青松六年級(jí)作文(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的青松六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青松六年級(jí)作文1
在天寒地凍的冬日里，唯獨(dú)只有它給人們送來(lái)一片翠綠�！}記
冬日里，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，潔白的冰晶綴在枯萎的枝頭，樹(shù)枝微微下彎；鳥(niǎo)兒也不叫了，昆蟲(chóng)開(kāi)始了冬眠，就連我們?nèi)f物之靈長(zhǎng)——人類(lèi)也蜷在家中，生火取暖，畏懼嚴(yán)寒�？晌í�(dú)只有它，腰板依舊挺直，樹(shù)枝依然粗壯，枝葉仍舊翠綠，它便是“歲寒三友”之一——松。
今年寒假我與好朋友一起來(lái)到陜西游玩，當(dāng)然我們也去了“西岳”——華山，來(lái)到華山，站在山腳下，向上仰望，華山完全被白雪覆蓋，只有空隙處還能望見(jiàn)幾抹綠色。這是什么植物�。吭趺丛谶@大雪天任然存活？于是我準(zhǔn)備一探究竟。我們決定坐纜車(chē)上山，順便觀察一下到底是什么植物，具有這般頑強(qiáng)的生命力。我們坐著纜車(chē)一邊上山，一邊觀察，卻發(fā)現(xiàn)纜車(chē)下方是一片接一片的雪地，向前望，也望不到除人外，任何生命跡象。白雪皚皚，一片潔白，我感到在這天寒地凍的季節(jié)，植物的存活率必定不高，必然只有人，才能與這冬季共存活。下了纜車(chē)，情景卻在頃刻間瞬間反轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)在我眼前的除了雪，人，還有……是青松！我不僅在心中感嘆起來(lái)，小小青松竟如此堅(jiān)強(qiáng)不屈，屹立在山間，經(jīng)受無(wú)數(shù)風(fēng)雪洗禮。他卻依舊四季常青，腰板挺直，毫不屈服于沉重的大雪！我不禁為青松頑強(qiáng)的生命力點(diǎn)贊，青松真是個(gè)好！
來(lái)到山頂，我左右環(huán)視，只見(jiàn)數(shù)不勝數(shù)的青松連成一片綠色的海洋，是多么的清新啊！“大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！笔前�！青松是如此堅(jiān)貞不屈，它用自己頑強(qiáng)的生命力，舒展出碧綠的松針，與粗壯的枝干，青松真是個(gè)好！
松，他腰板挺直，不畏艱險(xiǎn)，即便是鵝毛大雪，狂風(fēng)暴雨，都無(wú)法使他屈服，無(wú)法阻擋他的光輝！
青松六年級(jí)作文2
在我老家的門(mén)口，種著兩棵高大的松樹(shù)，兩棵常綠的松樹(shù)。
那兩棵青松在我出生前就有了。我小時(shí)候它們雖然沒(méi)有現(xiàn)在這第高大，可也是那么威武，那么挺撥。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)窗�，青松為什么如此挺撥呢？”媽媽回答不出�?lái)。正好，姥爺從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“有誰(shuí)不愿意挺撥呢？挺撥是不屈，是無(wú)畏，是堅(jiān)強(qiáng)，是種美！”當(dāng)時(shí)我還小，不懂。
有一年夏天熱的要命，我真想全身都泡在冰池里，從窗戶(hù)正好看見(jiàn)那兩棵松樹(shù)的枝頭。于是我對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)茨撬蓸?shù)，它熱不熱呀？它不喝水，也不吃雪糕，不吃飯，它難道不渴，不餓嗎？”要不把它搬到家里來(lái)。媽媽見(jiàn)我說(shuō)出如此傻話(huà)來(lái)，笑著說(shuō)：“這怎么可能，哪能搬到家里——?jiǎng)e傻了！”可這時(shí)姥爺竟然冒出這樣一句話(huà)：“你試試看吧！”哇，有姥爺支持我，好！我冒著炎熱來(lái)到外頭，用力提了提樹(shù)干，可它就像千斤巨石一般，紋線(xiàn)不動(dòng)。這時(shí)，外公說(shuō)：“用鋤頭挖，不過(guò)要小心，要你媽媽幫你�！眿寢尲绷耍骸伴_(kāi)什么玩笑，這樹(shù)哪移的動(dòng)呢？”爸，別拿我們開(kāi)涮。“叫你去你就去，這是教育，教育你的孩子！”教育我？聽(tīng)不懂。不過(guò)媽媽也只好從命了，媽媽先扒開(kāi)一層土，再用力往下挖，挖了一層又一層，這時(shí)，在屋里坐著的姥爺發(fā)話(huà)了：“提提看。”“提不動(dòng)呀�！薄斑@青松，之所以不倒，是因?yàn)楦钌钤诘乩��！崩褷斦f(shuō)這句話(huà)時(shí)，情緒顯得非常激昂。我望著那棵青松，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天走在路上，看到馬路兩旁也栽著青松，那挺撥的身軀，那枝繁葉茂使我想起了老家的青松，想起了外公的話(huà)。我想，我也應(yīng)該把根深深地扎在泥土里，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，讓自己長(zhǎng)的更健壯。
