讓六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讓六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓六年級(jí)作文1
童年像一顆顆斷線的珍珠，散落在地上，里面存著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我拾起一顆，走進(jìn)歲月的年輪。
時(shí)光飛逝，我留不住他匆忙的腳步。但學(xué)溜冰如電影般在我腦海中放映，是那么清晰。
記得那次是姐姐陪著我練的，姐姐對(duì)我的要求很?chē)?yán)格，我也只有唯諾是從。
我不緊不慢地穿上溜冰鞋，想要試著站起來(lái)，哪知?jiǎng)偲鹕�，半蹲著就感覺(jué)腳下要“地震”了。一種不祥的預(yù)感直涌心頭。我顫顫巍巍地扶著墻，腳下直打哆嗦，硬是“折騰”了好一會(huì)才站起來(lái)。
我心里的膽小鬼叫囂了，脫下吧，脫下吧，主人，別再練這鬼東西了。哪知我那“魔鬼”姐姐卻非常嚴(yán)厲，板著一副臭臉對(duì)我瞎嚷嚷道：“不許扶墻！”她硬是面不改色氣都不帶喘一下的對(duì)我說(shuō)完了，我真是打心底里佩服她：站著說(shuō)話不腰疼。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了也有些茫然，額上一道黑線。我小心翼翼地試著不去扶墻，哪知我一松手，就像個(gè)沒(méi)有重力的娃娃，硬生生地?fù)肀Я舜蟮亍?/p>
那“魔鬼老妖婆”卻只說(shuō)了句：“站起來(lái)！”連扶都不肯扶我一下，我心里有點(diǎn)牙癢癢，恨透了這個(gè)沒(méi)人性的姐姐了。
我拍了拍灰塵，裝作很堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，想著：絕對(duì)不能輸給這“老妖婆”，不能讓她看我的笑話。大概是摔了十多次以后，我成為了一個(gè)“灰娃娃”。
學(xué)會(huì)了站立，接著就是滑行。我剛滑出兩步，又狠狠地，狼狽地摔了一個(gè)馬大哈，我自己都覺(jué)得我在地上沒(méi)有“立足之地”了。大概摔了五次之后，我有點(diǎn)心灰意冷，沮喪地低著頭，甚至有點(diǎn)想放棄了。
姐姐看出了我的落魄，勉勵(lì)我說(shuō)：“你要做一個(gè)懶人，放棄的人，一個(gè)我看不起的人嗎？”
“不！我不是這樣的人！”我憤憤地回?fù)舻�。我撐著地，又站了起�?lái)，目光堅(jiān)定地看著前方，又開(kāi)始了滑行之旅。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了溜冰。我也明白了，失敗，不過(guò)是成功他母親罷了。
當(dāng)我滑著冰穿梭于這個(gè)世界，迎著呼呼的風(fēng)時(shí)，耳邊，常常會(huì)回響起姐姐的話。。。。。。
讓六年級(jí)作文2
秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)木荒蕪。夜幕降臨，我仍未踏出校園一步。手中的成績(jī)單已被汗水浸透，一幕幕仿佛又在眼前重新上映。
信心十足的我在考試之前下了斷言——一定會(huì)進(jìn)步。而現(xiàn)在呢？我一切美好的希冀在拿到這張成績(jī)單時(shí)卻化為泡影。漫步校園，心中無(wú)線愁緒，平日賞花觀鳥(niǎo)的閑情逸致再也找不到了�！昂簟薄痫L(fēng)了，手中那不堪一擊的成績(jī)單吹走了，我只好快速移動(dòng)腳步向前走去撿起。
滿地落葉中佇立，獨(dú)恨慘白的成績(jī)單。我走到眼前，偶一低頭，卻發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處矮矮的墻角處，一團(tuán)團(tuán)似火焰樣的東西在隨著秋風(fēng)晃動(dòng)，走過(guò)去才發(fā)現(xiàn)那根本不是火，而是楓葉。紅色在蕭瑟的秋天里確實(shí)太顯眼。瞧瞧這些可愛(ài)的小葉子，小巧玲瓏的像一片片小巴掌在風(fēng)中舞動(dòng)著，好像隨時(shí)都有被吹落的可能。秋天那么冷，它們卻頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，難道不怕冰凍嗎？我憐愛(ài)地?fù)崦种冈谂龅剿囊祸�，卻被震撼了。脈絡(luò)是那么分明，那向上昂起的葉尖，似乎要沖破秋天的呼嘯，那小小的樹(shù)葉里，有一種向上再向上的力量，我似乎觸到了它的心跳，那么頑強(qiáng)有力，他好像在像秋天宣告著什么。
我指尖在葉子上跳動(dòng)著，感受這個(gè)心跳的宣言，小小的樹(shù)葉，它們之所以在秋天變得火紅，是因?yàn)槟欠N不怕挫折的勇氣和毅力。秋天帶給它們寒冷，卻不能冰凍它們那頑強(qiáng)向上的熾熱的心，它們偏要在秋風(fēng)中展翅，亮出最精彩的自己。
