六年級成長作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長作文 篇1
我成長的港灣--家，在這個(gè)家里，有快樂，有悲傷，有難過。家里有四個(gè)成員，我，老爸，老媽，老弟。這個(gè)家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些趣事，比如······
“累死了，累死了”一聽就是老爸回來了。他回家的第一件事就是“玩電腦”。我和老弟正在看書，他一開電腦，就把我們的性子也勾了起來。我和老弟跑到老爸跟前，對老爸說：“老爸，您休息去吧，電腦有我們來看管就行了�！薄昂�，今天電腦我包了，你們該干什么干什么去�！蔽液偷艿荦R聲叫道“NO”看來這一仗不打不行了�！鞍パ�，你們作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了�！薄皬�(fù)習(xí)去。”“復(fù)完了�！崩习值哪樲抢聛砹恕＠习挚辞樾尾粚�，立馬說“回去回去，不準(zhǔn)玩�！蹦锹曇簦汛捕颊鹆艘幌�，如獅子叫吼一樣。我們不敢說話了，只好乖乖回去。
待會(huì)兒，老媽回來了，看見老爸，說：“你干嘛呢，洗衣服去。”老爸很聽話，洗衣服去了�，F(xiàn)在換老媽上席就好辦了。我們上演了一場苦肉計(jì)。我跑過去，對老媽說：“親愛的媽媽，我們餓了�！钡艿芤瞾砥鸷逭f：“恩恩，我們餓了半天了�！崩蠇屝能�，做飯去了�，F(xiàn)在我們已經(jīng)擺脫了困擾，爭霸天下了。我和老弟興高采烈的玩了起來。
這就是我的家，一個(gè)有趣的家，一個(gè)多姿多彩的家。
六年級成長作文 篇2
雖時(shí)光易逝，但總有些事令我終身難忘。
只記得那是六七年前的事情了，我還沒上小學(xué)，那一次，是在奶奶家。
那天跟著爸爸媽媽、爺爺奶奶上山采茶葉，我隨身帶了一把鐮刀，以至于我自己都不知道我要去干什么。而那把鐮刀，便是一切的開始。
爺爺奶奶爸爸媽媽都開始采茶葉了，而我自然不會(huì)去，坐下大樹下乘涼。
忽然，我想起來了什么，邊帶著鐮刀往山路的上方跑，跑累了，便在樹下歇會(huì)兒，不時(shí)有蟲子爬過，還得拿鐮刀“砍死”。
就這么走走停停，走了好一會(huì)兒，才找到那個(gè)目的地——一片竹林。
竹林里靜及了，只有幾只小鳥的鳴叫和我踩到地面竹葉的沙沙作響，很是清脆。
我在地上尋找，四處尋找，終于找到了一根短短的竹子，只有短短幾節(jié)，但對那是的我來說，已經(jīng)很長了。
我把那根竹棍撿起來，立在身前，將那早已“坐不住”的鐮刀，往下……一劈。
不，什么都沒發(fā)生，只是竹子裂開了一道口子。什么都沒發(fā)生，這使我充滿自信，對自己說：“繼續(xù)哈……”
我又再次舉起那把鐮刀，對準(zhǔn)了竹子，鐮刀落下……
不，什么都發(fā)生了，竹子還是只有一道口子，并隨著“啪”的一聲掉落在竹葉上。我的手卻留下了一道口子，兩刀，兩個(gè)口子，不多不少。
那種鉆心的疼，自那次起，變過了好久才遇到，這幾次疼，都仿佛心被劃傷了幾刀。
那次，疼，便占據(jù)了全身，頓感到渾身無力，腳也邁不開半步，但為了我的手，我努力的走著，心里不僅是疼，還有恐懼。
依稀記得，那時(shí)，我竟無緣由的想：我會(huì)不會(huì)死掉，我不能死啊……
一路上，鮮血、淚水止不住的往下流，走了似乎比來時(shí)雙更遠(yuǎn)的路程，我終于找到了家人。
她們見了我，都急得茫茫然，他們放下手里的一切事情，把我?guī)Щ亓顺抢铩?/p>
她們在一路上，都安慰著我，說：“沒事兒的啊！”
“我會(huì)不會(huì)死��？”幼稚……
到了醫(yī)院，醫(yī)生說要縫針，我著急的直掉眼淚，我不停的跟媽媽說：“我不要縫，太痛了，肉本來好好的，還要打幾個(gè)洞，還要穿幾根線，我又不是布。”
媽媽聽了，心如刀絞，哪還會(huì)讓我縫，包扎了一下便回來了，到現(xiàn)在，我的左手食指的中間關(guān)節(jié)，還有一道白白的疤。
成長中的一件件事情，痛而不堪回首，但就是這一件件“悲劇”，人才得以成長。
