪之間，只有平田的小路，直接通向各個(gè)商場(chǎng)、學(xué)校以及各個(gè)單位；第二層修成四通八達(dá)的公路，只準(zhǔn)通行汽車，這樣再也不會(huì)都成堵車了，而且汽車排放的廢氣也不會(huì)污染大城市；第三層是地鐵。直接通向各個(gè)鄉(xiāng)村，把城市和鄉(xiāng)村連在了一起。人們?cè)谶@個(gè)世界里無憂無路的生活著，難道不快樂?
看吧！這就是我心目中20xx年的世界，雖然這僅僅是我的幻想，但是，我相信，只要我們?nèi)祟惪吓�，肯一這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，這個(gè)幻想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
2050年的世界六年級(jí)作文13
“哇”在一聲聲驚嘆聲中，在老師的帶領(lǐng)下我們參觀海底世界，開始了奇妙的海洋之旅……
一踏進(jìn)“熱帶雨林”之中，讓我們脫離了城市的煩躁，走進(jìn)了大自然的懷抱。身披彩色紗裙的魚兒搖著尾巴表示向我們友好，穿著堅(jiān)固盔甲的鱷魚點(diǎn)頭向我們表示歡迎，五彩斑斕的珊瑚也搖動(dòng)著她那婀娜多姿的身體舞動(dòng)起來……
離開了美麗的“熱帶雨林”，我們又走進(jìn)了奇妙的“海底隧道”。瞧啊!威武的大白鯊四處張望，像衛(wèi)兵戰(zhàn)士一樣在巡視著;各種各樣海洋生物悠閑自得地在海水中游來游去;胖乎乎的海星懶洋洋地伸著懶腰、打著哈欠;愛美的魚兒盡情地展現(xiàn)她那五彩繽紛的花紋;電鰻可不像他們那樣，披著黑色斗篷神秘的出現(xiàn)在我們眼前，像個(gè)神秘的居士;深褐色的海草搖著他那柔軟的身子跳起舞來，貝殼可不像他們那樣好動(dòng)，她只是靜靜地躺著，讓我們盡情的欣賞它那五顏六色的花紋……隧道里面的沉船圖更給整個(gè)隧道平添了一份神秘而又奇妙的氣氛。
“哇，哈哈”!海獅表演還沒開始，大家那種迫不及待的心情已經(jīng)化為歡笑與感嘆。訓(xùn)獅員還給海獅取了特別好聽的名字“饅頭”�！梆z頭”來了，像一個(gè)可愛的小孩似的，天真可愛，它那憨厚的表情，胖嘟嘟的身體，走起路來像企鵝搖搖擺擺，使觀眾們贊不絕口。訓(xùn)獅員讓“饅頭”為我們表演空中頂球�！皣W——”掌聲響了起來，“饅頭”似乎也聽懂了我們的掌聲，只見一個(gè)“黑影”騰空而起，球被頂住了，接著又一個(gè)“黑團(tuán)”下到水里，真是來去只見“影”啊!
……
海底世界之旅真是一次奇妙、神秘的旅行!
2050年的世界六年級(jí)作文14
從前，有一只螞蟻和她的好姐妹們?cè)谧雷由狭奶欤f：“到現(xiàn)在為止還沒有一只螞蟻環(huán)游過地球吧!我今天在這里和大家說，我要打破這記錄�！蔽浵伆菏淄π�，看起來十分地堅(jiān)決。另一只螞蟻聽了說：“你就別吹牛皮了。就你，下輩子，再下輩子，再再下輩子，都不可能做到�！蔽浵伮犃朔浅Ｉ鷼猓f：“你們就等著瞧，我一定要環(huán)游世界給你們看，到時(shí)候看你們還敢不敢嘲笑我�！�
等姐妹們都走了，那只螞蟻看到桌子上有一張大大的紙，哦，原來是一張世界地圖。太好了，我可以到這上面去環(huán)游地球了啊。正在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把螞蟻吹到了地圖上，它一看，上面寫著是中國的首都北京�！斑@北京的風(fēng)好大“，螞蟻大聲的說，“好冷啊，冷得都讓我站不起來了�！苯K于風(fēng)停了，螞蟻連忙爬呀爬，爬了三天三夜，它又爬到了另一個(gè)地方。地圖上寫它在一片沙漠里。沙漠里沒有水，螞蟻實(shí)在爬不動(dòng)了，它坐了下來，沒想到坐在了一顆仙人掌上面，螞蟻一下子跳了下來，它疼得蹦了好幾下。它想：我的趕快離開這里。于是它跑啊跑，只用了一天它就離開了沙漠�？墒乾F(xiàn)在它要面臨的是一大片海洋，它乘著樹葉做的小船，來到了一個(gè)小島，它在小島上睡了一會(huì)，醒來時(shí)已經(jīng)到晚上了，螞蟻喝了幾口海水，又開始爬了，一天、兩天、三天……它用了一個(gè)月的時(shí)間，終于走出了。這下它可開心了，才休息了一會(huì)，就去找她的好姐妹，和她們說它在北京是怎么度過的，那里是多么的冷，還有它扎到了仙人掌……
這就是一只環(huán)游過世界的螞蟻，雖然只是在世界地圖上環(huán)游過，但它的姐妹們都很相信。
2050年的世界六年級(jí)作文15
一天夜里，我被一個(gè)巨大的聲音吵醒了，當(dāng)我睜開眼時(shí)，我來到了一個(gè)陌生的地方，旁邊有個(gè)機(jī)器人啊!上面寫著20xx年4月7日，這是未來!
我下了床，出去外面一看，一個(gè)人站在門口說：“早上好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里還有些奇怪，我穿越了嗎?不管了，玩會(huì)兒再說。
到了外面，我看著一輛校車停在門口，我走過去碰了碰，它說話了：“你好，歡迎上車。”車門打開了，我走了進(jìn)去，沒有司機(jī)，而且里面沒有外面看起來那么小。門關(guān)上了，車開始緩緩地往前開，離了地，飛上了天。你看——有一個(gè)房子在上空，校車直奔過去。
到了門口，校車停了下來，說到：“小朋友，學(xué)校到了，請(qǐng)下車�！蔽易哌M(jìn)學(xué)校，校園里沒有老師，只有機(jī)器人。上課了，我還在原地不動(dòng)，一個(gè)機(jī)器人過來說：“你是新來的學(xué)生嗎?”
“不，不是，我是從20xx年來的”我解釋著。
“原來是古人啊，我?guī)銋⒂^一下我們的學(xué)校吧!”它熱切地說著。
我好奇地問起了它的名字。它告訴我它叫502。我迫不及待的跟著它，一路上，我看到了我們時(shí)代沒見過的東西，電腦上課，機(jī)器人校長......
那大人都跑哪了呢?你們一定會(huì)問。其實(shí)，這些機(jī)器人都是按照人類的指示工作的，而大人已經(jīng)移居火星了。我看著這些機(jī)器人工作的樣子，還真不賴!教育得不錯(cuò)，怪不得大人會(huì)讓小孩在地球上呢!
“起床了。”我睜開眼，看到一切都是那么的熟悉�！鞍�!我又回來了啊!”
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