風(fēng)愈大，葉愈紅，人愈挫，性愈堅(jiān)！它宣告著，呼喊著，它要讓我明白，不管有多么大的困難，都要去奮力面對(duì)，只要勇于向人生低谷宣戰(zhàn)，成功后，就是一個(gè)溫暖的春天！我記住了！
我銘記住楓葉的宣告，銘記住困難并不可怕，我要有信心，去迎接自己更精彩的明天！我釋然了，握緊成績(jī)單，回頭望去，那片火似乎燃燒得更旺了，它們搖著手，像在鼓勵(lì)我迎接更大的挑戰(zhàn)，我要告訴它，我不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)努力，擁有更輝煌的未來(lái)，這樣才無(wú)愧于自己，以及火紅楓葉……
讓六年級(jí)作文3
時(shí)光飛逝，無(wú)痕無(wú)跡，令人惋惜。時(shí)間如輕煙，被微風(fēng)吹散；時(shí)間如薄霧，被陽(yáng)光融化……我多想讓時(shí)間倒流啊！
我想讓時(shí)間倒流，這樣在5.12那一天，我就可以通知四川汶川的所有人，讓他們躲開(kāi)這場(chǎng)災(zāi)難，這樣就不會(huì)有那么多的孩子們失去自己最親愛(ài)的爸爸媽媽，也不會(huì)有那么多的生命之花凋謝，更不會(huì)有那么多的老人失去自己的孩子……
我想讓時(shí)間倒流，我就可以去中生代，探索恐龍的奧秘，尋找恐龍滅絕的原因，然后，我會(huì)揭開(kāi)人類(lèi)百年來(lái)的謎題，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然我還要了解生物發(fā)展的階段……
我想讓時(shí)間倒流，這樣我就可以知道倉(cāng)頡造字的經(jīng)過(guò)了，我會(huì)結(jié)識(shí)許多大詩(shī)人和大文豪，我們一起穿越時(shí)空隧道，來(lái)到我們生活的年代，讓我的朋友一起見(jiàn)證科學(xué)的奇跡，讓他們知道自己寫(xiě)的詩(shī)詞為各國(guó)人民傳誦，感受到這是一個(gè)詩(shī)的百花園……
我想讓時(shí)間倒流，這樣我就可以對(duì)媽媽說(shuō)聲：“對(duì)不起”，因?yàn)檫@次期中考試我沒(méi)有考到理想的成績(jī)，媽媽辛苦的養(yǎng)育我11年，而我卻沒(méi)有回報(bào)她一次，我真是羞愧不已。媽媽在我的心目中無(wú)比重要，她是世界上最偉大的媽媽，因?yàn)槭撬屛叶昧藢W(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲，用愛(ài)心幫助別人。媽媽，愛(ài)是最重要的，愛(ài)讓人間充滿溫暖，我想對(duì)媽媽真誠(chéng)的說(shuō)聲“對(duì)不起”！
我想讓時(shí)間倒流……
我深知時(shí)間并不會(huì)倒流，可我依然想讓時(shí)間倒流。我們唯一能做的就是珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命！我們應(yīng)該努力拼搏。
讓六年級(jí)作文4
有一種愛(ài)，撕心裂肺，感天動(dòng)地任何文字在他的面前都顯得蒼白脆弱，如果要下一個(gè)定義，那就是----犧牲，在這個(gè)時(shí)間上最讓人感動(dòng)的為孩子付出最多的是我們的媽媽，犧牲最多的就是那個(gè)平凡而偉大的人母親。
我的媽媽就是那樣一個(gè)人，一天，我放學(xué)回家，就早早的做作業(yè)，一做完作業(yè)，我“嗖”跑到電視機(jī)前面，興奮的握著遙控板，急急忙忙就打開(kāi)電視，這是，走過(guò)來(lái)一個(gè)人影，“啪”的一聲，電視成黑色了，只聽(tīng)見(jiàn)一句晴空炸雷“不許看”，接著就是無(wú)休止的嘮叨“你呀，看什么電視，書(shū)看了？作業(yè)檢查了？課文預(yù)習(xí)了？”是媽媽，又是媽媽的無(wú)休止了，我要瘋了，真是的。我氣沖沖地走進(jìn)自己的屋里，關(guān)上門(mén)。
躺在床上，我拿著書(shū)看。可是心里一直很想不通，為什么媽媽總是這樣呀？為什么媽媽就知道看書(shū)看書(shū)，哎，我的命可真苦呀！一會(huì)兒，媽媽輕輕地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小佳，來(lái)，吃飯了”�？粗蛔雷拥娘埐�，我狼吞虎咽地吃起來(lái)，媽媽一直招呼著我“吃這個(gè)，吃那個(gè)，慢點(diǎn)……”吃完了飯,我還是一句話也不說(shuō),又準(zhǔn)備走進(jìn)了自己的房間里，媽媽也不再說(shuō)話，默默的收拾好碗筷去廚房了，突然我看見(jiàn)媽媽眼角有了一滴亮亮的東西，媽媽哭了，媽媽怎么哭了啦？在自己的房間里，我想了許多，是的，媽媽太辛苦了，我的爸爸常年在外，媽媽在家照顧我和妹妹，又要做家務(wù)，又要管我們的學(xué)習(xí)，雖然媽媽的文化水平不高�？墒菋寢尳^對(duì)是個(gè)好媽媽，一個(gè)盡職的好媽媽�？墒俏易鰹殚L(zhǎng)女，我做了什么呢？是任性，是自私？是用自己所謂的沉默來(lái)對(duì)付媽媽？是看這媽媽的付出無(wú)動(dòng)于衷？自己居然還很心安理得？我能心安理得嗎？想到這里，我再也不能呆在房間里，我走出房間，大聲的說(shuō)：“媽，我的作業(yè)完成了，檢查了，我來(lái)幫你洗洗碗吧！”