六年級成長作文 篇3
一說到書我的話就來了，我從小就愛讀書，兩歲時(shí)，媽媽常抱著我，給我讀一些小故事。
后來我上了幼兒園，能認(rèn)一些簡單的字了，我喜歡上了《幼兒智力世界》這本書，每到月初我就催媽媽快去買，報(bào)刊亭的阿姨都認(rèn)得我了，每月都會(huì)給我留一本。《幼兒智力世界》有童話故事，有智力游戲，還有手工制作，讓我愛不釋手。
一轉(zhuǎn)眼我上了小學(xué)二年級，七歲時(shí)生日禮物是本《百科全書》捧著這本書我興高采烈，這里面的內(nèi)容真豐富，以前我有問題就問媽媽，現(xiàn)在我有了一位先生，他問一答十，百問不厭，書真是一位好老師！
三年級的時(shí)候我們開了計(jì)算機(jī)課，漸漸的我對網(wǎng)絡(luò)感興趣了，網(wǎng)絡(luò)真是包羅萬象，我想不用在捧著書讀了，網(wǎng)上什么沒有？但在網(wǎng)上很難讀的下去，一會(huì)兒寫昂看看有什么郵件，一會(huì)兒看看有什么游戲，總是有什么郵件，總是靜不下心來。而書就不一樣了，我會(huì)一口氣讀下去，書像一位好朋友，不讀它時(shí)它默默地陪著你，讀它時(shí)你會(huì)完全被它吸引。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入初中了，讀書的熱情更高了。只要有時(shí)間我就會(huì)拿出看。
讀書破萬卷，下筆如有神，只要多讀書就能寫好文章。
讀書伴我成長，我一定以書為伴，繼續(xù)人生的道路。
六年級成長作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
隨著歲月的流逝，我已經(jīng)長大了，回憶上幼兒園的時(shí)光，當(dāng)初在爸爸媽媽的強(qiáng)行逼迫下，我來到了幼兒園，在一片哭聲中我與爸爸媽媽說了再見。
在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)漢字，背過了第一首兒歌，漸漸的，我認(rèn)識了更多的漢字，就這樣匆匆度過了三年的幼兒時(shí)光。
在小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)陌生的拼音；爸爸給我買了第一本書——賣火柴的小女孩，一個(gè)賣火柴的小女孩在舊年夜凍死街頭，我從中知道了資本主義社會(huì)的黑暗；漸漸長大了，我又讀了好多好多的書，讀《皇帝的新裝》，我為皇帝的愚蠢捧懷大笑；看《白雪公主》，我為白雪公主的后母痛恨不已，對白雪公主的離奇經(jīng)歷感到吃驚。
轉(zhuǎn)眼間，又踏到三年級，到了寫作文的時(shí)候，爸爸又給我買了《作文入門》，從《作文入門》中，我學(xué)會(huì)了作文的寫作要領(lǐng)，各種入門作文被我閱覽，我每天都在書的海洋里遨游。
小學(xué)快要畢業(yè)了，我讀的書也越來越深?yuàn)W。讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫航海冒險(xiǎn)，由于遇上大風(fēng)，其他人都死了，只剩下魯濱孫一個(gè)人，他憑著聰明才智、樂觀精神、頑強(qiáng)生存的不屈信念在孤島上生活了28年；讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆的五次歷險(xiǎn)過程，讓我看到了他敢于探險(xiǎn)，追求自由的精神；看《水滸傳》中的一百零八位好漢英勇殺敵，讓我明白了一個(gè)做事要勇敢的道理；讀《讀人生哲理，悟快樂人生》讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，就是讓我們看一些漫畫書、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默、富有想象力。
