小學(xué)六年級(jí)作文：虎
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：虎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)作文：虎1
動(dòng)物園的一角。在一只鐵籠里，一只老虎在不斷地徘徊著。它來到這里已經(jīng)兩天了。它很想回到山林里，因?yàn)樗呀?jīng)兩天沒有見到綠色了。
忽然，籠子前出現(xiàn)了一個(gè)小女孩。她頭上系著一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)，穿著綠色的裙子，綠色的皮鞋。她看到老虎，興奮不已，大聲叫著：“媽媽，大黃貓真漂亮啊!”她慢慢地湊近了老虎，想伸出手摸摸它那黑黃相間的皮毛。小女孩蹲了下來，側(cè)過身子，從籠子的縫里鉆了進(jìn)去。在場(chǎng)的人都尖叫了起來，而小女孩的媽媽則馬上去找動(dòng)物園的管理員了。
虎的眼前一亮，這不就是它夢(mèng)寐以求的綠色么?小女孩頭上的蝴蝶結(jié)在它她看來就是一片葉子，而她綠色的袖子就是樹上的枝椏。虎靠近了小女孩，小女孩伸出手摸了摸虎的皮毛，虎則溫順地趴在了小女孩的身邊。在它眼中，小女孩就是一棵綠色的樹。這時(shí)候，小女孩的媽媽過來了，她看到女兒和老虎靠得這么近，差點(diǎn)嚇暈過去。
虎突然睜開眼睛，它猛然發(fā)現(xiàn)，自己以為的樹居然是把它抓到這兒來的人類�；⒀勐秲垂�，猙獰地張開嘴，想要咬死小女孩，而小女孩這時(shí)還沒有意識(shí)到危險(xiǎn)的逼近，仍然撫摸著虎的皮毛，還笑著說：“媽媽，大黃貓真好玩。”
虎看著小女孩，忽然不忍心了。它現(xiàn)在只想靜靜地趴在這個(gè)小女孩的身邊，做一個(gè)綠色的夢(mèng)。
“錢嗎?”
“傻孩子，我怎么會(huì)缺錢呢?”許奶奶說。
“那您為什么要賣掉那些東西?”
“俗話說的好，好事做在眼前。我把那些東西賣了，錢捐給那些需要幫助的人，也好表表我的心意呀!”
噢，我明白了。居委會(huì)工作人員的悉心照顧使得許奶奶度過了難關(guān)。這是改革開放的春風(fēng)吹進(jìn)了許奶奶的心田，許奶奶才會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變。好事做在眼前，這才是當(dāng)代老人的追求呀!
小學(xué)六年級(jí)作文：虎2
虎嘯山林、威震山河的老虎想必是眾人皆知，不足為奇的。
或許是有了如今突飛猛進(jìn)、日新月異的科學(xué)技術(shù)，讓人類都史無前例的“藝高人膽大”，鋌而走險(xiǎn)，將所向披靡、獨(dú)霸一方的老虎，馬革裹尸、斬于馬下。在這些“義無反顧”的勇士趕盡殺絕之下，虎皮大衣、虎皮包、虎皮鞋一時(shí)風(fēng)靡全球，層出不窮。馬戲團(tuán)、動(dòng)物園里同其他身不由己的動(dòng)物面面相覷、跑上跑下的老虎在博得臺(tái)下觀眾歡聲雷動(dòng)的同時(shí)掀起鋪天蓋地的軒然大波。難道老虎真的注定不能擁有自食其力、堅(jiān)如磐石的韌勁與野性；注定要在人類低三下四、肆無忌憚的屈辱與獵殺下面不改色、忍氣吞聲；注定不能主宰自己一片欣欣向榮的領(lǐng)地，主宰自己的命運(yùn)，要將這一切原原本本的轉(zhuǎn)交給“道貌岸然”的人類，任他們惟命是從，發(fā)號(hào)施令，而自己只能聽之任之。
我是屬虎的，是在大人們眼里初涉塵世、懵懂無知的孩童。就是因?yàn)閷?duì)這些無辜的虎愛莫能助，才迫使自己擺脫了“少年不識(shí)愁滋味”的束縛，洗心革面去思索人生。如若有一天，人類也遭遇到老虎一般的悲慘境遇，失魂落魄、前途未卜，也任憑同樣擁有一顆令人嗤之以鼻的狼子野心的罪大惡極的人喜怒無常的擺布，到那時(shí)，人類將會(huì)走向怎樣的道路？望著被我攥的濕漉漉的玉佩，我陷入了沉思。玉佩是我八歲那年的生日禮物，上面雕琢的是一只威風(fēng)凜凜的.站在山巔，翹首遙望遠(yuǎn)方的栩栩如生的老虎。它蒼茫的眼神中寫滿了凄涼，或許它在思索，當(dāng)“老虎”銷聲匿跡時(shí)，自己該何去何從，世界又將會(huì)怎樣？江蘇省贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：李魏星