讓六年級(jí)作文5
微笑，似蓓蕾初綻，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量：在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)；在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。
微笑，讓關(guān)系更融洽
與從小就不在自己身邊的父母似乎有了一層淡淡的隔閡，愈來(lái)愈不愛(ài)與他們交流了�？墒侨耘f記得，那年假期，那抹微笑，使我們之間的隔閡蕩然無(wú)存。
從小，我就對(duì)狗充滿畏懼，可是假期里偏偏要住鄉(xiāng)下，要知道在鄉(xiāng)下有很多狗。于是，每次經(jīng)過(guò)養(yǎng)狗的鄰居家，我總是提心吊膽，四處張望，一定要等沒(méi)有狗的時(shí)候再飛快地跑過(guò)去。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，父母帶著溫暖的微笑向我走來(lái)，他們向我伸出了那布滿硬繭的大手。黑夜，他拉著我走；遇狗，她護(hù)著我過(guò)。而我也逐漸習(xí)慣有他們的陪伴，慢慢向他們敞開(kāi)心扉。記憶中的那抹微笑，如今成為了我遇到困難時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
微笑，讓情誼更長(zhǎng)久
自小到大，交過(guò)很多朋友，有的現(xiàn)在還在同一個(gè)城市，有的卻早已沒(méi)了聯(lián)絡(luò)，甚至連名字都記不起來(lái)了。但在一次意外的相逢中，我發(fā)現(xiàn)情誼能夠跨越萬(wàn)水千山，連接彼此。
在街頭意外相逢小學(xué)時(shí)中途轉(zhuǎn)學(xué)的朋友，彼此之間的驚喜溢于言表，嘴邊勾起的微笑縮短了這幾年的.距離。隨意地坐在廣場(chǎng)的椅子上，臉上帶著充滿活力的青春笑容，暢談著彼此分隔的這幾年發(fā)生的趣事。聊到這份友誼會(huì)不會(huì)繼續(xù)維持下去的時(shí)候，我們帶著淺笑，心照不宣地望著彼此，答案，不言而喻。
微笑，讓生活更美好
笑，常帶給人溫暖。在街頭，遇到一個(gè)乞討者，給他們一個(gè)微笑吧，或許能讓他們感覺(jué)到溫暖；給歷經(jīng)艱苦的失敗者一個(gè)微笑吧，或許能讓他們感受到希望的曙光；給情緒低落的抑郁者一個(gè)微笑吧，或許能讓他們感到世界的美麗……給身邊人一個(gè)微笑吧，讓我們的生活更加美好。
盡管世事繁雜，心依然，情懷依然，世界依然，讓微笑成為最美的風(fēng)景，永駐人間。
讓六年級(jí)作文6
每個(gè)人都做過(guò)讓自己愧疚的事情，當(dāng)然我也不例外。我也是做過(guò)讓自己愧疚的事，那也是讓我無(wú)法忘記的事情，我真想給她說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
那天一大早，天空就下起了雨。爸爸單位因?yàn)橛惺拢枰崆吧习�，所以造成提前送我上學(xué)。爸爸先讓我在學(xué)校附近的早餐店里吃早飯。把我送到早餐店里，給我點(diǎn)了一份早飯。因?yàn)樘炜障轮辏渣c(diǎn)餐店里吃飯的人也很多，老板很忙碌。我隨便找了個(gè)座位坐下了，早餐的食物很豐盛也很便宜，早點(diǎn)好不容易上來(lái)，爸爸一看表，他快遲到了，就急急忙忙地走了。只給我留下一把傘。我吃了一會(huì)，也快到上時(shí)間到上學(xué)的時(shí)間了。我突然想起：“壞了，爸爸忘記了給我留早飯的錢(qián)了。”怎么辦��？我機(jī)靈一轉(zhuǎn)，就想到了逃單這一做法，我想，反正也就三五塊錢(qián)，沒(méi)事的。再說(shuō)這里人這么多，老板也會(huì)記不清誰(shuí)給誰(shuí)沒(méi)有給。我急急忙忙地跑出去了，跑到半路才發(fā)現(xiàn)，我的雨傘丟到早餐店里了。我的心里忐忑不安，心里開(kāi)始打起了小鼓。怎么辦？回不回去呢？回去了萬(wàn)一被老板發(fā)現(xiàn)沒(méi)有給錢(qián)那不就慘了嗎�？墒牵鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)今天一天有雨。我這一天不就成落湯雞了嗎？我還是跑回去拿雨傘吧。到了店門(mén)口就看見(jiàn)老板拿著我的雨傘，在哪喊：“這是誰(shuí)的雨傘？”我跑過(guò)去，看見(jiàn)老板娘用紙抱著雨傘，不讓雨傘弄臟自己的手，老板娘問(wèn)我這是不是我的傘？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老板娘把傘還給了我。老板娘還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我逃單的事情。但是我的心里還是很不是滋味，似乎丟了什么東西。我不知道是什么，走進(jìn)學(xué)校看見(jiàn)了教室墻上貼的“道德”兩字，我知道了，但是現(xiàn)在也沒(méi)有用了。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)早餐店那里。我都會(huì)低頭走過(guò)，心里也很不是滋味，似乎是我的一種認(rèn)錯(cuò)方式。心情也變得沮喪。