我曾在一本書上看到這樣一句話：“讀書能醫(yī)愈，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。”讀書告訴我們每個(gè)人都應(yīng)知道的傳奇故事，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
書就像一名老師，傳授給我知識，我每天都在這位“書老師”的教導(dǎo)下長大，他的知識無窮無盡，我學(xué)的不亦樂乎，俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
書，這位良師益友，在我疑惑的時(shí)候提醒我；在我得意的時(shí)候告誡我；在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；在我成功的時(shí)候夸贊我！讀書的樂趣無窮無盡。
讀書陪伴我度過了三千多個(gè)日日夜夜，許許多多的書已被我閱覽，我更愛讀書了！
謝謝大家！
六年級成長作文 篇5
漫步于金色的沙灘，暮然回首，身后留下的是一串金色的腳印，哪知成長的煩惱已爬上心頭。打開記憶的閘門，又回到了那略帶趣味的童年。無憂無慮地，擁抱草地，仰望藍(lán)天，體會(huì)生活的美好。漸漸地，步入少年，心中的煩惱接踵而來。學(xué)習(xí)上的壓力是沉重的，生活中的嘮叨是經(jīng)常的。有時(shí)，我匪夷所思：我還是一個(gè)孩童嗎?不，這是否定的。
那為什么我還要去聽從父母的安排呢?或許：每個(gè)孩子都是一只小小鳥，他不能總依靠在爸爸媽媽那結(jié)實(shí)的臂膀下，總有一天，得單飛……我明白爸媽的勸告是對的，但身處叛逆期的我是不想聽的，他們的嘮叨是枯燥乏味，可是字字真理。不了解我的爸媽似乎成了我的煩惱。他們有時(shí)真的不知道我要什么，缺什么，沒有經(jīng)過我的同意就去買一些我不要的東西。我想傾訴，卻沒人聽得見，只是再聊一些我不感興趣的話題，有時(shí)我會(huì)感覺于他們在一起是煩躁的，又只能忍著，因?yàn)橹挥羞@樣才能少發(fā)生一些爭吵。
莫名的我會(huì)想擺脫爸媽的舒服，做一只小鳥，一直快樂的小鳥，翱翔于天際，去敞開心扉，感受生活，感受自然。迷迷糊糊的在夢中，我幻想著一家人的臉上漾起笑容，享受快樂�？蛇@樣的時(shí)間是短暫的，我有太多太多個(gè)夜晚未眠，太多太多的爭吵發(fā)生。我想，父母與子女之間是沒有隔閡的。可能，只是我們沒有用心去溝通，把吵架當(dāng)成一種習(xí)慣，成長的煩惱纏繞我心頭，我究竟該如何解決。父母的束縛就像是青藤勒住黃瓜，讓我透不過氣來;我只有用盡全力，奮力爬，這樣方能“喘得過氣來”，否則，我將會(huì)“窒息”。面對成長的煩惱，我無可奈何，它像烏云籠罩我的心頭……
六年級成長作文 篇6
在我成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多有意義的事，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不完，每一件事都充滿了天真和童趣。
記得在我四歲那年，媽媽帶我去幫姥姥家摘棉花，從未去過田地的我覺得特別新穎，所以這件事到現(xiàn)在都讓我記憶猶新。
那天正置太陽高掛，媽媽和姥姥戴好帽子，穿好防曬衣，拿著麻袋和籮筐，準(zhǔn)備出發(fā)向棉花地走去。媽媽也順便帶了一些零食，怕我在棉花地里無聊。我們出門沒一會(huì)兒，就感覺身上被太陽曬得要冒煙了，身體滾燙滾燙的，我看見媽媽和姥姥額頭上那豆大的汗珠一顆一顆往下掉，背上都被汗水浸濕了。
我們到了棉花地，媽媽讓我坐在一塊石頭上吃零食，等著她和姥姥，還千叮嚀萬囑咐讓我別亂跑，不然就會(huì)被壞人帶走。
媽媽和姥姥開始進(jìn)棉花地摘棉花了，天氣太熱了，她們一邊摘著雪白的棉花，一邊擦著額頭上的汗珠。擦了汗水的手把棉花捏得濕綿綿的。慢慢地，媽媽和姥姥的身影消失在我眼前，她們走進(jìn)棉花叢林中去了。沒有媽媽和姥姥的說話聲，我有點(diǎn)害怕了，我輕聲地叫著媽媽和姥姥，可是她們都沒有回應(yīng)我。我更加慌張了，當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來向棉花地走去的時(shí)候，突然間，一只灰色的癩蛤蟆跳到了我的腳上，我‘哇’地一聲尖叫起來。我的尖叫聲把媽媽和姥姥嚇著了，她們一邊叫著我的名字，一邊往我這邊跑來。