小學(xué)六年級(jí)作文：虎3
我家后院種著一棵爬山虎，它非常惹人喜愛。
它是去年我和爸爸一起種的。剛種時(shí)，它小得可憐，還沒有一米長(zhǎng)。但它生長(zhǎng)速度比較快，有時(shí)一夜就能長(zhǎng)幾分米。每天，我都給它澆水，它喝足了水，迅速成長(zhǎng)。“爬山虎是一種有個(gè)性的植物，它認(rèn)準(zhǔn)的地方，人們是無法阻止的�！眿寢尶偸沁@么說。不過，爬山虎還真是這樣，它爬到的地方，你用木棍都挑不下來。春天，萬(wàn)木生長(zhǎng)，爬山虎也不例外，你瞧，那莖上，一個(gè)個(gè)小嘴巴似的小芽，十分可愛。夏天，爬山虎在陽(yáng)光下曬著“日光浴”，以更快的速度生長(zhǎng)。秋天，萬(wàn)木凋零，爬山虎也被霜凍打掉了葉子，可它好像并不氣餒，在秋風(fēng)中向人們搖頭示意。冬天，被“凍”的瑟瑟發(fā)抖的爬山虎，正在努力著，準(zhǔn)備來年長(zhǎng)出更多，更美，更大的葉子供人們觀賞。早晨，上學(xué)時(shí)看一看那正在生長(zhǎng)的爬山虎，心里就特別歡喜，學(xué)習(xí)就更有興趣了。中午，回到家中，看到爬山虎那綠色的葉子，就更喜歡它了。下午，看到自己喜歡的爬山虎，心里特別舒暢。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，這個(gè)月就有一回，春天的時(shí)候，一條蟲爬到樹上，吃了葉子，把葉子吃光了，我找了一天才找到蟲，把他殺死了。望著光禿禿的爬山虎的莖，全家?guī)滋於紱]有笑容。
這就是爬山虎，我們一家都愛它。
小學(xué)六年級(jí)作文：虎4
一山不容二虎。一個(gè)自封為王的虎，絕不允許另一個(gè)跟自己旗鼓相當(dāng)?shù)膹?qiáng)者并立于同一山頭上——“我的地盤我做主。”
今人不說“一山不容二虎”了，而說“一山可容二虎，除非一公一母。”繞來繞去，“一山”還是不能容“二虎”。
既生瑜，何生亮。人類社會(huì)盛行斗爭(zhēng)哲學(xué)，不是東風(fēng)壓西風(fēng)，就是西風(fēng)壓東風(fēng)，中間沒有緩沖余地。
強(qiáng)者的自私與獨(dú)大，造成了一山不容二虎。強(qiáng)者之間無法和諧共存，是人類歷史時(shí)時(shí)倒退逆轉(zhuǎn)、缺乏長(zhǎng)足進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
其實(shí)，強(qiáng)者之間完全可以有第三種方案，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手同樣也可以雙贏。
索尼、本田的“一山”就容了“二虎”。索尼的井深大和盛田昭夫，本田的本田宗一郎和藤澤武夫，這兩對(duì)創(chuàng)業(yè)搭檔強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手幾十年，把別人用來內(nèi)斗的精力，都用于各自領(lǐng)域內(nèi)的“對(duì)外戰(zhàn)斗”。
一山可容二虎，是兩強(qiáng)之間的理性抉擇。古巴導(dǎo)彈危機(jī)中，美蘇這兩只“老虎”就表現(xiàn)得很理性。雙方實(shí)力不相上下，互不相讓會(huì)兩敗俱傷，各退一步則相安無事。權(quán)衡利弊，兩只“老虎”都各自退了一步，地球這個(gè)山頭因此免去了滅頂之災(zāi)。
當(dāng)然，兩只鋒芒畢露的“虎”，一定要具有叔本華筆下豪豬的本領(lǐng)，才能既相互取暖又不刺傷對(duì)方。強(qiáng)者之間的“和而不同”，體現(xiàn)了對(duì)和諧的渴望、對(duì)分歧的認(rèn)同、對(duì)理性的尊重。
一山不容二虎，是“既生瑜，何生亮”的相互傾軋，是生存的減法；一山可容二虎，是“瑜有亮，亮有瑜”的共生共榮，是生存的加法。
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