捉知了六年級作文(3篇)
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的捉知了六年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
捉知了六年級作文1
一個夏日,火辣辣的太陽烘烤著山腳下的林間小道。這時從遠處晃晃悠悠地走來了一頭肥壯的大黃牛,牛背上坐著一個八、九歲的牧童。只見他濃眉大眼,頭上戴著一個用柳枝編織成的小草帽,光著一雙小腳丫。牧童橫坐在牛背上,一邊揮舞著手里的柳條,驅(qū)趕著牛身上的蒼蠅,一邊高聲唱著那熟悉的歌曲:“牧童騎黃牛,歌聲振林樾……”
嘹亮的歌聲穿過大片大片的樹林,回環(huán)呼應(yīng)。樹林中的蟬也一起使勁地鳴叫著,好像在和牧童比賽唱歌,你唱我叫,此起彼伏。忽然,牧童停止了唱歌,用手輕輕拉了一下牛角,牛便停下了腳步,轉(zhuǎn)回頭看著背上的牧童,好像在問:“小伙子,怎么不走了?有事嗎?”。牧童“跐溜”一下滑下牛背,一溜煙地朝小路邊的一棵樹跑去。哦,原來在這棵樹的枝頭趴著一只烏黑發(fā)亮的蟬。牧童輕手輕腳的`往樹上爬去。這時蟬兒似乎覺察到了什么,也不唱了,并收緊羽翼,往高處爬了幾步。牧童知道蟬的警惕性很高,于是也躲在一堆樹葉后面,一動不動,連大氣也不敢出。過了一會,蟬感覺并沒有危險,終于放松了警惕,在枝頭上張開燥熱的翅膀,繼續(xù)唱起了歌:“知——了!知——了!”
牧童看到蟬不再注意四周的動靜了,就小心翼翼地慢慢地靠近,他手疾眼快一把就抓住了正在鳴叫的蟬,蟬一邊掙扎一邊拼命的叫著。牧童滑下樹來,把頭上的柳條帽拿下來改編成了一個小簍,把蟬裝了進去,然后敏捷地跳上黃牛的背,一邊高聲唱著“牧童騎黃牛,歌聲振林樾……”,一邊高高興興地往家里走去。
捉知了六年級作文2
牧童騎黃牛,歌聲振林越。意喻補鳴蟬,忽而閉口立。
上面的這一首詩,描寫的便是古代兒童捉知了的情景,連古代的兒童都這么愛它,我們21世紀的小孩子又何嘗不是呢?今天,就由我來為大家分享一下吧!
赤日炎炎,驕陽似火。在這個令人郁熱沉悶的暑假中只有一件事值得我期待——捉知了。
用了一個上午準備好了之后,我便出發(fā)去了小樹林。
前一腳剛踏進林子,后一腳就聽見了“知了!知了!”的歌唱聲,我迫不及待地想要和我這些小音樂家們見面,鞋子在褐色的土面上發(fā)出了沙沙的聲響。
可能是因為我太心急了。又或許是其它的原歷,在這個枝繁葉茂的樹林中,我竟然沒有見到一只蟬。
我絲毫不放棄,捏緊了手中的小網(wǎng),又前進了。忽然,我看到了一只知了,我立馬停下,輕輕地走上前,拿起小網(wǎng)一拍,哈哈!終于被我捉到了一只。咦?這只知了怎么不會動呢?我把臉湊近了,一看。原來只是一層蟬皮!氣死我了!這招金蟬脫殼使得可真好呀!
我氣呼呼地走了,我憤憤地心想:“哼!什么鬼地方嘛,一只知了都沒有,回家啦!”突然,一聲響亮的“知了”讓我渾身一振,我欣喜如狂,連忙拔開草叢一看:好多好多的蟬。∵@些小音樂家們因為被人發(fā)現(xiàn)了而驚慌不已,四處亂躥。我拿起手中的小網(wǎng)一通亂捉。那一大群知了除了逃走了幾只之處無一不被我捉了。事后我數(shù)了一下,有十多只呢!
我愛知了,我愛大自然!
捉知了六年級作文3
暑假的時候,天氣炎熱,離家很近的幾片棗樹,每到中午,知了就在樹上“知了,知了”地叫個沒完,就像大合唱。我很想去捉知了。
一天,我在家里做作業(yè),做了一會兒,小芳來了。我說:“小芳,咱們?nèi)プ街撕脝?”小芳說:“好!”我把作業(yè)本整理好,就和小芳去捉知了。來到樹林里,“知了”聲更加響亮,震得我耳朵都有點發(fā)顫。我的腳踩在草上吱吱響,頓時,我的心怦怦直跳,直怕有蛇出來。找了半天,只聽見震耳的叫聲,卻連知了的影兒也沒見到,我想:“知了到那兒去了呢?小芳見我著急的樣子,趕忙對我說:“知了的顏色和樹的顏色差不多,你要仔細才能找到。”我聽了,就靠著樹進行仔細觀察,果然找到了一只知了,連忙撲過去,誰知,出手太重,差點給知了捏死,我放太猛了,知了一下子飛走了。唉,唉,我氣得,小芳笑說:“你太急躁了,看我得了!闭f完,他看準了一只知了,小心翼翼地移支了腳步,我站在一旁,凝視的看著,當離知了很近的時候,小芳照準知了,猛的上去,果然逮住了一只,我學她的樣子,迫不及待的捉住了一只,沒多大功夫,居然逮了二十幾只。我這才和小芳滿意的回家了。
這次捉知了,才懂得了:無論做什么事都不要粗心,不要急躁,只有細致,耐心地去做,才能做好。
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