只見媽媽像從水里鉆出來的一樣，全身被汗水濕透了，我頓時(shí)顧不了那么多，一下子跳到了媽媽的身上，我嘴里還不停的說著：
“有怪物，有怪物”。媽媽輕輕地放下我，指著地上的癩蛤蟆說：“這不是什么怪物，它是土蛤蟆，它可是專吃害蟲的高手喲！莊稼里的害蟲可多虧了它的幫忙才能除得干凈，它不會(huì)傷害你的”。聽完媽媽的話，我著才放下警惕，原來是虛驚一場！
因?yàn)榕挛覈樦�，所以媽媽和姥姥帶著我提前回家了，走在回家的路上，看著姥姥籮筐里的棉花，讓我感觸挺多的，由一顆豆大的種子變成這雪白的棉花是多么的不容易呀！這既是姥姥辛勤付出的回報(bào)，也是我成長過程中的一種收獲。
六年級成長作文 篇7
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝�！}記
心底那株滿是花蕾的樹，還來不及迎來它的花期就開始凋零。我們站在荒掉的童年里，不斷傷逝。
當(dāng)我們穿過如海的街道，當(dāng)我們穿過歡樂的童年，樹影在我們身上流動(dòng)，充滿活力的青春也就告別童年，那無憂無慮的童年也迎來了青年的煩惱。
每天都會(huì)倚靠著墻用左手撐起左腦勺，凝望著那蔚藍(lán)又清澈的天空時(shí)，心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發(fā)澀，低下頭垂下眼，仿佛沉到水底。暗涌過來，卻一片寂靜。
天空在醞釀一場濃厚的雨水。我站在教學(xué)樓最高層住下望，踮起腳抬起手，就要碰到倉皇流離的灰色云團(tuán)，它們壓下來壓下來，延伸到遠(yuǎn)處無聲的另一片天空，就像我的煩惱占據(jù)我的腦袋一樣。
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝。長大了的我們不再擁有童真樂趣，不同的煩惱代替了它們。一切一切不會(huì)重來的。
長大了的我們，有許多煩惱、恐懼，對未來的世界向往著。我們懂事了，不再只是一天到晚，只會(huì)哭哭鬧鬧，搞些事來讓父母擔(dān)心，我們懂得分坦父母的責(zé)任，減輕他們負(fù)擔(dān)，不成為拖累他們的坦子。我們的煩惱多了，負(fù)坦重了，懂得責(zé)任心，不代表我們不快樂。我們快樂我們長大了，可以奔向未來的世界，探索未知的奧秘，豐滿自己的`知識，成為有用之才。
想要不煩惱，從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，把知識當(dāng)成一把鏟除煩惱的寶劍，編織屬于我們未來美好的世界。
心中那棵茁壯的小樹，長大成為滿是花蕾的濃密的大樹，雖然有許多蟲子蛀爛了葉子，可是辛勤的園丁幫我消來了蟲害，這個(gè)辛勤的園丁，他叫知識。
六年級成長作文 篇8
20xx年6月19日是我們廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校慶。我是一名從三年級來華美學(xué)園的學(xué)生，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。來這里三年，我在華美學(xué)到很多的東西，比如做人的基本道理，比如如何去面對挫折，比如如何去養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，比如如何去尊敬長輩等等。這些將伴著我走過以后的學(xué)習(xí)生涯甚至是一生的成長。
我來華美的那時(shí)才八歲。還記得，爸爸媽媽帶我參觀華美的情景。那天天氣很潮濕。我們撐著雨傘，首先參看了學(xué)校的食堂。好一個(gè)又寬敞有明亮的文明食堂，我開心極了。接著我們來到了足球場，看見一位老師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生正在冒雨訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)很敬佩他們那種奮斗的精神。然后我們又來到游泳池，水面上蕩漾著一陣陣波紋，可好看了。最后我們來到了中學(xué)部，印象深刻的是那里用白色的小石頭鋪墊而成的小路，還有那一棟棟高大挺拔的教學(xué)樓。
