互相幫助六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的互相幫助六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
互相幫助六年級(jí)作文1
秋天就要結(jié)束了，天氣也漸漸變得寒冷了，小山羊就約起它的，的好朋友——小刺猬，一起去尋找冬天過(guò)冬的食物。
它們走了許久，終于找到了一棵蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬自告奮勇的上前說(shuō)：“我能把蘋(píng)果用石頭砸下來(lái)�！毙∩窖蛘f(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，那就做出來(lái)給我瞧瞧�！毙〈题饝�(yīng)：“好吧”只只小刺猬拿一塊太石頭，使用了自己的洪荒之力，才讓大石頭碰到一片剛弄上來(lái)的樹(shù)葉，幸好小刺猬及時(shí)躲開(kāi)，否則就重傷了，小山羊大笑起來(lái)：“兩個(gè)蘋(píng)果都碰不到，真是笑死我了”小刺猬反駁道：“那有本事你來(lái)試一下。”小山羊說(shuō)：“試就試，誰(shuí)怕誰(shuí)！”小山羊向后退了幾步，突然，猛的往樹(shù)上一撞，就落下來(lái)了好多蘋(píng)果，可惜，小山羊還來(lái)不及從樹(shù)上撞掉下來(lái)的蘋(píng)果，蘋(píng)果就在了不遠(yuǎn)處的一塊大石頭上，就把熟透的蘋(píng)果摔成了蘋(píng)果醬，小刺猬見(jiàn)后譏諷道：“哈哈哈！還好意思笑我，你連個(gè)蘋(píng)果都接不住。
”小山羊羞愧地說(shuō)：“你……你……別得意，一開(kāi)始你連個(gè)蘋(píng)果都碰不到，現(xiàn)在還來(lái)笑我�！本瓦@樣，它們就開(kāi)始吵起架來(lái)了，半小時(shí)后，小刺猬靈光一動(dòng)說(shuō)：“別吵了，我有一個(gè)辦法能吃到蘋(píng)果�！毙∩窖虿怀沉�，馬上問(wèn)：“快說(shuō)，快說(shuō)，是什么辦法？”小刺猬回答：“那就是取長(zhǎng)補(bǔ)短法�！甭斆鞯男∩窖蝰R上就懂了，并且也這么做了，小山羊用力一撞，就撞下了許多的蘋(píng)果，小刺猬機(jī)靈地在蘋(píng)果樹(shù)下左蹦右竄，把撞下來(lái)的蘋(píng)果都怎么呢？當(dāng)然是都到小刺猬的背上，完功后它們就開(kāi)心地回家，到家后就把蘋(píng)果平分，并儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)冬天的食物。
這個(gè)故事讓我明白了只有互相幫助，沒(méi)有什么事是做不到的。
互相幫助六年級(jí)作文2
同學(xué)們，你幫助過(guò)別人嗎？你得到過(guò)別人的幫助嗎？我想，肯定有過(guò)。當(dāng)你幫助別人和得到別人的幫助時(shí)，你快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)講講發(fā)生在我身上的故事吧。
開(kāi)學(xué)不久的一天，早上，我拉著我那沉甸甸的書(shū)包向教室走去。因?yàn)槲业臅?shū)包太重了，在上樓梯時(shí)我早就累得上氣不接下氣。這時(shí)我多想有個(gè)人能幫助我一下，哪怕是兩個(gè)人一起幫我抬書(shū)包都是好的。正當(dāng)我想得入神的時(shí)候，突然聽(tīng)到“張藝馨，是不是拿不動(dòng)了，我來(lái)幫你吧？”我回頭一看，原來(lái)是我們班的廖瑞。他一下子把我的書(shū)包提起來(lái)，“蹬蹬蹬”跑上了樓。我連忙跟著來(lái)到了位于三樓的教室。我開(kāi)心極了，可謝謝都還沒(méi)說(shuō)，他就回到自己的座位上讀書(shū)了。看著這個(gè)平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)，我在心里真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝您，我的.好同學(xué)！”
得到別人的幫助是一件開(kāi)心的事情，幫助同學(xué)同樣能收獲快樂(lè)。記得上個(gè)星期三早上，我在走廊上掃地，猛然看到我班的趙洋正一臉的不高興，磨磨蹭蹭地走著。我連忙問(wèn)他：“趙洋，你怎么了？”趙洋難過(guò)地說(shuō)：“我忘記帶紅領(lǐng)巾了，老師會(huì)批評(píng)的�！蔽液敛华q豫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我借你�！闭f(shuō)著，從口袋里拿出一條紅領(lǐng)巾給他，他臉上終于有了笑容。看到他滿(mǎn)臉微笑，我心里也甜絲絲的。
同學(xué)們，讓我們伸出手去，我們會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
互相幫助六年級(jí)作文3
我家里養(yǎng)了一缸小金魚(yú)，其中兩條是猛龍魚(yú)。
每天清晨，我刷完牙、洗玩臉，就去看看那兩條身體灰灰的、尾巴橙色的，身體長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)胡須的猛龍魚(yú)。
今天早上，我想拿張紙巾擦干凈臺(tái)面準(zhǔn)備做作業(yè)，就在拿紙巾的時(shí)候，我看見(jiàn)好像有點(diǎn)東西跳掉了下去，我趕快看看魚(yú)缸，發(fā)現(xiàn)少了一條猛龍魚(yú)，我馬上下一樓看看，就發(fā)現(xiàn)那條猛龍魚(yú)沒(méi)力地躺在地上，它一動(dòng)不動(dòng)、奄奄一息。我雙手捧起它，趕緊跑上我家，用清水洗一洗，再把它放進(jìn)魚(yú)缸里，讓它繼續(xù)游。
當(dāng)我把它放進(jìn)魚(yú)缸里的時(shí)候，它只能整個(gè)身體橫著游，游了兩下就慢慢地沉到缸底，全身沒(méi)力，只有嘴巴慢慢地一張一合。它的同伴看見(jiàn)了，就迅速地游到它身邊，用嘴拼命地親它的尾巴，好像在說(shuō)：“你別睡，你別睡。如果你睡著了，你就會(huì)死的，快快振作起來(lái)吧�！边^(guò)了一會(huì)兒，那條猛龍魚(yú)慢慢蘇醒了，它慢慢地游到水面上，深深地吸了一口氣，水面上立刻泛起了幾個(gè)小水泡。最后，它越游越起勁，和它的同伴一起追逐、嬉戲。
看了這個(gè)情景后，我覺(jué)得很感人，它們同伴之間的互相幫助、互相鼓勵(lì)，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，有些成績(jī)差的同學(xué)，我們要盡力地幫助他提高成績(jī)；在活動(dòng)中，有些同學(xué)不小心摔傷，我們可以扶他到辦公室擦點(diǎn)藥水，讓他快快好起來(lái)。
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