這件事過(guò)去了，但我還是過(guò)意不去。我知道了盡管別人的東西不貴重，也不要隨意逃避自己的良心。那樣即使別人不知道，自己的道德和良心也是過(guò)不去的。每個(gè)人都像我這樣做，人家還怎么做生意。
讓六年級(jí)作文7
在人生中我們都懷著不同的夢(mèng)想，這也造就了不同的人生，不同的人生就會(huì)有不同的終點(diǎn)。
從小我就有夢(mèng)想，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)在不用階段有著不同的夢(mèng)想。現(xiàn)在我才明白，這些所謂的夢(mèng)想其實(shí)是小時(shí)候天真的想象，是不實(shí)際的�，F(xiàn)在我覺(jué)得真正的夢(mèng)想應(yīng)該要有：
堅(jiān)定不移的目標(biāo)
在走向夢(mèng)想的道路時(shí)，心中都有一個(gè)目標(biāo)，它帶領(lǐng)我們一步一步地走向夢(mèng)想的頂峰�？蛇@個(gè)目標(biāo)如果不堅(jiān)定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無(wú)數(shù)條路，你必須選擇一條永不后悔的路。
弗羅斯特說(shuō)過(guò)，“一片樹(shù)林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對(duì)自己的人生道路要堅(jiān)定，走了下去，就不能回頭。夢(mèng)想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對(duì)目標(biāo)的選擇時(shí)，要慎重，因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)會(huì)帶你走上不歸路。
鍥而不舍的意志
在開(kāi)往夢(mèng)想的旅程中，會(huì)有很多很多的絆腳石和困難，大多數(shù)人會(huì)因?yàn)槟切├щy的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數(shù)人能夠臨危不懼的面對(duì)困難。即使在這條路上你會(huì)失去很多東西，但只要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會(huì)獲得的更多，更豐富的精神財(cái)富。
一旦放棄，就再也不能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;一旦放棄，之前一切的付出都會(huì)毀于一旦;一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對(duì)困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲;一旦放棄，我們的人生就不再有意義!
即使每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬(wàn)事如意，總會(huì)有起起伏伏。但只要我們堅(jiān)信自己能夠步入夢(mèng)想的殿堂，就必定成功!
我的心中的夢(mèng)想不一定是完美的，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上或許有各種艱難，只要我們不放棄，堅(jiān)信我們有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讓六年級(jí)作文8
“……�。�(lái)捉我呀！”聽(tīng)到這聲音，你一定能猜出一個(gè)什么樣的場(chǎng)面吧！對(duì)，這是體育課上我們女生在玩“老鷹捉小雞”。
先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則：一個(gè)人老鷹一個(gè)人是雞媽媽，其余小雞，當(dāng)老鷹捉住一個(gè)小雞，這個(gè)小雞變成小鷹可以幫媽媽捉小雞。假如正在捉一只小雞，這只小雞蹲下，老鷹便不能捉。
