我終于讀懂了她的固執(zhí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我終于讀懂了她的固執(zhí)作文，歡迎閱讀與收藏。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，今天李老師用她的實際行動向我證明了這一句話，也讓我在短短的時間里讀懂了她那百年一遇的固執(zhí)。
柔和的陽光，怡人的微風(fēng)，浮動的暗香，原本是如此美好的一天，令我萬萬想不到的是，在我最喜歡的語文課上卻遇到如此固執(zhí)的一個人。
李老師一向是一個善解人意，通情達理之人，不管我多么任性，她都是笑臉相迎，可是今天卻做了一件讓我十分郁悶的事情。
課堂一開始，日常的`玩笑很快被兩個作文題目打斷，一提到作文，我就頭皮發(fā)麻，渾身難受。我從來都不是一個喜歡寫作的人，我也無法在這么短的時間內(nèi)完成一篇質(zhì)量過硬的作文�？墒窃谂c老師多次談判之后，她依然不改初衷。
就這樣，帶著對李老師的滿腔怨恨，我終于艱難地完成了作文。當(dāng)我把作文丟到李老師面前時，她絲毫不在意我這無禮任性的舉動，而是笑著拿起了我的作文本。當(dāng)她看到我的作文時，盡管質(zhì)量不好，但也露出了欣慰的笑容，然后她真誠地對我說道：“我不是有意為難你，而是目前我們最缺的就是作文訓(xùn)練，中國有個成語’熟能生巧”相信訓(xùn)練得多了，你的作文水平就一定能夠提高！”
不知為什么，聽著老師鼓勵的話語，看著她滿臉的笑容，我卻有些慚愧。我沒有想到，我的劣質(zhì)作文不但沒有迎來老師的批評，反而迎來了老師真誠地鼓勵。那一刻，我仿佛明白了老師的良苦用心！
讀懂一本書，需要用眼睛去看；讀懂一個人，需要用心去體會；讀懂李老師的固執(zhí)，需要用行動去感悟。我很幸運，因為我終于讀懂了李老師固執(zhí)背后的那份深意，那是一份深深的責(zé)任！
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