青松六年級(jí)作文3
劉標(biāo)逸韻君知否？正在層冰積雪時(shí)。
——題記
在東北森林的凜寒之際，北國(guó)風(fēng)光，千里冰封、萬(wàn)里雪飄。生靈都沉睡于大雪之中，樹(shù)也不例外，但松樹(shù)卻是一個(gè)另類(lèi)。他們邈視凜冽的風(fēng)霜，任憑那可怖的冰霜女巫將它們的枝頭掛滿(mǎn)刺骨的冰牙它們都不為所動(dòng)，堅(jiān)守著生命的青翠。
如果你用心觀察這森林，你會(huì)驚愕地發(fā)現(xiàn)森林中沒(méi)有一棵其它品種的樹(shù)木存在，全是穿著銀白的青松“正規(guī)軍”。是什么導(dǎo)致這種現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？
經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察與發(fā)現(xiàn)，這與松樹(shù)的智慧有關(guān)。樹(shù)，是植物中的戰(zhàn)士，它們堅(jiān)硬，頑強(qiáng)不屈。然而，再頑強(qiáng)的戰(zhàn)士也經(jīng)不過(guò)刀劍的砍殺，而東北那漫天的飄雪就是那鋒利的刀劍。當(dāng)一棵樹(shù)生長(zhǎng)在原野之上時(shí)，白雪會(huì)紛紛落在它的枝上。隨著時(shí)間的積累，積雪變得越來(lái)越多，越來(lái)越重。最后那可憐的枝干再也經(jīng)受不起積雪的重壓最終折斷。而這棵樹(shù)的其它枝干也會(huì)因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題相繼折斷。失去了枝葉的樹(shù)會(huì)因?yàn)槭チ损B(yǎng)分而無(wú)可奈何的死去。而松樹(shù)不同，它們深知自己的力量在大自然面前只不過(guò)是螳臂擋車(chē)，所以它們讓自己更加圓滑，能夠適應(yīng)這惡劣的環(huán)境。當(dāng)積雪把它們壓得喘不過(guò)氣時(shí)，它們就會(huì)彎下自己的.枝干使積雪滑下然后枝干就會(huì)恢復(fù)筆直的模樣。
有時(shí)候，避讓不一定是軟弱的表現(xiàn)，以退為進(jìn)，大丈夫要能屈能伸。青松教會(huì)了我面對(duì)困境，要戰(zhàn)略性的躲開(kāi)麻煩，才能更頑強(qiáng)的面對(duì)人生。
“青松恨不高千尺”你總是虔誠(chéng)地去追求生命的輝煌，然而退一步海闊天空，晶瑩的綠意正展示了你對(duì)生的熱愛(ài)與執(zhí)著。
青松六年級(jí)作文4
有人喜歡廣玉蘭，有人喜歡加竹桃，而我卻喜歡青松。不是因?yàn)樗膬r(jià)格昂貴，也不是喜歡他的容貌。而是它那蓬勃向上的精神與堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)吸引了我。
初遇青松是在我二年級(jí)的時(shí)候，在這四年里我看到過(guò)無(wú)數(shù)的青松雖然有大有小，但那種品質(zhì)卻始終如一，我見(jiàn)過(guò)的青松最大有一個(gè)碗口那么粗，有的卻像一根竹竿。
春天，在和煦的陽(yáng)光下萬(wàn)物復(fù)蘇。連青松也不列外，抽出了新芽在拼命的向上升。進(jìn)行光合作用吸收養(yǎng)分，這種蓬勃向上的精神是一般植物所沒(méi)有的。
夏天，時(shí)而烈日當(dāng)空、驕陽(yáng)似火時(shí)而狂風(fēng)暴雨，在烈日當(dāng)空的時(shí)候，常常使那些高貴的花低下了它們高貴的頭。而青松卻毫不畏懼，依然進(jìn)行光合作用。在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，經(jīng)常把許多花淹死，青松卻依然與暴雨抗?fàn)帯?/p>
秋天，萬(wàn)物凋零，只有菊花、玉簪花在秋風(fēng)中怒放，但青松卻和菊花、玉簪花為伍。
冬天，先是一陣狂風(fēng)來(lái)襲，許多樹(shù)枝被掛斷了，只有青松屹立在寒風(fēng)之中，在看看周?chē)黄墙�，�?shù)枝斷的斷，除了青松松之外還有幾棵樹(shù)在硬撐著。風(fēng)過(guò)了之后隨風(fēng)而來(lái)的是一場(chǎng)大雪，樹(shù)枝上的雪越積越多，除了青松以外之前的“幸存者”也不幸斃命。只有青松屹立在風(fēng)雪之中。讓我想起陳毅大將軍的“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�
青松蓬勃向上的精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
【青松六年級(jí)作文(4篇)】相關(guān)文章：
描寫(xiě)青松的成語(yǔ)05-19
有關(guān)《青松》教學(xué)實(shí)錄06-12
優(yōu)質(zhì)課《青松》教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
寫(xiě)青松的托物言志作文有哪些？06-29
二年級(jí)語(yǔ)文《青松》教案09-18
二年級(jí)《青松》語(yǔ)文教案11-24
《青松》二年級(jí)語(yǔ)文教案08-11