“go！”開(kāi)始了，王倩是老鷹角色，李嘉琪是雞媽媽，我們都跟在雞媽媽身后，“老鷹”一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，一會(huì)兒又連繞幾圈，尋找機(jī)會(huì)捕捉“小雞”�！袄销棥彼置鸵晦D(zhuǎn)身，撲向“小雞”，給我們來(lái)了一個(gè)措手不及，只見(jiàn)雞媽媽張開(kāi)手臂保護(hù)“小雞”�！昂⒆印备凇半u媽媽”身后，連忙左躲右閃，幾次進(jìn)攻，大家都疲憊不堪了。只見(jiàn)“老鷹”又迅速向“小雞”們進(jìn)攻，大家還沒(méi)來(lái)得及躲，這時(shí)，李嘉琪大叫一聲“快蹲下”，我們都不約而同的蹲了下來(lái)，可是“老鷹”以每秒800千米的速度撲向我們，唉！真不幸，可憐的孫涵只好乖乖地當(dāng)了“俘虜”。大家都有所提防，生怕再被落入老鷹的“魔爪”。
又一局，這回馬曉航是“老鷹”，王倩則成了“雞媽媽”，經(jīng)過(guò)一會(huì)兒的“戰(zhàn)斗”，郭苗苗也成了小鷹，“鷹”家族的成員正在一點(diǎn)一點(diǎn)增多，過(guò)了不久，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，小雞都四處亂跑，不知誰(shuí)是“鷹”、誰(shuí)是“雞”，唉，不幸的我也被馬曉航捉住了。王倩身后的小雞一點(diǎn)點(diǎn)變少。正在王倩準(zhǔn)備帶著她的“小雞”們離開(kāi)時(shí)，我們這些小鷹一下子撲上去，結(jié)果自做聰明準(zhǔn)備蹲下的王倩被小鷹按住，一下子躺在李嘉琪身上，李嘉琪又躺在了張?jiān)Ｉ砩希鴱堅(jiān)t不知被哪知小鷹快要捉住時(shí)，兩手支撐躺在地上。整個(gè)場(chǎng)面就呈疊餅狀，她們四腳朝天，大家哈哈大笑，就連在一旁觀看的男生也不由自主笑起來(lái)。
“叮鈴鈴”下課了，大家稀稀拉拉地走回教室，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，每個(gè)人臉上都帶有笑容，圓圓的臉龐就像盛開(kāi)的金葵花，我也很高興，很快樂(lè)。是呀，讓笑聲在我們身邊飛翔，讓快樂(lè)在我們身邊傳遞，這真是快樂(lè)的一天！
讓六年級(jí)作文9
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我想起了那年冬天，那位擺小攤的爺爺和那家豪華的店鋪。
那是寒冬的一天下午，我上完鋼琴課，正匆匆地趕回家。天氣似乎冷得結(jié)冰了，寒風(fēng)迫不及待地想要鉆進(jìn)袖筒中。天氣太冷了，我?guī)缀跏桥苤丶�。突然，我發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)小攤。我走到小攤前，看見(jiàn)了一個(gè)很漂亮的心形花邊別針，第一眼看到它時(shí)，我就被它吸引住了。我摸了摸口袋，嗯，我今天帶了十元錢(qián)。買(mǎi)這一個(gè)別針應(yīng)該足夠了吧。于是我問(wèn)：“老板，這個(gè)多少錢(qián)？”老板是一位老人。他用他那沙啞的聲音微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，買(mǎi)一個(gè)吧！兩元錢(qián)一個(gè)，很便宜的！”我正準(zhǔn)備把錢(qián)從口袋中拿出來(lái)給他時(shí)，我的目光移到了他的臉上——我驚呆了！那是一張分明經(jīng)歷過(guò)大火燒傷的臉�。∥液ε聵O了，馬上放下那個(gè)別針，支支吾吾地說(shuō)我沒(méi)帶錢(qián)，然后逃走了。
又走了幾十米，我發(fā)現(xiàn)了一家豪華的店鋪，店鋪中有一個(gè)女人，看起來(lái)是店主。她一手抱著個(gè)熱水袋，一手拿著手機(jī)。她全身珠光寶氣的，一看就知道她出身于一個(gè)富裕家庭。我走進(jìn)店鋪，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟剛剛在小攤邊一模一樣的別針。我問(wèn)老板：“這個(gè)多少錢(qián)？”老板冷冰冰地說(shuō)：“五元！”她又說(shuō)：“不買(mǎi)趕緊走！”我想了想，跑出了店鋪，回到了那個(gè)小攤，我把十元遞給了那位老爺爺，等他找錢(qián)后，我又給了老爺爺三元，說(shuō)：“爺爺，這個(gè)別針應(yīng)該賣(mài)五元，別人都這樣賣(mài)！”老爺爺聽(tīng)了我的話，笑了一下，又把三元錢(qián)還給我，說(shuō)：“它，不值！”
一直到今天，我也忘不了那個(gè)寒冬，忘不了那位老人！
讓六年級(jí)作文10
今天，我們學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》。這課文給我留下了深刻的印象。樸實(shí)的課堂、循循善誘的老師……尤其是弟子們補(bǔ)的最后一章：“要想鏟除靈魂深處的雜草，唯一的辦法就是用美德去占據(jù)它”。