在華美，我遇到過無數(shù)位慈母般的老師。在六年級第一學(xué)期快結(jié)速的時(shí)候，我們班的班主任黃老師由于某種原因得離開我們，我們覺得老師的走得太突然了，我們很舍不得。黃老師走了之后，我們班又新來了一位班主任王老師，他也是一位語文非常好的老師，一開始我們對這為老師有一些不適應(yīng)而造成的不滿，但在王老師的心中從沒有把我們往壞處看，他覺得我們都很乖，只是暫時(shí)不適應(yīng)他而已。果然，幾個(gè)星期后，我們被王老師幽默詼諧的教學(xué)語言，生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)而深深地吸引，很快適應(yīng)了王老師的教學(xué)。
華美以良好的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的教師伴我走過成長路上的關(guān)鍵幾年。在她十五歲生日之時(shí)，真心的感謝她，祝她十五周歲生日快樂，祝她蓬勃發(fā)展。
六年級成長作文 篇9
書，就像我的好朋友一樣，伴隨著我成長。
小時(shí)候，我就與書結(jié)緣。童年的那段時(shí)光，幾乎是在美麗善良的白雪公主、智勇雙全的小鯉魚泡泡、調(diào)皮搗蛋的兔八哥、英勇善戰(zhàn)的哪吒的陪伴下度過的。母親告訴我：讀書的最高境界就是“書人合一”，人入書中，把自己當(dāng)成主人公，就會(huì)有主人公一樣的體驗(yàn)和感受，忘卻了自己的存在。雖然當(dāng)時(shí)的我還不能完全領(lǐng)悟這句話的含義，但是也達(dá)到了忘卻自我的這種境界。
當(dāng)賣火柴的小女孩在大年夜里凍死時(shí)，我會(huì)忍不住為她流淚；當(dāng)善良的美人魚化做了許多五彩繽紛的泡泡時(shí)我會(huì)黯然神傷；當(dāng)聰明的一休想出一個(gè)個(gè)絕妙的主意時(shí)，我會(huì)情不自禁地拍手稱絕；當(dāng)神通廣大的孫悟空一次次戰(zhàn)勝妖魔鬼怪時(shí)，我會(huì)歡呼雀躍……
隨著年齡的增長，我開始閱讀一些已有定評的古今中外名著。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中知道了，我們可以看得見這世上的一草一木是多么的幸福，要好好的使用我們的雙眼，要珍惜我們所擁有的一切；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中懂得了：生命屬于人們只有一次。人的一生不能虛度年華，碌碌無為，應(yīng)該把真?zhèn)�生命和全部的精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)。只有在革命斗爭的烈火中才能百煉成鋼；從高爾基的《童年》中我明白了什么是真善美，什么是假惡丑……
到現(xiàn)在，每讀到一本好書，我的心情都會(huì)隨之蕩漾。我曾和戴望舒一起去江南雨巷中尋找那個(gè)結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘。伴著席慕容到海邊欣賞那撿貝殼的女孩子的風(fēng)采；與魯濱遜一起在荒島上歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)；同法布爾一起去探索昆蟲世界的奧秘；跟著曹操一起“煮酒論英雄”；隨著黛玉一起落淚葬花……
書，就像我的好朋友一樣，幫助我開闊了視野，提高了認(rèn)識，陶冶了情操，還豐富了我的生活，使我受益終身。
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