這又讓我聯(lián)想到了英國(guó)的培根說(shuō)過(guò)的話：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗”。那什么是“讓美德占據(jù)靈魂”呢！顧名思義，就是用好的品質(zhì)占據(jù)靈魂，心中充滿正氣，沒(méi)有一點(diǎn)私心、雜念。我們只有擁有美德，才會(huì)有好報(bào)。
我這兒有一個(gè)典型的事例：說(shuō)的是一個(gè)解鎖的老人要傳授兩個(gè)中的一個(gè)人解鎖秘訣。老人將兩個(gè)密碼鎖放在兩個(gè)徒弟面前，要他們把鎖打開(kāi)，并問(wèn)了他們里面是什么，大徒弟開(kāi)鎖只用了十分鐘，他說(shuō)：“里面全都是錢(qián)，并且是百元大鈔�！倍降苡昧硕昼�，他支支吾吾地說(shuō)：“師傅只叫我開(kāi)鎖，我并沒(méi)有看里面有什么。”最后二徒弟擁有了開(kāi)鎖的秘訣。
你們知道為什么是二徒弟有開(kāi)鎖的秘訣呢！因?yàn)槎降芩\(chéng)實(shí)，品質(zhì)十分的高尚。
看來(lái)美德在我們生活中是不可缺少的，只有擁有美德，我才能得到別人的信任。所以，我們?cè)谕瑢W(xué)當(dāng)中千萬(wàn)不能為了一塊小橡皮或直尺而斷交；在工人當(dāng)中不能為了加薪而鬧決裂；在夫妻當(dāng)中千萬(wàn)不能為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵——
假如我們同學(xué)在相處的過(guò)程中，有的同學(xué)身上存在著自私、嫉妒、說(shuō)謊等不良習(xí)慣時(shí)，我們也要像這位睿智的哲學(xué)大師一樣，用自己寬廣的胸襟，良好的德行去感染他、接納他。這樣的潛移默化的影響就會(huì)徹底改變一個(gè)人的言行甚至思想，這不是一件功德無(wú)量的好事嗎？
確實(shí)，美德比寶石還寶貴。讓我們一起把美德充滿全身吧！
讓六年級(jí)作文11
現(xiàn)在的人們幾乎不會(huì)循環(huán)利用，不懂得將廢品創(chuàng)新改造成有價(jià)值的東西。
有一次，我從商店里買(mǎi)了一瓶飲料、一罐魚(yú)肉回家后，狼吞虎咽地吃起來(lái)，不到十分鐘就吃完了。我從沙發(fā)上跳下來(lái)準(zhǔn)備把垃圾扔掉，結(jié)果媽媽急忙喝住我說(shuō)：“這些還有用，別扔�！蔽翌D時(shí)起了疑心，便說(shuō)：“媽媽，家里要這么多垃圾干什么？”媽媽臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)：“這些東西可以循環(huán)再利用，扔掉太浪費(fèi)！”說(shuō)罷，她指著桌子上的空飲料瓶，說(shuō)：“這個(gè)瓶子清洗后，把瓶頭剪掉，可以插一些花�！蔽一腥淮笪�，媽媽又說(shuō)：“快去清洗瓶子吧�！薄笆��！蔽一卮稹Ｎ覍⑵可w擰開(kāi)，用水龍頭向里面灌水，搖一搖，重復(fù)幾次瓶子便干凈了。我坐在媽媽身旁，饒有興趣地看著她剪瓶蓋。只聽(tīng)“啪”的一聲，瓶蓋掉了下來(lái)，但是沒(méi)能剪掉整個(gè)瓶頭。我?guī)蛬寢尠醋∑孔酉掳虢�，她用力一剪，整個(gè)瓶頭掉在地上。
媽媽指著早上剛買(mǎi)的花，告訴我：“把花插入瓶中，再灌一半的水。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻把花插入瓶中，走進(jìn)洗手間灌水去。
把花擺放好后，我又看見(jiàn)了桌子上的罐頭，忽然有了靈感。我走到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我有一個(gè)好主意，罐頭瓶洗干凈可以放橡皮和小削筆刀�！眿寢尯軡M意。我將罐頭蓋用力揭開(kāi)，不料把手磨紅了，但還沒(méi)拔出來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)用力一拔，不費(fèi)吹灰之力就揭開(kāi)了！我將罐頭瓶洗了一遍，用干抹布擦干，把所有橡皮和小削筆刀全放在里面�！敖K于做好了�！蔽掖鴼庹f(shuō)，可是媽媽搖了搖頭，我又低頭看了一下，“哦！”原來(lái)忘蓋蓋子了，可罐頭蓋彎了。這時(shí)，媽媽將已經(jīng)壓平的蓋子給我，真是虛驚一場(chǎng)，緊張得我出了一身冷汗。
這就是循環(huán)利用的好處，既不浪費(fèi)又很實(shí)用，創(chuàng)意真是讓生活很美好啊！
讓六年級(jí)作文12
一談到書(shū)，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出“水滸”“紅樓夢(mèng)”“唐詩(shī)宋詞”等諸如此類(lèi)的詞語(yǔ)。我愛(ài)書(shū)，尤愛(ài)古典文學(xué)，雖說(shuō)讀過(guò)的書(shū)屈指可數(shù)，也很少有閑暇去認(rèn)真品讀，但至少“每有會(huì)意”之時(shí)，也有“欣然忘食”的意味。
我深信，讀書(shū)，會(huì)讓生活更加美好。
記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”不難看出，這其間蘊(yùn)涵著對(duì)青年一代的勸慰，這并非是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等帶功利性的鼓勵(lì)。是�。�(shū)，本就是自然純凈之物，我們?nèi)テ纷x它，不應(yīng)該以此作為通往終南捷徑的方法；而應(yīng)以一顆簡(jiǎn)單的心，去追求精神上的富有，從而獲得精神上的享受。讀書(shū)的初衷一旦復(fù)雜化，人們往往會(huì)斷章取義，書(shū)，也就失了它本來(lái)的意義。我們只有完全融入它，才能掌握它，并以此來(lái)豐富我們的生活。讀書(shū)至此，也算是學(xué)以致用。
我時(shí)常流連于古人的詩(shī)詞散文，為其博大，為其深邃而陶醉不已。讀書(shū)，不就是為了此刻精神上的啟迪與思考嗎？李白用其飄逸的才思，書(shū)寫(xiě)出山河的博大；屈原以其深邃的目光，洞穿生死：他們何其偉大。前人皆已作古，唯有書(shū)，記錄下了這一切。我們手捧起書(shū)本，恰似與古人促膝談心。我們一代一代地傳承，又一代一代地播撒，延續(xù)著這穿越千年的哲思。讀書(shū)如此，也該是精神上的享受。
蘇子曰：“人生有味是清歡�！蔽要�(dú)愛(ài)“清歡”二字。在這物欲橫流的時(shí)代，世人眼中全都充斥著“金錢(qián)”“物質(zhì)財(cái)富”等字眼，最終成為金錢(qián)的奴隸。這樣的人生恐再不會(huì)有“清歡”可享。這難道不是很悲傷嗎？我寧愿將頭深埋于書(shū)中，去分享“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”的情思，去品味“對(duì)一張琴、一壺酒、一溪云”的清歡。人生總需要這種詩(shī)意，請(qǐng)手捧起書(shū)，去追尋精神的富足與生活的高雅吧！
一本書(shū)，一種生活，輕輕吟詠，默默前行……
讓六年級(jí)作文13
小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮，再小的事情都能讓我瞬間快樂(lè)和悲傷。依稀記得，小時(shí)第一次旅行，去海南。雙腳在海水中晃來(lái)晃去，會(huì)把海水突然濺的父母一身。在海風(fēng)中揚(yáng)著沙子，會(huì)動(dòng)用全身心的注意力去堆一個(gè)沙堡。天亮了就去趕海，去撿貝殼，捉寄居蟹，天黑了就去吃許許多多我從未吃過(guò)的海鮮。面朝大海，海風(fēng)吹拂，好不快活！那時(shí)去旅行，只不過(guò)是為了躲避作業(yè)的襲擾，快樂(lè)的玩回來(lái)，也只剩下模糊的記憶，提醒著我我出去游玩過(guò)。而旅行的意義，也只不過(guò)是放縱的一次機(jī)會(huì)罷了。
長(zhǎng)大了，課業(yè)和煩惱越來(lái)越多，而隨著書(shū)越讀越多，我也漸漸的意識(shí)到了這個(gè)世界的美好和多元化。這時(shí)，旅行又成了我日思夜想的事情，不僅是忙里偷閑的一次放松，還是見(jiàn)識(shí)更加廣闊的世界的一次機(jī)會(huì)，。我去了很多地方，記得最深的一次，大概是在南京。去逛南博時(shí)走不動(dòng)路卻仍想繼續(xù)開(kāi)闊眼界的矛盾，去吃大排檔時(shí)被桂花糕的美味深深迷住時(shí)的快樂(lè)。而在南京，印象最深的事物，則是南京的城墻。遠(yuǎn)觀近看，都像極了西安的城墻。這使我的些許思鄉(xiāng)情切，都在望向城墻的那幾眼中被挑了出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我才明白旅行的意義。它無(wú)關(guān)時(shí)長(zhǎng)，無(wú)關(guān)地點(diǎn)，只有旅行中那些發(fā)生的事、遇到的人、看到的景，他們才是你一次旅行中最重要的。無(wú)論是讓你幸福、驚嘆、感動(dòng)或是潸然淚下，他們都會(huì)成為你最難忘的回憶�；厥自�(jīng)時(shí)，再想想這些，也許每次的體會(huì)都迥然不同。
旅行，是生活的一部分，在旅行中，我們不僅能見(jiàn)識(shí)美麗的風(fēng)景，還能在不同的城市中體會(huì)到許許多多平時(shí)無(wú)法體會(huì)到的東西。這些美好，無(wú)論如何，也不要錯(cuò)過(guò)。
讓六年級(jí)作文14
初中，不是色彩斑讕的小學(xué)。考試、作業(yè)如永不停歇的大雨，撲面而來(lái)，壓力山大。童年，似乎淹沒(méi)了。
幾次考試都不理想，總是和想象中的差很多，感覺(jué)對(duì)了，其實(shí)錯(cuò)了，在父母失望的目光和嚴(yán)厲的指責(zé)下，我抬不起頭來(lái)，傷心的淚水總是悄悄地，悄悄地落在枕頭上。我的成績(jī)一落千丈，心也一落千丈。做什么都提不起精神來(lái)，笑容似乎間被一把大鎖鎖住了，我虛度光陰，任憑寶貴的時(shí)間在眼皮底下流失，昏昏噩噩的生活。
那天，很睛朗，天藍(lán)得要滴出水來(lái)，白云悠悠�？晌业男睦�，仍是灰蒙蒙的。忽然瞥見(jiàn)兩個(gè)裝滿花土的花盆，思緒又回到了三天前……
媽媽喜歡待弄花草，綠蘿、吊蘭、綠精靈、三角梅……樣樣俱全，可能是受了她的影響，我也喜歡種值，但種的花草總是枯死。一次我突然興致勃勃地種蘋(píng)果……先發(fā)蘋(píng)果根，再種在土里，我發(fā)了6顆蘋(píng)果種子，可過(guò)了一時(shí)間后只有兩顆發(fā)出了長(zhǎng)長(zhǎng)白白的根，記得當(dāng)時(shí)高興極了，都無(wú)法用語(yǔ)言描述我的快樂(lè)。本來(lái)以為剩下四顆種子也能發(fā)出根，可沒(méi)有，我把發(fā)根的種子種在土里，盼著它長(zhǎng)大，兩天，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我有點(diǎn)灰心了……那么多植株都在我的手中死掉，也不差這兩顆了，只是心涼了。絕望了，當(dāng)我收回目光時(shí)，突然驚喜地發(fā)現(xiàn)棕黑色的土中泛起一抹綠，我跑到花盆前，看見(jiàn)一析嫩嫩的芽?jī)�，抖掉泥土，晃晃身子，在向我�?wèn)候，也似乎在自豪地對(duì)明媚的陽(yáng)光，清新的空氣大喊：“我成功沖破了黑暗，終于見(jiàn)到你了，光明！”
突然心中一聲雷鳴，鎖打開(kāi)了，笑容出來(lái)了，伴著它的，是眼中的春雨。
我明白了“不經(jīng)歷黑暗，怎么見(jiàn)光明”，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)雖然苦，雖然累，但那都是為了將來(lái)的光明前程打下不可缺少的基礎(chǔ)��！以前浪費(fèi)了那么多時(shí)間，現(xiàn)在不能再重蹈覆轍了。
感謝你，新生的小蘋(píng)果芽，是你讓我覺(jué)醒！
讓六年級(jí)作文15
今天看到一則小故事，說(shuō)的是在一家小餐館里，許多共餐的陌生人因各自小心謹(jǐn)慎均感覺(jué)很不自在，通過(guò)一只鹽罐的傳遞打開(kāi)心門(mén)，發(fā)展到相互熟悉談笑風(fēng)生，餐桌上充滿了輕松愉快的氣氛。
這個(gè)故事讓我感慨不已。很多人都慨嘆人與人之間的隔膜太厚，于是小心謹(jǐn)慎，以致人情冷漠。其實(shí)，這隔膜很脆弱，問(wèn)題是敢于先打破它的人太少。哪怕只是一個(gè)微笑的眼神，一次輕輕的點(diǎn)頭，你就已經(jīng)主動(dòng)地邁出了第一步。只要每人都邁出一小步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)微笑，一只“鹽罐”就能讓這層隔膜倏忽不見(jiàn)。
媽媽一直教導(dǎo)我，要做個(gè)快樂(lè)女孩，不僅要自己快樂(lè)，也要帶給他人快樂(lè)。常把微笑掛臉上，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好。每天去上學(xué)，總會(huì)見(jiàn)到傳達(dá)室的伯伯，我也總是大聲地問(wèn)候他：“伯伯好！”然后贈(zèng)上一個(gè)甜甜的微笑。伯伯也會(huì)開(kāi)心地?fù)]手大聲地說(shuō)：“你也好！去上學(xué)��！”上學(xué)路上，遇見(jiàn)熟人，我會(huì)主動(dòng)迎上去，微笑著打招呼，很多人本來(lái)平淡的表情會(huì)一下子開(kāi)朗起來(lái)，熱情地回應(yīng)我。我想，這就是我傳遞的快樂(lè)感染到了他們吧！
多一句問(wèn)候，多一句贊美，愛(ài)的力量就此傳遞。馬克？吐溫曾經(jīng)說(shuō)，別人的一句贊美，可以讓他保持好心情三個(gè)月。這力量多大��！還小的時(shí)候，我對(duì)媽媽的教導(dǎo)不理解，但是，現(xiàn)在我明白了，我一個(gè)人的笑容也許不能讓整個(gè)城市都燦爛，但我甜甜的微笑，一聲熱情的招呼，也許能讓我周?chē)娜诵那樽兒蒙踔帘３忠徽�，而這些人的好心情又會(huì)傳遞給他周?chē)娜巳�，這樣一波一波地傳遞，這個(gè)城市也會(huì)因?yàn)檫@么多人的笑臉而沸騰起來(lái)，人與人之間的隔閡就消融了，人情也就不再冷漠了。
微笑是個(gè)最簡(jiǎn)單的表情，是每個(gè)人最美的名片，也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。當(dāng)你的嘴角輕輕上揚(yáng)，真誠(chéng)的微笑就會(huì)為你打開(kāi)一扇心門(mén)，打開(kāi)了心門(mén)，你將擁有整個(gè)美麗的世界！微笑吧，用微笑傳遞我們的愛(ài)心，讓愛(ài)遍布神州大地，遍布世界角落，讓每個(gè)地方都常駐春天！
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